河北张家口2025届五年级语文上册一月考试题

1、下列句子中，没有运用对比描写方法的一句是（ ）

A．白杨树是一种普通常见的树，只要有土的地方就能生长，它不用人的悉心照料，只要给它一块空地，它就会挺拔向上。

B．虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的乌篷船那么精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……

C．珍珠鸟的爪子没有鹰的健壮，却看起来小巧、灵气，一点也不失可爱之气。

D．在所有的动物之中，我发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，只有马的身材是最匀称，最优美的。

2、下列句子没有语病的一项是（       ）

A．功夫不负有心人，经过半年的努力，终于赶上来了。

B．老师那慈祥的面容，亲切的教导声时时在我耳边回响。

C．军长的脸上阴云密布，嘴角的肌肉抽动了一下。

D．夏天的江南农村是一年中农事最繁忙的季节。

3、给句中带点的字选择正确的解释。(填序号)(7分)

观：①察看，看  ②景象或样子  ③对事物的看法或认识

（1）园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。   (  )

（2）关于如何才能学好外语，我和小芳的观点不一致。   (  )

（3）“五一”劳动节那天，我们全家到绣球公园观赏荷兰名花郁金香。   (  )

举：①行动，动作  ②全  ③提出  ④向上托，向上伸

（4）举头望明月，低头思故乡。   (  )

（5）圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。   (  )

（6）1941年秋，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯。 (  )

（7）在学习上，我们一定要学会举一反三。   (  )

4、按课文内容填空。

（1）_________？为有源头活水来。

（2）西塞山前白鹭飞，__________。

（3）学如不及，__________。

（4）半丝半缕，___________。

（5）______________，流响出疏桐。

5、根据课文内容填空。

1．地球上的____和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有____、雪、雨、露，没有草、木、鸟、____，自然也不会有人。一句话，没有太阳就没有我们这个美丽可爱的___。

2．《松鼠》的作者是____国作者____。课文采用了比喻、拟人等手法生动形象地说明事物，重点介绍了松鼠的____、性格、行动。

6、根据解释写出文中相应的词语。

（1）心里七上八下，不能安定。（   ）

（2）照图上画的样子去寻找好马。本文是说照样子做。（   ）

（3）比喻接连遭受灾难，损害愈加严重。（   ）

（4）说话喷喷叨叨、没完没了。（   ）

7、按照要求写句子。

1.文中以龙喻少年中国的句子是：________________________

2.文中有关干将铸剑的故事的句子是：____________________

8、根据课文内容填空。

1、人谁无过，过而能改，________________。

2、《成吉思汗和鹰》一文，鹰四次打翻杯子，最后鹰被射死了。成吉思汗得到一个教训：__________________________________________。

3、学完这一册的课文，我从《巩乃斯的马》中见识了________________；感受了被称为“天下奇观”的________________；舍己为人的哈尔威船长；明白了水就是生命，我们要________________；知道了面对错误，我们要________________；也知道了惠特尼的发明是一种方法——“标准化”，它启发我们________________________________。

9、阅读理解。

西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在远处同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里，望着那壮阔的河流和繁茂而荒野的两岸。看它头上的两弯“新月”，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。

东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，到处都是各种颜色的树木花草，散发着各种气味。大树高耸入云，野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到树的顶梢。它们从械树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕桐，没有任何树木可以同它媲美。

丛莽中无数动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的熊，它们在树下满跚；鹿群在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽从树上飞下来，在长满红草莓的草地上来回走动；黄嘴的绿鹦鹉和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光，而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶鸣。

【1】根据意思填写文中出现的词语。

（1）一眼望不到边，形容非常辽阔。( )

（2）闪耀地发着光。( )

【2】阅读短文内容，概括密西西比河两岸风光的不同。

西岸：_____________________________

东岸：_____________________________

【3】用“ ”画出短文第3自然段的中心句，这段话侧重的是 描写。（A．动态 B．静态）

【4】短文中画“﹏﹏﹏”的句子在结构上的作用是（       ）。

A．承上启下

B．引出下文

C．总结上文

【5】用“ ”画出你认为写得好的两个句子，用成语或诗句（俗语）在旁边做批注。

【6】读本文时，你在哪个地方产生了疑问？请先用“ ”标出有关句子，然后在句子旁边写出自己的问题和自己思考的答案。

10、综合运用

【材料一】中央广播电视总台推出的《中国诗词大会》电视节目彻底火了，观众关注度极高，某知名网站对此作了各项统计，以下是“《中国诗词大会》关注人群的年龄特征分布”调查数据。

《中国诗词大会》关注人群的年龄特征分布

【材料二】《中国诗词大会》第二季的冠军得主是武亦姝，人们纷纷对她表示赞赏，但也有人质疑：在升学考试残酷的现实面前，是否有必要花大量宝贵时间去背诵古诗词。

【材料三】大学者王国维认为在诗词创作过程中，可以将诗词创作的境界分为“造境”与“写境”两种不同的形态。“造境”即虚拟之境、如“感时花溅泪，恨别鸟惊心”；“写境”即写实之境，如“明月松间照，清泉石上流”。

(1)用一句话概括材料一所反映的《中国诗词大会》关注人群的年龄分布。

________________________

(2)阅读材料三，下列诗句属于“造境”的一项是( )，“写境”的一项是( )

A．青海长云暗雪山       B．春风不度玉门关

11、读下面短文，答题。

①蛙不仅善于捕食害虫，有益农事，它们还是田园音乐家。

②夏夜的乡村，便是蛙的世界。

③【A】太阳刚刚落下山坡，黄昏的薄霭像轻纱一样笼罩着田野，蛙声便（逐 遂）渐热闹起来了。这时候，劳作的人们要是从田埂上经过，就只听见路两旁扑通扑通的声音——蛙儿们纷纷呱呱跳入稻田去了，蛙声也暂时停息；但是人刚一走过，它们又扯开嗓子，放肆地叫起来了：呱呱，呱呱，呱呱……

④【B】一到夜里，又高又蓝的天空稀疏地缀着宝石一样的星辰，空气里（迷 弥）漫着泥土、雾露和稻子的清新气息。夏夜特有的像梦幻一样的寂静，使得一切生物似乎都朦胧入睡了。

⑤而这时候，蛙们却叫得格外起劲了。【C】无边的田野，一片蛙声，如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。千万只蛙各自歌唱，却组成一部和谐、动人的乐曲。这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，掩盖一切……

⑥古人称蛙鸣为“蛙鼓”，我想，只有富于战斗性的鼓声，才能组成这样壮丽的乐曲。它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观，是和平与劳动的欢愉，是秋后丰收的喜悦。

【1】给短文拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。

【2】选出文中括号里正确的汉字，划上横线。

【3】短文中画线的句子都运用了比喻的修辞手法。仿照对例句【A】的赏析，请你从【B】或【C】处选择其中一句说说表达效果。

例如：【A】作者把黄昏的薄霭比作轻纱，生动形象地描写出了山野在黄昏的薄霭笼罩下若隐若现的样子。

_________________________________________

【4】这篇散文以什么为线索？请选出回答正确的一项。（       ）

A．蛙

B．蛙声

C．乐曲

D．音乐家

【5】对文中标点符号用法理解正确的一项是（       ）

A．只听见路两旁扑通扑通的声音——蛙儿们纷纷呱呱跳入稻田去了。（破折号表示声音延长）

B．这乐曲深沉、宏大、雄浑，殷殷洪洪，掩盖一切……（省略号表示声音断断续续）

C．古人称蛙鸣为“蛙鼓”。（引号表示否定和讽刺）

D．它给人感情上的影响是健康、饱满、乐观。（顿号表示词语和意思并列）

【6】对短文的理解，下列说法有误的一项是（       ）

A．第三自然段加点字“放肆”是贬义褒用，意思是“毫无顾忌，随意为所欲为”。

B．文章第四自然段写夏夜田野的美丽和安谧，与下段蛙声殷殷洪洪对比，更衬托出蛙鸣曲的壮丽。

C．蛙虽善于捕食害虫，但是呱呱声不绝于耳，在夏夜略显聒噪。

D．文章结尾点明中心，借赞美蛙鼓，来表达人们秋后丰收的喜悦。

12、阅读短文。

初二那年

①八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路，自卑如山一样压得她抬不起头来。她一年年长大，也一年年更沉默。

②就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

③□小樱□老师亲切地叫着地的小名□你能帮老师一个忙吗□

④□什么忙啊□地紧张地问道□心里充满了莫名的惊恐□

⑤“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，你可以帮帮老师吗？”

⑥“好的！好的！”她激动得脸都红了。

⑦朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的却是一林不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道。它会开出什么样的花。

⑧终于有一天，她惊喜地发现，花开了！“好看吧？这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住了她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。

⑨她下意识地注视着花盆，她从没注意过花盆，那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边都没有了。

⑩一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。

⑪那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了地布满阴霾（mái）的心，使她豁然开朗。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

⑫是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是“花盆”，而是“种子”。

【1】给③④自然段加上标点，注意引号的用法。

【2】根据选文内容填写场景及“小樱”心情。

当老师提出请小樱帮忙时，小樱心里充满莫名的惊恐，这是因为________________；后来“她就像换了个人似的”意思是____________________。

【3】老师与小樱几次对话中对小樱影响最大的一句话是第____段第___句话。老师的话照亮了她“布满阴霾的心”，使她明白：再破的花盆也能_________，起决定作用的不是_________而是_________；决定一个人一生的不是_________，而是_________。

【4】“再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是‘花盆’，而是‘种子’。”你生活中有这样有类似的经历吗？联系生活实际，举例说明。

__________________________________________

13、课外阅读轩。

祖母的启蒙

①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲《司马光砸缸救人》《孔融让梨》《岳母刺字》等故事。

②上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说：“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。”

③我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说：“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃！”

④“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。

⑤冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。

【1】第②段中加点字“对人要宽”的“宽”字的含义。

________________________________________。

【2】祖母对“我”的启蒙方式是________。

A．谆谆善诱

B．启发鼓励

C．以身作则

D．言传身教

【3】文中共写了四件事，请概括出来。

（1）作者刚懂事时候，祖母为其讲述孝德故事，启发作者的心智。                     

（2）________________________________________________。     

（3）幼儿园、三年困难时期，祖母夸作者懂得谦让，让作者倍感心安 

（4）______________________________________________。

【4】其中哪些事件是详写的，为什么要这样安排？

详写件事有______________________ 。

原因是：_____________________。

【5】文中突出了祖母的什么品质？_________________________

14、课外阅读。

__________________

①塞内加尔的玫瑰湖，盛开着奇丽的颜色，充溢着浪漫的情调。

②从巴黎出发的拉力车队经过几千公里的长途跋涉，横渡地中海，穿

越了撒哈拉大沙漠，终于到达了大赛的终点——西非塞内加尔的达喀尔。

在佛得角的绵绵沙丘中，车轮滚滚、黄沙漫天，发动机轰鸣、人声嘈杂，

到处是一片喧嚣。

③然而在沙丘的另一边，却是一个截然不同的世界：一个粉红色的椭

圆形湖泊宁静地安卧在金色的沙漠之中，与碧蓝色的大西洋近在咫尺。皮

肤黝黑的男人赤膊驾着小舟在粉红色的湖水中打捞作业，身着艳丽衣裙的

女人在岸上成片的白色盐丘边忙碌，空中隐隐约约飘荡着节奏舒缓的民歌

旋律，到处是一片宁静恬然。

④玫瑰湖是一个面积只有3平方公里的盐湖，它位于非洲大陆的最西

端——塞内加尔的佛得角。佛得角像一弯尖钩从非洲大陆伸向浩瀚的大西

洋，玫瑰湖就安卧在与大洋一线之隔的地方。从空中俯瞰，一道细细的金

色沙滩将碧蓝色的海水与粉红色的湖水分隔开来。湖与湖都镶嵌着银白色

的花边——海是浪花，湖是盐晶，色彩完美搭配，大自然不愧是丹青妙手。

⑤在每年的12月到1月期间，玫瑰湖就会出现一种神奇的景观，由于

阳光和水中的微生物以及丰富的矿物质发生化学反应，湖水就变成了玫瑰

花般的粉红色，当劲风吹来，波翻浪卷，如同一片红色的火焰，蔚为壮观；

随着阳光照射的增强，湖水还会变成紫红色，似乎是在欢迎胜利归来的勇

士们。

1.本文运用的修辞手法有________、________等，分别用“   ”“   ”

画出一个相关的句子。

2.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

3.第③段文字，重点写了玫瑰湖的“宁静恬然”，采用了__________的写法，

用“   ”画出有关句子。第②段和第③段形成_____________。

4.玫瑰湖“奇丽的颜色”是怎样形成的？

  ______________________________________________________________

  ______________________________________________________________

15、课内阅读。

①太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

②太阳（          ）离我们很远很远，（          ）它和我们的关系非常密切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。（          ）没有太阳，地球上（          ）不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离不开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

【1】在文中的括号里填上恰当的关联词语。

【2】比较哪句表达效果好，说说理由。

（1）太阳的温度很高。

（2）太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

_______________________________

【3】认真阅读选文第二段，完成下面表格。

16、课外阅读。

童年读书（节选）

莫 言

①我童年时的确迷恋读书。

②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人;更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊;我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动一样。

③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样。这本用汗水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。

④后来又用各种方式，把周围几个村子里流传的几部经典如《三国演义》、《水浒传》、《儒林外史》之类，全弄到手看了。后来又把“文革”前那十几部著名小说读遍了。记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

⑤有一次他借到一本《破晓记》，藏到猪圈的棚子里。我去找书时，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蜇到脸上，奇痛难挨。但顾不上痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了。头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。我二哥一回来，看到我的模样，好像吓了一跳，但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方藏了，才回来管教我。他一巴掌差点把我扇到猪圈里，然后说:活该!我恼恨与疼痛交加，呜呜地哭起来。他想了一会儿，可能是怕母亲回来骂，便说:只要你说是自己上厕所时不小心碰了马蜂窝，我就让你把《破晓记》读完。我非常愉快地同意了。

【1】本文是围绕那一句话写的？在文中用“ ”画出来。

【2】在文中，作者讲述了自己童年时因为迷恋读书而遭遇的一些事情，请用简洁的话依次概括。

为读《封神演义》______________，为读《青春之歌》__________，为读《破晓记》____________。

【3】读第2段，说说父亲为什么反对我看闲书？

___________________________________________

【4】文中作者说：“那时我感到幸福”，结合全文内容，说说你对这句话的理解？

_______________________________________

17、阅读非连续性文本，完成练习。

【材料1】1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火，大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城，我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化为一片灰烬。

——《圆明园的毁灭》

【材料2】

和平宣言（节选）

冯亦同

巍巍金陵，滔滔大江，钟山花雨，千秋芬芳。一九三七，祸从天降，一二一三，古城沦丧。侵华倭寇，掳掠烧杀，尸横遍野，血染长江、三十余万，生灵涂炭，炼狱六周，哀哉国殇（shāng）。

【材料3】故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

——《少年中国说》

【1】把从材料中提取的关键信息补充完整。

（1）国家公祭日是______月_____日。

（2）南京大屠杀持续时间是______________，在此期间受害者的人数大约是___________。

（3）今天，我们设立南京大屠杀死难者国家公祭日的目的是___________

【2】阅读时要提高速度，你快速阅读这些材料时运用了_______的阅读方法，你还知道一种提高阅读速度的方法是_________________。

【3】综合上述材料，下面表述恰当的一项是（        ）

A．当时的中国人丧失了反抗的斗志。

B．当时的中国还是很强大的。

C．当时政府软弱，但许多人正在为复兴中华而努力。

【4】读了【材料1】，我想说：“_________________”

读了【材料2】，我想说：“________________”

读了【材料3】，我想说：“_____________”

18、阅读平台

一谈到读书，我的话就多了！

我会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。

—节选自《忆读书》

【1】本文的作者是______________，她给儿童读书指导写了三句话：______________，______________，______________。

【2】桃园豪杰三结义，说的是____________________________三个人在桃园结拜为兄弟。

【3】从作者的读书体会中，可以了解到：《三国演义》写的是____________________的故事，《水浒传》写的是_________________________故事，《红楼梦》写的是__________________的故事。

【4】文中划线“______”句子这种读书方法，你是否赞同，说说你的理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

【5】结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19、阅读文章，完成试题。

关于“李”姓的历史和现状的研究报告

【问题的提出】

我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的？历史上姓李的名人有哪些？现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏？带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。

【研究方法】

（1）查阅书籍和报刊。 （2）询问身边的人。（3）其他方法。

【资料整理】

【研究结论】

（1）传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，有些姓氏改为“李”姓，这可能为后来“李”

姓人口的增长奠定了基础。

（2）历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家李春、“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍、革命领袖李大钊……他们在各个领域都闪耀着光芒。

（3）2018年，我国户籍人口最多的姓氏是“王”姓，“李”姓排名第二。

【1】这份研究报告的主要内容是 。仔细阅读研究报告，完成下面图表的填写。

【2】在进行研究时，除了查阅书籍和询问身边人，还有很多其他的方法，比如：_________________。

【3】根据研究报告的内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）传说，“李”姓来源于上古时代的官名。唐代时，“李”为国姓，一些姓徐、安、杜、郭、麻、鲜于的文官，因立功被皇帝赐“李”姓。( )     

（2）隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是他参加建造并设计的。( )

【4】汉字有着悠久的历史，如果让你围绕汉字，开展活动，你会选择哪方面的问题进行研究？并简要说说研究的目的。

_________________________

20、缩句。

这庄严的宣告，雄伟的声音，使全场30万人一齐欢呼起来。

21、通过老师的帮助，使我改正了缺点。（修改病句）

_______________________

22、用不少于两种说明方法、把下面的句子写具体。

这座山峰真高。

____________

23、书面表达

习作展示。

你的心爱之物是什么呢？请将你心爱的一件物品介绍给大家。要求：描写它的样子，能让同学们借助这些描写想象出它的外形；交代清楚你喜爱它原因，写出自己的喜爱之情；题目自拟，不少于400字。