海南万宁2025届六年级语文上册二月考试题

1、仿写，注意词语的组成特点。

(1)纷纷扬扬(仿写AABB式词语)：

________________ ________________　　________________

(2)形容紧张、害怕的词语：惊慌失措

________________ ________________　　________________

(3)含有“然”字的成语：井然有序

________________ ________________　　________________

2、根据课文内容填空。

1．《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是_______著名文学家、书法家、_____谪居杭州期间创作的组诗，字______，号__________，世称_____。他与其父_____，其弟_____，并称为_____。

2．《西江月·夜行黄沙道中》是____代词人______贬官闲居江西时创作的一首吟咏__________的词。字_____，号_________，人称____________与______合称“苏辛”，与_________并称“济南二安”。

3．《宿建德江》的作者是___（朝代）诗人_______。这是一首刻画_______的诗，是唐人五绝中的写景名篇。作者把_______停靠在烟雾迷蒙的江边想起了以往的事情，因而以舟泊暮宿作为自己的抒发感情的归宿，写出了作者__________。

3、辨字组词。

抡_______ 寇_______ 赏_______ 躁_______

抢_______ 冠_______ 裳_______ 燥_______

4、把下面的句子写具体。

1．一到夏季，升旗场繁花点点，更像________________。

2．在我们心中，国旗是________________________________________________________________________。

3．站立在祖国的最东端，我们成了________________________________。

4．秋天到了，树叶纷纷扬扬________________________________。

5、根据意思，写出词语。

（1）纵横交叉。( )

（2）飘荡;起伏不定。 ( )

（3）消瘦得像被削过一样。形容憔悴。 ( )

（4）一眨眼 一刹那。( )

（5）突然。( )

6、按要求完成诗句练习。

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

【1】用“/”标出诗句的朗读节奏。

【2】诗意：______________________________。

【3】诗人把乌云比作__________，突出了_________；“跳珠”这个富有动感的比喻，既写出雨来纷急的样子，又烘托了诗人舟中赏雨的_________心情。

7、课外阅读

江南春

杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【1】结合诗题，展开合理想像，用优美流畅的语言，把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。

_________________________________

【2】全诗表达了诗人怎样的思想感情？

_________________________________

【3】对于诗的后两句，有人认为是表达诗人对江南景物的神往，有人认为是借 古 讽今。你赞同哪一种？说说你的理由。

_________________________________

【4】前人在评论这首诗时有两种看法：一种认为此诗好在“千里”，另一种认为“千里”改作“十里”更切实际。你赞成哪一说？为什么？请结合诗的主旨作简要分析 。

_________________________________

【5】为了突出江南春*， 诗人选取了哪些具有江南特色的风光景物？

_________________________________

【6】诗人笔下的江南春景，鲜明，生动，形象，请问：这种效果是通过哪些写作手法产生的？

_________________________________

8、古诗词。

渔歌子

【唐】张志和

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

青箸笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

西江月•夜行黄沙道中

【宋】辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

【1】《渔歌子》描写的季节是 _______；《西江月•夜行黄沙道中》描写的季节是_______。

【2】这两首词都采用了_____（A．直抒胸臆   B．借景抒情）的写法，其中《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人___________的情感。

9、课外阅读。

死也不能倒下

吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗日，尽力为党工作。蒋介石非常恨他，把他逮捕了。

吉鸿昌被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着“立即处决”四个字，妄图吓唬他，要他投降。吉鸿昌看了，平静地说：“行啊！你们什么时候动手？”

有一次，何应钦亲自审问，要吉鸿昌说出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵略者勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的事，才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得瞠目结舌。敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”

就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！”

“你说怎么办呢？”特务们有些害怕了。

“给我拿把椅子来，我得坐着死。”

椅子拿来了，吉鸿昌厉声对那个拿枪的特务说：“我为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说怎么办？”那特务发抖地说。

“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。”

那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌睡着眼睛，高呼：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！”

枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那“死也不倒下”的英雄形象，永远留在了人们的心中。

【1】有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你们让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”的意思是___________，第二个“休息”的意思是______。吉鸿昌说这句话的意思是________________。

【2】赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神，用李清照的两句诗十分贴切，即___________

【3】概括这篇短文的主要内容。

__________________________

【4】短文第四自然段中的句子“_____________”与结尾段中的句子“_________”呼应，这是__________________的写法。

10、阅读课外短文，完成文后练习

巡道工的故事

①暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野、清澈见底的溪流……从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。

②“呜——”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴着草帽，可是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的。他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。

③我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事——

④有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。

⑤人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前方，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。

⑥后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果……

⑦“在千里铁路线上，有许多巡道工默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。

⑧列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道工的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际……

【1】文中第③自然段破折号的作用是（   ）。

A．声音的延长

B．提示下文

C．语意的转折

D．补充说明

【2】“文中第②自然段里下面加点的部分运用了        描写，说明了        。”横线上依次填写正确的一项是（   ）。

A．外貌 巡道工工作的艰辛不易

B．外貌 巡道工长得很黑，看起来很恐怖

C．动作 天气很热，巡道工不能休息的无奈

D．动作 巡道工工作的艰辛不易

【3】文中第⑦自然段爸爸说的话有什么深层含义？下列理解正确的一项是（   ）

A．巡道工的工作很累，爸爸希望“我”好好学习，长大后千万不要做巡道工

B．巡道工只有在天气不好的时候工作繁忙，在天气好的时候工作还是很清闲的

C．爸爸的话赞扬了巡道工尽职尽责、平凡而伟大、默默无闻、忠于职守的精神

D．爸爸的话赞扬了巡道工默默无闻的工作精神，暗示“我”长大后也要做一名巡道工

【4】本文哪些方面的内容是详写的，哪些方面是略写的？为什么要这样写？

_________

【5】读了这篇短文，相信你一定有很多感触。如果你见到了巡道工，你会对他说些什么呢？

_________

11、课内阅读。

一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”

这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。

【1】母亲的力量是______的力量，是_________的源泉。父亲的力量是 _____的力量，可以时常提醒你“______________。”

【2】“小心，注意，总结，提高”四个词语简练而概括。其实在每个词语的后面还省略了很多内容。思考一下，并尝试着把句子补充完整。

需要有人时常提醒你：“小心_______，注意________，总结_______，提高_______。”

【3】你怎么理解文中划横线的句子？写下你的理解。

____________________

【4】对文中画线的这句话理解正确的是（ ）

A．“精彩极了”代表鼓励式的爱，“糟糕透了”代表严格要求的爱。两种爱形式不一，但目的都是希望孩子健康成长。

B．“精彩极了”是关爱孩子，“糟糕透了”是批评孩子，不能称为爱孩子。父母应该对孩子多赞扬，少批评。

【5】短文中两种爱的方式，你更喜欢哪一种？说说理由。

______________________

12、阅读短文，完成练习。

啊！风

你时而歌唱，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面貌；对于你，我们能觉察出，但却看不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的灵魂，抚慰着我们宁静的心。

你逢山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时（ ）可看出你的刚毅（ ）坚忍（ ）降时（ ）可看出你的谦恭（ ）礼让（ ）伸展时（ ）则显示出你的轻盈（ ）灵敏（ ）你犹如一位尊贵而仁义的国王，对下层弱者显得和蔼可亲，对倨傲的强者则威风凛凛。

【1】给第2自然段中句子加上合适的标点。

【2】本文与《花之歌》一样都充满了丰富的想象，它们在修辞手法上共同运用了___________和___________ 等修辞手法。

【3】本文在写作人称上与《花之歌》的不同之处是什么？

_____________

13、挑战课外阅读。

西湖秋意

走进花港公园，才真正看到了秋天的本色。不是凄凉和萧瑟，不是委顿和枯黄，而是火的色彩，是壮丽和辉煌——

枫叶正红。那一瓣红五星般的叶片，在微风中抖动着，像一簇簇小火苗，组合成一篷篷巨大的红色篝火，在青色和黄色之中熊熊地燃烧着。所有的一切，山石草木，池塘楼，仿佛全被燃着。我不禁想起了不久前在北京香山看到的红叶，那是满山遍野的火焰，把秋天燃烧得一片通红。我曾经惊喜得失声叫起来。此刻，面对着西子湖畔的如火红，虽没有在香山时的那种惊喜，却也身心为之一振。香山红叶是一种黄栌的树叶，远看红得轰轰烈烈，近看也不免有一种枯的感觉。红就不一样了，远眺近看，都样生机盎然。红枫，是我心目中最美的植物之一，在秋天的西子湖，它们用自己鲜艳的色彩，向世界透露着生命的亮色，在秋风里吟诵着一首美丽的抒情诗…依然有绿。不仅是苍松翠柏，更多的是许多貌不出众的常青树木：桂、黄杨、冬青……在落叶遍地的湖沉着地吐着，这是苍劲的深绿，是墨録。最远处是一片水杉树，肃立在青沉沉的山脚下，像古人笔下的水墨画。倘若，西子湖春天的绿，给人清新妩媚的感觉，那么，此时的绿，应该说是庄重的，是深厚的，它使人想起人到中年以后的那种稳重和成热……

也有花。自然是秋的皇后——菊花。在上海，刚刚参观过万卉色艳的菊展，所在这里做然卓立的名种菊并没有吸引我的注意力，倒是悄悄开放在湖树丛中的那些野菊花，花朵很小，然而一开就是雪白的一片，热烈而又优雅，有一种桀骜不驯的野性和生机。在一个不为人注目的小土丘上，居然还长着一片红花草，政瑰色的小花，悄然开放在绿茵菌的小圆叶中——这应该是春天的标志啊！

西湖，用她的永不枯竭的心血，用她的始终不渝的柔情，哺育着湖畔众多的生命。如今，到了秋天，到了大自然新陈代谢的季节，西湖的儿女们却依然强地在秋风里挥舞着手臂，为母亲唱着动人的生命之歌……

【1】短文从_______、________、________三个方面来写西湖秋意。

【2】品析文中画“波浪线”的句子。

（1）这句话运用了________的修辞手法，将________比作________，将成片的红枫叶比作__________，生动形象地写出了枫叶的_________和_________。

（2）读着这句话，我想起了杜牧的两句诗：__________________。

【3】作者感受到的“秋的本色”是什么？用“ ”画出来。

【4】“生命”一词在文中多次出现，作者在写西湖的秋，同时也在赞美什么？下面表述全面、准确的一项是（ ）

A．赞美生命像冬青一样冬夏常青。

B．赞美生命像大自然一样生生不息。

C．赞美生命像苍松翠柏一样稳重

D．赞美生命像野菊花一样桀骜不驯。

14、“舌尖上的浪费”小调查。

为响应党中央关于“节约粮食，反对浪费”的号召，全市中小学生开展了“光盘行动进校园，厉行节约好风尚”的主题活动。六（5）班的李明带领同学们深入社区展开“舌尖上的浪费”小调查，并完成了以下调查表。

表一：居民就餐打包剩菜情况

调查表（调查人数：200人）

【1】分析以上调查数据，请你帮李明和同学们简要概括出结论。

_____________________

【2】从调查表中可以看出，造成“舌尖上的浪费”的最主要原因是（ ）

A．爱面子，讲排场。

B．家里没养宠物，不需要打包。

C．别人请客不花自己钱。

D．没经验，点餐量大。

【3】“光盘行动”是这次主题活动的关键词，它的含义是（ ）

A．把活动刻录成光盘。

B．吃光盘子里的食物，珍惜粮食。

C．打击盗版光盘。

15、按要求改写下面的句子。

(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。

改写成肯定句：  

(2)剧场坐着的每个角落里都是人。

修改病句：  

(3)会场上爆发出掌声。

扩句：  

(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。

用关联词语连成一句话：  

16、按要求写句子。

1．您是国王，您答应的事情怎么可以反悔呢？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

2．汉斯说：“我想要一管笛子。”(改为转述句)

______________________________________________________________________

3．汉斯就在树上呆了许多年，一边吹着笛子，一边照看着他的猪。(用带点词写句话)

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4．汉斯是一个聪明的人。(改为反问句)

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17、句子易容（按要求改写句子）

①跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。

改换语序：__________________________________________

②雨改变了山林的颜色。

改成“把”字句：__________________________________________

改成“被”字句：__________________________________________

③雨悄悄地来了。（改成拟人句）

__________________________________________

④人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。（改为反问句）

__________________________________________

18、把下列句子改为“把”字句。

①地球是无私的，他向人类慷慨地提供矿产资源。

____________________________________

②小女孩被奶奶抱起来，搂在怀里。

____________________________________

19、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。

例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是________________，我愿为____________________________；

假如生命是________________，我愿为____________________________。

20、按要求完成句子。

（1）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用上加点字仿写一个句子）

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（2）月亮穿过微云，月光洒在海面上。（将这句话描写得更具体、生动）

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（3）闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。”（改为转述句）

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（4）马宝玉纵身跳下悬崖，把那只从敌人手里夺来的枪砸碎了。（修改病句）

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（5）我扑到自己的床上，一心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。（请根据这句话想象补充雨点儿打在雨衣上的情景）

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21、习作。

题目：我发现幸福就在身边

要求：1．通过叙述身边发生的一件或两件事，写出自己的真实感受。2．内容具体，语句通顺，写出真情实感。