浙江衢州2025届一年级语文下册三月考试题

1、下面每道小题中，都有一个词语含有错别字。请你把它找出来，并把选项填在括号里。

⑴（   ）A.即使   B.波滔 C.辛苦   D.克服

⑵（   ）A.大厅   B.思索 C.警惕   D.神洲

⑶（   ）A.莲篷   B.晴朗 C.青山绿水   D.情人

⑷（   ）A.摇头摆尾   B.身强力壮 C.始忠如一   D.鸡飞狗跳

2、下列句子中，不属于比喻句的一项是（   ）

A.艳丽的蔷薇花展开了迷人的笑脸。

B.雪像一片片鹅毛，纷纷扬扬飘落下来。

C.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

3、奇奇带来了制作汤圆的流程图，请你选出制作步骤正确的一项（        ）

A．和——拌——包——揪

B．拌——和——包——揪

C．和——揪——拌——包

D．揪——和——拌——包

4、审题：介绍大熊猫。根据资料判断不符合要求的是（　　）

A.动物园里有许多动物，大象、老虎、松鼠都是很可爱的。

B.大熊猫爱吃竹子。

C.大熊猫的鼻吻端、耳朵、眼圈、前肢围胸一圈和后肢是黑色的，其余的地方是白色的。

5、照样子，在横线上填入恰当的词。

(有力)的翅膀   ________的天空     ________的狮子

如毛的(细雨)   清清的________     清闲的________

6、课文传真。

（1）   鸣翠柳，   上青天。   千秋雪，   万里船。这首诗的题目是《 》，作者是 。诗中有声有色，表示颜色的词有 、 、 、   。表达了诗人   心情。

（2）荷花已经开了不少了。荷叶     ，像  。白荷花在这些之间 。

这句话把   比作 

（3）《郑人买履》这则寓言告诉我们：  

  。

7、读拼音，写词语。

1．周末春游，大家准备了各种食品，有qiǎo kè_____力、香chánɡ____、面包、牛奶……

2．为了避免má fan_____，妈妈准备chéng diàn tī _______去那座大楼的顶层。

8、读拼音写汉字，我能写得正确美观。

jù lǒng sū xĭng qiān xū zī shì

jiǎn yàn nuò ruò chuàng jiàn dào yìng

9、课外类文阅读。

爱书的爸爸

我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书，知识就丰富。”

爸爸每次出门，见人多的地方总是皱眉头，赶快离开，然而在书店门口，人再多，他也要挤进去。有时买到一本书，他会情不自禁地说：“挤得值！不挤一下就错过机会了。”

爸爸平时是不发脾气的，可谁要损坏了他的书，那可不得了。有一回我不留心把一包饼干放在他的书上，不一会儿，书面就沾了些油。爸爸瞪着眼骂道：“你这小家伙，不是读书的，是吃书的！”还挥起拳头要打我，当时我怕极了。

爸爸每次买书回来，总要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地把书包上封皮，然后再认真地翻阅。

我看到爸爸就想到书，看到书就想到爸爸。爸爸和书是不能分离的一个整体啊！

1．爸爸常说的一句话是什么？

________________________________________________________________________

2．文中第3自然段主要写爸爸(　　　)。

A．保存书　　　　　　B．爱护书

3．用“　　”画出与文中画横线句子相照应的句子。

10、阅读短文，完成练习。

①英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬 ， 然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】从文中找出下列词语的反义词或近义词。

反义词：短暂——________       慌张——________

近义词：迟疑——________       猛然——________

【2】指出画线句运用的描写方法，推测英子的心理活动。

A语言描写；B．外貌描写；C动作描写；D．神态描写；E心理活动描写

第①句：________  她可能在想：________。

第②句：________  她可能在想：________。

第③句：________  她可能在想：________。

【3】文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的________，从第二次掌声中听出了同学们的________。

【4】读了这段话，你有什么感受？说给大家听一听。

_________________

11、课内阅读。

我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……

下课了，大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。是啊，关于宇宙的另一边，我们都想知道更多。到了晚上，我还要趴在窗台上，看着浩瀚的星空，穿越茫茫宇宙，飞到那个很远很远的地方，再去拜访宇宙另一边的那个“我”。

【1】宇宙的另一边是怎样写作文的，在文中用“____”画出来。

【2】你喜欢这种写作文的方式吗？说一说。

___________________________

【3】到了晚上，我还要穿越茫茫宇宙，去拜访宇宙另一边的那个“我”。那么这次拜访，又会发现哪些秘密呢？请展开想象写一写。

____________________________

12、课内阅读。

“啊，你在推究哲理？”

河流回答道，

“水要流动才能保持清洁，

这个自然规律，难道你已经忘掉？

“我是一条伟大的河流，

那是因为我遵循着这条规律，

不顾自身的安逸。

我用源不断的清洁的水，

年年给人们带来利益。

这就使我受到尊敬，光荣无比。

也许，我将永远奔流不息；

可你早被遗忘，不再有人提起。”

河流的话果然应验。

河流至今长流不断，

而可怜的池子却一年年淤塞，

整个让青苔铺满，

又让芦苇遮掩，

到头来完全枯干。

【1】“河流”遵循着的这条“自然规律”是指__________________

【2】“河流”会受到尊敬。是因为____________________

【3】“河流的话果然应验。”这句话中“应验”一词的意思是______________

【4】“河流的话”指哪句话？用波浪线在语段中画出来。

【5】“池子”和“河流”的结局分别是__________和__________。（用选文中的词语填空）

13、阅读理解

优雅的清洁工

在我住的县城，有一位年轻的清洁工，他每天早上拉着垃圾车经过我家门前时，我提着垃圾袋向他走去，他总是微笑着，在垃圾车旁，优雅地做一个“请”的姿势，就像在说“欢迎光临”。

他总是打扮得很整洁，甚至是时髦（máo）的，像是在做一件很体面、荣耀、骄傲的事。有一次，我还看见他对准了地上的一个烟蒂，摆出打高尔夫球的姿势，一扫帚把烟蒂扫入离人两三步远的簸箕里，还顽皮得给我扮了一个鬼脸……

我不知道他的名字，只知道他正值青春年华，只知道他原来在宾馆当迎宾先生，后来因为老父亲病了，回老家照顾病人，同时兼做了一名清洁工。

与垃圾打交道中，他总能抱着一颗感激的心，因为有事做是最重要的。被他优雅、自信、有礼的言行所感动，每次倒垃圾时，我都不忘说声“谢谢”。对此，他很激动，他说，他永远不会看轻自己，但仍然在乎别人的尊重与肯定。

他把“劳动”两个字演绎得尊贵无比。

一天见他一次，真是三生有幸。因为，他不仅帮我们带走了垃圾，也净化了我们日渐蒙尘的内心。

【1】写出下列词语的近义词。

顽皮——______ 照顾——______

【2】解释下列词语的意思。

（1）时髦：_________________

（2）体面：_________________

【3】用原文简要回答：除扫烟蒂外，从哪里还可以看出清洁工的“优雅”？

外貌：_______________________

动作：_______________________

语言：_______________________

【4】认真读短文，为什么作者说“一天见他一次，真是三生有幸”？请你用“___”在文中画出相应的句子。

【5】你曾经对劳动有什么看法？读了这篇文章后，你得到了什么启示？

_______________________________________

14、阅读空间

算术题与文学课

闻一多先生有一次给学生上文学课，他先在黑板上写了一道算术题：2+5=？学生们疑惑不解。然而，闻先生却执意要问：“2+5=？”同学们大声回答：“等于7嘛！”  

闻先生说：“不错，在数学领域里，2+5=7，这是天经地义的。但是，在艺术领域里，2+5=10000也是可能的。”

说到这里，他拿出一幅题为“万里驰骋”的国画给学生们欣赏。  

只见画上画了两匹奔马，在这两匹奔马后面又错落有致、大小不一地画了五匹马，这五匹马后面便是许多黑点了。  

闻先生指着画说：“从整个画面的形象看，只有前后七匹马，然而，凡是看过这幅画的人，都会感到这里有万马奔腾，这难道不是2+5=10000吗？”  

学生们听罢，恍然大悟。原来，闻先生是要用这个简单的算式形象地说明，文学艺术作品贵在含蓄，要给人们以广阔的想象余地。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）疑惑不解：________________________________________________________ 

（2）恍然大悟：___________________________________________________________

【2】将下面的句子换一种说法，保持句意不变。

这难道不是2+5=10000吗？

__________________________________________________

【3】闻一多为什么要给学生出这道简单的数学题？

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15、认真阅读下面短文，按要求作答。

植物的“悄悄话”

我们形容一个人不善于表达的时候，会用到一个词“木讷（nè）”，就是说这个人像树木一样沉默不语。其实，植物一点儿都不木讷，它们会说“悄悄话”。

生长在非洲的金合欢树会用特殊的方式说“悄悄话”当羚（líng）羊吃第一棵金合欢树时，金合欢叶还是安全食品。但是，叶片被羚羊咀嚼后会释放出乙烯（xī），而它就像被点燃的狼烟一样，会迅速将警报传递出去。接到警报的金合欢树会立刻在叶片中准备好化学武器——单宁酸，如果羚羊胆敢继续吃，轻则消化不良，重则危及生命。因此羚羊只能在一个地方少量进食，然后再去警报没有传到的地方寻找金合欢树。

植物不仅会跟同类交流，还会用“外语”呼唤动物救兵。你喜欢刚刚修剪过的草坪散发出来的气味吗？实际上，那是小草的“求救”信号。一旦被青虫等动物吃时，小草就会释放出这种气味，告诉喜欢吃青虫的胡蜂：快来享用美食吧！胡蜂顺着这种气味赶来，往往能大饱口福。

植物的身上，还有许多秘密等待我们去发现。

【1】文中列举了（   ）这两种植物来说明植物会说“悄悄话”

A.金合欢树和羚羊 B.羚羊和胡蜂

C.金合欢树和小草 D.小草和胡蜂

【2】第2自然段中金合欢树的“警报”指的是（ ）

A.羚羊 B.叶片中的单宁酸

C.狼烟 D.叶片被咀嚼后释放出的乙烯

【3】小草的“求救”信号指的是（ ）

A.喜欢小草的青虫 B.喜欢青虫的胡蜂

C.小草释放出的气味 D.刚修剪过的草坪

【4】第3自然段中胡蜂能大饱口福的原因是（ ）

A.植物会跟同类交流 B.小草发出了“求救”信号

C.胡蜂喜欢吃青虫 D.青虫来吃小草

【5】联系生活，你平时发现了植物身上还有哪些秘密呢？试着：举一个例子说一说你的发现。

__________________________

16、按要求写句子。

（1）昙花九点左右含笑一现。（仿写拟人句）

桃花________________________________

（2）我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）

_______________________________

（3）小虾长着一副钳子剪刀似的。（修改病句）

_______________________________

17、句子小天地。

（1）不一会儿,姑父的睡衣就像一张熊皮,上面落满了黑头发。

这句话运用了________的修辞手法,把__________ 比作__________ 。我能仿写一个这样的句子:___________________________________________________

（2）我把表弟的头发修了修。(改为“被”字句)

_______________________________________________________________

（3）她说阴雨时节天气潮湿。肥皂泡不容易破裂。

(用关联词语将两个句子连起来)

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18、按照要求完成下面句子练习。

1．这个自然规律，难道你已经忘掉？（改成陈述句）

____________________________

2．你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏。（用加点词语造句）

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3．河流一路欢笑着，毫不停歇地奔向远方。（用相同的修辞方法写一个句子）

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4．骄傲使人落后，谦虚使人进步。（用一组反义词写一句话）

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19、用修改符号修改下面的一段话。

我的家乡在温州，那里景色秀丽。远处有雁荡山、楠溪江，空气清洁，游人琳琅满目。近处是江心屿，每天都会大批游客吸引来这儿。晚上，五颜六色的红灯勾画出东塔、西塔的轮廓，像一个小小的“不夜城”。我的家乡真是太迷人啦。

20、修改病句。

1．老师鼓厉我要继续努力。

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2．爸爸来电话了，明明迫不急待地拿起话筒。

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3．张娟神密地看了我一眼。

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4．老师们在一起谈笑风声。

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5．马路上的汽车穿流不息。

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21、习作。

害怕羊的狼、吃草的老虎、懒惰的蜜蜂、长尾巴的兔子、矮个子大象……如果动物失去原来的主要特征，或是变得与原来相反，会发生什么奇异的事情呢？

要求：请选择一个动物作为主角，大胆想象，编一个童话故事。表达清楚，不少于250个字。题目自拟。