广西来宾2025届六年级语文下册二月考试题

1、根据所学内容，下面说法有误的一项是（   ）

A.《惠崇春江晚景》的作者是宋代苏轼。

B.《忆江南》的作者是唐代白居易。

C.《绝句》的作者是唐代杜甫。

D.《三衢道中》的作者是唐代曾几。

2、下列句子中的加点词语使用不恰当的一项是（   ）

A．比赛失利的消息传来，同学们个个都无精打采的。

B．你在学习上总是不懂装懂，自欺欺人，真是滥竽充数。

C．小沙只得规规矩矩由老师傅摆布。

3、马良想买一支笔，可他没有钱，他攒了很久很久，总算攒成了一笔钱，可是，笔店的笔（  ）。

A. 又涨价了 B. 卖没了 C. 坏了

4、“鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：‘唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！’”这句话中没有用到的描写方法是（ ）

A．动作描写。

B．外貌描写。

C．神态描写。

D．语言描写。

5、根据课内外积累填空。

（1）人影给溪水_____了，_____上立着一只红蜻蜓。忽然_______人影_______，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

（2）接着又来了一头大狮子，跟_______的石头狮子_______，也那么大，也那样蹲着，很____很____地蹲着。

（3）春天是什么？春天是“道由白云尽，_________。”春天是“日出江花红胜火，________。”春天是“竹外桃花三两枝，_______。”春天是最美的诗词！

（4）兔走触株，________而死。________其耒而守株，冀复得兔。读了这则寓言故事，我想对宋人说：“___________。”

（5）故人家在桃花岸，___________。____________，青草池塘处处蛙。

6、按课文内容填空。

忽然又来了_________。那条狗____________，在向前跑，后边______还跟着好_________。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头_________，跟庙门前的石头狮子____________，也那么大，也那样蹲着，很_______很_______地蹲着。可是转眼就变了，再也找不着了。

7、从文中找出下面词语的近义词。

浅浅的——（________）   迷惑——（______） 

估量——（________）   精准——（________）

8、看拼音，写词语。

là zhú pǔ tōng xùn sù xiōng měng

wēi wǔ càn làn zhèn jìng yòu rén

9、拓展阅读:阅读下面的短文,完成后面的题目。

在求知的过程中,我们要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家,名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》:“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。”他想:为什么同是桃花,开花的时间相差这么远呢?他去问妈妈,妈妈说:“兴许是花开花落,有早有迟吧!”妈妈的回答没能解开沈括的疑团,他仍然把这个问题放在心上。有一次,他随大人到深山的寺庙里去,发现那里的温度要比山下低得多,才明白了其中的道理。

【1】读完《大林寺桃花》后,沈括产生了什么疑问?用横线画出来。

【2】这个疑问的答案是什么?用波浪线画出来。

【3】这篇短文告诉我们,在求知的过程中,除了勤学好问,还要_____________。

10、阅读

                                                                   ____

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过，都说□瞧□这棵小花能爬上那么高的大墙□真勇敢□

【1】请给短文加一个题目，写在文前的横线上。

【2】结合上下文理解词语。

纹丝不动：____

【3】第一自然段中的“种”用音序查字法，先查____，再查音节____。我还可以用它的另外一个读音组词____

【4】把最后一段缺少的标点在文中补齐。

【5】在大墙的阴影里，小花苗( )，它靠自己的( )爬到墙顶上以后，小花苗( )，孩子们夸小花苗( )。

【6】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

____

11、课内阅读。

海底动物各有各的特点。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能有几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做免费的长途旅行。还有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。

【1】这段话是围绕哪一句来写的？，请用“____”画出来。

【2】这段话写了 ____、____、____ 、____ 、____ 和 ____几种动物。

【3】在文中找出下列词语的近义词。

远程—（   ）  忽然—（   ）  旅游—（   ）  一般—（   ）

【4】你还知道哪些海底动物，它们有什么特点？请你简要地写下来。

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12、阅读课文片段，完成练习。

小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的高柳下了。

另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

【1】给文中加点字选择正确读音，打“√”。

旷亮（kuàng  guàng）   横掠（luò  lüè）   圆晕（yùn  yūn）

【2】文中把小燕子的_____________比作剪刀。

【3】画曲线的句子让我们感受到小燕子的_____________。

【4】从选文中可以体会到作者对小燕子的什么感情？

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13、阅读寓言故事，完成练习。

香蕉园的问题

在大森林里，住着一头大象和一只猴子，他们各有一块香蕉园。

收获的季节，园里挂满了金灿灿的香蕉。大家带了大箩筐准备采摘。谁知道大象太笨拙了，长鼻子不小心碰掉许多香蕉，这些香蕉都摔成了香蕉泥。大象浑身的蛮力没了用武之地，不禁又急又恼。

不远处，猴子也在采摘香蕉。他在树上灵活地蹿来蹿去，可猴子的力气太小，每次只能采几串香蕉，就要送到地上。结果，他累得气喘吁吁，一天下来，箩筐里的香蕉却很少。

小松鼠看了，诧异地说：“你俩一个力气大，一个身手敏捷，为什么不分工合作呢？”

于是，猴子上树采摘，大象背着筐子站在树下。猴子把摘下的香蕉放在大象的长鼻子上，大象再用长鼻子把香蕉放进筐里。猴子的手脚麻利，上蹿下跳，大象和猴子配合默契，不一会儿就采满了好几箩筐香蕉。采完以后，猴子将一个个装满香蕉的箩筐，牢牢地绑在了大象的身上。然后，大象用长鼻子卷起猴子轻轻地放在背上，一路快乐地回家了。

【1】大象的优势是________，猴子的优势是__________，所以小松鼠给他们两个的建议是__________。

【2】“__________”这个词最能体现大象摘不到香蕉时的心情；“__________”这个词最能形容猴子只摘了很少的香蕉，却很劳累的样子。

【3】解决香蕉园里的问题时，运用的智慧不正确的是（　　）。

A．团结合作

B．取长补短

C．谦虚使人进步

【4】你还知道生活中哪些类似的例子？请写出一个。

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14、课内语段阅读。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

(1)用“　　”画出文中的比喻句。这里把________比作________。

(2)选段共________句话，第____句到第____句写了白荷花的__________种不同形态。 

(3)用文中加点的词仿写一句话。

15、阅读下文，回答问题。 

  “你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。

  “不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。

  “我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

  “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”

  “住嘴！”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

  “何必这样说呢？”陶罐说，“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！”

  “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！”铁罐说，“走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！”

  陶罐不再理会铁罐。

【1】在短文的横线上填上合适的词语： 

①“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐________地问。

②“不敢，铁罐兄弟。”陶罐________地回答。

从所填的词语中可以看出铁罐________，陶罐________。

【2】陶罐不再理会铁罐的原因是（    ）

A. 铁罐能说会道，陶罐争辩不过它。

B. 铁罐发挥的作用比陶罐大。

C. 铁罐看不起陶罐，不愿意和它和睦相处。

【3】请你联系上下文，把第4自然段中的“……”省略的内容补充出来。

【4】你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？

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16、语言情景应用，放飞想象。照样子再画一幅思维导图。

17、按要求完成句子练习。

（1）春天来了，到处生机勃勃：___________，____________，__________，________。（围绕一个意思将句子补充完整）

（2）他叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改为转述句）

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（3）赵州桥坚固。 赵州桥美观。（用关联词将句子合为一句话）

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18、用画线的词语造句。

（1）画上的街市可热闹了。

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（2）张择端画的画，是多么传神啊！

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19、修改病句

①开着五颜六色的花儿。

②我们应该坚定正确的意见。

③我是奶奶唯一的仅有的小孙女。

④这次活动基本上全班同学都参加了。

⑤借给王明一本童话书。

20、修改病句。

1．晚饭后，爸爸妈妈经常常常一起到公园去散步。

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2．昨天的语文课上，我首先第一个举手回答了问题。

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3．爸爸多次反复地讲这个故事，我都快背下来了。

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4．周末，我在家里写了一篇习作和一幅画。

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21、写作。

选一个你身边最有特点的人，详细描写，突出他（她）的特点，并给文章拟个题目，例如：我们班的昆虫谜、家有虎妈等，字数300字左右。