贵州黔东南州 2025届一年级语文下册一月考试题

1、看拼音，写词语。

là bā zhōu（______）　　　　xì nì（______）

zhǒng zhàng（______）     tāng chí（______）

jiǎo huo（______）   nóng chóu（______）

hè sè（______）     shuǐ gāng （______）

2、火眼金睛。（我能分辨它们的不同，然后组词）

庶（　　　　） 廷（　　　　）

遮（　　　　） 霆（　　　　）

孝（　　　　） 饶（　　　　）

考（　　　　） 挠（　　　　）

3、品析句子。

（1）父亲一向是慈祥的，从没有骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

这段话中的“慈祥”表现的是__________。父亲前后不同的态度，反映了李大钊对待亲人的________和对待工作的________，对比鲜明，使人物形象更加丰满。

（2）没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。

这两句话是对父亲的________描写，表明李大钊对敌人的到来早有准备，表现出他__________的一面。

（3）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”

①这是对李大钊的________描写，其中两个反问句的作用是_________。

②通过“坚决”，我们可以体会到李大钊说话时的______________。通过“现在是什么时候、多么重要”，我们可以体会到李大钊__________。

③这段话塑造出李大钊________________、______________、______________的高大形象。

4、看图猜三个成语。

___________  _____________ __________

5、古诗、警句积累。

1．《马诗》中表现诗人渴望建功立业，报效祖国的思想感情的诗句是：___，_____。 

2．地震中孩子们失去了学校，失去了亲人，如果我们要鼓励灾区的小朋友学会坚强，应该用《竹石》中的“_____，_____”来鼓励最好。 

3．对于不太能接受批评的同学我们可以用“__，__”这一警句来劝说。

6、课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。

【2】用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（　　）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。

【4】这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。

【5】作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？

_________________________________________________________________

7、阅读古诗，完成练习。

如梦令

（宋）李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。

试问卷帘人，却道海棠依旧。

知否，知否？应是绿肥红瘦。

【1】“雨疏风骤”中的“疏”的意思是（    ）

A. 稀疏    B. 密集   C. 疏远、生疏    D. 开通

【2】“残酒”指的是（    ）

A. 上次自己没有喝完的酒   B. 别人喝后剩下的酒 

C. 质量低劣的酒   D. 还未消尽的醉意

【3】“知否，知否？应是绿肥红瘦”是谁说的？说话者的语气是怎样的？（    ）

A. 浓睡人   教训语气     B. 卷帘人   责备、焦虑的语气

C. 卷帘人   不耐烦的语气    D. 浓睡人   责备、焦虑和惋惜的语气

【4】这首词写的是什么季节的事情？（    ）

A. 初春   B. 暮春   C. 盛夏   D. 金秋

8、阅读下面的文段，回答后面的问题。

煮豆持作羹，

漉菽以为汁。

萁在釜下燃，

豆在釜中泣。

本自同根生，

相煎何太急？

【1】请在横线上写出这首诗的题目。

【2】全诗3句，第1句提出___的现象，第2句描绘__的状况，第3句议论抒情：___。

【3】这首诗通过对萁豆相煎的描写，揭露了__________。

【4】这首诗的作者是__________，他的另一位兄弟是____________。

9、阅读下面的名著片段，完成练习。

汤姆·索亚历险记（节选）

[美]马克·吐温

汤姆现在横下了一条心。他又忧郁又绝望。他说自个儿成了无亲无友、被人抛弃的孩子，没谁爱他。也许，等那些人发觉把他逼到这般田地时，他们会内疚的。他一直努力着以便不出差错，好好向上，但人们偏偏又不让他那样；既然他们一心要避开他，那就悉听尊便吧；就让他们为了将要发生的事来责怪他好了——他们就这德性，随他们去！话再说回来了，像他这样一个无亲无故的人哪有资格责怪人家呢？是的，是他们逼他铤而走险的：他要过犯罪的营生，别无选择。

此刻他已快走到草坪巷的尽头，学校的上课铃声隐隐在耳边震响。一想到自己将永远、永远也听不到这熟悉的声音，他禁不住啜泣起来—一残酷的事实怎能不令人难受呢，可这是人家逼的呀。既然他们存心要把他投进冰窟，他只有认命的份——但他原谅了他们。想到这里，他哭得更伤心了。

恰在此时，他遇到了他的铁哥们儿乔·哈帕——他两眼发直，显然心怀鬼胎。不消说，他俩正是“一条道儿上”的朋友。汤姆用袖子擦了擦眼睛，边哭边说自己决意要离开这非人生活的鬼学校和没有同情心的家人，浪迹天涯，一去不回。最后他说希望乔别忘了他。

可巧，乔原来也正是特地赶来向汤姆告别，向他提出这样的请求的。他妈妈因为他偷喝奶酪揍了他一顿，其实他压根儿没喝，尝都没尝过，根本不知道那回事。明摆着的，她讨厌他了，巴望他走开。既然她这么想，他除了顺从，还能怎么样呢？但愿她能开开心心，永远不会后悔是自己把可怜的儿子赶出家门，让他置身冷酷的世界，去受罪，去死的。

两个孩子一边伤心地赶路，一边订立了一个新盟约，发誓互帮互助，情同手足，永不离分，除非死神硬要来折散他们，让他们获得彻底的解脱。接着，他们就开始拟订行动计划。

乔提议去当隐士，远离人群，穴居野外，靠干面包维生，等着终于有那么一天被冻死、饿死、伤心而死。不过，听罢汤姆一席话后，他也认为干犯罪的勾当并不赖，于是欣然同意去当海盗。

在圣彼得堡镇下游三英里的地方，密西西比河宽约一英里多，那儿有个狭长的、林木丛生的小岛，岛前有块很浅的沙滩，这地方是块秘密碰头的风水宝地。岛上荒无人烟，离对岸很近，紧挨着河岸还有片茂林，人迹罕至。于是他们相中了这个杰克逊岛，至于当海盗后该打劫谁，他们倒一点儿也没动脑子。接着他们找到了哈克贝利·费恩，他马上就入伙，因为对他来随遇而安惯了，他反正是无所谓。

不久，他们便分了手，约好在他们最喜欢的时刻——半夜，在镇子上游两英里远的河岸上一个僻静处碰头。那儿有只小木筏，他们打算据为已有。每个人都要带上的钓鱼的钩子和线，各自用秘密招术——也就是照强盗们那样子来偷物什，并以此来装备自己。天刚擦亮，他们就已经在镇子里扬出话来，说人们很快就将“听到重大新闻”，如此这般以后，他们自是得意不已。凡是得到这种暗示的人，都被一一关照“别吭声，等着瞧”。

【1】给短文选择一个恰当的小标题（ ）

A．洞中历险

B．当海盗去

C．风水宝地

D．浪迹天涯

【2】汤姆为什么会产生当海盗的念头？在正确的说法后面画“√”。

①厌倦了学校枯燥的生活。（ ）

②体验到了人情的冷暖和情感的孤独。（ ）

③希望利用冒险实现自己的理想，改变自己的处境。（ ）

【3】根据短文内容填空。

想去当海盗的人物：________________________

当海盗的地点：_______________________

碰头的时间：__________________

准备的物品：__________________

【4】文中的汤姆给你留下了怎样的印象？对于他想去当海盗这一举动，你有什么看法？

________________________________________________________________

【5】下面是《汤姆·索亚历险记》的故事梗概，请你用“ ”画出与本文内容相关的语句。

汤姆·索亚是一个聪明但调皮的男孩。他父母双亡，住在严厉但也十分疼他的波莉妈家里。他活波好动，还有着许多精灵鬼点子，而且不爱学习。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利·费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案。因为害怕被凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上，做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了。结果，他们却出现在了自己的“葬礼”上。……

10、阅读课文片段，完成练习。

去的尽管去了□来的尽管来着□去来的中间□又怎样地匆匆呢□早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（碗、惋）里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便（怜怜、伶伶）俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

【1】给开头画横线的句子加上标点符号。

【2】划去括号里不正确的字词。

【3】“太阳他有脚啊”这句话用了________的修辞手法。

【4】对“我掩面叹息”理解不正确的一项是（   ）

A.叹息时间过得太快。

B.叹息自己没有珍惜时间。

C.叹息自己不知该干什么。

【5】“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了”，这个句子中的“闪”字能换成“溜”字吗？为什么？

____________________________

11、阅读《十六年前的回忆》（节选），回答问题。

十六年前的回忆（节选）

那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。

我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”

待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”

父亲一向是慈祥的，从没骂过我们，更没有打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。

局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说□不是常对你说吗□我是不能轻易离开北京的□要知道现在是什么时候□这里的工作多么重要□我哪能离开呢□母亲只好不再说什么了□

【1】给选文中缺标点符号的地方加上标点。

【2】与“我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。”照应的句子是_________。

【3】本段话的中心句是：_______________________________。

【4】“局势越来越严重”表现哪些方面？

___________________________________________________

【5】这段话反映了父亲的什么品质？

__________________________________________________

12、课外阅读。

相逢是首歌

我纯真可爱的孩子们，不久你们就要告别生活了六年的校园。六年来，我们在一起，日子虽说平平常常，然而，看着你们开始准备行囊，带着憧憬，即将踏上新的旅程时，我的心情异常复杂。我感觉自己像个导游，在与我的团队一起跋山涉水，领略迷人的风光之后，在我与你们友好相识、真心相知后，你们却要各奔东西了。因为远方还有更美好的景致在等待着你们。车子启动，你们趴在窗口朝我挥手，我也同样挥手，心中默念着对你们的祝福—我的孩子们，祝你们人生的旅途一切安好。

人生就是这样聚散离合，来去匆匆。回首一起走过的日子，苦中有甜，累中有乐。我们互相欣赏，彼此信赖。太多的爱，太多的善，凝结成我心头的感谢。

感谢你们，我可爱的孩子们。或许我对你们要求过严，你们知道吗，老师的严中有爱；或者我不苟言笑，距离你们心目中和蔼可亲的形象很远；或者我没有深入调查，有些武断，我们之间产生过误会，其实只要把事情说清楚，就会烟消云散；或者我过于实际，距离你们心目中的浪漫也很远。但是，我所传递的是真实的情感，你们看到的是真实的老师。

感谢你们，我善良的孩子们。从你们甜甜的笑容和对我的爱中，我感受到了作为老师的圣洁与美好，让我的生命如鲜花般绽放。感谢你们，我聪慧的孩子们。那些从你们心里流淌出来的文字，让我看到了一个清纯的世界。

“相逢是首歌，相聚是种缘。”这是我们的约定，永远的约定。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

向往—_______领悟—_______传达—______

【2】根据文中画线句把下列语句补充完整。

感谢您，我敬爱的老师，从__________中，我感受到了_________________。

【3】文中老师回忆了哪几方面的事情？请你照样子，提取中心词来回答。

（1）要求过严 （2）__________ （3）___________ （4）__________

【4】“因为远方还有更美好的景致在等待着你们。”句话中“远方还有更美好的景致”指的是什么？

_________________________________________________

【5】对文题《相逢是首歌》理解正确的一项是（ ）

A．老师和同学们的相识就像是在创作一首歌曲有人作词，有人作曲共同歌唱。

B．在老师的眼里，与同学们相逢就像一首歌，满对生活的热爱，对人生的美好追求，包含了丰富的感情。

13、课外阅读拓展。

不可缠绕的心灵

曹文轩

我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就有了一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果——我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了，它们却像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。如果我们也像这株桃树一样，被僵硬的知识的藤蔓所缠绕，我们就会失去创造力，失去生命的光彩，甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了，诗句也已忘却，但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼，可是已没有什么鱼好捉了，他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想，它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

【1】在文中找出下面词语的反义词。

释放——（_____）   柔软——（_____）

【2】请说说你对第二自然段画线句子中“奄奄一息”一词的理解。

_____________________________

【3】文章写了几件事？请简要概括。

____________________________

【4】请找出文章的中心句，写在下面的横线上。

____________________________

【5】文章说：“我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗？为什么？

____________________________

14、阅读，回答下面问题。

冬阳·童年·骆驼队伍

林海音

1骆队来了，停在我家的门前。

2它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。

3爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？还是“乌金墨玉”呢？我常常看见顺城街煤栈的白墙上，写着这样几个大黑字。但是拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼，是一步一步走来的。

4另外一个拉骆驼的，在招呼骆驼们吃草料。它们把前脚一屈，屁股一撅，就跪了下来。

5爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。

6我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。

7老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，慢慢地嚼，总会走到的，总会吃饱的。也许它天生是该慢慢地，偶然躲避车子跑两步，姿势很难看。

8骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来“当、当、当”地响。

9“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

10爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬它们，所以人类给它们戴上铃铛，狼听见铃铛的声音，知道那是有人类在保护着，就不敢侵犯了。

11我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。”

12爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

13冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿的大羊皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，“乌金墨玉”都卖了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。

14夏天来了，再不见骆驼的影子，我又问妈：“夏天它们到哪儿去？”

15“谁？”

16“骆驼呀！”

17妈妈回答不上来了，她说：“总是问，总是问，你这孩子！”

18夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。

19可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。

20我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的骆驼队走过来，听贝缓慢悦耳的铃声，童年重临于我的心头。

【1】第6段画线句的作用是________

【2】对骆驼挂铃铛的解释，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里?

【3】作者多处描述骆驼队，对此分析不恰当的两项是________  ________

A. 第1段由一句话构成，简洁而有画面感，将骆驼队这一描述对象凸现出来。

B. 第2段先写骆驼群的沉默，再写拉骆驼的人头上冒的热气，有比较的意味。

C. 第3段中画线的“但是”一词有强调的作用，语意上与上文没有形成转折。

D. 第4段“屈”、“撅”、“跪”一连串动作的描写，让人们感觉到骆驼的温顺。

E. 第10段不用对话描写而是转述爸爸的话，改变了表达方式，行文富有变化。

F. 第13段描写了冬天快过完时的骆驼队，暗示“我”对骆驼的感情发生改变。

【4】最后三段和前文叙述视角不同，传递的情感也有差异。请根据前后两部分内容，对此加以分析。

__________________________

【5】“冬阳”在行文中着墨不多，却是标题的一部分。联系全文，对此加以评析。

__________________________

15、照样子写句子。

例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”

托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。

1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”

__________________________

2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”

__________________________

16、把肯定句改成双重否定句

这是一个真实的故事。  

___________________________

17、按要求写句子。  

（1）爱心是一片冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖。（仿写句子）

 _____________________________ 

（2）这套在地下埋藏了两千四百多年的大型编钟，至今音乐性能良好。(缩句）

 ____________________________ 

（3）我必须赶回家去。（改为双重否定句）

 ___________________________

（4）叔叔握着小汤姆的手说：“我会永远照顾你的。”（改为间接引语）

 ____________________________

18、改成肯定句

星期天，我们不得不去看排球赛。

____________________

19、把下列陈述句改写成反问句。

①你是最出色的。

__________________________________________　

②这是我们送你的礼物。

________________________________________

20、下列句式变换正确的一项是（ ）

A.白雪覆盖了这座美丽的城市。（“被”字句）

被白雪覆盖了的这座美丽的城市。

B.桃花心木不是一种普通的树。（肯定句）

桃花心木是一种特别的树。

C.这场电影，我不能不去看。（反问句）

这场电影，难道我去看吗？

D.此刻，他的心情十分激动。（感叹句）

此刻，他的心情激动吗？

21、习作表达。（25分）

  你在生活或学习中遇到过对手吗？你和他（她）之间发生过什么事呢？请你以“对手”为题写一篇作文。要求内容具体，语句通顺，字迹端正，400字左右。