吉林通化2025届六年级语文下册二月考试题

1、下列句子中标点符号使用不正确的一项是（       ）

A．我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。

B．刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

C．一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。

D．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子……

2、下列各组词语中，书写完全正确的一组是（ ）

A．一窍不通　　风平浪静　　磨拳擦掌　　龇牙咧嘴

B．阴谋诡计　　跃跃欲试　　摇摇晃晃　　神采奕奕

C．哭笑不得　　出谋画策　　兴致勃勃　　遥遥领先

3、下列词组中，搭配有误的一项是（   ）

A．微弱的灯光      轻快灵活的小艇

B．悠久的历史      胸有成竹的样子

C．金色的晚霞      烟波浩渺的原野

D．静寂的夜晚      风平浪静的海面

4、给多音字组词。

  qí( )   zhènɡ( ) 

奇   正

  jī( )   zhēnɡ( )

5、读句子，按要求完成练习。

【1】①武松读了才知道真的有虎。武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。”

②细想了一回，说道：“怕什么，只管上去，看看怎么样。”武松一面走，一面把毡笠儿掀在脊梁上，把哨棒插在腰间。

③武松自言自语道：“哪儿有什么大虫！是人自己害怕了，不敢上山。”

读句子，体会武松的心理变化：（________）→（________）→（__________）

【2】①你如何不肯卖酒给我吃？

②我吃了三碗，如何不醉？

③别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！

（1）以上句子是对武松的____________描写，从中可以看出他是一个性格____________的人。

（2）仿照以上句子写三句话，要求表现出一个人多疑的性格特点。

____________________________________

6、根据所学内容填空。

（1）严监生是我国古代讽刺小说《____________》中的人物。课文所选片段写的是______________的情形，写出了严监生__________________的特点。

（2）小嘎子是作家___________的作品《____________》中的主人公。课文刻画了小嘎子__________的形象。

（3）《他像一棵挺脱的树》选自________（作者）的作品《__________》，文中的“他”指的是_______，他是一名______________（职业）。课文中，“他”是一个_____________、_______________的年轻人。

（4）《刷子李》中的刷子李是专干________这一行的，他干活最让人叫绝的是_______________。

7、默写古诗。

四时田园杂兴（其三十一）

[宋]范成大

______________________，村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，_____________________。

8、你知道下面的词语现在的说法吗？写一写。

榜文（______________）   客舍（______________）

郎中（______________）    掌柜（______________）

伙计（______________）    客官（______________）

印信（______________）    官府（______________）

官人（______________）   娘子（______________）

9、变

马市长吃罢午饭，在客厅里悠闲地品着茶，女儿笑吟吟地走过来：“爸爸，我想请教您一个问题。”

“有什么问题你就说吧。”

“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说她是不是太傻了？”

马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

“哦，那么她爸爸是谁？”马市长问。

“就是您老人家呀！”

“什么？”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样？这绝对不行！”

【1】文中女儿向父亲“请教”的目的是__________________。

【2】文中突出表现马市长前后态度变化的一对词语是_____和_____。

【3】马市长责怪女儿：“你怎么能这样？”这句话有两重含义，请写下来。

其一：_______________； 

其二：_______________。

【4】文中塑造人物时采用的主要描写方法是_____，表现了马市长______的特点。

【5】文中的女儿为什么不直接说出自己的打算？

____________________

10、根据提示，完成练习。

①我写作的时候，常常为我面前一个个有色彩，有声音的方块字而动情。②它们像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，又像                                                。③在书法家笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化。④许多书法作品不仅是人类艺术宝库中的瑰宝，还是中华民族的艺术瑰宝。

【1】第①句中有一处标点使用不当，请将修改意见写在下面的横线上。

___________________________________________________________________

【2】请仿照画波浪线的句子，在下面横线上把第②句内容补写完整。

_____________________________________________________

【3】第④句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。        

____________________________________________________________________

11、课外阅读。

最棒的玉米

（1）从前，有一个老婆婆在屋后种了一大片玉米，眼看着（收获、获得）的日子一天天近了。

（2）玉米地里，那个最大的、颗粒（饱和、饱满）的玉米高兴地说：“收获那天，老婆婆一定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米！”附近其他的玉米听了也都随声附和（hé hè huǒ）地称赞着。

（3）收获那天到了，老婆婆拄着拐杖来摘玉米，她只是看了看那个最好的玉米，并没有把它摘走。“可能是老婆婆（眼色、眼神）不太好，明天她一定会把我摘走的。”那个很棒的玉米虽然有点失落，但还是自我安慰着。

（4）第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他玉米，可唯独没有摘这个自以为很棒的玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的。”棒玉米仍然自我安慰着。

（5）第三天，第四天，老婆婆没有来。这以后的好多好多天，老婆婆都没有来，玉米被摘走的希望越来越渺（miǎo miào）茫……

（6）直到一个漆黑的夜晚，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得干瘪(biě biǎn)坚硬。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体就要腐烂，我真是自作自受啊！” 它很绝望，也很悲痛，它甚至想自行了(liào  le  liǎo)断，在这个暴风骤雨的凄凉夜晚，永远地消失掉算了……

（7）不知不觉，一缕（柔和、温和）的阳光照在棒玉米的脸上，它抬起头来，睁开双眼，一下就看到了站在它面前的老婆婆。

（8）老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着它  她自言自语道  这可是今年最好的玉米  拿它作种子明年的玉米一定比今年长得好呦 

（9）这时，棒玉米才明白老婆婆不摘它的原因。

（10）正当它想着的时候，这个突获殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……

（11）相信自己，但有时候也需要耐心和韧性。

【1】给文中加点的字选择正确的读音。用“√“画出来。

【2】用“×”把文件中括号里不恰当的词语划掉。

【3】给文中的第（8）自然段加标点。

【4】根据要求转换句式。

①老婆婆唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米。

改“把”字句：  

改“被”字句：

② 原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬。

缩句：

③ 棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满的颗粒变得干瘪坚硬。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体就要腐烂，我真是自作自受啊！”

改转述句：  

12、课外阅读。

剥 豆

一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对。” 儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不”他按住我的手，“就这样， 我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉就慢了下来，借拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力，谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”想到这里，我剥豆的速度分明快了。

儿子手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

转念一想：“不要给孩子虚假的胜利。”我剥豆的节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。我本来有底子。”我纠正他。

“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

【1】写出同义词。

敛声息语——___________________________

瞻前顾后——____________________________

【2】文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明其中的原因。

（1）慢下来的原因是：___________________。

（2）快起来的原因是：___________________。

【3】“一些喜悦悄悄在我心里散开。”“我”为什么喜悦呢？

__________________________________________

【4】儿子的性格特征表现得十分鲜明,其中最突出的两点是：_____和____。 用“﹏﹏﹏﹏”划出文章中最能表现人物性格特点的语句。（只划一处）

【5】“‘ 我少，是我输了。’没有赌气，没有沮丧，儿子的脸上仍是那如山泉般的清澈笑容。”从中可以看出这是一个怎样的孩子？

__________________________________

【6】作者为什么说“自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了”？

__________________________________________

13、《威尼斯的小艇》选段（20分）

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

  威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

  我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhǐ zhī）很多，他操纵自如，（豪  毫）不手忙脚乱。（  ）怎么拥挤，他（    ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（   ）能平稳地穿过，（    ）速度非常快，（  ）能作急转（zhuǎn   zhuàn）弯。两边的建筑飞一般的往后倒（dào dǎo）退，我们的眼（晴 睛）忙极了，不知看（哪 那）一处好。

（1）在括号内正确的读音或汉字下画横线。（3分）

（2）在括号内填入恰当的关联词语。（5分）

（3）第二自然段里把小艇比作“独木舟”是因为 ，把小艇比作“挂在天上的新月”是因为   ，把小艇比作“田沟里的水蛇”是因为 。（6分）

（4）用“不管……总……”写一句话。（3分）

（5）假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有什么感受？（3分）

14、课内阅读。   

只见师傅的手臂悠然（挥来  摆来），悠然（挥去  摆去），如同（跟  伴）着鼓点，（和  随）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。

【1】在括号里正确的字和词下画“  ”。用波浪线画出文中的一个比喻句。

【2】这段话描写了________的情景，是细节描写。此段先写了刷子李刷墙时的________，接着写了刷后的________。前后映衬，说明刷子李________。

15、阅读短文

西游记（片段）

佛祖道：‚我与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，再修几劫，却来争吵。‛大圣闻言，暗笑道：这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？急发声道：“既如此说，你可做得主张？”佛祖道：“做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒，抖撇神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵雷富定是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫：“变！”变作二管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游”。写毕，收了毫毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝让天宫与我。”如来骂道：“我把你这个尿精猴子！你正好不曾离了我掌嘿！”大圣道：“你是不知。我去到天尽头，见五根肉。红柱，撑着一股青气，我留个记在那里，你敢和我同去看么！”如来道：“不消去，你只自低头看看。”那大圣睁圆火眼金睛，低头看时，原来佛祖右手中指写着“齐天大圣到此一游”。大指丫里，还有些猴尿臊气，大圣吃了一惊道:“有这等事，有这等事！我将此字写在撑天柱子上，如何却在他手指上？莫非有个未卜先知的法术。我决不信，不信！等我再去来！”好大圣，急纵身又要跳出，被佛祖翻掌一扑，把这猴王推出西天门外，将五指化作金木水火土五座联山，唤名“五行山”，轻轻的把他压住。

——吴承恩《西游记》

【1】在阅读过程中，你有哪个词语不理解，你是怎样猜到它的意思

________________________________

【2】用“    ”在文中画出一处语言描写的句子。

【3】请运用对联知识将此回目补充完整。

八卦炉中逃_____，_____定心猿。

【4】简要概括上述片段的故事情节。

_______________________________

16、课外阅读。

泥人张（节选）

他两只手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把两只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽来忽去，根本猜不到它们在哪里。

这种戏法比舞台上的魔术难变，舞台只有一边对着观众，街头上的土戏法，前后左右围一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿塞在碗下边扣住，便禁不住大叫：“在右边那个碗底下哪，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪，说，“不会吧！你可得说准了。猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。

谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上一道圆圆的印子。

难道球儿从地下钻进左边那个碗下边去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现在碗里边。怪，怪，怪！

【1】“禁不住”一词在文中的意思是（    ）。

A．承受不住。

B．抑制不住。

C．禁止不住。

【2】用“____”画出对快手刘的动作描写。他这样复杂的动作作用是    

【3】从选文最后一句的“怪，怪，怪”，你读出了什么？

____________________________________。

17、陌生人的红苹果

一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。

我躺在铺（pū pù）上看杂志，听到一声温柔的呼唤“小姑娘！”侧过脸，对面铺位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头，那妇女硬是把苹果塞(sāi sài)到枕边，只好有礼貌地道谢。

夜深人静，拿起那只红苹果仔细地看，那是一只很精致圆滑的华盛顿苹果发，出诱人的香甜，她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕(tì tī)起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃了“陌生人”送的半只苹果，结果中(zhōng zhòng)毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。

第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍在枕边，下面还压着一张纸条：

“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃，女孩子出门在外加小心点是好的，不怪你，苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿正在北京读大学，昨天一见你，便觉得你很像我的女儿，一样留着长发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样喜欢吃苹果……”

       我很内疚，她能把我想像得同她女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。

苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……

【1】用“/”画去文中括号里不正确的读音。

【2】文中画“ ”的句子表现作者当时的心理是（          ）

A．犹豫不决

B．高兴、愉快

C．小心谨慎

D．觉察

【3】“我把苹果放下，打算天亮后物归原主”是因为______________。

【4】“苹果送到唇边时，我感到自己得到的不仅仅是一只苹果……”我得到了什么？

________________________________________________________________

【5】你喜欢文中的哪一句话，摘抄下来并说明为什么。

_______________________________________________

18、阅读课内片段，完成练习。

一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊的模样像贵妇人，仪态端庄。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。

这就是真正的荷兰。碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马，匹匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。

在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。

【1】选文主要描写了_______、_______、________、________、________、_______几种动物。

【2】作者有时看到的是“碧绿的丝绒般的草原”，有时看到的是“绿色的草原”，为什么会有这样不同的感受呢？

______________________

【3】用“ ”画出一处属于静态描写的句子，用“﹏﹏”画出一处属于动态描写的句子，说说这样写的好处。

【4】选文中有一句话重复了好几次，请把这句话找出来写在下面。作者这样写的目的是什么？　

_________________________

19、课内阅读

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说话，只是一支接一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，岸英是毛主席最心爱的长子，毛主席在他身上倾注了无限的父爱。当年，地下党的同志冒着生命危险找到了岸英，把他送到毛主席身边。后来岸英去苏联留学，回国后毛主席又亲自把爱子送到农村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安地回到自己身边来了吗？这次怎么会……“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。

【1】对选段中画横线的句子理解有误的一项是（            ）

A．这是毛主席的内心独白，他多么希望毛岸英能像前几次一样，平安回到自己身边啊！

B．省略号的运用，突出了毛主席无比悲痛的心情。

C．这两句话，让我们看到了一位慈爱的父亲形象。

D．这是对毛主席的语言描写，他不敢相信这是真的。

【2】读选段中画波浪线的句子，回答问题。

（1）这句话是对毛主席接电报后的____________的描写，深刻揭示了主席失去爱子后________的心情。

（2）那一刻，作为父亲，毛主席会想：___________________________

20、反问句和陈述句互换。

1.今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，都会产生对往日商贸、文化繁荣的遐想。

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2.秦王我都不怕，我不会怕廉将军。

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3.一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？

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4.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

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21、构思诸葛亮立军令状的画面时，你想要将“怎么敢跟都督开玩笑？”这句话改为陈述句放入旁白中，改后的句子为________________________________。

22、写句子。

（1）难道你不用蜡烛就不行吗？（改为陈述句）

（2）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

（3）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。（改写成比喻句）

（4）楚国的大臣们都得意扬扬地笑起来。（缩句）

23、真情习作。

说说感受最深的一件事，自拟题目作文。

注意事项：

1．把事情写清楚，特别是感受最深的部分写具体。

2．把自己最真实的感受写清楚，表込真情实感。

3．注意分段表述，语言规范，体现个性，正确使用标点，书写工整。

4．字数400字以上，真实的人名、校名请用其他的代替，卷面整洁。