海南白沙县2025届一年级语文下册二月考试题

1、下列读音错误的的一项填在后面的括号里（   ）

A．依偎（wēi）

B．榆木（yú）

C．凛冽（Iǐng）

D．红晕（yùn）

2、下列加点字解释全部正确的一组是（   ）

典：①标准，法则；②典范性的书籍；③典故；④典礼。

盛典  词典  用典  典章

A.①④②③ B.④③②① C.④②③① D.④①③②

3、下列加点词解释不正确的一项是（   ）

A.稚子金盆脱晓冰（幼小的孩子） B.草满池塘水满陂（池岸）

C.三万里河东入海（指黄河） D.青春作伴好还乡（指青年时期）

4、将下面的诗句补充完整。

（1）___________，村庄儿女各当家。

（2）____________________，短笛无腔信口吹。

（3）渭城朝雨浥轻尘，____________________。

（4）____________________，意恐迟迟归。

（5）黄河远上白云间，____________________。

5、多音字组词。（3分）

6、根据意思写词语

1．自立自主，（_____）

2．灾患灾难   （_____）

3．批评，罚人  （______）

7、作家作品

1．《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，讲的是一个____人夸赞自己的______，说的话前后________，_________的故事，内容浅显，寓意深远。告诉人们__________________。

2．《田忌赛马》选自____代______的《史记 孙子吴起列传》，讲述的是______时期齐国军事家______帮助齐国大将_______在和齐威王_____时转败为胜的故事，启发人们____________。

3．《跳水》是____著名作家______所写的短篇小说，讲述了一个在轮船上发生的惊心动魄的故事，故事表现了船长的___、_____、_____，告诉我们：_______________

8、解释下面词语在诗句中的意思

（1）怜：___________________________

（2）鸣：___________________________

（3）舟：___________________________

9、课外阅读。

在脚下多垫些石头

大学刚毕业那会儿，我被分配到一个偏远的林区小镇当教师，工资低得可怜。其实，我有着不少优势呢，教学基本功不错，还擅长写作。于是，我一边抱怨命运的不公，一边羡慕那些拥有一份体面的工作、拿一份优厚的薪水的同窗。这样一来，不仅对工作没了热情，而且连写作也没兴趣。我整天琢磨着“跳槽”，幻想能有机会调一个好的工作环境，也拿一份优厚的报酬。

就这样，两年时间匆匆过去了，我的本职工作干得一塌糊涂，写作上也没有什么收获。这期间，我试着联系了几个自己喜欢的单位，但最终却没有一个接纳我。

然而，就是那样一件微不足道的小事，改变了我一直想改变的命运。那天学校开运动会，这在文化活动极其贫乏的小镇，无疑是件大事，因而前来观看的人特别多。小小的操场四周很快围出一道密不透风的环形人墙。

我来晚了，站在人墙后面，跷起脚也看不到里面热闹的情景。这时，身旁一个很矮的小男孩吸引了我的视线。只见他一趟趟地从不远处搬来砖头，在那厚厚的人墙后面，耐心地垒着一个台子，一层又一层，足有半米高。我不知道他垒这个台子花费了多长时间，不知道他因此少看到多少精彩的比赛，但他登上那个自己垒起的台子时，冲我粲然一笑。那成功的喜悦和自豪，却是那样地清楚。

刹那间，我的心被震了一下——多么简单的事情啊：要想越过密密的人墙看到精彩的比赛，只要 。

从此以后，我满怀激情地投入到工作中，踏踏实实，一步一个脚印。很快，我便成了远近闻名的教学能手，编辑的各类教材接连出版，各种令人羡慕的荣誉纷纷落到我的头上。业余时间，我不辍笔耕，各类文学作品频繁地见诸报刊，成了多家报刊的特约撰稿人。如今，我已被调至一所自己颇喜欢的中专学校任职。

其实，一个有理想的人只要不辞辛苦，默默地在自己脚下多垫些“砖头”，就一定能够看到自己渴望看到的风景，摘到挂在高处的那些透人的果实。

【1】联系上下文理解词义。

微不足道：____________

密不透风：____________

【2】文章中两次出现“在脚下多点些砖头”，联系上下文谈谈你的理解。

______________________________

【3】文章结尾处所“看到自己渴望的风景”是_____________________

【4】读完全文，你获得了怎样的启示？请谈谈自己的体会。

_________________________

10、课内阅读。

孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没有命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

【1】用“﹏﹏”画出孩子陷入危险的句子。

【2】猴子在事件中起的作用是（ ）

A．猴子逗孩子使危险发生，因此它是事情的起因。

B．猴子引导孩子一步一步陷入危险，因此它是事情的发展。

C．猴子戏弄孩子，导致危险的后果，因此它是事情的结局。

【3】“有个人吓得大叫了一声”说明了什么？

____________________________________

【4】孩子听到叫声往下一望，两条腿为什么不由得发起抖来？

____________________________________________

11、课外拓展阅读

雕塑一般的姿势

“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。

最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。

卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。

之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死有了一个堪称天下第一的姿势。

最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。

那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！

面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。

再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的人!

是的，人总是有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界。

那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？

这，你想过吗？

【1】先给带点字注音，再解释词语意思

猝发（       ） __________________________

潸然（       ）__________________________

颓然（       ）__________________________

昭示（       ）__________________________

弥留（       ）__________________________

【2】在文中找反义词

挺拔如松（                 ）   重于泰山（               ）    站有站相（                 ）

【3】“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”

_____________________________________________

【4】短文说：“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？

________________________________________________

【5】按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的认真，母亲的“姿势”则是______。

【6】下面词语运用的分析，不正确的一项是（        ）

A. “惊心动魄”是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。

B. “义无反顾”表现出母亲不因大火烧身而退缩犹豫的精神。

C. “潸然泪下”反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。

12、快乐阅读。

书，一度是我的堡垒，也是我的王国。

那还是初病的前几年间，面对着日趋恶化的病体，不可知的命运，我真有前途茫茫，不知何去何从之感。甚至天边掠过一只飞鸟，也能叫我触景生情，伤感泪下。

于是，我用书为自己建筑了一个很好的堡垒，躺在里面，可以忘掉病痛，忘掉眼泪，忘掉一切的不幸。至今记忆犹新的是每天晚饭后，母亲就出门为我借书，不管认识不认识的人家，都要敲门问询一番。自己村子的借光了，就到别的村去借，常常要走很远的路。而母亲辛辛苦苦好不容易借来的书，往往在我饥不择食、狼吞虎咽之下，三两下就“清洁溜溜”了。母亲只好一趟趟走得更远了。一直到父亲认识了一位图书馆的管理员，母亲肩上的重担才算放下。

慢慢地，书为我开拓了一个新的人生领域，我又找到了自己，肯定了生命的意义。原来，生活的天地虽小，方格子的世界却广大无比，生老病死、悲欢离合，都由着我去创造，去发挥。为了写作，我的右臂一年四季肿胀不堪，硬得跟石头一样。父母亲友常劝我多休息，我却已沉迷其间，无法自拔了。对我，这真是一种极大的心灵享受。

就这样，我从爱书人又迈上了写书人的艰苦路程。_______学识不足，经历太少，我需要看更多的书，汲取更多的知识。家中除订了许多份书报杂志之外，也不断地买新书。每日看书写书，写书看书，我生活在书的王国，_____。

我发现，一个人只要肯做，即使在三尺宽六尺长的病床上，也能为自己开拓出一片广阔的新天地。

【1】联系上下文，从括号中选择准确的词语填在横线上。

______学识不足，经历太少……

A．由于

B．虽然

C．尽管

【2】联系上下文，从括号中选择准确的词语填在横线上我生活在书的王国，______

A．信心倍增

B．其乐无穷C．苦海无边　D．荣辱皆忘。

【3】文中画线句运用了______的修辞手法。

【4】第三自然段中“清洁溜溜”是什么意思？

答：__________________________________

【5】“这真是一种极大的心灵享受。”

___________________________________________。

【6】短文第一句是比喻句，把______比做______、______。这句话在全文中所起的作用是_______________________。

【7】文章第三自然段作者详细地写母亲到处借书，其用意是(　　)

A．以母亲到处借书给“我”看来反衬父亲的冷漠。

B．以母亲到处为“我”借书来表现母亲的关爱之情。

C．以母亲到处借书都供不上“我”来看，衬托“我”如饥似渴地读书的情景。

D．以母亲到处借书给“我”看来反衬家中无钱买书的窘境。

13、阅读短文，完成练习。

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。”

主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（   ）我怎么说，警卫员（ ）把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

【1】在文中的（ ）内填上合适的关联词语。

【2】“这下可糟了！”中的“糟”表现在什么地方？

________________________________

【3】“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。

________________________________

【4】从文章中内容看题目“雪”和“炭”分别指什么？

________________________________

【5】照画线句子的写作方法也写一句话。

________________________________

【6】你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。

_________________________________

【7】“我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和”这句话有什么含义？

_________________________________

【8】给短文加个题目：（____________）。

14、 阅读短文，回答问题。

火把花

  六月，火把花在我们这座小小的山村，这座要走许许多多山路才能到的遥远的小山村开了!

  花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路边，开在水流湍急有碓房的磨坊前，开在潮湿的长满墨绿色青苔的卵石垒砌的墙角里，开在我们山村小学的校门口，开在操场上跳远小坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀!

  火把花怎么会开得这样红火呢?传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小小的山村里来。茂林密篝，山道弯弯。仙女打着火把走着，无数晶亮的火星，围在她身旁飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了，仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成满树红花……

  但是，我常常想：火把花真的是仙女手中的火把吗?

  一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的叫声；有碓房的舂米声；有牛犊清脆的叫声……突然，我看见我们的老师，我们的老师在校门口的火把花树下!火把花明艳地映照着，她在打扫校园，在轻轻地扫着被雨打落的花瓣。啊，难道我们的老师就是那位举着火把的仙女吗?她从城里来到我们小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊!她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画……啊，她是，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把!

  啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们——山村里的小学生!

(1)填空。

  ①“春”字用部首查字法查(   )部，然后再查(   )画。

  ②“卵”字的字音难读准，一时又确定不了部首，可用数笔画查字法查(   )画。

  ③“湍”字读tuān，用音序查字法可查字母(   )。

(2)理解下面句子中画“ ”的词语在文中的意思，选择一种比较确切的解释填在后面的括号里。

  ①“艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀!”是指(   )。

  A．花红   B．花香   C．花多

  ②“粉红色的晨雾里，有……”是指(   )。

  A．山区的雾本身的颜色是粉红色的。

  B．雾里有很多的红花使雾像粉红色的。

  C．因为是早晨，太阳快要出来了，所以雾逐渐变成粉红色的。

(3)这篇文章如果分三段，请分别写出它们的段意。

  第一段(1—2自然段)________________________________________

  第二段(3自然段)___________________________________________

  第三段(4—6自然段)________________________________________

  (4)作者在这篇文章里，主要想表现的是什么意思?(选择一个比较确切的在后面括号里画“√”)

  A．反映作者喜欢火把花，热爱大自然。   (   )

  B．说明山区虽然偏僻，但是十分美丽。   (   )

  C．赞美在山村里辛苦教育孩子的老师。   (   )

  D．作者赞美家乡，表现出一种热爱祖国的思想感情。(   )

  (5)缩句。

  你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村。

  ______________________________________________________________

15、阅读。

孙行者借来避火罩

话说行者一筋斗跳上南天门里，找到广目天王，提出：“唐僧路遇坏人，现在正准备放火烧死他，事情万分紧急，特来找你借一借避火罩儿，用后马上还给你。”天王说：“你错了，既然是坏人要放火，只应当借水救他，要避火罩干什么用？”行者说：“你怎会明白。借水去救，火就烧不起来，倒便宜了他们。如今只是借借这个罩子，护住唐僧，其余管他好坏，让他烧去，快快！不要耽误我做事！”广目天王笑了，说：“这个猴子还是这么坏，只顾自己，不管别人。”

行者说：“快点！快点！”那个天王不敢不借，于是把罩子递给了行者。

行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。看着那些放起火来，他念着咒，望地上吸一口气，吹过去，一阵风起，风狂风盛，把整个一座观音院都烧着了。那些和尚，搬箱抬笼，抢桌端锅，满院子里跑来跑去，叫苦连天。

这场火一直烧到五更天明，才慢慢灭了。

却说行者取了避火罩，一筋斗送上南天门，交还广目天王。又直接来到禅堂前，摇身一变，现出了本来面目。

三藏一觉醒来，穿了衣服，开门出来，忽然见面前都是倒壁红墙，不见了楼台殿宇，大惊，说：“呀！怎么回事？为什么会这样？”行者说：“你还做梦呢！昨晚这里失火了。”三藏说：“我怎么不知道？”行者说：“是老孙护住了禅堂，看见师傅酣睡，没敢惊动。”

【1】本文选自古典名著_______________，作者_______________，我还知道书中其他精彩的故事________________、_______________。

【2】孙悟空为什么要借避火罩？下面不属于其目的的一项是（            ）

A．保护唐僧

B．保护庙宇

C．保护白马

D．保护行李

【3】读句子，完成练习。

行者拿了，按着云头，回到禅堂的房脊上，罩住了唐僧和白马、行李，他到后面老和尚住的方丈房上坐着，留意保护那个袈裟。这句话运用______描写，主要写出了孙悟空回到禅堂后做的两件事，可以分别概括为__________、___________。从中可以看出孙悟空__________的特点。

【4】读了本文，你对孙悟空有什么新的认识？借助表格梳理孙悟空的性格特点，并说说理由。

【5】在原著中，你还知道孙悟空向谁借过什么？是什么原因？

孙悟空向_________借__________，是为了_____________________。

16、

说勤

俗话说：“一勤天下无难事。”唐代文学家韩愈说：“业精于勤荒于嬉。”

勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。

勤出成果 马克思写 资本论 辛勤劳动40年 读了大量书籍 其中作过笔记的就有1500种以上 司马迁写《史记》，从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。

勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。

实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才，开拓知识领域，使自己聪明。

【1】给短文第二小节缺少标点处加上合适的标点。

【2】联系上下文理解词句的意思。

变拙为巧：

凡有建树者，无不成功于勤：

【3】这段文字主要告诉我们

【4】短文举了哪些例子来说明“勤出成果”的，请用简洁的句子概括。

【5】关于“勤奋”的格言警句很多，你能写出一句吗？

17、拓展阅读。

小城三月

这时城里的街巷，又装满了春天。

暖和的太阳，又转回来了。街上有提着筐子卖蒲公英的了，也有卖小蒜苗的了。更有些孩子，他们按着时节去折了那刚发芽的柳条，正好可以拧成哨子，就放在嘴里满街地吹，声音有高有低，因为那哨子有粗有细。

大街小巷到处的呜呜呜，呜呜呜，好像春天是从他们的手里招呼回来的。但是这为期甚短。一转眼，吹哨子的不见了。

接着杨花飞起来了，榆钱飘满了一地。

在我的家乡那里，春天是快的。五天不出屋，树发芽了；再过五天不看树，树长叶了；再过五天，这树就绿得使人不认识它了。使人想，这棵树，还是前天的那棵树吗？自己回答自己：当然是的。春天就是跑得那么快。春天从者远的地方跑来了，跑到这个地方，只向人的耳朵吹一句小小的声音：“我来了啊”，而后很快地就跑过去了。

春，好像它不知道多么忙碌，好像什么地方都在招呼它。假若它晚到一刻，阳光会变色的，大地会干成石头，尤其是树木，那好像真是再多一刻功夫也不能忍耐。假若春天稍稍在什么地方流连了一下，就会误了不少的生命。

春天为什么它不早一点 来，来到我们这城里多住一些日子，而后再慢慢地到另外一个城里去，在另外一个城里也多住一些日子？

【1】多音字组词

折zhé_______shé__________

转 zhuǎn______________zhuàn______________

假jiǎ______________jià______________

【2】声音有高有低，因为哨子有粗有细。（改写成原因在前面的句）

____________________________________

【3】这篇短文主要写的春天的景色有__________________ ，表达了 作者__________________之情。全文用了_______的修辞手法。

【4】用“ ”画出第5自然段的中心句。

【5】从哪里可以看出城里的街巷又装满了春天？

______________________________________________________

18、课外阅读。

呼兰河传（节选）

后园中有一棵玫瑰，一到五月就开花的，一直开到六月。花朵和酱油碟那么大。开得很茂盛，满树都是，因为花香，招来了很多的蜂子，嗡嗡地在玫瑰树那儿闹着。

别的一切都玩厌了的时候，我就想起来去摘玫瑰花，摘了一大堆把草帽脱下来用帽兜子盛着。好不容易摘了一大堆，摘完了可又不知道做什么了。忽然异想天开，这花若给祖父戴起来该多好看。祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽给他插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑，当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香。二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垅上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

祖父把帽子摘下来一看，原来那玫瑰的香并不是因为 的缘故，而是 。

【1】“二里路也怕闻得到的”是说闻得到_____________。这里是运用了_______的修辞手法。

【2】选文主要写了一件什么事？从中可以读出作者什么样的心情？

______________________________________

【3】把选文的最后一句话补充完整，写在文中的横线上。

19、课内回放。

威尼斯的小艇（节选）

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只（zhī zhǐ）很多，他操纵自如，（豪 毫）不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转（zhuǎn zhuàn）弯。两边的建筑飞一般地倒（dào dǎo）退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】用“/”画去括号内运用不当的读音和字。

【2】用“ ”画出文段的中心句。

【3】文中画波浪线的句子运用的修辞手法是________，这样写的作用是___________。

【4】“拥”字的解释有：A．持有；B．抱：C．聚到一块儿；D．围着。以下句子中，“拥”字应选哪种解释。（填序号）

（1）父子俩紧紧地拥抱在一起。________

（2）船很宽敞，一点儿也不觉得拥挤。________

（3）张家界成了人类共同拥有和保护的宝贵财富。________

【5】结合你的相关阅读，说一说你了解的有关威尼斯的特点。

____________________

20、把下列句子改为反问句。

（1）你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！

____________________________

（2）刘伯承的意志无比坚强。

____________________________

21、根据要求改写句子。（4分）

（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）

_________________________________________________________________

（2）《祖父的园子》的作者是萧红写的。（修改病句）

_________________________________________________________________

22、综合运用，按要求写句子。（8分）

（1）母亲是老师。（ 扩写句子）

（2）彭德怀拍着老饲养员的肩膀说：“你们能走，我也能走。”（改成第三人称转述）

（3）喂，卖东西的，给我一支英雄牌钢笔。（改成礼貌用语）

（4）这件事你能做好。（改为反问句）

23、按要求写作文

在课本里，我们认识了小嘎子、祥子、严监生、刷子李……在生活中，我们与形形色色的人接触，如家里的爸爸妈妈、爷爷奶奶，学校的同学、老师，邻居的叔叔阿姨……

请选择一个人，选取他（她）的一两件典型事例，运用描写人物的基本方法，表现这个人的特点。题目自定，字数不少于400字。