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1、下列加点字的读音有错误的一项是（ ）。
A.窗屉子（tì） 丫鬟（yuán） 忌讳（huì）
B.晦气（huì） 宝钗（chāi） 宽敞（chǎnɡ）
C.袭姑娘（xí） 手帕（pà） 李纨（wán）
D.咯噔（ɡē） 绞干（jiǎo） 姊妹（zǐ）
2、下列对应有误的一项是（ ）
A．《两茎灯草》——《儒林外史》——蒲松龄
B．《他像一棵挺脱的树》——《骆驼祥子》——老舍
C．《摔跤》——《小兵张嘎》——徐光耀
D．《刷子李》——《俗世奇人》——冯骥才
3、世界上的许多城市都有自己的雅号，巴黎和伦敦分别被称为（ ）
A. 花都 雾都 B. 绿色首 都花都 C. 音乐之都 雾都 D. 雾都 花都
4、根据同一个字的不同意思组词语。
1．白：A．说明：_______ B．空白：________ C．没有效果：_________
2．疾：A．疾病：________ B．急速________ C．痛恨：________
5、在“（ ）”里填上恰当的词语。
（______）的歌 （_______）的曲调 （_______）的灯光
（______）地卧着 （_______）的凄凉 （_______）地飘动
6、根据要求写诗句。
（1）本课中描绘出乡村傍晚幽静美丽的自然风景的诗句是
_____________________
（2）表现孩子们“将夜间冻结在盆中的冰块取出来，用彩线穿起提在手中”这一过程的诗句是：____________________
7、把下面的词语补充完整，然后选择合适的词语填入句子中。
（1）把下面的四字词语补充完整。
________有序 人影________ 悠________自________
________既往 清波________ 同心________
（2）人们走搭石的时候，动作是那么________，一点也不手忙脚乱。
（3）西湖的水________，给人画一般的美感。
8、读一读，猜猜名著人物。
两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。人物：( )
9、阅读《桥》课文片断，回答问题。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前_____从队伍里揪出一个小伙子_____吼道_____你还算是个党员吗_____排到后面去_____老汉凶得像只豹子_____
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
【1】在文中横线处加上恰当的标点。
老汉突然冲上前________从队伍里揪出一个小伙子________吼道________你还算是个党员吗________排到后面去________老汉凶得像只豹子________
【2】找出文中的拟人句（要求画两句）。
【3】文中“老汉似乎要喊什么”，请你联系上下文，说说他会喊什么。
_____________________
【4】这是一位________的（用上恰当的四字词语）老支书。
10、阅读。
童年河
【材料一】
【材料二】后记选摘
我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。
感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。
——赵丽宏，作家
【材料三】书评撷英
评论一：赵丽宏用他的第一部长篇小说，把自己的童年记忆变成了文字——无论是对小读者，对大读者，还是对他本人，都是很好的一部著作。
——金波，儿童文学作家、诗人
评论二：《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，也是中国儿童文学界的一个意外收获。小说追求一种深入心底的真，这是经过生命体验和岁月淘洗的记忆，是以过去岁月为题材的面向当下的活的文字。
——刘绪源，儿童文学评论家
评论三：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。
——梅子涵，儿童文学作家
【1】《童年河》的作者是____________，该书适合阅读的人群是__________、___________，这是一本适合慢读、慢品的小说。
【2】判断下面的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）《童年河》讲述的是一个生活在二十世纪五六十年代的普通男孩的故事。( )
（2）赵丽宏这部长篇小说讲述的是自己童年时在北京发生的真实故事。( )
（3）梅子涵、刘绪源、金波三人从不同角度对《童年河》进行了“点赞”。( )
【3】在班级读书会上，你需要向同学们推荐《童年河》这本书，请结合以上材料，写出两个推荐理由。
理由1：____________________________________
理由2：____________________________________
【4】根据材料想象《童年河》的封面会是怎样的？把你的想象写下来。
____________________________________________
【5】若要以“童年回忆”为主题开展班级读书会，除了《童年河》这本书，你还想推荐哪几本书？《_______________》《________________》
11、课内阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
【1】联系上下文，理解下列词语的意思。
甚：__________ 未：__________ 夫子：__________
【2】用原文中的词语回答。
杨氏之子反应很敏捷，是从________看出来的；他说话委婉，有礼貌，是从________看出来的。
【3】生活中不乏精妙的语言，如草坪上“别踩我，我怕疼”；汽车后面“别让我们因相撞而相识”。你还发现哪些有趣的提示语，选一句喜欢的摘抄在下面。
___________________
12、阅读短文,回答问题（16分）
___________________
一九五四年， 周总理率领中国代表团， 参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时侯，美国政府与中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。
杜勒斯却当众丢了脸。 杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一个大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。 杜勒斯想看看周总理如何处理， 为难中国代表团。 周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它！”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。
（1）按要求写一写（4分）
近义词 镇定——（ ） 反义词 消灭———（ ）
称颂——（ ） 维护———（ ）
（2）给短文取个合适的题目（2分）
（3）短文是围绕哪句话来写的，请你找出并用“-----”画出来（2分）
（4）联系上下文想想周总理是怎样维护国家尊严的？（4分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
（5）周围的人都称赞周总理，你怎样评价周总理。（4分）
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
13、阅读理解。
盲人提灯笼
“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。最近我从朋友那儿得到了新诠释。
这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，别人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”
那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼并不是为自己照路，而是让别人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以保护自己的安全，也等于帮助自己。”
有一次，我搭朋友的车，就借花献佛，再将这则故事叙述一遍与他分享。朋友听后，颇有同感，又以自己的实际经验加以佐证。
他说：“以前我开车经过隧道，总是不喜欢开车灯。一来隧道不长，里面的光线还不差；二来嫌麻烦，认为实在没有必要开开关关。不料有一天被迎面而来的大卡车撞了个正着，险些命丧黄泉。后来我才觉悟到，开车灯是给对方看的，因为车子经过隧道，对方是从亮处进入暗处，视觉难免调整不过来，加上对面来车不开灯，那实在太危险了……”
世上的朋友，在漫漫的人生道路上，自己走路是多么孤寂与危险，旦夕祸福，没有人知道你从何出来，又往何出去。假如能学学提灯笼的盲人，为别人照路，也照亮自己。时时帮助和关怀别人，别人也就帮得到你，所谓“为善至乐”，就是这个意思吧。
【1】“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：_________________。
【2】下面词语中的加点字在文中具体指的是什么？请写下来。
（1）借花献佛
花：______________。佛：______________。
（2）为善至乐
善：______________。乐：______________。
【3】点明全文主题的话是：_______________________。
【4】文中盲人的故事对“盲人提灯笼”做了怎样的诠释？请简要回答。
___________________________________
【5】根据全文的写作目的，想想文章的深刻含义，在下面三项中选一个恰当的做标题……（ ）
A．照亮别人
B．盲人提灯笼
C．保护自己，方便他人
14、快乐阅读。
军神（节选）
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”
“七十二刀。”
沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”
【1】文中画波浪线的句子写出了沃克医生不同于以往的表现，这样写的作用是_______________________________。
【2】用“ ”画出描写“病人”在手术中动作的语句。当时“病人”内心可能在想____________________________________。
【3】沃克医生“惊呆”的原因是_______________________________。
【4】为什么沃克医生称呼刘伯承为“军神”？
_________________________________________________
15、阅读下文，回答问题 这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女，竟是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。”
（1）解释文中划线词的意思。
①携：________。
②标致：________。
（2）王熙凤说的几句话表面上是称赞________，实际上却是在阿谀________，同时又安慰了________，做到了面面俱到。
（3）这段语言描写表现了王熙凤________的性格特点。
16、阅读短文，回答问题。
卧薪尝胆
两千多年前，在长江下游有两个国家，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
【1】越王勾践时刻不忘的耻辱是__________。
【2】勾践夫妇在吴国受到的屈辱有_______、_______、_______、_______。
【3】请用“ ”画出描写勾践“卧薪”的句子，用“﹏﹏﹏”画出描写勾践“尝胆”的句子。
【4】选文第四自然段的结构特点是（ ）
A.先分再总 B.先总后分 C.总分结合 D.并列关系
【5】勾践“卧薪尝胆”的原因是（ ）。
A.兵败会稽后，国家贫困，生活条件十分艰苦。
B.勾践想励精图治，发愤图强，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱，从而使自己的国家强大起来。
C.勾践想报仇雪恨，洗刷自己的耻辱。
17、课本梳理。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。比赛双方摩拳擦掌，（ ）。观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马齐威王的马。田忌输了，但他（ ），-点儿都不着急。接着，第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。田忌（ ）。第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马（ ），又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输-场，赢了齐威王。
【1】填空
【2】用自己的话说说这个故事。
_____________________________________________
【3】写出不动声色的含义并造句。
______________________________________________
18、课内阅读。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
【1】用“﹏﹏﹏”在文段中画出写梅花的特点和品格的句子。
【2】从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是____________________
______________________。
【3】课文以“_________”为题，表达了海外游子_____________的思想感情。
【4】文段中谈到“几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物”，请写出两个以上这样的人。
___________________________________
19、阅读短文，完成练习。
父亲与男孩
操场上。一个小男孩学着骑车。旁边站着他的父亲。没有一句指导。没有一丝（慰问 安慰）。小男孩自然是摔了又摔。腿上的皮都蹭破了。终于。孩子坐在地上。哇哇大哭起来。父亲依旧是那么笔挺地站着。眼中满是冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么渴望爸爸的拥抱。还是没有。父亲那双冷漠的眼睛。让孩子感到冷酷与无情。终于。孩子不哭了。（倔强 刚强）地站起来。跨上车。开始又一次的尝试。父亲转过身。迈着大步走开了。身后又是一阵金属与地面的摩擦声。父亲假装不在意地回了下头。手却在颤抖。孩子站起来。想着刚才父亲冷漠的眼神。两行热泪（滑 流）过他的脸颊。
一步、两步、三步……父亲的脚步依旧坚定。
【1】选择括号内合适的词语。用“√”标出。
【2】文中画“ ”的两个句子分别体现了父亲什么样的心理？
第一处表现了父亲________。
第二处表现了父亲________。
20、给下面的句子换个说法，意思不变。
1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？
________________________________________
2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？
_________________________________________
21、按要求写句子。
（1）王宁说：“我要像李永红那样关心集体。”（改为转述）
_______________________________________________
（2）叶圣陶要见我这样一个小学生，我自然当成人生中的一件大事。 （改为反问句）
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（3）漓江的水很绿。 （改为比喻句）
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（4）桃花潭水很深，没有汪沦对我的情谊深。（改为夸张句）
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（5）天空的星星一闪一闪的。 （改为拟人句）
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（6）从南方赶来的美丽的小燕子加入了春天这百花争艳的盛会。（缩句）
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（7）红柳开出小花。 （扩句）
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22、按要求改写句子。
⑴这学期，我校开展了“我为他人添欢乐”的热潮。（修改病句）
⑵那就是沿着铁路线的一行白杨树。（缩句）
⑶明天下午你不来。 明天下午我们照样去演出。（加上关联词并成一句话）
⑷默写刘禹锡的《浪淘沙》。
， 。
， 。
23、习作
读了《改变一生的闪念》让我们感觉到：一个善举，有时能让别人感到一丝温暖；一个善举，有时能给予别人良好品质；一个善举，有时能帮助别人改变一生。生活中，多一个善举，也许就让世界更加美好、和谐……生活中你经历过类似的人或事吗？请把过程写下来，注意运用人物的动作、语言、表情等描写刻画人物特点的方法，做到语句通顺，意思清楚，写出真情实感。题目自定。还要注意书写规范、整洁，不写错别字。350字左右。
