青海海南州2025届五年级语文上册二月考试题

1、下列各句中，加点词语运用不正确的一项是（　　）

A．小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下问地向老师请教。

B．遇到危险情况时，我们应该沉着冷静，不要惊慌失措。

C．书中人物的悲欢离合常使我牵肠挂肚。

2、下列句子没有语病的一项是（       ）

A．“光盘行动”是一项公益活动，意在发扬人人节约粮食的好习惯。

B．《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继写的。

C．须鲸主要吃虾和小鱼。

D．海力布变成了石头，大家都很非常后悔。

3、中国古典四大名著塑造了许多鲜活的人物，下列搭配不正确的一项是（ ）

A．景阳冈打虎——武松——武艺高强

B．葬花——林黛玉——多愁善感

C．大闹天宫——孙悟空——神通广大

D．空城计——曹操——料事如神

4、根据所学知识填空。

1．_________的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活的一种_________。那是清澄的形象化，而且具有生命了。

2．《落花生》一文告诉我们的道理是：人要做____________，不要做______________，而对别人没有好处的人。

3．__________________，非是藉秋风。

4．“只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！”这几句话的主要意思是__________________________。

5．莫等闲，__________________，空悲切。

6．__________________，穿尽红丝几万条。

7．__________________，家祭无忘告乃翁。

8．山外青山楼外楼，__________________。

9．红日初升，__________________。河出伏流，__________________。

5、默写。

（1）我劝天公重抖擞，_____________。（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）_____________？为有源头活水来。（朱熹《观书有感＜其一＞》）

（3）张继在《枫桥夜泊》中，将一系列景象整合在一起，通过写其所闻、所见，抒发孤寂愁闷的情怀的诗句是：_____________，_____________。

（4）王维《山居秋暝》中，将静态描写与动态描写相结合，写景如画的诗句是：_____________，_____________。

6、给下列加点字注音。

(1)母亲就靠做些针线活供(　　　)不起王冕(　　　)读书。

(2)我在学堂里也闷(　　)得慌,不如帮人家放牛,心里倒(　　)快活些。

(3)王冕答应(　　)母亲处处都要小心,用攒(　　)下来的钱买颜料,学画荷花。

7、 给多音字组词。

脏 zàng( )   模 mó( )   将 jiàng( )   倒 dǎo( )

  zāng( ) mú( ) jiāng( ) dào(   )

8、汉语的词汇有着丰富的内涵，同一个词语在不同的语言环境中表达的意思不一样。仔细读一读下面的句子，给带点词选择正确的义项，并填写在横线上。

拐弯：①动，前进过程中转变方向；②动，比喻思路发生转折或说话委婉；③名，拐角。

（1）路牌很醒目，就在拐弯___的地方，三个方向都看得到。

（2）他很率真，说话比较直，不会拐弯___。

（3）溪水自西向东流去，遇到大石头拐弯___汇入了小河。

9、记叙文阅读。

守住阳光

①轻拨云雾，淡扫阴霾，阳光柔和地洒在沾满露珠的叶上，投下许许多多的光斑。心中有一方净土，便能守住阳光。

②梅雨时节，天空总是阴蒙蒙的。窗外，小雨绵绵不停地下着，空气中弥漫着沉闷。而此刻的我，心情也如天气一般。坐在课桌前，我望着那刺眼的分数，不由心中一阵酸楚，我这是第几次了？我双眼紧盯着试卷，泪水从眼眶滑落下来。禁不住开始怀疑自己，我还是当初那个事事上进的榜样吗？我还是那个有着优异成绩的我吗？我开始否定自己，是不是我就是不如别人，是不是……

③放学回家的路上，“哎呀！”我竟然摔倒了，伞也滑到一边去了。“我怎么就这么倒霉？这究意是怎么啦？”我呆坐在泥地里，抬起头望着天，雨水打在我的脸上。我不想起来，任凭雨水尽情地打着，沮丧极了。

④回到家，奶奶见我总是闷闷不乐，便约我周日去公园走走，散散心。

⑤早晨公园一片清冷寂静。这时，一阵悠扬的曲调传来，我忍不住凑上前，只见公园小亭中，坐着一位老爷爷，拉着二胡，双眼闭起，一副享受的神情。一旁的奶奶对我说，大家都叫他“亭子爷爷”，他以前是一位二胡演奏家，因为一次意外，眼睛失明了，不能再登台演出了。之后“亭子爷爷”就时常到这里拉二胡。我听了心中一紧，老爷爷还有这样的经历。我仔细端详着这位“亭子爷爷”，他双鬓已经花白，眼睛塌陷，毫无光彩，可脸上却总洋溢着笑容。弓子在他手中飞舞，跳动，娴熟的动作仿佛行云流水一般。随着乐曲，他时而低头沉思，时而摇头晃脑，时而神态安详，神情没有一丝愁苦。我也试着闭上双眼，静静聆听。琴声先是有些沉厚，好似在诉说过去的辉煌；而后又宛转悠扬，好似在诉说他的坎坷；渐渐琴声高扬，好似在对生活充满希望……一曲奏罢，我脱口而出：“这是《赛马》啊。”“呦，来了新观众啊。”“亭子爷爷”转过身来说道。“您演奏得真好！”他笑了笑：“谢谢你小伙子，这里可是我的舞台啊！”我心中一热。此时，我感觉周围好像亮了起来，不由得抬起头望去：一道金色的光冲破了乌云，四周的世界逐渐又有了颜色，天晴了！而这道光，好像是从“亭子爷爷”的心中照出来的。

⑥那一刻，我的心激动着，一个活泼的少年怎能被这点儿挫折击倒，冰雪一定会逐渐融化，阳光一定会出现，一定会柔和地洒在人们的身上。我用双手捧起一束阳光，捧在手心，闭上眼，享受阳光的美好，就像“亭子爷爷”那样守住阳光，守着我的阳光！

【1】请概括短文的主要内容。

____________________________________________

【2】文章第③段中划线句子属于什么描写？这样写有什么好处？

____________________________________________

【3】你认为文中的“亭子爷爷”是一个怎样的人？简单说明理由。

__________________________________________

【4】短文中“我”两次“抬起头”，内心有着怎样的变化？

________________________________________

【5】题目为《守住阳光》，这里的“阳光”指什么？结合生活实际写一写我们应该如何“守住阳光”？

________________________________________

10、阅读短文，完成练习。

是谁让他丧了命

渔村口有一条河流经过，这对喜欢玩水的孩子们来说，是个非常幸运而幸福的生活环境。

然而，有幸福的一面也就有不幸的一面，因为无情的河流有时也会冲走不谙水性的孩子，为父母亲带来悲伤。

在渔村口的附近有对老夫妇，老来得子。对于这个宝贝儿子，他们可是保护得无微不至，连一根毛发都舍不得让它落在地上。

在孩子6岁时，有一回他来到河边，与其他的大孩子们一起玩水。

老夫妇出来找孩子时，看见宝贝儿子居然在河水中玩耍，吓得心惊肉跳，连忙把儿子拉了上来，并当场打了他一顿以示警戒。

从此，他们紧盯着儿子，并要求他不准踏入水中半步。

每当小男孩看见别的孩子们开心地在水中玩耍，总是羡慕地站在河边。有时候，他会忍不住动动双脚，然而在父母亲严厉的目光下，他只好把双脚又挪回来。

不幸的是，就在男孩的10岁生日那天，一场大洪水将整个村子都淹没了。其他的孩子在大人们的帮助下，顺利游泳逃生。然而，这个宝贝的小男孩，却在呛了几口浊水之后，沉入了水底，离开了老夫妇。

这对伤心的父母，面对孩子溺毙的惨剧，不断地埋怨上天。

【1】文中的“无微不至”和“心惊肉跳”是两个成语，你还能各写出三个“无”和“心”开头的成语吗？请试试。

无微不至（________）（________）（________）

心惊肉跳（________）（________）（________）

【2】渔村口有一条河流，说它有幸福的一面是因为_____________，说它有不幸的一面是因为______________。

【3】读第7自然段展开想象，接着下面的句子写一段话，把小男孩的外貌神情写具体。

河里一群孩子在嬉戏打闹，河岸边站着一个小男孩，_____________________

【4】是谁让小男孩丧了命？读了本文，你找到答案了吗？请简要表达你的观点。

________________________________

11、阅读理解。

说“狗”

狗的反应十分敏捷。当看到有老鼠、虫蚁出现时，狗便展示出它自身的本领，快速地捕捉盯紧的“猎物”。在狗的视线范围内，几乎没有一只“猎物”能够脱离它的“手掌心”。

狗的食量不大，却很挑剔。狗一天的食量大约是人类食量的三分之一，只吃鱼、肉或是其它的骨头，蔬菜、水果大多数都不喜欢吃……

狗的智力在低等动物界中也是非比寻常的，是人类智力的四分之一。通过人工训练的狗能做许多高难度的动作：在低空中极其准确地接住从较高空中掉下来的细微物品；单脚踮地，双手握住人类的手，像和人打交道般……

没有哪一种动物像狗一样在以这么多的方式为我们服务：狗尽职尽责地为我们放牧；拉着我们穿越地球上最寒冷最偏僻的角落。凭着比我们灵敏1000倍的嗅觉，狗能在雪崩后把埋在雪堆下的人搜寻出来，能在房屋倒塌后把困在瓦砾中的人抢救出来，能在森林的深处把迷路的人引领出来。

【1】“猎物”、“手掌心”等词语加引号的作用是（   ）

A.特定的称谓 B.特殊的含义 C.表示强调指出

【2】这篇小短文介绍了狗的__________、__________、__________、以多种方式为人类服务等内容，说明了_____

【3】画曲线的句子运用了____________、________________的说明方法。

【4】除短文介绍狗为人类服务的方式之外，你还知道狗能做那结事？写下来。

______________

12、阅读。

人生第一课

杜怀超

  这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的小朋友被老师带进幼儿园的图书馆，图书馆里有许多架图书。小朋友们端端正正地坐在小板凳上，准备接受人生的第一课。

  一位老师走到小朋友的前面，微笑着说：“小朋友，我来给你们讲个故事好不好?”

  “好!”小朋友们齐声答道。

  老师从书架上抽出了一本书。然后，她绘声绘色地讲了一个童话故事。

  “小朋友，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中。这本书是一个作家写的。你们长大了，也一样能写这样的书。”

  老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”

  “我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有……”一位小朋友立即站起来讲了一个故事，他那幼稚的童声在图书馆里回荡。

虽然这位小朋友讲得语无伦次，但是老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把故事记录了下来。

“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”

又有一位小朋友站了起来，画了一个“爸爸”，画了一个“妈妈”，还画了一个“我”。当然，画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面。然后，她又取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起，还在封面上写上了作者的姓名、插图者的姓名，以及“出版”的年、月、日……

老师从小朋友们写的一本本“书”中，随意抽出了一本，高高地举着，说：“小朋友，瞧，这是你们写的第一本书。可见，写书并不难。因为你们还小，所以只能写这种小书；我相信，你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的作家。”

课结束了，小朋友们都很高兴。他们在不知不觉中，受到了老师的某一种“灌输”。

◆幼儿园的孩子在老师的帮助下编了他们人生的第一本“书”，认真读读这本书，看看书中都有哪些内容?

◆想一想：这位幼儿园老师向小朋友“灌输”了什么?

13、阅读短文，完成练习。

一双旧军鞋

①这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店，问道：“师傅，上个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋子？”

②鞋匠端（详 祥）着眼前的这位干警，迟疑了一下说：“莫非你是替他取鞋的吧？”

③“是的，我是他的所长，请问要付多少钱？”

④鞋匠（漫 慢）不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道：“你就付三块钱吧。”

⑤所长付过钱，当他接过鞋匠递给他的那双鞋时，双手不住地颤抖。

⑥“你……你怎么啦？”鞋匠吃惊地问道。

⑦“一位多好的干警啊！”所长沉痛地说，“上个星期，在一次执行严打任务时，几个歹徒被我们公安干警围困在一间仓库里，他奋不顾身地带头冲了进去，与歹徒展开了（搏 博）斗。就在这时，一个丧心病狂的歹徒引（暴 爆）了一捆炸药，歹徒被炸死了，他却不幸失去了双脚……”

⑧“啊——”鞋匠张大了嘴巴，呆住了。

⑨所长用低沉的声音接着说：“这双鞋他已经用不着了，他特意让我把钱还给你，谢谢了。”说完，所长就大步走了。

鞋匠望着这双旧军鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。

鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。

【1】在文中括号内选择适当的字，把不正确的用“/”划去。

【2】把文中与“鞋匠（漫 慢）不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋”照应的句子画“____”。

【3】选一选。

（1）“鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着，觉得只有这双鞋，才是世界上最珍贵的。”对这段话理解正确的一项是( )

A．这是一双旧军鞋，体现了公安干警艰苦朴素的精神。

B．这双鞋体现了公安干警奋不顾身，勇敢拼搏的精神。

（2）“‘啊——’鞋匠张大了嘴巴，呆住了。”这句话中的破折号的作用是( )

A．表示声音的延长。          B．表示说话结结巴巴。

【4】短文中哪些地方的描写最让你感动？说说你的体会。

___________________________

14、阅读理解。

高原红柳

红柳是高原上最普通、最常见的一种植物。她遍地生根、开花、结果，从不向人们、向大自然索取什么，只是默默地奉献。

在气候恶劣的青藏高原，大风暴来临，狂风肆虐，飞沙走石，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。枯草吹走了，牛羊刮散了，帐篷撕裂了，风魔和沙怪露出狰狞的面孔，发出一阵阵狂笑。大风暴怎能不令人感到可怕呢 ？

沙丘下的红柳，却没有被风暴吓倒。她们把根扎得更深，把触须牵得更长，最深、最长的可达三十多米，以汲取水分。她们把被流沙掩埋的枝干变成根须，再从沙层的表面冒出来，伸出一丛丛细枝，去接受阳光雨露的滋润。她们顽强地开出淡红色的小花，向着太阳微笑。大风暴一次又一次地袭击，红柳的根却越扎越深，花儿也开得一次比一次更鲜艳、美丽 ！ 倔强的红柳，决不让沙丘向草原移动半步 ！

春天来了，红柳火红色的老枝上，发出了鹅黄的嫩芽，接着长出一片片绿叶。高寒的自然气候，使高原人很容易患风湿病，红柳春天的嫩枝和绿叶是治疗这种顽症的良药，使多少人摆脱了病痛的折磨，让他们重新过上幸福的生活。因此，藏族老百姓亲切地称她为“观音柳”和“菩萨树”。

孔繁森同志喜爱红柳。凡是他走过的雪域高原上的山山水水，都留下了他栽植的红柳。他常说：“红柳是青藏高原的生命树 ！ ”

记得是藏历雪顿节的一天，天空湛蓝如洗，这是高原最美好的节日。孔繁森同志领我们来到拉萨河畔的红柳树下。柳林里不时传出人们的欢歌笑语，随处可闻到青稞酒和酥油茶的芳香。孔繁森同志站起身来，从柳枝上采下几朵浅红色的红柳花，放入杯内的青稞酒中，对我们几个援藏的同志说：“人的一生，不一定非要干出什么惊天动地的事业不可，只要能像高原上的红柳一样，甘于吃苦，乐于奉献，就会得到社会的尊重，生命就会变得充实而有意义。”他喝了一口青稞酒，笑着对大家说：“你看那红柳，论资格可谓是老西藏了，恐怕是和文成公主一同来西藏扎根的。可她从不炫耀，从不骄傲，柳梢总是低垂着，多么谦虚啊 ！ ”接着他又满怀信心地对大家讲：“我们援藏干部要和藏汉群众一道，像红柳那样，发扬老西藏精神，团结起来，战胜一切艰难险阻，建设一个美丽富饶的新西藏 ！ ”

在纪念孔繁森的日子里，我们这些和他同期援藏的战友们，情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那历经风霜雨雪却永远挺立的高原红柳。

【1】“藏族老百姓亲切地称她为‘观音柳’和‘菩萨树’”中的“她”指的是________，称她为“观音柳”和“菩萨树”是因为____________________。

【2】仔细体会画“ ”的句子，作者说红柳没有被风暴吓倒，其意思是________________。作者运用拟人的修辞手法，写出了红柳_____________的特点，流露出对红柳的_____________之情。

15、阅读理解

鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。

【1】文章介绍了鸵鸟的哪些特点？

__________________________________________

【2】鸵鸟真的会把头藏进沙里吗？为什么？

__________________________________________

【3】作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。

（1）方法一：   例句：

（2）方法二：   例句：  

（3）方法三：   例句：  

16、阅读

独享“体罚”的秘密

①考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比画着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人自欺欺人，虚度时日。这既浪费你们的时间，也浪费我的时间。下面就开始考试。”说着，她在办公桌后坐下来，拿起一本书翻了起来。

②我勉强做了一半，就被卡住了，绞尽脑汁也无济于事。我顾不得弗洛斯特女士的禁令，暗暗向好友伊丽莎白打招呼。果然，伊丽莎白传来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼，还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。

③这次作弊的代价首先是一个漫长难熬的周末。晚上，我辗转反侧。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在只是故意装聋作哑罢了。思前想后，我打定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。

④周一下午，我们战战兢兢地到了老师的身边：“我们知道错了，我们以后永远不做这种事了……”

⑤“你们能主动来认错，我很高兴，这需要勇气，也表明你们的向善之心。不过，大错既然铸成，你们必须承受后果，否则你们不会真正记住！”说着，弗洛斯特女士在试卷上写上“试卷零分”四个大字。

⑥这时，又看到她拿起松木板子，我们惊恐万分。她吩咐我们分别站在办公室的两头，我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背上，闭上眼睛，那不是什么好看的戏。”她说。

⑦我哆哆索索地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始。看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却流下来：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。“啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭的行列。“啪！”伊丽莎白又挨了一下，她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是来打我吧，是我的错！——伊丽莎白，你怎么了？”

⑧几乎在同时，我们都睁开了眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到伊丽莎白竟红着眼睛说：“你说什么？是你在挨打呀！”

⑨疑惑中，我们看到老师正用那木板在装了垫子的座椅上抽了一板“啪！”哦，原来如此。

⑩这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，我无从得知这样的“体罚”究竟发生了多少回。因为有幸受过这种板子的学生大约会像我们一样：在成为弗洛斯特女士的崇拜者的同时，独享这一份秘密。

【1】文中第三自然段“晚上，我辗转反侧。”这句话中加点词语“辗转反侧”在文章中的意思是_____。让我辗转反侧的原因是_____。

【2】概括④～⑨自然段主要内容，写在下面的横线上。

_____。

【3】联系全文，写出“我”心情变化的四字词语。（用文中词语或自己概括）

慌慌张张→_____→_____→_____→_____

【4】弗洛斯特女士给你留下怎样的印象？结合文本内容，简要说明理由。

_____。

17、按原文要求回答问题。

鞋绱好了，我断定她会漫天要价，谁知她只要了六角钱。看来，她不是我想象的那种人。我掏钱给她，可万万没想到，钱包没带在身上，浑身的兜掏遍了，只找出三角钱，我窘极了。想起几年前买布只差几分钱遭人白眼的事，心里更是紧张。 我知道，只要她一嚷，来往行人就会把我包围起来，我不想难堪得无地自容，就尴尬地向姑娘讲明情况，并要摘下手表作抵押。谁知，姑娘嫣然一笑，说："你不怕我跑了吗？"

【1】“我窘极了”中的“窘”字用音序查字法，先查（  ），再查（  ）；用部首查字法，先查（  ），再查（  ）画。 “窘”字在字典中的解释主要有：①穷困；②为难。在这里选（  ）。

【2】根据意思写词语。 

（1）没有地方让自己藏身。形容羞愧到了极点。（   ）

（2）形容女子甜美动人的微笑。（   ） 

【3】用“~~~~”画出文中描写“我”心理活动的句子。

【4】你喜欢这个小姑娘吗？为什么？

18、阅读

别人家的课外书

1我们家郭荟萃不给买课外书，理由简单粗暴：语文、数学都还没看明白呢，看什么课外书？所以没有书的孩子就拼命地跑去看别人家的书。

2上小学，班里一个有哥哥的小孩，他的书总是比别人多，简直是无冕之王。我给他抄生字，他把书借给我，有时候不小心把他惹了，他就拿出撒手锏，“把我的书还给我”。为了抵制这一制裁，我直接培养出了快速阅读模式。后来看外国小说，名字都是自动替换成阿拉伯数字。比如，1同2家的孪生兄弟3和4坐在她父亲的5农场阴凉的走廊里。

3若说囫囵吞枣，绝对是按斤吞的。

4那时候班里同学的哥哥姐姐看的书，只要能偷拿到，就在班级里流传。

5看那些名人访谈，显得高端大气得不得了。我因为最初是同学的哥哥罩着的，所以看的是《罗通扫北》《说岳全传》《七侠五义》。现在一看到大军集结到哪里要同时攻域，就热血沸腾，这都是程咬金当年给奠定的基础！

6有一本小开本的书，同学偷拿的，要赶在被她姐姐发现之前还回去。最后期限的前两节课我才无意得见，于是如入无人之境地奋笔疾书往下抄——那天下午的老师真好，竟然没有收缴。

7管图书馆的老师常常被任课老师告状，说她借了太多课外书给学生，影响学习。所以，开始每两周每个人能借两本书的节奏，被调整成一个月借两本书，要是厚书，只允许借一本。

8班里爱看书的人组成了个小分队，借出书来交换着看，后来管制得太严，队伍扩大到年级。再后来，我们就奔向了盗版市场买书。盗版市场上主要是武侠小说，好几部小说在一起的合集，一人撕一部分，彼此交换着看。可是经常还没轮上交换，书就被老师收缴了。

9年级越高，学业越重，班里流传的书越大部头，再快的阅读速度，书也总是在看到大半的时候要被召回。正巧有个朋友长得很帅气，人缘又好，靠着他的关系，我得以延长时间看完《穆斯林的葬礼》《红处方》这类书。

10不过很多时候，我是没有课外书的，就只剩下看字典，专挑生僻字和繁体字记。

11彼时最骄傲的，是郭荟草让我去爨（cuàn，烧火做饭的意思）火的时候，我说：“妈，我会写爨。”

【1】“疾”这个字用部首查字法，应先查 部，再查 画。它在字典里的解释有①病②痛恨③快，迅速④痛苦，疼痛。文中“奋笔疾书”中的“疾”应选（____）。

【2】联系文章内容填空。

（1）“杀手锏”的意思是关键时刻拿出最拿手的本领。文中同学对付“我”的“杀手锏”是______________，“我”对付这一“杀手锏”的方法是___________。

（2）“无冕之王”的意思是没有权威的名义而影响、作用极大的人，文中的“无冕之王”指的是_________  （谁），称他是“无冕之王”是因为___________

（3）文中的郭荟萃是“我”的____________，“我”直呼其名，可以看出_________________________________。

【3】作者是一位爱读书之人，文中也列举了许多爱读书的事例，请用简洁的语言概括第⑥─⑨自然段有关“我”爱读书的两件事。

（1）______________________

（2）______________________

【4】体会下面加点词语的表达效果。

（1）若说囫囵吞枣，绝对是按斤吞的。

___________________________  

（2）最后期限的前两节课我才无意得见，于是如入无人之境地奋笔疾书往下抄——那天下午的老师真好，竟然没有收缴。

_________________________________

【5】“语文、数学都还没看明白呢，看什么课外书？”很多同学的爸爸妈妈都会以这样的理由反对读课外书，假如你就是文中的作者，你会怎样跟父母沟通？请用一段通顺的话，列举读书的好处，跟父母做好沟通。

_______________________________________________________

19、[读书沙龙]阅读《母亲》，完成下列各题。

母亲

①世上有一部永远写不完的书，那便是母亲……

②她是我的后妈，我从来不喊她妈妈。有一天，我把妈妈生前的照片翻出来挂在家里最醒目的地方，她不但不生气，而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次，我突然向她大声喊着：“你别碰我的妈妈。”好几次夜里，我听见爸爸在和她商量：“把照片取下来吧！”而她总是说：“不碍事儿，挂着吧！”头一次我对她产生了一种说不出的好感，但我还是不愿叫她妈妈。

③一天上午，我被一辆突如其来的自行车撞倒，重重地摔在水泥地上。大夫告诉我：“多亏了你妈呀！她一直背着你跑来的，长大了可得好好孝顺她呀……”她站在一边不说话，看我醒过来便俯下身摸摸我的后脑勺，第一次在她面前流泪了。“还疼？”她立刻紧张地问我。我摇摇头，眼泪却止不住。“不疼就好，天已经全黑了。从医院到家的路很长，还要穿过一条漆黑的小胡同，跑了这么长的路往医院赶的。

④没过几年，三年自然灾害就来了，只是为了省出家里一口人吃饭，她一句话也没说，只在火车开动的时候，我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动，回来的路上她一边走一边叨叨：“好啊，早寻个人家好啊，好！”她送走自己的亲生闺女，我的眼泪一个劲往外涌。“妈妈！”我第一次这样称呼了她，她站住了，愣愣地看着我不敢相信是真的，我又叫一声“妈妈”，哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣，多少年的委屈

⑤这一年，爸爸因病去世，妈妈先是帮人家看孩子（jué）线头①，每天都在忙碌着。她就是用弹棉花、攫线头挣来的钱供我和弟弟上学。我总是深情地望着她每天满身、满脸、满头的棉花毛毛，不是亲娘又怎么样呢？

⑥世上有一部永远写不完的书，那便是母亲。

①攫线头：这是弹棉花的工序，就是抓线头的意思。比喻工作琐碎、艰难。

（本文作者肖复兴，选用时有改动）

【1】[形成解释]联系上下文，理解词语，完成填空。

①“商量”的意思是 ____________，文中爸爸和母亲“商量”的原因是 __________________。

②“忙碌”的意思是 ________________，文中母亲“忙碌”的目的是 ____________________。

【2】[整体感知]1简要概括出母亲让我感动难忘的场景（提示：请用“谁干什么”的句式进行概括）。

【3】[作出评价]关注场景和细节，体会蕴含的感情。

边读边想象这些场景，其中最让你感动的细节是 ____________________你从中体会到 _________________。

【4】[解决问题]联系上下文，说说为什么“世上有一部永远写不完的书，那便是母亲”？你有过这样的经历吗？请试着写一写（提示：联系生活实际，选择一个让你印象最深的场景，抓住其中的细节用几句话写下来）。

联系上下文写原因：____________________

联系生活实际写场景：（场景概括） ____________（细节描写） ____________________

20、按要求写句子。

1.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（改为陈述句）

__________________________________________________

2. 楚王不得不让人给晏子打开城门。（改成肯定句 ）

__________________________________________________

3. 我们迈着轻松的步子和愉快的心情来到公园。（修改病句）

__________________________________________________

4. 山洪从谷里涌了出来。（改为拟人句）

__________________________________________________

5. 孩子们像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水嬉戏。（仿写句子）

_________________________________________________

6. 童年是一首纯真无暇的诗，童年是一个五彩缤纷的万花筒。

童年是__________________________________________。（仿写句子）

21、蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为转述句）

_____________________

22、说明文以“_________________”为成功。——叶圣陶

运用不同的说明方法，把下面的内容补充完整。

星期天，我们一家去郊外游玩，走到半路，我突然指着眼前的树激动地喊道：“快看，这棵树真高啊！”

妈妈回答：“是呀，这棵树大概有_____________________。”爸爸摸摸我的头，笑着说：“的确是高，________________________。”妹妹歪着脑袋，拉了拉我的衣角：“哥哥，这棵树远远望去，__________________________。”

23、习作天地。

从幼儿园到小学，教过你的老师一定不少吧？这些老师中，你最尊敬、佩服谁？他(她)为什么让你敬佩？请以“我最敬佩的一位老师”为题写一篇作文。