吉林吉林2025届一年级语文下册二月考试题

1、下列课文信息有错误的一项是（ ）

A. 《荷花》一文，表达了作者对荷花及大自然的无限喜爱与赞美之情。

B. 《火烧云》是按作者观察到“火烧云上来后地面的变化——火烧云颜色的变化——火烧云形状的变化”的顺序来写的。

C. 《剃头大师》讲述了表弟小沙为“我”剪头发的故事。

2、下列句子不是比喻句的一项是（　　）

A.有一种鱼身体像梭子。

B.小鹿飞快地奔跑，像是有狮子追赶它似的。

3、对号入座选词语。

虽然……但是……   即使……也……   不仅……而且……

（1）小高斯（   ）聪明，（   ）善良

（2）（   ）你已取得不小的成绩，（   ）眼力还不够。

（3）（   ）病发展到肠胃里，服几剂汤药（ ）会好的。

4、下面词语中加点字的读音与其他三项不同的是（   ）

A.新鲜 B.鲜花 C.鲜为人知 D.鲜美

5、我能用文中的一个词概括下面的描述。

1.远远的望。   （ ）

2.刺骨的寒冷。 （ ）

3.大声地叫好。 （ ）

6、熟读课文完成练习。

【1】《蜜蜂》的作者是_______国著名的昆虫学家________，它的代表作有_______。

【2】本文作者是怎样做这个实验的？请按顺序在下面的括号里填上合适的词语。

捉（___）→做（___）→走（___）→放（____）

【3】本文作者做完实验后，得出的结论是_______________________________

【4】在整个做实验的过程中，我们可以体会到作者（  ）。

A.爱护动物 B.做事严谨

7、照样子写词语。

人山人海（ABAC式）:

____　____　_____

密密麻麻（AABB式）:

____　____　_____

8、看拼音，写词语。

chūn tiān ，到处生机勃勃。花坛里的花开了，有的huā bàn全展开了，有的还是花骨朵儿，băo zhàng得快要pò liè似的。花儿一朵有一朵的zī shì，suí fēng wǔ dăo 。ǒu ěr 飞来几只yàn zi ，xián săn 地落在xiān xì的花枝上。xiăo xīfàn qĭ 层层波纹，一旁树木上抽出没几天的lǜ yá已长成片片新叶，făng fú刚换上的新装。

9、阅读短文。

鞋屋

最近，蓝狐狸一心想发财，他眼珠子骨碌一转，一下子就冒出一个鬼主意，他收集了许多穿旧的鞋子，嘴里嘀咕着：“呵呵，这些鞋子扔掉真是太可惜了，我捡回去得了。”经过简单地改造，鞋屋就算修建好了。

蓝狐狸在草地、上竖起了一块木牌，上面东倒西歪地写着几个大字：出售鞋屋——欢迎光临！

想住新房子的小鸟离开了树丫，用红果子换下了凉鞋屋，成了鞋屋的第一个居民。急着和兄弟分家的灰鼠也离开了泥洞，用他的土豆换下了棉鞋屋，成了鞋屋的第二个居民。蓝狐狸的生意不错，数着小鸟给的红果子，灰鼠给的一大堆土豆，他满意地笑了。不过，最好别让他们串门，要不，他们相互之间比房子，会比出问题来的。

蓝狐狸挨家挨户地通知：“鞋屋附近有一个最坏的大坏蛋，专门欺负新搬来的居民，大家要乖乖地待在自己的鞋屋里，不要出来串门。”小鸟和灰鼠听了蓝狐狸的话，都吓得不敢离开自己的鞋屋一步。

天气热的时候，小鸟躺在凉鞋屋里乘凉，非常舒服，可闷在棉鞋屋里的灰鼠却差一点热晕过去 ；等天气凉爽一些了，灰鼠睡在棉鞋屋里，还算暖和，缩在凉鞋屋里的小鸟却差一点冻僵。他们一直傻乎乎地待在自己的小屋里。

鞋屋的第三个居民是一只乡下来的青蛙，他用莲蓬换了雨鞋屋，雨天的时候，他搬了进来。

蓝狐狸同样告诉他，鞋屋外面有一个坏人，千万不要出去乱跑。可青蛙耐不住，天一-晴，他就满世界乱闯。

青蛙在鞋屋附近逛来逛去，他发现：“小鸟的凉鞋屋比雨鞋屋凉快，他还发现，灰鼠的棉鞋屋比雨鞋屋暖和。这雨鞋屋夏天闷、冬天冷，缺点真是太多了。”青蛙肚皮气得鼓鼓的，他张开大嘴巴呱呱呱地叫了起来。（选自《睡前故事》）

【1】写出下列词语的近义词。

暖和——（_________）    凉快——（_________）

【2】蓝狐狸修建鞋屋是为了_________。

【3】连一连。

凉鞋屋        灰鼠

棉鞋屋        青蛙

雨鞋屋        小鸟

【4】狐狸为什么不让小动物们相互串门？

_______________

【5】你觉得接下来青蛙会做些什么呢？写一写吧。

_____________________

10、阅读在线。

美丽如初

刘璇

月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，习惯了。”我的心怦然一动，目光在母亲单薄的身影里模糊了。

我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一起高歌神侃（kǎn）着回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈”，母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静地等待中。

清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈！姐！”“怎么才回来？让妈等那么久！”我半是欢喜半是埋怨。“回家吧！”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口，母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

眼前晃动着月光里母亲静立的身影，才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

【1】联系上下文，解释下列词语。

月朗星稀：_________________________

怦然一动：_________________________

【2】首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么“我”会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”？

___________________________________

【3】第4自然段中写到“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢？

________________________________

【4】从文中找出在结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。

___________________________________

【5】为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”？

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11、学完了这篇课文，你喜欢谁？喜欢他什么呢？

12、阅读短文，完成练习。

海底世界（节选）

海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。

【1】文中哪句话能概括本段意思？用“______”画出来。

【2】这段话描写的动物中，____________的速度最慢，________________的速度最快， ____________的方法最省力。

【3】文中“巴”的意思是________。

【4】大龙虾在海底会怎么活动呢？写一写，试着写得很有趣。

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13、阅读理解题。

铃声响了，开始上课。

我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”

“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。

“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？”

“当然祝贺了！”又是一片肯定的回答声。

“‘知道的’‘祝贺的’请举手！”

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

“把手举高，老师要点数了！”我提高了声音，“啊，这么多啊！”

我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来“15、16、17……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……

孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问：

“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”

霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。

“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着……

沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们－－他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。我的语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸的身份证！”教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：“为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。”

不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快乐！”“他送了我礼物！”“他给我写信叫我不要烦恼！”“他会体贴人了！”……

啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！

1. “缓和”的“缓”字的读音，我用音序查字法查字母_____,用部首查字法查____ 部，它的准确读音是（huǎn huǎnɡ）(划“√”)

2. 写出下面词语的近义词。

迅速（   ） 快乐（   ） 安静（   ） 烦恼（   ）

3. 我会选择正确的答案（在括号里打“√”）

（1）我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。句子这“极为珍贵的东西”是：

A.孩子们会感受爱了。（ ）

B.孩子们为有爱自己的父母而自豪。（ ）

C.孩子们应该懂得回报父母的爱，懂得关心父母，关心别人。（ ）

(2)他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。这些孩子的可爱就在于：

A.他们做得不够好，神色很可爱。（ ）

B.他们满脸有像犯了错误似的神色。（ ）

C.他们很快认识到自己做得不好，像犯了错误似的，感到很难为情，而且内心在想如何回报父母之爱的事儿。（ ）

4. 孩子们发生了什么变化？你从哪里看出来？

14、阅读课内片段，完成练习。

我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！

你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！

我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。

我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。

你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。

【1】“我”希望变成一棵树的原因是（   ）

A.“我”想让小动物们有个温暖的家 B.“我”想在玩的时候不被打扰

C.“我”想与小朋友们捉迷藏时不被发现 D.“我”有非常丰富的想象力

【2】鸟窝还可能有_____________、_____________、_____________等形状，因此鸟窝可以用“_____________”一词来概括。

【3】“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”它们指_________。这句话用了______________的修辞手法，进一步表现出“我”丰富的_______________。

【4】从画“_____”的句子中，你体会到文中的“我”是一个怎样的孩子？

_________________________

【5】你觉得选文中的哪处想象最有意思？为什么？

______________________

15、阅读短文，回答问题。

聪明的小高斯

①1785年，8岁的小高斯在德国的一所小学念一年级。

②学校的老师是从城里来的。他有个偏见，总觉得农村的孩子不如城里的孩子聪明伶俐。不过，他对孩子们的学习要求还是很严的。他不喜欢在课堂上不专心听讲、爱做小动作的孩子。孩子们倒很爱听他的课，因为他经常讲些课本中没有的、非常有趣的事情。

③有一天，他给学生们出了一道算术题。他说：“你们算一算，1+2+3+4……一直加到100，最后等于多少？看谁很快算出来。”

④说完，他就坐在一边的椅子上，用目光巡视着趴在桌子上的学生。

⑤不到一分钟，小高斯站了起来：“老师，我算出来了……”没等小高斯说完，老师就不耐烦地说：“对吗？重新算。”

⑥小高斯敏捷地把算式检查了一遍，高声说：“老师，没有错！”说完离开座位，把小石板送到老师面前。

⑦老师低头一看，只见上面端端正正地写着“5050”，不禁大吃一惊。他简直不敢相信，这样复杂的题目，一个8岁的孩子，用了不到一分钟就算出了正确答案。因为他自己算了一个多小时，算了3遍才算对的。他甚至怀疑以前别人给小高斯出过这道题。他问小高斯：“你怎么算的？”

⑧小高斯回答说：“我不是按照1、2、3……的次序一个一个往上加的。老师，您看，一头一尾两个数的和都是一样的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一后的数相加，一共50个101，101乘以50等于5050。

⑨小高斯的回答，使老师感到震惊。这种算法连他也从没听说过。他惊喜地看着小高斯，好像刚刚认识站在他面前的这个孩子。

⑩不久，老师专门买了一本数学书送给小高斯，鼓励他继续努力，还把小高斯推荐给教育局，使他得到免费教育的待遇。后来，小高斯长大成为世界著名的大数学家。

【1】在短文中找出与下面词语意思相反的词语。

愚蠢______ 迟钝______ 相信______ 错误______

【2】读第⑨自然段中的画线句子，结合上下文想一想：老师为什么“感到震惊”？（ ）（多选）

A．因为小高斯虽然算错了，但算法是正确的，而且这种算法连老师也没听说过。

B．因为小高斯算得非常快，而且结果是正确的。

C．因为小高斯用连老师也从没听说过的算法算出了这道题。

D．因为小高斯上课不专心听讲，居然也能算对这道题。

【3】第③～⑨自然段讲了一件什么事？用自己的话简单说一说。

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【4】你喜欢文中的这位数学老师吗？为什么？

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16、按要求写句子。

(1)很小的时候，我就十分喜欢下雨。(调换语序，不改变句子意思)

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(2)不知不觉中，我正做着外公过去当年做过的事。(修改病句)

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(3)因为搭石一到汛期就被冲走了，所以人们不愿付出太大的代价。(用加点词语造句)

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17、按照要求写句子。

1．这怎么能像我们平时看到的杨桃呢？（改为陈述句）

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2．枣核很小很小。枣核很聪明，帮大伙做了很多事情。（用关联词语把两句话合成一句）

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18、按要求写句子。

（1）海底的动物常常在窃窃私语。（仿写拟人句）。

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（2）太阳就像一个大火球一样升起来了。（仿写比喻句）

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（3）你可知道，大海深处是怎样的吗？（写一个问句）

你可知道_____________________

（4）这是一朵非常鲜艳颜色的花。（修改病句）

_______________________________

（5）根据提示作为开头，写几句话。

你可知道我们的校园有多美吗？

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19、修改病句

（1）我劝他不要把过去的往事放在心上。

（2）奶奶正在厨房里忙碌着。

20、修改病句。

1．这种不爱惜劳动成果，任意浪费，是可耻的。

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2．我们要增强克服困难的信心和方法。

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3．多读好书，可以丰富和提高我们的知识。

___________

4．在老师的教育下，他明确了学习态度。

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5．任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。

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21、写作园地。

生活中有很多植物，你认真地观察过它们吗？请你选择一种自己最熟悉的植物，以“我认识的   树”为题目写一篇作文，向大家介绍一下它。

要求：①写出你眼中的这种树木的特点，表达出你的真实感受。②注意把字写工整。③不少于300字。