福建南平2025届六年级语文上册一月考试题

1、我们铭记着中华母亲的________，更不忘她承受的千灾百难。____________________________身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊！是七月的星火，____________的航船，让________从噩梦中奋起。________的热血复苏了千年冻土，神州才露出青春的笑脸，“________________”响彻大江南北，中华啊！展开了崭新的画卷。

2、《天净沙·秋》题目中“天净沙”是__________，“秋”是__________。

3、先把词语补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。

不同凡_____ 余音绕______ 古色古_____ _____血搏杀

可见一_____ 独_____匠心 妙笔生_____ 脍_____人口

巧_____天工 雅俗共_____

我们可以用_______来赞美伯牙的《高山流水》、贝多芬的《月光曲》，用_______来赞美达·芬奇的《蒙娜丽莎》；当我们对一件精美的工艺品时，我们可以说_______，而当我们读到一篇好文章时，我们可以说______。

4、将下面的词语补充完整，并按要求填空。

____________凛凛 迥然____________

技______一______ ______出心______

______步流______ 怒气____________

____________所以 ______露无______

1．画线词语的反义词是：__________。

2．我知道“__________、__________”是描写人物神态的词语。

3．“__________”是形容步子跨得大，走得快。

5、在括号里填入含义相反的字，将成语补充完整，并完成练习。

推（______）出（______）  （______）生（______）死  舍（______）求（______）

（1）写出带动物的成语（写两个）：_____________、_____________

（2）写出带数字的成语（写两个）：_____________、_____________

6、阅读。

六月二十七日望湖楼醉书

宋 苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】简述诗人是按照怎样的顺序描写乍雨还晴、风云变幻的西湖景象的。

____________________

【2】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

______________________

【3】试从该诗色彩角度简要赏析。

________________

【4】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

______________________________

7、课外拓展阅读。

江畔独步寻花

[唐]杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

（注释）①黄四娘：杜甫住在成都草堂时的邻居。②蹊（xī）：小路。

③留连：即留恋，舍不得离去。④娇：可爱的样子。⑤恰恰：形容鸟叫的声音和谐动听。

【1】诗人寻花的地点是__________，季节是_____。

【2】“千朵万朵”形容_____________，“压”和“低”两个字贴切生动地描绘了花_______________的样子。

【3】这首诗的后两句写了蝴蝶____________（怎样）、黄莺___________（怎样），表现了诗人______________________________________的心情。

8、阅读并答题。

蜂

(唐）罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

【1】这是一首咏物诗，诗中突出了蜂的什么特点？

_________________________________

【2】仔细品味本诗，说说你从中体会出了作者的哪些情感。

__________________________________

9、阅读

①“你知道吗？”桑娜说，“咱们的邻居西蒙死了。”

②“哦？什么时候？”

③“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。

④渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”

⑤但桑娜坐着一动不动。

⑥“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

⑦“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

【1】这个片段选自《_______________》，作者是__________（国家）的____________。我还知道他的作品有《_______________》等。

【2】片段描写了渔夫语言、动作、神态，请用“______”画出描写渔夫神情的语句。用“……”画出描写渔夫动作的语句。用“            ”画出描写渔夫语言的语句。

【3】文中标点的使用别有用意，请你选择一处说说自己的体会。

_____________________________。

【4】渔夫的脸为什么变得严肃，他在忧虑什么呢？________________________________。文中的“熬”字，可以让人感受到渔夫_______________________的品质。

10、课内阅读运用。

《少年闰土》（节选）

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能，须大雪下了才好．我们沙地上，下了雪，我（       ）出一块空地来，用短棒（       ）起一个大竹匾，（       ）下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将（       ）在棒上的绳子只一（       ），那鸟雀就（       ）在竹匾下了，什么都有：稻鸡，角鸡，鹌鹑，蓝背……”

我于是又很盼望下雪。

闰土又对我说：“现在大冷，你夏天到我们这里来，我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去，”

“管贼么？”

“不是。走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的，要管的是獾猪，刺猬，猹。月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了，你便捏了胡叉，轻轻地走去……

我那时开不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有如道——只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。

“他不咬人么？”

“有胡叉呢，走到了，看见猹了，你便刺，这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了，他的皮毛是油一般的滑……”

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历、我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】《少年闰土》出自小说《__________》，作者鲁迅，原名__________，是我国著名的__________家、思想家、革命家、其代作品有《彷徨》《野草》和散文集《__________》等，我最欣赏他的一句名言是：__________。

【2】下列动词填入文中括号正确的一项是（       ）

A．扫     拿     撒     缚     拉     罩

B．扫     支     撤     绕     拉     罩

C．扫     支     撒     绕     拉     圈

D．扫     支     撒     缚     拉     罩

【3】在“我”眼里，闰土是一个__________、__________的少年，因为闰土的心里有“无穷无尽希奇事”，这些“希奇事”用小标题来概括依次为__________ 、__________ 、__________ 、__________。（请用四字词语概括）

【4】你是怎样理解“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空”这句话的？

__________________________________________

11、“迎着耀眼的朝阳，狐狸们的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”是课文《金色的脚印》的结尾段，描写了狐狸们返回森林时的情景，用“朝阳”“金色光芒”这样灿烂明亮色彩的词语融入人和动物和谐相处的深情，做到了情景交融，比“狐狸们的脚印一直延伸到密林深处”这样单纯叙述要好，也比再另用一句来抒情更有韵味。请回想自己印象深刻的某一瞬间，仿照这种方式写一两句话。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、阅读                               

一罐水

一百多年前，法国军队侵占了西班牙。一个炎热的夏天，在一个干旱地区，西班牙人在井里下毒，不让法国侵略军喝水。有一小队法国侵略军在上尉维龙的带领下，到处找水喝。他们走了很多路，发现小山坡上有一栋房子。

他们冲上山坡，来到屋前，只见井已被石头填没了。法国士兵骂骂咧咧地推门，进屋。屋里有位西班牙妇女，怀里抱着一个小女孩，冷冷地盯着他们。士兵们问她要水喝，她摇了摇头，什么也没说。维龙上尉命令道：“搜！”士兵们到处乱翻，终于找到了一罐水。他们一拥而上，争夺水罐。维龙上尉命令他们放下。他走过去，看了看满罐的清水，觉得喉咙像火烧似的，恨不得捧起来喝个精光。

可是维龙没有这样做，而是倒了一杯，递给那位西班牙妇女说：“请你先喝！”妇女接过水杯，看了看怀里的孩子，然后把杯里的水全部喝光了。维龙又倒了半杯水递给小女孩：“你也喝一点。”母亲缓缓地接过杯子，亲了一下女儿，用西班牙语低声说：“孩子，为了妈妈，喝吧！”小女孩也捧起杯子，喝光了半杯水。

维龙见此，才倒了满满一杯，一饮而尽。然后他又让每个士兵都喝了几大口清凉的水，一罐水很快喝光了。法国侵略军坐下休息，不料一个接一个倒在地上死了。西班牙妇女和孩子也死了。原来这位西班牙妇女早已在水罐里放了毒药，母女俩为了祖国，与敌人同归于尽了。

人们都（纪念 怀念 赞颂）母女俩的爱国精神。西班牙解放后，大家为她们建了一座高高的纪念碑。

【1】根据短文内容解释词语。   

（1）一拥而上：____________________。

（2）一饮而尽： __________________。

【2】选择恰当的词语填空。

“维龙上尉命令道：‘搜！ ’这句话表现了侵略者行为的________（果断  粗暴）；西班牙妇女“冷冷地盯着他们”说明她对侵略者十分_______（憎恨 冷淡）。短文中画横线的句子反映了侵略者的________（狡猾 无耻）。

【3】在短文最后一自然段的括号里选择恰当的词语画上“√”。最后一自然段表达了西班牙人们怎样的感情？

【4】你是如何理解文中画波浪线的句子的？ 

_____________________________

13、阅读理解。

父亲乞讨的小女孩

①不久前，我到邻省的一个小城办事。办完事后，我便买了返程的火车票，离发车的时间还有一个多钟头，我便来到候车室，找了个座位坐下来。我刚坐下来，就看见一个满脸污垢的汉子带着一个小女孩走进候车室。汉子左臂架着拐杖，右手拿着一个铁皮盒子。

②那小女孩看上去十来岁的样子，有着一双黑亮的大眼睛，她蹙着眉，默默地跟在汉子的身后。汉子端着铁皮盒子向候车室里的人挨个要钱。他身后的小女孩满脸通红，咬着嘴唇，始终躲避着别人的目光。

③汉子走到一个围着黄围巾的妇女面前时，那妇女白了他一眼，恶声恶气地说：“没有没有，快走开！”

④汉子面无表情，兀自站在那儿，一动不动。妇女冲汉子大声吼道：“臭叫花子！叫你滚开没听见啊！”

⑤汉子默不作声，转身走时，故意踩了一下妇女的脚，那妇女“哎哟”一声，站起身来，大声责骂汉子。汉子也不吭声，照着她的脚又踩了一下，妇女大为恼怒，她一下扑到汉子跟前，夺下汉子手里的铁皮盒子就朝外走。汉子一瘸一拐，哪里能追上那个腿脚灵便的妇女。他呆愣片刻，一屁股坐到地上，哭诉起来：“我的钱都被那个臭婆娘抢去了，我们可咋办呀！孩子打早上起来就没吃一口饭，那些钱可都是我们父女俩好不容易讨来的。”

⑥小女孩站在那儿，低垂着头，揉搓着自己枯黄的发梢。我叹了口气，冲众人说：“刚才的事儿虽说也怪他自己，可他这个样子还带着一个孩子，也挺不容易的，我们大伙儿就给他们父女俩凑点钱吧。”说着，我从口袋里摸出钱包，想找些零钱给他们。

⑦就在此时，那小女孩倏地来到我面前，大睁着双眼瞅着我：“叔叔，你别给我们钱！”

⑧我与周围的人都愣住了，那汉子也是一脸蒙。我问小女孩为啥不让我给钱？她迟疑了一下，深吸了一口气，像是下了很大决心似的，说道：“我爸爸与刚才那个女人认识，他们经常这样做……要是每次都能弄到钱，他们会总做这样的事儿……”

⑨听了小女孩的话，众人都是一脸惊诧，那汉子恼羞成怒，大声骂道：“臭丫头，你咋在这胡说八道！”说着，他抡起拐杖要打小女孩，我与几个人连忙制止了他。这时候，小女孩一下子跪在汉子的跟前，黑亮的眼睛里噙着泪花，她声音颤抖着说：“爸呀，我们不能老在外面要钱啊，你看人家都咋看我们，我们回家吧，我还想上学呢……”

⑩我听了，鼻子有些发酸，周围的人也都唏嘘不已。那汉子默默地看了一阵小女孩，目光也软了下来。几个女人上前把小女孩拉了起来，我与一些人还是给了汉子一些零钱，当然，那是看在小女孩的面子上。那汉子怯生生地瞅了瞅大伙儿，迟疑了一下，便收起了那些钱，拉着一脸泪水的小女孩，默默地向候车室外走去。

⑪从那个小城回家后，我常常想起那个小女孩，她那双黑亮的眼睛也时不时地浮现在我的眼前，我真诚地祝她有一个美好的未来。

【1】文章情节一波三折，请梳理事件的发展脉络。（每空8个字）

①______________——②妇女发怒，汉子哭诉——③____________——④女孩劝父，众人感动

【2】联系上下文，推测第⑧自然段中“蒙”的意思与（　　）相近。

A．惊恐

B．慌张

C．犹豫

D．迷茫

【3】下列对文章的理解，有误的一项是（　　）

A．文中通过描写小女孩的外貌、神态、心理，表现出小女孩十分害羞。

B．第⑦自然段中“倏地”一词表现出小女孩的毫不犹豫，以及不愿别人受骗而产生的巨大勇气。

C．文中对小女孩“黑亮的眼睛”的描写重复出现，前后照应，突出了小女孩的品质。

D．本文主要情节是围绕小女孩展开的，小女孩在推动情节方面起到了重要作用。

【4】细读结尾部分，说说为什么小女孩“黑亮的眼睛”常常浮现在“我”眼前。

__________________________________________

14、赋得永久的悔

①我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

②我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。我祖父母早亡，留下了我父亲等兄弟三人，孤苦伶仃，无依无靠。最小的叔叔送了人。我父亲和九叔背井离乡，盲流到济南去谋生。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚。反正吃得极坏，这个我是懂得的。按照当时的标准，吃“白的”（指麦子面）最高，其次是吃小米面或棒子面饼子（黄的），最次是吃红高粱饼子，颜色是红的，像猪肝一样。“白的”与我们家无缘，“黄的”与我们缘份也不大，终日为伍者只有“红的”。这“红的”又苦又涩，难以下咽。但不吃又害饿，我真有点儿谈“红”色变了。到了灾年，连这个也吃不上，那就只有吃野菜了。至于肉类，吃的回忆似乎是一片空白。

③我在母亲身边只待到六岁，后来两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的样子都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像是一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？

④有一次我回家，对面的宁大婶子告诉我说：“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少个日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来啊！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。

⑤对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即迎养母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而素不待”，这句话正应到我身上，我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况；一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上待在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。

⑥这就是我的“永久的悔”。

【1】作者“永久的悔”是指______。

【2】简要概括文章回忆了母亲生前的哪些事情。

_______________

【3】画“       ”的句子中，“让我难解而又易解”是否矛盾？你是怎样理解这句话的？

_______________

【4】请摘抄短文中反映母亲既希望孩子到远方去开创自己的一片天地，又牵挂孩子，希望他留在自己身边的矛盾心理的语句：__________

这句话表达出母亲对儿子深深的_________。

【5】第五自然段对“我”的心理描写会让你的脑海中产生怎样的画面？

______

【6】下列各项中不属于作者的“悔”包含的复杂感情的一项是（       ）

A．离开家乡，离开母亲，经济不能独立，无法实现迎养母亲的愿望

B．深切怀念母亲，觉得对不起母亲，无法报答母亲的养育之恩

C．母亲的样子都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓

D．母亲死后，永远失去了尽孝的机会

15、按要求改写下面的句子。

(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。

改写成肯定句：  

(2)剧场坐着的每个角落里都是人。

修改病句：  

(3)会场上爆发出掌声。

扩句：  

(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。

用关联词语连成一句话：  

16、修改病句与改换句式。

（1）桑娜听着波涛的怒吼和狂风卷起的积雪，感到心惊肉跳。（修改病句）

_____________________________________________________________________

（2）这回音听不见，却淹没了刚才那一阵热烈的掌声。（改为“被”字句）

_____________________________________________________________________

17、照样子，将句子补充完整。

大自然的语言丰富多彩：从归雁的行列中，我读出了集体的力量；从穿石的滴水中，我读出了_________________；从______________中，我读出了__________________。

18、用关联词语把下列句子连起来。

1.秦王那么厉害。蔺相如不怕他。

_______________________________

2.我和他是邻居。我对他家的情况非常熟悉。

__________________________________

3.我们看太阳只有盘子那么大。它的实际体积却大得很。

______________________________________

4.花草树木能美化环境。花草树木能防止水土流失。

___________________________________

19、按要求写句子。

1．谭老师讲课妙语连珠。谭老师很有幽默感。(用关联词语连成一句话)

_____________________________________________________________________

2．谭老师的姿势震撼了抢险人员。

改成“把”字句：__________________________________________________

改成“被”字句：___________________________________________________

20、按要求写句子。

（1）读下面的句子，在“——”写出与加点词语意思相近的词语。

假期，重庆各个景点迎来了大批国内外游客。朝天门广场人头攒动，洪崖洞民俗风貌区__________，磁器口古镇__________，武隆喀斯特旅游区__________。

（2）仿照例句，试着用一两句话描写一个你熟悉的人。

例：父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

________________________________________________________

（3）读句子，想一想加点部分有什么共同特点。再围绕下列词语发挥想象，仿写句子。

镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。

冷清：______________________________

气愤：______________________________

21、2021年1月16日上午，东方小学合唱队指导老师有事外出，请你于当天上午代她写一则通知，并交代下面这些内容：

时间：2021年1月18日（周一）下午3：00

地点：东方小学“勤业楼”三层音乐教室

参加对象：东方小学合唱队全体队员

活动内容：集中排练

注意事项：带好排练服装，不得缺席与迟到