1、照样子,写一写
香喷喷 ___________ ___________ ___________
又高又绿 ___________ ___________ ___________
蹦蹦跳跳 ___________ ___________ ___________
2、写出近义词。
议论—________ 召集—________
准备—________ 执意—________
3、用“精”“赞”各组成不同的词语,分别填在下面句子中的横线上
(1)精:________、_______
①我们的工作首先要________,不能有一点儿马虎。
②楹梁、屏门、门窗上都雕刻着________的花纹。
(2)赞:________、________
①老师和同学们都________李强的毛笔字写得好。
②在赛诗会上,同学们高声朗诵________祖国的诗篇。
4、把下列词语补充完整。
聚精_____________ 没_______没______
垂头_____________ 无济_____________
5、请根据以下提示说出这首诗的题目及作者: (______)
A、这首诗是一首爱国诗。
B、该诗的作者是唐代人,有“诗圣”的美誉。
C、该诗是在安史之乱时期所作。
D、这首诗描写了长安沦陷后春日远眺中见到的荒凉,冷落的景象,抒发了诗人忧国思亲的情怀,表达了对祖国山河的无限热爱。
6、课外阅读。
送杜少府之任蜀州
[唐]王勃
城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。
海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾巾。
【1】解释下面词语和诗句的意思。
(1)之:______ (2)若:______ (3)沾:______
(4)海内存知己,天涯若比邻。
_____________________________
(5)无为在歧路,儿女共沾巾。
_____________________________
【2】诗中表达送别的千古名句是:_____________,___________。
其中的深刻内涵是什么?
____________________________________
【3】颈联采用了什么修辞手法?
_____________________________
【4】读“无为在歧路,儿女共沾巾”,理解本诗与普通的送别诗的不同?
_____________________________
7、阅读古诗,回答问题。
乡村四月
翁卷
绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
【1】诗歌的前两句从________、________角度出发,描写了乡村四月的秀丽风光。
【2】诗歌的后两句突出了乡村农人________________的特点。
8、阅读下面文字,完成习题。
十五夜望月 唐 王建
中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思在谁家?
【1】对《十五夜望月》理解有错误的一项是( )
A.这首诗是唐代王建的绝句,在唐代咏中秋的诗篇中,较为著名。
B.首句写中庭月色,“地白”二字,使人不由联想起李白的名句“床前明月光,疑是地上霜”, 沉浸在美的意境之中。
C.第二句中表明由于夜深,秋露打湿了桂花。意境很悠远,耐人寻思。
D.诗的结尾作者采用了正面抒情的方式,直接倾诉了自己的思念之切。
【2】品读《十五夜望月》一诗,下列说法不正确的一项是( )
A.“中庭地白树栖鸦”一句中“树栖鸦”这三个字,朴实、简洁、凝练,既写了鸦鹊栖树的情状,又烘托了月夜的寂静。
B.“冷露无声湿桂花”这句话暗写诗人望月,是全篇点题之笔,意境显得悠远,耐人寻思。
C.“今夜月明人尽望”这一句明点望月,而且推已及人,扩大了望月者的范围,引出了入骨的相思。
D.“不知秋思落谁家”一句中,“秋思落谁家”将诗人对月怀远的情思,表现得蕴藉深沉。其中一个“落”字,新颖妥帖,它给人以静的形象的感觉。
9、世界上最好的文字,是最精练的文字
老舍
①语言是文学创作的工具,我们应该掌握这个工具。
②要把语言写好,不只是“说什么”的问题,而也是“怎么说”的问题。创作是个人的工作,“怎么说”就表现了个人的风格与语言创造力。我这么说,说得与众不同,特别好,就表现了我的独特风格与语言创造力。艺术作品都是这样。十个画家给我画像,画出来的都是我,但又各有不同。每一个里都有画家自己的风格与创造。他们各个人从各个不同的风格与创造把我表现出来。
③写文章也如此,尽管是写同一题材,可也十个人写十个样。从语言上,我们可以看出来作家们的不同的性格,一看就知道是谁写的。莎士比亚是莎士比亚,但丁是但丁。文学作品不能用机器制造,每篇都一样,尺寸相同。翻开《红楼梦》看看,那绝对是《红楼梦》,绝对不能和《儒林外史》调换调换。不像我们,大家的写法都差不多,看来都像报纸上的通讯报道。甚至于写一篇讲演稿子,也不说自己的话,看不出是谁说的。看看爱伦堡的政论是有好处的。他谈论政治问题,还保持着他的独特风格,教人一看就看出那是一位文学家的手笔。他谈什么都有他独特的风格,不“人云亦云”,正像我们所说:“文如其人”。
④不幸,有的人写了一辈子东西,而始终没有自己的风格。这就吃了亏。也许他写的事情很重要,但是因为语言不好,没有风格,大家不喜欢看;或者当时大家看他的东西,而不久便被忘掉,不能为文学事业积累财富。传之久远的作品,一方面是因为它有好的思想内容,一方面也因为它有好的风格和语言。
⑤这么说,是不是我们都须标奇立异,放下现成的语言不用,而专找些奇怪的,以便显出自己的风格呢?不是的!我们的本领就在用现成的、普通的语言,写出风格来。不是标奇立异,写得使人不懂。“啊,这文章写得深,没人能懂!”并不是称赞!没人能懂有什么好处呢?那难道不是糊涂文章么?有人把“白日依山尽……更上一层楼”改成“……更上一层板”,因为楼必有楼板。大家都说“楼”,这位先生非说“板”不可,难道就算独特的风格么?
⑥同是用普通的语言,怎么有人写得好,有人写得坏呢?这是因为有的人的普通言语不是泛泛地写出来的,而是用很深的思想、感情写出来的,是从心里掏出来的,所以就写得好。别人说不出,他说出来了,这就显出他的本领。为什么好文章不能改,只改几个字就不像样子了呢?就是因为它是那么有骨有肉,思想、感情、文字三者全分不开,结成了有机的整体;动哪里,哪里就会受伤。所以说,好文章不能增减一字。
⑦运用语言不单纯的是语言问题。你要描写一个好人,就须热爱他,钻到他心里去,和他同感受,同呼吸,然后你就能够替他说话了。这样写出的语言,才能是真实的,生动的。
⑧我劝大家写东西不要贪多。大家写东西往往喜贪长,没经过很好的思索,没有对人与事发生感情就去写,结果写得又长又繁琐,自己还觉得挺美——“我又写了八万字!”八万字又怎么样呢?假若都是废话,还远不如写八百个有用的字好。好多古诗,都是十几二十个字,而流传到现在,那不比八万字好么?
⑨世界上最好的文字,就是最亲切的文字。所谓亲切,就是普通的话,大家都能听懂,不是用了一大车大家不了解的词汇字汇。世界上最好的文字,也是最精练的文字,哪怕只几个字,别人可是说不出来。简单、经济、亲切的文字,才是有生命的文字。
(选文有删改)
【1】(内容概括)在作者看来“好的(文学)语言”是什么样子的?请结合文章内容简要概括。
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【2】(内容理解)请你从学过的老舍的课文中任选一篇,说说它是如何体现“好的(文学)语言”的。
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10、文学类阅读。
记忆中的相思树
①又见相思树,在这个萧索的深秋里。每每遇见相思树,总会忆起外婆,忆起外婆家那片浓郁的相思树林。留在记忆深处的永远是最初的美丽。
②外婆家临溪而建,门前溪水潺瀑,清澈见底。一条溪岸左右延伸,岸的下边栽种着许多相思树,粗壮的枝干,刀形的叶子,葱郁成林。屋后,一条水渠依着墙脚,欢快地流淌着。水,明镜透彻,清晰可见底下的沙石。小鱼、小虾肆无忌惮,时不时轻咬你一口,软糯的小脚丫常常来不及感受这蜻蜓点水式的亲吻,便“倏地”一声,向前游去了。沙螺与沙石为伍,安静地养在闺中,只待抹去青涩,再准备出嫁。边上的相思树永远是这个舞台的观众。
③这些高大粗壮的相思树静静地挺立着,成了这条水渠忠实的守护者。其中一株醉卧在清清的渠上,仿佛为孩子们量身定做。闲暇时,这里成了孩子们快乐的天堂。爬树、捉鱼、游泳、淘沙螺……天然的游乐场所,野趣十足。倦了,困了,便爬上醉卧树,看天空一抹湛蓝,听枝间鸟雀欢唱。阳光,透过细碎的树影筛落;树叶,跳起了窸窣的舞步。枕着相思树的粗枝,仿佛睡在母亲的臂弯里,温暖、踏实。
④童年时代,外婆家成了我牵挂的远方。小溪、水渠、相思树,还有广阔的天空,为我编织着五彩的梦。只记得那时候,特别喜欢上外婆家。
⑤多少次放学后,我和同龄的堂姐互相怂恿,而后,背着书包,踩着搭石,悄悄地来到溪岸底。两个小脑袋时不时偷偷地探出来,透过相思树的枝干,看看门前有没有晃动的身影,期盼有人及时发现我们,然后自然而然“请”我们到家做客,享受外婆给我们的额外福利——一碗长寿面。
⑥儿时的心思总是这样阴晴不定,总是在矛盾纠结中度过。一天,我又开始想念外婆,想念那片绿绿的相思树林,便吵着闹着要去外婆家。母亲拗不过我,只好答应,并约法三章:今晚必须留宿外婆家。这次,我想也不想,竟爽然答应了。
⑦像每次一样,一到那儿,我便和表哥表姐表弟绕房前屋后玩个遍,那片相思树林也因为我们充满了勃勃生机。我们玩疯了。从太阳初升到日落西山,时间如沙,滑落指缝,不知不觉地溜走了。吃过晚饭,看着薄冥的夜色,我的心又开始无从寄托了。于是,一个人悄悄地来到相思树下,偎着树干,开始拼命地想母亲,想着想着,眼泪就夺眶而出。当做完家务的外婆找到我时,我早已泪流满面。但我不敢出声,因为清晨许下的诺言。外婆看出我的心思,一声“阿狗,怎么啦?”勾起我多少委屈,终于转无声为抽泣,再转抽泣为嚎鸣,那哭声在暗夜里显得格外凄惨。相思树静立着,发出同情的声响,树梢上的月儿也显得薄凉。外婆惊慌失措,慈祥的脸上挂满了焦急。最后,连哄带骗把我带回屋里。
⑧我坐在煤油灯前,拨弄着火苗,想家,想母亲,脸上依旧挂着泪珠,不说一句话,也迟迟不肯去睡觉。外婆默默地陪着我,绞尽脑汁挽留我。时间一分一秒艰涩地流动着,犹如沙漏坠入我惶惶不安的心房。夜,出奇的静。这样僵持了很长时间,外婆又开始劝说。这一次,我声泪俱下,爆发力比上次更猛。我不顾形象地大哭起来,哭声让人听出了绝望。此时,外婆也陪着我,泪水滑然。最终,我的眼泪软化了外婆,她找来舅舅,苦口婆心地说服舅舅连夜送我回家。
⑨时过境迁,再次去外婆家,那片相思树林已经不见了,只留下几个寂寞的树桩。那天,我呆站在那片空地上,不知为何,心里空落落的,有点失魂落魄。有些人有些事有些物,一旦失去了,就再也回不来,回不到最初的样子。我怅然若失,因为埋葬了的相思树,因为逝去的快乐时光。从此,我把相思树的影子刻进我的骨血里。
⑩在以后的日子里,我时常想起相思树,想起那个与外婆泪雨湾沦的夜晚。不得不说,相思树是一首思念极致的诗词。它赋予我的不是一场轰轰烈烈的爱情,而是一段天真;烂漫无知的童年。
⑪外婆去了,相思树不在了,惟有美丽永远留在我的记忆里。
【1】童年时代,“我”特别喜欢上外婆家,是因为( )
A.欣赏乡下人家晚景美。
B.外婆会给我们的一碗长寿面。
C.能够与表哥表姐表弟相处玩耍。
D.能够给“我”编织着五彩的梦。
【2】时过境迁,再次去外婆家,我怅然若失的原因是( )
A.童年天真烂漫。
B.快乐时光逝去了。
C.相思树是孩子快乐的天堂。
D.那片相思树林充满勃勃生机。
【3】“母亲拗不过我,只好答应,并约法三章”指的是( )
A.到外婆家不再贪玩。
B.晚上必须留宿外婆家。
C.在外婆家不准哭闹。
D.晚上陪伴母亲回家。
【4】文章第三自然段环境描写在表情达意上的作用是( )
A.丰富了文章的内容。
B.交代了人物活动的场景。
C.烘托孩子们欢乐的心情。
D.写出了乡下的美丽景色。
【5】“相思树是一首思念极致的诗词”中的“思念极致的诗词”指的是什么?
____________________________________
【6】你觉得文章以《记忆中的相思树》为题目好吗?为什么?
____________________________________
【7】文章结尾与开头有什么联系?这样写有什么好处?
_____________________________________
11、读语段,做习题。
“人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着( zhe zháo)火了,大家都喊"野兽来了,野兽来了——就都跑了。”
“蠢东西!”军官想着( zhe zháo),轻蔑地微笑了一下。
【1】给加点字选择正确读音。
【2】解释词语。
轻蔑:_____________________________________
【3】“野兽来了,野兽来了” ——就都跑了。
(1)“野兽”是指(________)
(2)句中破折号的作用是(________)
A.解释说明 B.表示话题的转移
(3)这句话体现了小孩的(________)和对敌人的(________)
【4】德国军官“微笑了一下”,是因为( )
A.笑小孩是个蠢东西
B.小孩活泼可爱
C.德国军官认为小孩很蠢,让他带路很放心
12、根据课文内容结合自己的理解填空。(12分)
(1)________因为独立思考,九岁就发现了有关胚胎发育的规律;
(2)________经过自己的努力实现了给非洲孩子挖井的梦想;
(3)_______在三天就造了十万只箭,让_______的陷害计谋没有得逞,大跌眼镜。
(4)________醉酒在景阳冈赤手空拳打死老虎,成了家喻户晓的打虎英雄;
(5)________在《红楼梦》中性格泼辣,心狠手辣,人送外号“风辣子。”
(6)《为人民服务》是 毛泽东在________追悼会上所作的演讲。
(7)《学奕》这个故事说明了学习应________________________________的道理。
(8) 课文是赞美居里夫人的文章,课文以“________”为主线,表明了______________________。
(19)小学语文六年级下册中“综合性学习”的主题是______________________。
13、阅读下面两段文字,回答文后问题:
①济南与青岛是多么不相同的地方呢!一个设若比作穿肥袖马褂的老先生,那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧,济南的夏天可以热死人,而青岛是有名的避暑所在;冬天,济南也比青岛冷。但是,两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风,青岛也是这样;济南的秋天是长而晴美,青岛亦然。
②对于秋天,我不知应爱哪里的:济南的秋是在山上,青岛的是在海边。济南是抱在小山里的,到了秋天,小山上那黄绿的草丛,苍翠的松树,褐色的石层,仿佛给小山穿上了一件色彩斑斓的衣衫,再配上那光暖的蓝空,我觉到一种舒适和安全,只想在山坡上似睡非睡地躺着,躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗,秋海的波还是春样的绿,绿得晶莹剔透,远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾,平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感,青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。
【1】请根据对本文的理解,试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点:
相同点:____________________________________________________________
不同点:____________________________________________________________
【2】本文写济南秋天的美,主要是通过山来表现的,重点抓住了___________________来进行具体描写,给作者的感觉是______________________________;写青岛秋天的美,主要是通过海来表现的,重点抓住了______________________________来进行具体描写,给作者的感觉是______________________________。
14、课外阅读。
①星期天去美国友人家玩,喝完饮料,顺手将空罐扔进了垃圾袋。“不,不,别丢掉,放储藏室那个硬纸箱里去。今天是星期天,他们会来收的。”朋友说。“谁?”“两个男孩子。”
②过了一小时左右,有人敲门,一个男孩的声音在问:“可以进来吗?”朋友应(yīng yìng)声道:“来吧,来吧。”听见他们熟门熟路进了储藏室,又听得叮叮咣咣一阵空罐子响,朋友与我在室内聊天,全然不介意小家伙们在储藏室里的折(zhē zhé)腾。
③十分钟(光景 光阴),孩子们在外屋喊了声:“谢谢了,再见。”接着传来轻轻的关门声。我忍不住(奇怪 好奇),走进了储藏室。几个曾装满空罐子的硬纸箱空了,一个摞一个地堆得整整齐齐。
④我推开大门,路上走着那两个小男孩,大的14岁左右,在推一辆装了不少空罐子的手推车;小的只有10岁左右,在前面蹦蹦跳跳地走着。友人讲这是哥俩儿,就住在附近,每个星期天收集邻居家的空易拉罐,已经有一年多了,( )刮风下雨,( )大雪纷飞,次次不落。
⑤“这易拉罐能卖多少钱?”我知道回收这种空罐子在美国不会比在中国更赚钱。
⑥“是卖不了多少钱,可小哥俩讲他们要靠这个买一辆汽车。”
⑦卖易拉罐买汽车,这中间的距离在我看来无疑比从地球到月球还远。□这能行吗□□□不知道□□他把手头一罐刚喝完的空罐子放进了一个硬纸箱□□说是在哥哥达到法定驾驶车龄时就能买上□他们是仔细算过的□□
⑧哥俩还在路上走着,那小的拉了条绳子在前面拖着,一边唧唧喳喳与在后面推车的哥哥说着什么,(干脆 清脆)的童音在静静的街中爆着活力,撞来撞去。
⑨突然我涌上一个念头,追上这哥俩儿,冲(chōng chòng)着他们说:“嗨,男子汉们,将来你们那辆车就叫“易拉罐号”吧!”
【1】给短文起个合适的题目,写在文前的横线上。
【2】将文中括号里正确的词语和读音分别写在下面的横线上。
正确的词语:_______、_______、_______
正确的读音:_______、_______、_______
【3】给第④自然段选择合适的关联词语。( )
A.因为……所以……
B.无论……还是……
【4】照样子写词语。
熟门熟路(ABAC)__________ 整整齐齐(AABB)__________
【5】给第⑦自然段选择合适的标点。( )
A.“,” “,” : “, 。”
B.“?” “,” , “, 。”
【6】这篇短文讲了一件什么事?
__________________________
【7】“我”称小哥俩叫做:_______和_______,从对哥俩称呼的变化,你体会到了什么?
__________________________
【8】你觉得文中的小哥俩是怎样的人?
_____________________________
15、按要求改写句子。
(1) 他用微弱的声音告诉艾迪,他梦见200亿年前的宇宙。(改成直接对话句)
_______________________________________________________________
(2) 三天后,德诺静静地躺在了长满青草的地下,双手抱着艾迪 穿过的那双球鞋。(缩句)
_______________________________________________________________
(3) 艾迪抽泣地说:“我很难过,没能给德诺找到治病的药。” (改成转述句)
________________________________________________________________
16、 改写句子
我是不能轻易离开北京的。(改成反问句)
_______________________
老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”(改成转述句)
_______________________
17、句式变换练习。
①肖邦不得不离开自己的祖国。(改成反问句)
_____________________
②肖邦怎么不日夜思念着祖国呢?(改成陈述句)
_____________________
18、按要求写句子。
(1) 能不能战胜自己的决心,是每个人取得成功的关键。(修改病句)
。
(2) 第二天,他把这两个日本孤女送往石家庄。(改为被字句)
。
(3) 看到他今天的成功,我真感到自豪。(转换句式,意思不变。)
19、用关联词把两句话合成一句话。
机器人能按照人的指令作出各种各样的动作。
机器人被人们誉为“千里眼”、“顺风耳”、“飞毛腿”、“铁胳膊”。
________________________________________________________________
20、把句子换成另一种说法,句意不变。
他把手中的碗交给少年。
________
21、写作。
题目:我和我的 (家乡、学校)
要求:(1)请在题目后面括号内选择一个内容填在题目的空缺处,写完整题目,然后作文;
(2)题目与正文之间不能留空行;
(3)字数在400字以上;
(4)文中不能出现真实的村镇(街道)名、校名姓名。