云南迪庆州2025届四年级语文上册一月考试题

1、《说给儿童的中国历史》（东汉——宋）一书中介绍的改变世界的活字印刷术是（   ）发明的。

A．蔡伦

B．诸葛亮

C．毕昇

D．鲁班

2、下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是（          ）

A．我们姐妹俩背的书包一模一样。

B．姑娘们跟着欢快的乐曲翩翩起舞。

C．小明同学常在语文课上窃窃私语。

D．由于昨夜没睡好，一上午我上课总是恍恍惚惚的。

3、选择书写全对的一组(  )

A. 讨厌 吃饱 叽饿   B. 黑洞 暴炸 批评

C. 准备 撞车 进视   D. 壁虎 萝卜 晾晒

4、没有错别字的一项是（　　）

A．自相茅盾

B．画蛇填足

C．滥竽充数

D．文房四宝：笔默纸砚

5、我会把下面的词语补充完整。

（   ）种（   ）样 （   ）（   ）兼程 （   ）餐（   ）宿

举（   ）闻（   ） 沉默（   ）（   ） 庞然 （   ）（   ）

五（   ）四（   ） 确确（   ）（   ）  （   ）显（   ）威

风尘 （   ）（   ） 不（   ）不（   ）  千（   ）百（   ）

6、照样子写词语。（7分）

耍（玩  耍） 城（       ）   锋（   ）   纪（   ）

要（   ） 诚（       ）   峰（       ）   记（       ）

7、按意思写词语。

①极短的时间，片刻。________

②照样；遵照常例。________

③脑袋摇来摇去。________

④指什么声音都没有，形容非常安静，人们默不作声。________

8、我会看拼音写汉字。

chuān dài    fú zhuānɡ     huānɡ yě     shuānɡ bì

kuánɡ fēnɡ     nénɡ ɡòu     tiào wǔ     ɡuó qí

9、阅读短文，回答问题。

不一会儿，方丈见眼前这人谈吐不凡，知识渊博，脸上就渐渐堆出一副笑脸，客气地说：“居士，请坐！”又吩咐小和尚说：“敬茶！”

苏轼见他有讨好之意，还是不坐。

又交谈了一阵，方丈越发觉得眼前这位书生必非等闲之辈，便问：“敢问居士尊姓大名？苏轼自谦道：“小官乃杭州通判苏轼。”

方丈大吃一惊，原来眼前之人竞然是名满天下的大文豪。他连忙双手合十，躬身施礼，说：“请恕老僧眼拙，不识泰山。请上座！”一边命小和上：“快，敬香茶！”

【1】第四自然段中有两个错别字，它们是（ ）、（ ），请改正：（ ）、（ ）。

【2】找出文段中表示谦虚和尊敬的词语，用“ ”画出。你还知道哪些谦词敬语？写一写吧！

__________________________________

【3】在第一自然段中找到成语，用“ ”画出，并结合上下文说说它的意思。

___________________________________

【4】在苏轼与方丈攀谈对话中方丈的态度怎样？用“   ”画出有关句子。

10、课外阅读。

一只小鸟

有一只小鸟，它的巢搭在最高的树枝上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞，每天只在巢里啁啾（zhōu   jiū）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。

一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎（línɡ）毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，他们听见了那歌声，都抬起头来望着——

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想提住它。

看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一颗弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上果去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

从此那歌声便消失了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

【1】在括号里填入合适的词语，不能重复。

( )的声音       ( )的声音       ( )的阳光       ( )的阳光

【2】根据短文内容填空。

（1）从第1自然段中，我们体会到小鸟一家生活的非常________。

（2）小鸟从树上跌了下去是因为________________。

（3）短文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，把________比作________，突出了___________。

【3】用“ ”在短文中画出小鸟自由“歌唱”的句子。

【4】孩子们再也听不到小鸟的歌声了，他们会说些什么呢？

_____________________

11、课内阅读。

上课了，不同民族的学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】这一自然段先写了不同民族的学生在一间教室里________的情景，再写________的热门场景。（   ）

A．下课、上课

B．上课学习、下课游戏

C．玩耍、学习

【2】文中架线的词语“朋友”指的是（   ）

A．鸟儿、蝴蝶、猴子三种动物

B．树枝、鸟儿、蝴蝶

C．两只猴子

【3】文中划横线的句子中表示动作的词语有（   ）

A．摇、叫、听

B．叫、停、听

C．摇、叫、停

【4】下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是（   ）

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

12、阅读理解。

爱读书的小熊

①秋天来了，一片又一片早就泛黄了的树叶，接力赛似的“扑簌（sù）簌”地往下落，就像给大地镀了一层金。

②小熊在树下看《三国演义》。到底是第几遍看了，他不知道。但每次捧起这本书来，小熊都有看的欲望，而且越看越爱看。

③几只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来了：“跟我一起去采蜜吧！”小蜜蜂向小熊发出了邀请。

④□不□我还要读书呢□小熊抬头看看小蜜蜂，微笑着拒绝了。

⑤一只小蜻蜓飞来了：“走，加入到我们的队伍中来吧！就让我们一起去水边玩吧！”

⑥小蜻蜓刚说完，小熊微笑着说：“ ！”

⑦一头小象走来了：“请你给我讲讲《三国演义》里的故事吧！我近来眼睛不太好，读不了书。而《三国演义》我正看在劲头上，现在不能再看了，我心里正着急呢！”

⑧小熊哈哈一笑：“好啊，好啊！你以后什么时候想听，什么时候就可以来找我，我都会讲给你听。但有一点啊，那就是我冬眠的时候可别来找我啊！”他玩笑般地说完，就开始一字一句给小象讲了起来……

⑨不知不觉，书一页一页地讲过去了。小象听得入了迷，有时笑得东倒西歪，有时听得呆若木鸡。不知从什么时候起，小狗来了，小猫来了，小燕子来了，小蜗牛也来了，大家都围在小熊的身旁，听啊，听啊！

【1】给第④自然段“□”内加上正确的标点符号。

【2】听了小蜻蜓的邀请，小熊会怎么说呢？请把预测写在第⑥自然段的横线上。

【3】和第⑦自然段中“看在劲头上”意思相近的一项是（       ）

A．看得很有兴致

B．看得头昏

C．看得很用劲儿

【4】从哪些地方可以看出小熊很爱看书？找出两处，用“ ”在短文中画出来。

【5】下列说法不正确的一项是（       ）

A．小熊不仅爱读书，还喜欢和小伙伴们分享读书的喜悦。

B．小象让小熊给他讲故事，是因为他自己懒得读书。

C．小动物们都围在小熊身旁，看来小熊讲故事很吸引人。

【6】你觉得下面哪个词语用来形容小熊不恰当？（       ）

A．热心肠

B．幽默有趣

C．机智勇敢

13、____________________

春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有（生机　生命），春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

一阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会让你心旷神怡，乐而忘返。

你别看小草这样（软弱　柔弱），可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，又突如其来地下了一场大雨。风雨过后我赶紧去看那些小草。呀！小草好像被折磨得奄奄（yǎn）一息了，有的歪歪（wāi）斜斜（xié），有的身子贴地。但我相信，它们不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠！它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊！”

小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么高大（挺拔　挺立），可是它的生命力是多么顽强！

【1】给短文拟个题目，写在短文前面的横线上。

【2】用“＼”划去括号里不恰当的词语。

【3】全文是围绕哪句话来写的？请用横线画出来。

【4】下面句子中最能表达作者写作目的的是。（       ）

A．歌颂小草永不向暴风雨低头的精神。

B．赞颂小草富有生机，具有顽强的生命力。

C．反映作者看到绿油油的小草心旷神怡、流连忘返的心情。

14、阅读课内片段，完成练习。

搭船的鸟（节选）

我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色。比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是。没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴里衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

父亲、树林和鸟（节选）

过了几天，父亲对我说□鸟最快活的时刻□飞离树枝的那一瞬间□最容易被猎人打中□□为什么□我惊愕地问□

父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”

我真高兴，父亲不是猎人。

【1】在文中□里填上合适的标点符号。

【2】片段（一）第一自然段从______、______、______三个方面介绍了翠鸟______的特点。

【3】从片段（一）点的动词中，我们能体会到______。

【4】鸟“飞离树枝的瞬间”为什么容易被猎人打中？用“______”画出来。从父亲的解释中，我们可以看出父亲对鸟______。

【5】父亲不是猎人，“我”为什么真高兴？______。说明“我”是一个的______人。

【6】鸟是人类的朋友。片段（一）中作者对鸟的了解是通过______，片段（二）中作者对鸟的了解是通过______。

15、片段阅读，回答下面问题。

有时候，大海像个调皮的孩子。我在沙滩上踩一个脚印，海浪猛地冲上来，把脚印冲毁了。我继续踩，海浪就继续冲毁，我感觉它就像在跟我玩游戏。我累了，坚持不住了，就坐在沙滩上。海水冲到了沙滩上，拍打着我的双脚，好像玩得不够，还想请我再跟它玩游戏。

【1】这段话是围绕哪句话写的？请用“   ”画出来。

【2】根据片段，大海的调皮体现在：“我”在沙滩上踩脚印时，大海会________；“我”玩累了，坐在沙滩上时，大海会_________。

【3】本文写到大海像调皮的孩子。我觉得，有时候大海还像____________。

16、我能照样子或按要求写句子。

（1）蓝蓝的天空飘着雪白的云朵，雪白的云朵下面是碧绿的草原，________________。（我能仿照句子继续往下写，注意加点的部分）

（2）妈妈累得满头大汗。（仿写句子）

__________得_____________________。

（3）果园里种了多水果，有平果、香蕉、土豆和橙子。（修改病句，共三处。）

_____________________

17、交际与实践。

近年来，城市中养狗的居民逐渐增多，有些人不拴绳在小区遛狗。

1．你对上述行为的看法是：___________________

2．如果你看到了这种现象，你会怎么劝说遛狗者？

_____________________

18、口语交际。

李晓玲有一道数学题不会做，于是便去请教班上的“数学高于”郭巧兰，她们会说些什么呢？请你将她们的对话补充完整。

李晓玲：_________________

郭巧兰：有时间，你有什么事吗？

李晓玲：__________________

郭巧兰：我看看，这道题我会做，我讲给你听……你听懂了吗？

李晓玲：我听懂了，真是太感谢你了！

19、用修改符号修改病句。

（1）秋游那天，他穿了一条牛仔裤，一顶小凉帽。

（2）《所见》的作者是清代诗人袁枚写的。

20、修改下面的病句。

秋天的七女峰是一个美丽的季节。

___________________

21、书面表达

这一周一定发生了一些难忘的事，请选一件发生在自己身上的事，写成一篇日记。

注意日记的格式。书写要规范、整洁，正确使用标点符号。