河南焦作2025届五年级语文上册一月考试题

1、下列句子中的词语使用不恰当的一句是（       ）

A．队列里，战士们一个个全副武装，威风凛凛。

B．巫婆铁面无私，每年都要给河神送一个年轻漂亮的姑娘。

C．年逾古稀的张老伯鹤发童颜，走起路来健步如飞。

D．梅兰芳刚正不阿，他蓄须明志，表明不给侵略者演戏。

2、下列加点的词语运用有误的一项是（ ）

A．他在人群中左顾右盼，就是看不到母亲的身影。

B．少年周恩来疑惑不解，问道：“被外国人占据？为什么呢？”

C．他十分喜欢旅行，经常深居简出。

D．小明说话办事斩钉截铁，从不拖泥带水。

3、面对挑战，小明犹豫不决，你可以用“（          ）”来劝告他。

A．机不可失，时不再来

B．一言既出，驷马难追

C．病从口入，祸从口出

D．差之毫厘，谬以千里

4、下列词语中有错别字的一项是（  ）

A．白发苍苍

B．重整旗鼓

C．面如土色

D．滕云驾雾

5、下列词语中有错字的一项是（ ）

A.碗豆 安照 舒适 黑压压

B.恐怕 耐心 玻璃 水淋淋

C.探头 愉快 蚊子 湿漉漉

D.盘绕 曾经 飞蛾 障碍物

6、下面词语中没有错别字的一组是（   ）

A.辫子 报负 无可奈何 B.甚至 搏斗 乎风唤雨

C.窗框 宽敞 人生鼎沸 D.吩咐 荒芜 震耳欲聋

7、将“淌、剂、髓、肤、溉”按音序排列，其顺序是（       ）

A．肤   剂   髓   溉   淌

B．肤   溉   髓   剂   淌

C．肤   溉   剂   髓   淌

D．肤   溉   剂   淌   髓

8、请你把下面词语补充完整。

（______）大腰圆   热（______）非凡   喜出（______）外   提心吊（______）

（______）精会神   顾（______）思义   垂头（______）气   左顾右（______）

9、阅读古诗，完成练习。

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【1】解释下列词语。

题：________________缘：________________

【2】请从《题西林壁》这首诗中找出两组反义词，写在括号里。

( )——( )                    ( )——( )

【3】俗话说：“当局者迷，旁观者清。”诗中有哪句话说明这个道理，请抄写在横线上。

_________________________________________

【4】从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（       ）

A．对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。

B．对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。

C．对复杂的事物，既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体验，去分析。

10、现代文阅读。

教室里的三只蜻蜓

①一个春天的午后课间，四年级的教室里突然飞进来一只蜻蜓。坐在前排的一位男生趁机捉住了它。那位男生用手捏住了蜻蜓的翅膀，得意地向同桌炫耀：“好漂亮的一只蜻蜓，可以用来做标本！”就在这时候，一个响亮的女声尖叫了起来：“快点放了那只蜻蜓！”

②大家齐刷刷地把目光聚焦到了那位女生身上，她名叫小美。只见小美两眼圆瞪，怒不可遏（è）地走到那位手捏着蜻蜓的男生身边，打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是，手刚伸到一半，她就停住了，她是怕伤着了那只蜻蜓。男生此时也不知所措，不敢动弹。     

③空气一下子冻住了。（联系上下文，你怎么理解这句话的，请在横线上做批注： _____）

④小美哇哇大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。赶来上课的语文老师看到此情此景，赶忙走上前去询问。

⑤小美说啥也不肯说出她要“放蜻蜓”的缘由，老师让男生放飞了那只蜻蜓。蜻蜓扇动着翅膀，飞出了窗外。小美破涕为笑，这才愿意把自己心中的话说给大家听：

⑥“我的奶奶曾经告诉过我，蜻蜓是最通灵性的飞虫，人死去以后，蜻蜓们会把他们驮回来，看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世整整三个月了，这三个月以来，我每天梦见奶奶坐在蜻蜓的翅膀上，冲着我笑。今天，这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓，我们当然应该把它送回去，不然，奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……”

⑦教室里一片沉寂，有几位小同学低声抽泣起来。语文老师走向讲台，亲手用彩纸折了两只蜻蜓，一只送给了男生，奖励他的懂事；一只送给了小美，祝愿这只蜻蜓能够给她捎来更多有关奶奶的信息……（你读第7段有什么感受，请在横线上做批注： ）

【1】我们阅读时要学会尝试从不同角度去思考，读完全文，提出自己的两个问题。

_____________

【2】故事围绕“蜻蜓”这一线索填写故事的主要情节：

捉蜻蜓→( )→( )→说蜻蜓→( )

【3】请根据提示在文中相应的横线上做批注。

【4】透过小美的动作、神态、语言，我们可以读懂她的心情变化及原因，请完成表格。

11、课内阅读。 

人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕的社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。

【1】“那时没有电灯……”那时指（ ）。

A．原始社会

B．农耕社会

C．科学社会

【2】这个自然段主要写什么？用什么方法来写的？

_____________________________________________。

【3】联系上下文，说说两个画线句子的意思。   

_________________________________________。

【4】想想现实生活中，“千里眼”“顺风耳”“腾云驾雾”会是什么呢？ 

千里眼：_________      顺风耳：____________  腾云驾雾：___________。

【5】文中引用诗句的作用是（ ）。

A．科学成果像梨花一样开满枝头。

B．科学给世界带来了美丽的自然景观。

C．表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。

12、好汉查理

（1）查理是个很调皮的孩子，爱搞恶作剧，没有人喜欢他，倒是他叫自己是“好汉查理”。放暑假的时候，镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的女儿杰西很可爱，不过，她只能坐在轮椅上。

（2）一天下午，查理跑到罗伯特家的院子里玩，看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀，喜欢极了。他从窗户爬进房间，__________地望着那把刀。

（3）“你想把它拿走吗？”听到说话声，查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。

（4）“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

（5）“你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。”

(6)“谢谢！”查理显得__________。他抽刀出鞘，仔细地看着。杰西说：“这刀是爸爸的，要不然我会送给你。好汉查理，能推我到外面晒晒太阳吗？”“好吧。”查理__________地把刀挂回墙上。

（7）在草坪上，杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。分手时，杰西问查理：“你能常来陪我吗？”“当然可以。”

（8）查理（        ）调皮，（        ）说话却是算数的。整整一个暑假，他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。

（9）暑假很快过去了，罗伯特一家要走了。临走的时候，罗伯特先生把查理叫到家里，说：“查理，你是不是很喜欢这把刀？现在它是你的了。”

（10） “不行，罗伯特先生，我怎么能随便要您的东西呢？”

（11）“查理，你带给杰西的礼物是快乐。现在我把刀作为礼物送给你。”查理第一次听到有人这样夸自己，连忙说：“谢谢您，罗伯特先生。”

（12）与杰西告别时，查理握着杰西的手，说：“杰西，我会做个真正的好汉。”

（13）“你会的，我从来就相信。”

【1】在文中的括号内填上合适的关联词。

【2】选择下列词语填入文中的横线上。

恋恋不舍        羡慕不已        彬彬有礼

【3】文章写了查理原来_______________________，没人喜欢他。后来在__________的过程中，他渐渐改变了，再也不________________。

【4】根据文章内容选择正确答案(填序号)。

(1)整整一个暑假，查理每天都陪杰西在草地上玩。这是因为：( )

A.为了天天来看看漂亮的长刀。

B.没有人喜欢他，他很孤独。

C.他是个说话算数的孩子。

(2)查理发生变化的原因是：( )

A.杰西对查理的理解、尊重和信任让他发生了改变。

B.镇上人们对查理的教育让他发生了改变

C.查理为了得到罗伯特先生的漂亮长刀改掉了自己的缺点。

【5】你认为查理是好汉吗？请根据文章内容说说理由。(至少写出两点理由)。

____________________________________________

13、阅读短文，按要求做题

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜欢这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机  生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展右臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱  柔弱），可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么（挺拔  挺立），可是它的生命力是多么（坚强  顽强）！人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

【1】短文加个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】用“/”划去（ ）里用得不恰当的词语。

【3】“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨  ④急速，猛烈。 “疾风知劲草”中的“疾”应取第（_________）种意思。

【4】按下列形式从文中摘录词语或写出词语。

ABB：（______）   ABCC： （______）

AABC： （______） AABB： （______）

【5】我从文中划线的句子中体会到了什么？（______）

【6】用“√”选择正确的答案。

（1）.本文表现了作者喜爱春天的思想感情。（ ）

（2）.本文赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。（   ）

【7】你觉得身边还有哪些人或物具有小草一样的精神？请写一写你对他们的赞美之情。（_____）

14、课内阅读。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

1这段话主要写了   ，可以用文中 这个词来概括。

2作者写鸟先写了   ，又写了   ，这种点面结合的写作方法我们也会。比如：我陶醉在眼前的美景里。花园里花团锦簇， 尤其是  。

15、按要求完成句子练习。

（1）普罗米修斯把火种带到人间。（扩句）

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（2）天神用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上。（改成“被”字句）

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16、下面是王婷习作中的一段话，其中有四处错误，请修改。

读了西门豹治邺、王戎不取道旁李、还有刘备三顾茅庐……使我感受到这些历史人物故事，生动有趣，给人智慧与启迪，历经千百年仍然广为流行。

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17、修改病句。

我们要培养自己的写作兴趣和水平。

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18、病句门诊。

1．妈妈买回了西红柿、香蕉、苹果、菠萝等水果，我最喜欢吃了。

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2．今天下午刮了一天大风，把运动场上五颜六色的红旗都吹倒了。

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3．在“雏鹰小队”活动中，使我们受到了教育。

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4．他今天没来可能也许是病了。

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19、习作。

湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学吧。

题目：我的乐园

要求：内容具体，语句通顺，书写认真，标点使用规范，字数在400字左右。