新疆巴州2025届一年级语文下册一月考试题

1、（易错音）下列词语中，加点字的读音有误的一项是（   ）

A.捆绑（bǎng） 漆黑（qī） 砌墙（qì） 卧剥莲蓬（bō）

B.嘱咐（zhǔ） 妨碍（fáng） 和蔼（ǎi） 曝着阳光（pù）

C.祈求（qǐ） 恭勤（qín）  机械（jiè） 扒开芦苇（bā）

D.镶边（xiāng） 砚台（yàn）  旗帜（zhì） 焦躁不安（zào）

2、下列问语的书写全部正确的一组是（ ）

A．窃窃私语   相题并论   篇篇起舞   灰心丧气

B．翻来复去   学富五车   规规矩矩   形态各一

C．耿耿于怀   恍恍惚惚   光彩夺目   坑坑洼洼

3、下列动物中不会流汗的是（       ）。

A．马

B．猫

C．狗

4、下列句子中有语病的一项是（   ）

A.可是我要声明，我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。

B.她自己的身体感到一点点地正在化为泡沫。

C.孩子们的欢笑使花园增添了春意。

D.这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。

5、关于本单元的内容，下列表述不正确的一项是（ ）

A.《琥珀》具体介绍了一块琥珀的形成过程和它在科学上的价值。

B.《飞向蓝天的恐龙》的题目破除了人们头脑中对恐龙的固有印象，颇具吸引力。

C.阅读科普作品，如高士其的《穿过地平线》、房龙的《地球的故事》，可能会遇到不理解的科技术语。这时要运用在课上学过的方法，试着理解它们。

D.《千年梦圆在今朝》叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的梦想而进行的不断尝试和努力。

6、下面加点字的读音完全正确的一项是（ ）

A．供养（ɡōnɡ） 重荷（hè） 倔强（jiànɡ） 枝折花落（zhé）

B．蜿蜒（yán） 机械（xiè） 崭新（zhǎn） 一声不吭（kēnɡ）

C．士卒（zhú） 效率（lǜ） 慰藉（jí） 无比硕大（shuò）

7、《蚯蚓和蜂蜜》故事中最后是（   ）安慰蚯蚓不要哭。

A．蜜蜂

B．小山丁子

C．小虫子

8、按课文内容填空。

1．请用文中的句子说说车胤是怎样读书的：___________请写出两个与古人读书求学有关的成语：____________、_____________。

2．《宿新市徐公店》中“____________，____________”让我们的眼前浮现出孩童顽皮可爱的形象。请写一句你积累的有关描写童真、童趣的古诗：____________，____________。《芙蓉楼送辛渐》中，最能表现诗人精神品格的诗句是：_____________，_____________。

3．小明平时上课不爱听讲，课后也不复习，十分懒情，你会用学过的哪句古诗名言劝诫他：“___________。”

4．本学期，我们学习了许多精彩有趣的童话，有张天翼的____________；英国作家____________的《巨人的花园》；还有丹麦作家安徒生的___________。其中，我最喜欢的是___________（题目），理由是______________。

9、课外阅读。

竹石

[清]郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【1】下列对词语解释不正确的一项是（            ）

A．立根：扎根。

B．破岩：破碎的石头。

C．千磨万击：指无数的磨难和打击

D．任：任凭

【2】本诗表面上写________________ ，实际上写________________。

【3】首句中的“咬”字运用了_____修辞手法，好处是______________________。

【4】后两句中的“千磨万击”“东西南北风”指的是什么？进一步表现了竹子怎样的精神？

_________________________________________

【5】下列对《竹石》一诗的赏析不正确的是（          ）

A．这是一首题画诗，同时也是一首咏物诗。

B．《竹石》与《墨梅》都采用了借物喻人的写法。

C．这首诗的语言简洁明快，却又执着有力。

D．这首诗借描写竹子，表现了作者内心的苦。

10、阅读课内片段，完成练习。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地爬着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。

【1】概括本段话的主要内容：__________________。

【2】“推测”和“想象”不同，“推测”中包含想象，但必须的有______。

【3】这两块琥珀有什么科学价值，请在文中用“   ”画出来。

【4】能不能用现代先进的科学技术让琥珀里的两个小东西复活呢？说说你的观点。

____________________________________

11、课文内容我熟悉。

　“村子里就剩下你一个了吗?”军官继续盘问他。

　“怎么会就剩下我一个?这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰, 多着呢。夜莺倒是只有我一个!”

　“你这个坏家伙!”军官打断孩子的话,“我是问你这里有没有人。”

　“人呢?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答,“刚刚一开火,村子就着火了,大家都喊:‘野兽来了,野兽来了’——就都跑了。”

　“蠢东西!”军官想着,轻蔑(miè)地微笑了一下。

1.按要求回答问题。

怎么会就剩下我一个?(改成陈述句)

2.“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”指的是　　　　　　　　,从中我们能体会到小男孩对敌人的　　　　。

3.文段中以下地方表现了“小夜莺”的机智勇敢: 　　　　　　　　　　　　　。

4.“轻蔑”表现了军官的　　　　,说明　　　　　　　　　。

12、课内阅读

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，狗又来蹲着窥伺了。

【1】文中画“﹏﹏”的句子使用了“____”“_____”“_____”三个表示_____的词语，写出了鹅____________________的特点。

【2】读文中画“——”的句子，判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）这句话把鹅称作鹅老爷，运用了明贬实褒的表达方式。( )

（2）这句话表现了鹅吃饭必须有人伺候，言语间流露出亲昵之感，表达了作者对鹅的喜爱之情。( )

（3）从这句话我能体会出鹅很高傲，它不需要有人侍候。( )

13、阅读短文，完成练习。

珊珊

①那些天珊珊一直在跳舞。那是暑假的末尾，她说一开学就要表演这个节目。

②晌午，院子里很静。各家各户上班的人都走了，不上班的人在屋里伴着自己的鼾声。珊珊换上那件白色的连衣裙，“吱呀”一声推开她家屋门，走到老海棠树下，摆一个姿势，然后轻轻起舞。

③“吱呀”一声，我也从屋里溜出来。“干什么你？”珊珊停下舞步。

④“不干什么。”我煞有介事地在院子里看一圈，然后在南房的阴凉里坐下。

⑤海棠树下，西番莲开得正旺，草茉莉和夜来香无奈地等候着傍晚。蝉声很远，近处是“嗡嗡”的蜂鸣，是盛夏的热浪，是珊珊的喘息。她一会儿跳进阳光，白色的衣裙灿烂耀眼；一会儿跳进树影，纷乱的图案在她身上漂移、游动；舞步轻盈，丝毫也不惊动海棠树上入睡的蜻蜓。我知道她高兴我看她跳，跳到满意时她瞥我一眼，说：“去！”——既高兴我看她，又说“去”，女孩子真是搞不清楚。

⑥我仰头去看树上的蜻蜓，一只又一只，翅膀微垂，睡态安详。其中一只通体乌黑，我正想着怎么去捉它，珊珊气喘吁吁地冲我喊：“嘿，快看哪你，就要到了。”

⑦她开始旋转，旋转得满身树影纷乱，闭上眼睛仿佛享受，或者期待，她知道接下来的动作会赢得喝彩。她转得越来越快，连衣裙像降落伞一样张开，飞旋飘舞，紧跟着一蹲，裙裾铺开在海棠树下，圆圆的一大片雪白，一大片闪烁的图案。

⑧“嘿，芭蕾舞！”我说。“笨死你，”她说，“这是芭蕾舞呀？”

⑨无论如何，我相信这就是芭蕾舞，而且我听得出珊珊其实喜欢我这样说。在一个九岁的男孩看来，芭蕾并非一个舞种，芭蕾就是这样一种动作——旋转，旋转，不停地旋转，让裙子飞起来。那年我可能九岁。如果我九岁，珊珊就是十岁。

【1】这篇短文回忆儿时____________的事，表现了“我”和儿时玩伴之间纯真的友谊，也表达了“我”对_____________之情。

【2】某同学对短文提出了几个问题，请给问题分分类。

A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验

（1）文中大量运用语言和动作描写，这样写的好处是什么？（_____）

（2）“既高兴我看她，又说‘去’”体现了珊珊什么样的心理？（_____）

（3）平时我们应该如何对所学技能进行巩固练习？（_____）

【3】对第⑤段前两句环境描写的作用理解恰当的一项是（ ）。

A.描写自然景物，暗示文章中心

B.描写了夏日生机勃勃的特点，渲染了欢乐的氛围，衬托“我们”愉快的心情C.描写夏日景色，推动故事情节发展

D.描写夏日的热，花草昆虫的烦躁，衬托文中人物无所事事的情态

【4】画“ ”的句子运用的修辞手法是___________，生动形象地描写出____________。

【5】认真阅读短文，说说珊珊是怎样的一个人。

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14、课内语段阅读。

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出的欢乐叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“(　　　　)不是我们，这些海龟(　　　　)不会受到那样的伤害。”

1．在括号里填上适当的关联词语。

2．“悲叹”一词写出了向导(　　　　　　)的心情。

3．向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，却没有制止，反而抱起幼龟朝大海走去。这样做，你(赞成　反对)，因为_____________________________

4．我和同伴们好心办了________，是因为我们不了解___________________________。

15、句子乐园。

1.小象从泥坑中拉出汽车。（改成“把”字句。）

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2.绿草把整个乐园的空地覆盖了。（把“把”字句改成“被”字句。）

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3.蜻蜓在荷叶上飞来飞去。(改为拟人句。)

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4.上海宋庆龄故居的庭院里有两棵樟树。（缩写句子。）

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5.她的精彩表演，我们都说好。(改写成双重否定句)

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6.要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？（反问句改为陈述句）

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16、句子医院。

1.听了张老师的报告，我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。

2.在马上，你不用离鞍，虽然稍一伸手，但可以捧到满怀心爱的鲜花。

3.“六一”庆祝会上，我的舞蹈刚跳完，我激动得热泪盈眶，大家就热烈鼓掌。

17、啄木鸟门诊（修改病句）

（1）四（1）班学习成绩是李红。

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（2）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

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（3）联欢会上，我们班表演了许多一个个精致的节目。

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18、修改下面这段话。

为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。

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19、习作。

“上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。小猴到了学校会发生什么事呢？请你发挥想象，写一篇童话。题目自拟。