湖北潜江2025届初二地理下册二月考试题

1、下列句子不属于动态描写的是（ ）

A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

B.四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。

C.那风筝飘飘飖飖随风而去，一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。

D.黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

2、甲骨文记录的内容不包括（   ）

A．祭祀

B．战争

C．狩猎

D．汉朝历史

3、下面加点字与“绞尽脑汁”中的“尽”意思一样的是（   ）

A.用尽 B.自尽 C.尽管 D.尽快

4、给下面的字组词.然后换个偏旁组成新字再组词。

钞(   )     ( )

熔(   )     ( )

稍(   )     ( )

瞟(   )     ( )

5、比一比，组词语。

闹（   ）镶（   ）疑（   ）幅（   ）裙（   ）

闯（   ）壤（   ）凝（   ）副（   ）群（   ）

6、把下列词语补充完整。

（ ）有成（ ）；目（ ）口（ ）；（ ）头丧（ ）；得意（   ）（    ）

7、在括号里填上适当的词语。

（__________）的大海   （__________）的猴子     （________）的桅杆

（__________）的孩子   （__________）的水手     （________）的船长

8、我能给下列句子加上适当的关联词。

（1）___人们那么爱吃花生，___把地开辟出来种花生吧。

（2）花生___不好看，___很有用。

（3）花生做的食品___都吃完了，___父亲的话却深深地印在我的心上。

（4）___花生象征着踏实和谦虚，___你们要像花生一样，做个有用的人。

9、课内阅读。

我的脸由于困窘和羞愧一下子涨（zhǎng zhàng）得通红。这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒（dǎo dào）想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和迫害的风险。

【1】给加点字选择正确的读音，用“√”画出来。

【2】“我”的脸涨得通红的原因是什么？下列理解不正确的一项是（ ）

A．老师当着同学们的面把“我”轰出教室。

B．“我”为自己的发现兴奋得脸发红。

C．老师误解了“我”的笑声，以为“我”的笑不怀好意。

【3】联系全文，你觉得费奥多罗夫是个怎样的孩子？

_____________________

【4】作者自我安慰的理由是什么？在文段中用“﹏﹏﹏”画出来。他之所以这样安慰自己，是因为他发现了 ，却被老师 ，这就像一些伟大的科学家为了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样，如： 。

10、课内选段巧理解。

①病人一声不吭（kēng   kàng），他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

②脱去手术服的沃克医生擦（chā cā）着汗走过来，由衷（zhōng   shuāi）地说：“年轻人，我真担心你会晕（yūn   yùn）过去。”

③病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数（shù   shǔ）你的刀数（shù   shǔ ）。”

④沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

⑤“七十二刀。”

⑥沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪（kān   shèn）称军神！”

【1】用“______”画出文中加点字正确的读音。

【2】文中的“军神”指的是 ，这是________给他的敬称，还把他比作 。请用“        ”画出医生赞扬他的话。

【3】用“ ”画出文短中描写病人的句子。从他的这些动作中，可以体会到他是一个 的人。

11、课内阅读。

跳水（节选）

正在这时候船长从船舱里出来手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的看见儿子在桅杆顶端的横木上就立刻瞄准儿子喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战站在横木上摇摇晃晃的没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”孩子往下一纵身从横木上跳了下来。

扑通一声孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来水手们就立刻抓住了他把他救上了甲板。

【1】“正在这时候”是指________________。

【2】船长为什么用枪威逼孩子跳水？

__________________________

【3】读文中加点的词句说说为什么水手们得四十秒钟已经太长了？

___________________________

【4】孩子跳水得救这件事告诉我们一个什么道理？

____________________________

【5】你觉得船长是个怎样的人？

___________________________

12、课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！

沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。跌倒了，爬起来，又跌倒了，再爬起来……然而，“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像妈妈一样甜……那，依然是童年的我。

充满新奇，充满幻想，充满温馨，我的童年，使我永远难忘。啊，童年，记忆中的明珠，你是我心灵上的彩虹！

【1】给短文加一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】联系上下文，理解词语。

(1)郑重: ______________。

(2)柔嫩:　 ______________　。

【3】作者把童年比作______________、______________、______________。

【4】作者选取了在______________、______________、______________、______________这几个镜头中童年的“我”，抒发了“我”______________。

【5】文中画横线的句子中，“小海燕”指______________　;“终于展开了柔嫩的双翅”是说　______________。

13、一张贺卡

  “快看，下雪啦!”不知是谁喊了一声，同学们不约而同地把目光投向了窗外，雪潇潇洒洒地下着，团团片片，密密麻麻。转瞬间，就封住了整个校园。

  随着一声铃响，同学们带着喜悦冲出了教室，只有李小海同学孤零零地坐在椅子上，寒风从窗口灌进教室，他裹紧了外衣。李小海同学这学期刚转到这所学校，性格又很孤僻，同学们和他说话，他总不愿多说一句；同学们活动的时候，他避开他们，常常一个人坐在那儿发愣。

  “喂，你要小心着凉!”蓦然，一个熟悉的声音传入李小海的耳朵。他循声望去，看见班长冻得通红的脸上挂着笑容，径直向他走来。他看见班长，不知所措。“发愣啊!教室里怪冷的，出去和同学们轻松轻松吧!”“我，我身体不舒服，你去吧!”班长看出了什么，笑着说：“你看，这些飘飞的雪花，成群结伴轻轻柔柔地降临大地，给大地穿上了洁白的新装，才使冬天这么可爱。如果，只有几瓣雪花儿，你说，会有这么美丽的冬天吗?”几句话说得他无以答对，他只觉得心里热乎乎的，点了点头。

  “这是同学们对你的新年祝福，希望你喜欢它!”班长把一张精美的贺卡深情地放在李小海同学的手心里。贺卡上嵌着一幅雪景图：几剪寒梅傲立在雪地上，虽然雪覆盖在花蕊上，但却压不住寒梅的傲气，它们竞相争艳，显得那么富有活力。更令他惊异的是，班长所说的那番话，竟是同学们用彩笔在贺卡背面的祝词。此时，眼泪已在李小海眼眶里打转，他使劲不让它流出来。从模糊的视线中，李小海同学又看到了贺卡上的一首小诗：“朋友，不要把你的忧郁藏在心底，不要和我们保持距离，请改掉你的孤僻，哪怕就在新年到来之际。我们等你，OK!”这些热情的话语，是同学们金子般的心声。李小海热泪夺眶而出，他站起来握住班长的手，激动地说：“班长，我太感谢同学们了……”“别说了，这张小小贺卡是全班同学对你的祝福。我们真诚地希望你走出孤僻的深巷，露出你甜美的笑容，迎接新年的第一声钟响!”班长深情地说着，拉着李小海的手，一起冲出了教室。

  跑到操场，同学们把雪球掷在李小海身上，李小海却不感到冷，只觉得热流在心中激荡。他也抓起一把雪，捏成雪球，向同学们投去……

1．根据意思从文中找出相应的词写在括号内。

  (1)不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。   (   )

  (2)眼泪一下子从眼眶中涌出。形容人因极度悲伤或极度欢喜而落泪。  (   )

2．从文中找出下列词语的近义词。

  古怪——(   )      突然——(   )

3．理解文中省略号的作用。

  文中的第一处省略号省略了__________________，第二处省略号省略了__________________。

4．摘录贺卡上的小诗。

  ______________________________________________________________

5．在一个特殊的日子里，你想做一张怎样的贺卡，写上怎样的祝福语言，送给谁?

  ______________________________________________________________

14、课内阅读。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】此时的天气是______________。诸葛亮选择这样的天气“借箭”，说明他__________。

【2】曹操下令放箭的原因是_______________。由此可以看出他非常_________________。

【3】诸葛亮为什么下令把船“一字摆开”？

_______________________________________

【4】诸葛亮让军士“擂鼓呐喊”的原因是（　　）。

A．鼓舞士气，准备向曹军进攻

B．用声势震慑曹军

C．吸引曹军的注意力，既引曹军放箭，又让曹军明确射箭的方向

【5】你从诸葛亮的“笑”中读出了什么？

____________________________________

15、课内阅读   

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（ ），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（ ），（ ）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（ ）。武松一（ ），又（ ）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（ ），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（  ）。武松一（ ），又（ ）在一边。

【1】按课文内容在括号里填上动词。

【2】“大虫”的进攻主要有三招：________、________、________，武松对付这三招的动作都是________。

【3】面对老虎来势汹汹的三招，武松均一“闪”而过，这里“闪”字能否换成“躲”字呢？

_______________________

16、课外阅读

①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很（普通   普遍），就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色，穿了五六年后，已经由浅蓝色变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了……

②你知道我为什么舍不得丢掉它吗？

③这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。 有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点（嚣张   自大），我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士敢动本人的拖鞋？” 花园那边没有动静， 再往客厅的方向看过去 ，外婆正坐在纱门后面 ，一面摇扇子 , 一面看着我笑呢！       

④     今天下午     我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了   刚放在太阳地里晒晒就干了     多方便     外婆看着我说     多大的姑娘啦       穿这么脏的鞋给人笑话

⑤以后，（            ）外婆哪次上山，（            ）会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，（            ）摇扇子，（          ）等着我回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和（hé     huo）与舒适的感觉，不知道是院里下午的大阳呢， 还是外婆手上的（余温     温度）？

⑥就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会想起在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容，那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。

【1】给短文起个恰当的题目，写在短文上方的横线上。

【2】用“√”在文中的括号内选择合适的词语和读音。

【3】给第④小节加上合适的标点符号。

【4】给第⑤小节填上恰当的关联词语。

【5】联系上下文写出下列词语的意思。

（1）泪眼盈盈：__________________

（2）一去不返：___________________

【6】用简洁的语言概括3-6自然段的内容。

______________________

【7】用横线画出一处文中描写外婆神态的句子，从这个细节描写中体会到了什么。

_____________________

【8】用波浪线在文中画出描写这双鞋的句子，“我”为什么舍不得丢弃这双鞋呢？

_________________

【9】本文表达了作者__________的思想感情。

17、阅读理解

保护益鸟

今天，我在报纸上看到了这样一组有趣的漫画。画面描述的内容大致如下：

星期天，小明和小军相约到公园去玩。小军的脚刚迈出家门，突然觉得头被一个雨点似的东西砸了一下。小军摸了摸头，哎呀！原来是燕子的粪便。小明在一旁看不下去了，愤愤地说：“小军，我来替你报仇，看我不把这只讨厌的燕子消灭了！”说着他从墙边拿来一根长长的竹竿，正要朝燕子狠狠打去，燕子却“叽”的一声拍着翅膀飞走了。

小明帮小军把头擦干净，说：“跑得了和尚，跑不了庙，等它飞回来，我再好好收拾它！”这时小军的火消了，想了想，突然大声说：“哎，小明，我有办法了。”

小军从家里搬来梯子，搭在靠近燕子窝的屋檐上，又找来一块木板、几颗钉子和一把铁锤。拿着这些东西，他小心翼翼地爬上了梯子。小明站在下面，静静地看着小军忙活，心里直犯嘀咕：他要干什么呢？莫不是要把燕子窝给钉死吧！

小军爬上梯子，把木板试着放到燕子窝下边，直到恰好能接住燕子拉的屎。然后他取出钉子，“叮叮当当”地敲起来。不一会儿，木板被牢牢地钉在燕子窝下面，他这才放心地退下来。小明还是不解地笑了笑，说：“还要不要我帮你消灭燕子啊？”

小军走过去一本正经地说：“你忘了吗？保护益鸟是我们每个少先队员应该做的，我们怎能为这一点鸟屎就把它消灭了呢？”

小明听了恍然大悟，赶紧放好了竹竿，自责地说：“嗨，我也真是的，好糊涂呀！”小军接着又说：“你弄死一只燕子，等于放掉了许多害虫，这些害虫又要糟蹋掉多少庄稼呀！”小明更不好意思了，赶紧认真地道歉说：“我错了，以后再也不打鸟了，请你监督我，好吗？”小军谅解地说：“哪里，我们要互相监督，保护益鸟。”小明摸了摸后脑勺，说：“走，咱们到公园去玩吧。”他俩高兴地向公园走去。

小鸟是人类的朋友，我们应该像漫画中的同学一样一起保护小鸟。让小鸟与人类和谐相处吧！

【1】图2中的人物拿着长竹竿想干什么？他为什么这样做？

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【2】图3中的人物又在干什么？他这样做的目的是什么？

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【3】这组漫画告诉了我们什么道理？

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18、阅读短文，完成练习。

山庄湖色

避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她虽然名为山庄，规模却是很宏大的，那随着山势蜿蜒起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区和景色明丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身（领悟 领略）到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比挂在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说， 山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄（zhé）喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。

但是，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时，不管走到哪里，总是有那么一瞬间，要把视线投向那碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地（吸引 引诱）着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是镇在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。

塞湖是山庄上湖、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖等湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故吧，轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼晴。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽（倾注 倾泻）进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。当人们为这湖上的奇观深深吸引，一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金。当嬉戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了平静。那乱真的倒影，把山庄的胜景都摄取进了湖中。于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。

【1】把文中括号里运用不恰当的词用“/”画去。

【2】短文采用先_________后________的写作方法，由美丽动人的山庄全貌转而写到迷人的塞湖风光，对塞湖奇观进行了细致描绘。

【3】文中画线句中的“她”指的是________作者把“她”比作了________，这样描写的好处是____________

【4】分析句子，回答问题。

（1）“这时湖上微风乍起，细浪跳跃，真似搅起满湖碎金”这句话运用了________（动态 静态）描写，写出了____________________

（2）“轻纱笼罩的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛”这句话写出了湖水的_____（动态 静态）美，读这句话时我仿佛看到了______________________

【5】本文表达了作者怎样的感情？

__________________________

19、阅读课文片段，回答问题。

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】从片段中加点的“笑”字可以体会到_________。鲁肃的“________”与诸葛亮的“笑”形成了反差。

【2】诸葛亮选择在“_______”的天气里，在“________”的时候去借箭，说明他精通天文、气象，这也是他借箭成功的一个原因。

【3】诸葛亮料定曹操一定不敢出兵，是因为（   ）

A.曹操的兵力少，而东吴和蜀汉联手，兵力非常多

B.曹操生性胆小怕事，面对诸葛亮他心里充满畏惧

C.曹操生性多疑，在大雾天气而且不了解对方的情况下，他绝对不会贸然出兵

【4】片段中画“   ”的句子运用________的修辞手法，形象地写出了_____________，这也暗示诸葛亮借箭能够成功。

【5】下列不是诸葛亮下令把船一字摆开，后来还要掉头的原因的是（   ）

A.船一字摆开，可以增加受箭面积，确保箭的数量多。

B.为了让曹军看清楚东吴军队的阵势之大，以产生畏惧之心。

C.掉头可以让船的两面都受箭，以增加箭的数量，利于保持船的平稳，也为借箭成功后离开节约了时间。

【6】请简要概括诸葛亮的人物形象特点。

_________________________________

20、照样子，改写下面的句子。

例：

难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？

我们中彩得到汽车是道德的。

1.难道我不该指出你工作中出现的问题吗？

2.面对急需帮助的人，我们怎能袖手旁观呢？

21、按要求改句子。

在泰国，如果你在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。(改成双重否定句)

________。

22、按要求写句子。

①电话是现代通话的一个工具，联系工作办点儿事都比较方便。（缩句）

____________________

②电话人人都会打。（改成反问句）

____________________

③打电话啰唆误了自己的事。打电话啰唆耽误了别人的时间。（用关联词合并为一句话）（扩句）  

____________________

23、想一想，在提倡全面小康的今天，清贫还需要吗？请完成一篇300字左右的短文。