安徽池州2025届四年级语文上册三月考试题

1、解释划线词在句中的意思。(选填序号)

山色空蒙雨亦奇(　　　)

A．奇怪

B．奇妙

2、同学小玲有一本非常有趣的故事书，我想借来看看，我应该怎么说呢？下面四种说法中，能让听的人感到最舒服的一项是（　　）

A．喂，把你的故事书借我看看。

B．小玲，你的故事书可以借我看看吗？

C．小玲，把你的故事书借我看看。

D．小刚，把小玲的故事书拿过来给我看看。

3、下列加点字读音全部正确的一组是（ ）

A. 呢喃（ne） 黎明（ní）   叽叽喳喳（zhā）

B. 舒畅（chànɡ）   扎针（zhā） 凝神静气（nínɡ）

C. 惊讶（yá） 监测（cè）   恍然大悟（huànɡ）

4、读句子,选出正确的理解。

“铁牛是被水冲走的，我还叫水把它们送回来。” （ ）

A. 水很听话，可以叫它把铁牛送回来。

B. 水既然能把铁牛冲走，就可以用水的力量把铁牛弄回来。

5、在括号里填上恰当的词语,并选择其中一个造句。

1.那一瓶水土中（______）有着故乡之爱,（______）有妈妈的祝福,这祝福绵长悠远,一直呵护着我。

2.一个人活着（______）为了个人,（______）为了祖国。

造句:________________________________

6、根据课文内容填空。

（1）当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出_________。不一样的树叶，有___________；不一样的季节，有________。夏日荷塘，风儿送来《采莲曲》：“荷叶罗裙一色裁，____________”；秋夜月下，风中传来叹息：“萧萧梧叶送寒声，______________”。

（2）书中有风景。这个学期我们跟李白欣赏了“天门中断楚江开，_________”的奇观；随刘禹锡饱览了“______，潭面无风镜未磨”的美景；和苏轼感受了“欲把西湖比西子，_______”的神韵。

（3）人与人之间要________。“_________，泰山移”讲的是这个道理；“______________，顶个诸葛亮”也是这个意思。爸爸工作中遇到困难，在同事帮助下马上解决了，真是“一个篱笆三个桩，“___________”啊！

7、我能按课文内容填空，还能巧妙运用。（未学过的字可用拼音代）

（1）张刚和王明发生了矛盾，还动起了手，班长走过来对他们说：“一时强弱______________，万古胜负______________。

（2）在诗人眼中，秋天是充满生机的：“_____________君须记，最是橙黄橘绿时。”在诗人笔下，洞庭是宁静祥和的：“湖光___________________，潭面无风镜未磨。”在诗人心中，儿童是活泼可爱的：“意欲捕鸣蝉，忽然___________。”

（3）“__________，泰山移。”，“____________，其利断金。”这两句谚语都告诉我们___________很重要。

（4）王明待人很不友善，说话总是话中带刺，让人听了很难受。我想用荀子的名言“______________，暖于布帛；____________，深于矛戟”来劝诫他。

8、照样子把汉字写美观。

要求：横画平稳，竖画端正，结构规范，字迹整洁。

灯不拨不亮，理不辩不明。

9、读下面短文，完成练习。

富有的乌鸦

树上落着一只嘴里衔着一大块美食的乌鸦。许多追踪这只富乌鸦的乌鸦们立刻成群飞来。它们全部落下来，一声不响，一动不动。那只嘴里叼着东西的乌鸦已经很累了，很吃力地喘息着，它不可能一下子就把这一大块食物吞下去，它也不能飞下去在地上从容不迫地把这块食物啄碎。其他乌鸦会猛扑上来引发一场混战。它只好停在那儿，保卫嘴巴里的那块食物。

不过也许是因为嘴里叼着东西呼吸困难，也许是因为以前被大家追赶已经弄得筋疲力尽——只见它摇晃了一下，叼着的那块食物终于松口掉了下来。所有的乌鸦都猛扑上去，在这场混战中，一只非常机灵的乌鸦抢到了那块食物，立刻展翅飞去。于是，新一轮的追踪又开始了。头一只被追赶得筋疲力尽的乌鸦也在跟着飞，但已明显地落在大家后面了。

结果第二只乌鸦也像第一只乌鸦一样，弄得筋疲力尽，落到一棵树上，也是终于失落了那块食物。于是又是一场混战，所有的乌鸦又去追那个幸运儿……

请看，富有乌鸦的处境多么可怕，而这只（zhǐ）是因为 。

【1】根据意思从文中找到相应的词语。

形容非常疲劳，一点力气也没有了。____

【2】文末说“富有乌鸦的处境多么可怕”，说说“可怕”表现在什么地方。

______

【3】根据你对文意的理解，结尾画线处应填写什么内容？请补充出来。（不超过15字）

______

【4】你阅读的时候会预测吗？来试试吧！

①读完第一自然段，我预测_____。

这样预测的理由是_____。

②读完第二自然段，我预测_____。

这样预测的理由是_____。

③我预测故事的结局是：_____。

这样预测的理由是_____。

10、课外阅读

上网

①如今人人都上网，连寄居在人家屋檐下的燕子也受到影响，请屋子的主人帮它建了个网吧。网吧建好了，它开始四处寻找“网虫”，邀请它们上网。

②它飞到树林里，见一只蜘蛛正在专心致志地织网，便高兴地问：“蜘蛛！蜘蛛！你跟我去上网好吗？”蜘妹没好气地答道：“你还要我再上网？难道我正织着的不是网吗？”燕子不好意思地离开了。

③这时飞来一只山雀。燕子向它说了事情的原委。山雀哈哈一笑，说：“原来你所说的网是无形的呀！不过，这样就更不需要去上什么网了，因为我们地球上的一切生物本来就生活在一张无形的大网上，大家互相依存。互相制约，保持着生态的平衡。我已经在网上了，而且生活得很好！谢谢你！”说完，它拍拍翅膀飞走了。

④燕子疑感了，像块木头一样朝着山雀飞走的方向出神。

⑤树上的小猴子看到燕子碰了一鼻子灰，摸了摸脑袋，蹦着跳着来到燕子身边说：“让我告诉你吧，蜘蛛说的网是蜘蛛网，山雀说的网是生物之间的食物网，而你说的网是互联网。你们说的网是不一样的。

⑥燕子忧然大悟，它又高兴起来，重新去邀请朋友们上网。

【1】燕子邀请大家上的“网”原来是________。生活中的你一定上网吧！你会________。

【2】作者把燕子四处寻找“网虫“的过程写得很清楚。请从文中找出关键词语，完成表格。

【3】根据文章内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）第①段中的“网虫”指喜欢织网的虫子。( )

（2）山雀觉得自己已经在“网”中，而且生活得很好，所以不用上网。( )

（3）蜘蛛说的网是无形的，燕子说的网是有形的。( )

【4】文中画“ ”的句子要读出（     ）的语气。

A．有礼貌

B．没好气

C．温柔

D．疑问

【5】读了文章，你知道“燕子碰了一鼻子灰”是什么意思吗？生活中你有和燕子一样的经历吗？请结合自己的经历写一写你对这句话的理解。

________________________________

11、阅读短文，按要求作答。

一个小村庄的故事

①山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。

②村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧子。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。

③一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。

④不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄却被咆哮的洪水不知卷到了何处。

⑤什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

【1】山坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“ ”在文中画出有关的语句。

【2】在文中找出下列词语的反义词。

出现——( )       增加——( )       缩小——( )

【3】“大雨没喘气儿”这句话运用了_______的修辞手法。这句话的意思是__________

【4】请你借助关键语句，概括第④自然段的主要内容。

______________________

【5】短文给我们深刻的道理，判断下面说法，对的打“√”，不对的打“×”。

A．不加节制地砍伐树木，周围环境会受到严重的破坏。( )

B．告诉人们要爱护树木，保护大自然的生态环境。( )

C．小村庄被洪水冲走是因为那把斧头，跟人们没有任何关系。( )

12、阅读短文《给狗熊奶奶读信》，完成练习。

邮递员鸵（tuó）鸟阿姨，给狗熊奶奶送来了一封信。

狗熊奶奶是那样的高兴，她渴望收到信，都（扮 盼）了好几（jǐ jī）天了，她很想念远方的小孙子。

狗熊奶奶老眼昏花，看不清信上说些什么。

她来到河边，请河马先生帮她念一念信。当河马张开大嘴，高声地读了一句“奶奶，您好”时，狗熊奶奶就不那么高兴（xìng xīng）了：

“他是这样粗声粗气地称呼我吗？连‘亲爱的'也不加。这个没礼貌、不懂事的小东西！”

当信中说到他想吃奶奶做的甜饼时，狗熊奶奶更不高兴了：

“他就这样用命令的口气，叫我给他（捎 稍）甜饼吗？这办不到！”

狗熊奶奶气鼓鼓地从河马先生手中拿回信，步履（lǚ）蹒跚（pán shān）地回家了。

走在半路上，她越来越想小孙子了。正巧，夜莺姑娘在树上唱歌。她请夜莺姑娘把信再读一遍。

夜莺姑娘喝了点露水润润嗓子，当她念了第一向“奶奶，您好”时，狗熊奶奶听了浑身舒服：“小孙孙你好！虽然你没用‘亲爱的'，可是我从语气中听出来了，这比加'亲爱的'还要亲爱……”

当念到小孙孙想吃奶奶的甜饼时，狗熊奶奶的眼眶（kuàng）湿润了：

“这多好，我可爱的小孙子，他没忘记我，连我做的蜂蜜甜饼也没忘记，他是一个有良心的孩子……”

狗熊奶奶乐呵呵地从夜莺姑娘手中接回了信，迈着轻快的步子，回家给小孙子做甜饼去了。

【1】请用“√”在文中的（ ）内选择合适的读音或汉字。

【2】“老眼昏花”在文中的意思是____________，“小东西”指的是____________。

【3】请根据短文内容填写。

①河马先生给狗熊奶奶读信时，奶奶的心情发生了怎样的变化？首先（______），然后（______），最后（______）（选填序号）。

A．气鼓鼓 B．不那么高兴了   C．更不高兴了

②猜一猜，夜莺读信时的态度、语气是怎样的？______（选填序号）

A．命令的 B．高声的  粗声粗气的 C．细声细气的  温和的

【4】河马先生和夜莺读的是同一封信，狗熊奶奶听的效果却不一样？这是因为（   ）

A.朗读时的语气、态度不同，效果却不同。

B.河马先生读信时，粗声粗气，命令的口气，奶奶听到就很生气。

C.夜莺态度温和，奶奶不生气。

【5】请选两个词语，写一句话。可以写狗熊奶奶做甜饼的情景，也可以写你生活中的情景。

热腾腾 甜津津 兴冲冲 亮晶晶 乐呵呵

_____________________

13、《在牛肚子里旅行》(节选)

“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。

红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，

又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。

【1】多音字组词。

jī（________）   chónɡ（________）   jué（________）

几   重   觉

jǐ（________）   zhònɡ（________）   jiào（________）

【2】红头的旅行真是惊险，你能写出它在牛肚子里旅行的路线吗？

红头躲在草地后面→（___________）→（____________）→

（___________）→从牛嘴里喷了出来

14、阅读题。

课内阅读。

公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。（灰雀）

【1】写出下列词语的近义词。

非常——（　　）　　欢快——（　　）　　喜爱——（　　）

【2】用“____”画出描写灰雀样子的句子。

【3】用“～～”画出文中的一个拟人句。

【4】从语段中哪些地方可以看出列宁非常喜欢这三只灰雀？

__________________________________________________

15、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。

我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而这更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走着 ，一片一片仔细地数着 。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……

【1】根据选文填上恰当的量词。

一___地毯 一___落叶

一___巴掌 一___雨靴

【2】这是一块什么样的地毯请你用“ ”画出来。

【3】照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？

落叶像____________________。

雨靴像__________________。

【4】结合上下文理解词语。

凌乱：_______________。

16、句子训练营。

1．虽然她腿脚落下了残疾，但是不愿意让别人看见她走路的姿势。（修改病句）

___________________________

2．我怎么能离开自己的阵地呢？（给句子换个说法，意思不变）

____________________________

3．光持石击瓮破之。（翻译句子）

____________________________

4．英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来。（用加点词语写句子）

____________________________

17、请教他人

我的问题：

每天我也和大家一样认真听讲，为什么我的成绩总是不能提高呢？

同学们的回答：

______________________________________________

18、句子大变身。

1．北风吹气。（扩写句子）

____________________________________________________________________

2．行人把衣领竖起来挡风。（改写成“被”字句）

_______________________________________________________

3．吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈述句）

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19、用修改符号修改下列病句。

1．在一盏煤油灯旁，座着一个小女孩。

2．“六一”儿童节那天，我们唱着动听的歌曲，欢快的舞蹈。

3．文具柜台前摆着各种物品，有铅笔、钢笔、篮球和墨水等。

20、我会修改病句。

1.这里的白荷花美丽，优美，好看极了!

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2.当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

______________________________

3.画画对他很感兴趣。

______________________________

4.虽然这样做救不了所有的小鱼，所以他仍然坚持去拾起小鱼扔回大海。

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5.学了《虎门销烟》这篇课文，都留下了深刻的印象。

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21、习作。

我们周围有许多美丽的地方，比如公园、校园、田野……请你选择一个你认为最美的地方介绍给大家。

题目：____________真美

要求：把题目补充完整，试着运用本单元学到的方法，围绕一个意思来写段落。300字左右。