广西河池2025届四年级语文上册一月考试题

1、文房四宝具体指的是（          ）

A．笔墨书砚

B．琴棋书画

C．琴棋纸砚

D．笔墨纸砚

2、下列词语中，和“摇头晃脑”的构词方式不相同的一项是（       ）

A．指手画脚

B．眼疾手快

C．张牙舞爪

3、下列句子中，意思和其他三项不同的一项是（　　）

A．这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

B．这样糊里糊涂地背，难道有用吗？

C．这样糊里糊涂地背是没有用的。

D．这样糊里糊涂地背，怎么会没有用呢？

4、实验为什么能取得成功？（   ）

A. 是女孩“先人后己”的精神品格和行为让实验得以成功。

B. 是女孩临危不乱、沉着冷静让实验取得成功。

C. 是学生听从安排、有序“撤离”让实验取得了成功。

5、读拼音写词语。

xiān   yàn   yóu   piào   pīn   mìnɡ   zhǔn   bèi

（ ）   （ ） （ ）   （ ）

tǎo   yàn bǎi   dònɡ   yǔ   dī   bǎo   ɡuì

（ ）   （ ） （ ）   （ ）

6、根据所学知识填空。

（1）一身___________，一对_____________，加上_____________，凑成了那样______________的活泼的小燕子。

（2）北宋时候，有位画家叫张择端，他画了一幅著名的画《______________》

（3）中医四诊指的是：______________、______________、______________、______________。

（4）《元日》是宋代诗人王安石写的一首关于春节的古诗。这首诗的前两句是___________，___________

（5）小刚的爸爸在外地工作，去年过舂节时他因工作的原因不能回家过“_____________，______________”这两句诗最能表达他当时的心情。

7、一音多字。（读拼音，填写同音字）

ōu 海______ ______洲 ______歌 ______打

8、看拼音，写词语。

nónɡ mánɡ chuānɡ qián   cānɡ mánɡ shēn  hǎi

9、阅读。

微笑的魅（mèi）力

在人的喜怒哀乐各种表情中，我发现最为神奇、最有魅力的要数微笑了。

微笑能给人温暖，给人幸福和力量。在课堂上，如果老师微笑着提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课会更加聚精会神，做作业格外顺利，回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生了病，医生阿姨一边给我治疗，一边微笑着和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……

微笑还能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我忙弯腰拣起来。一看，笔尖弯了！我早就听说，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来的，她一直当作宝贝那样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，叫我下不了台……谁知，当我忐忑不安地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔她钱时，丹丹先是一惊，接着脸色就变了！大概是看到我很难过，她脸色又缓和了，微笑着安慰我：“菲菲，不要紧！一支钢笔算啥？你又不是故意的！”看着这动人的微笑、听着这亲切的话语，一刹那间，我如释重负……

啊！微笑对人们而言怎么能不重要呢？我想，（       ）人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界（       ）会变得更加美好！

【1】根据意思在短文中找出相应的成语。

（1）形容注意力高度集中。( )

（2）像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情轻松愉快。( )

【2】选择恰当的关联词语填在文中的括号里。

如果……就……       因为……所以……

【3】第2自然段是围绕文中哪句话写的？用“_______”画出来，这段话里写到了生活中______________、______________和______________三种人的微笑。

【4】根据短文内容填空。

微笑能给人______________、______________和______________，还能使人与人之间______________，所以作者发现人的喜怒哀乐各种表情中，微笑是最为______________、最有______________的表情。

10、语段阅读

爬天都峰（节选）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬的上去吗？再看这笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。真叫人发颤！

【1】这段话写出了天都峰的两个特点：_____和_____。

【2】这时候“我”的心情是_____。

【3】“我爬得上去吗？”对这句话的正确理解是（ ）

A. “我”能爬上去。 B. “我”不能爬上去。 C. “我”不一定能爬上去，说明自己没有信心。

【4】找出短文中表示“看”的意思的词语：　 　，再写两个　 　、　 　

11、阅读短文，回答问题。

五彩池

我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池，那是天上的神仙住的地方。池里的水好看极了，有五种颜色，红的、黃的、绿的、蓝的、紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有一天能遇上神仙，跟着他们腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。

那是个晴朗的日子，只见藏龙山漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……

更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有了。

明明是清水，为什么在水池里会显出不同的颜色来呢？原来池底长着许多石笋，有的像起伏的丘陵，有的像险峻的山峰，有的像矗立的宝塔，有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细膩的透明的石粉。阳光透过池水射到池底，石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛，五光十色的倒影使池水更加瑰丽。

原来五彩的瑶池就在人间，不在天上。

【1】联系上下文理解下列词语。

矗立：___________________________

高低不平：_____________________________

【2】根据短文内容补充词语。

______的五彩池 ______的丘陵 ______的宝塔 ______的山峰

【3】为什么五彩池会显示不同的颜色呢？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

【4】五彩池位于__________，短文第二自然段是从__________、__________、__________这些方面来写五彩池的。

【5】仔细读一读画横线句子运用了__________的修辞手法，这样写的好处是____________________

12、阅读，完成练习。

《五花山》片段

秋天的山啊，可不再是一种颜色了。下了一场秋霜后，你看吧：有的树林变成了金黄色，好像所有的阳光都照射到那儿去了；有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨；有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃；还有的树林变处紫红紫红，就像剧场里的紫绒幕布；只有松树不怕秋霜，针一样的叶子还是那么翠绿。

秋天的山就是这样五颜六色，金黄，火红，翠绿……人们给这座山起了个好听的名字，叫“五花山”。

【1】这段话是围绕 ________________的意思来写的。

【2】秋天的山有_________、________、_________、__________、_______等颜色。

【3】文中画“ ”的句子把______________比作____________。

13、拓展阅读。

狐狸吃葡萄

  秋天到了，紫红色的葡萄挂满了枝头。小狐狸看见了，不禁垂涎(xián)欲滴，它多想尝尝葡萄的滋味呀！可是，它跳呀蹦呀，怎么也够不着。

  狐狸爷爷笑呵呵地摸着胡子说：“那葡萄不好吃，酸得让牙齿都要掉光了。”小狐狸(   )问：“爷爷，您怎么知道的？您吃过？”爷爷摇摇头说：“那是我爷爷的爷爷说的。”

  晚上，小狐狸又来到葡萄架下。闻着弥(mí)漫在空气中的香气，看着高高的葡萄，心想：我的个子这么矮，怎样才能摘到葡萄呢？

  “呀！我知道怎样可以摘到葡萄了。”

  第二天，小狐狸叫爷爷、奶奶、爸爸、妈妈来到葡萄架下搭成一个“狐狸梯”后，自己爬上去。哈哈，正好够着了。

  大家吃着小狐狸摘下的葡萄，不禁发出阵阵感叹：“好甜呀！原来________________________。”狐狸爷爷说道：“宝贝孙子，你真聪明。这么难的办法你都能想出来。”

  “爷爷，这就叫有志者事竟成！”小狐狸调皮地眨眨眼说道。

【1】选择恰当的词语填入文中的括号里。(只填序号)

A．竖着大拇指夸奖   B．惊异地瞪大眼睛

【2】联系上下文，在文中的横线上补写一句话。

【3】根据短文内容判断下列说法的正误。

①短文中的“有志者”指的是小狐狸的爷爷。（______）

②小狐狸用搭“狐狸梯”的方法摘到了葡萄。（______）

【4】请你联系我们学过的课文，补充下列句子，说说你对“有志者事竟成”的理解。

像________________________那样，只要________________________，就________________________。

【5】这篇短文给你带来了怎样的启发？请你联系实际说一说。

________________________________

14、课内阅读

赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，（ ）减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，（ ）减轻了桥身的重量，节省了石料。

【1】将文中带括号的句子补充完整。

【2】解释加点的词语。

创 举：___________________

【3】本段中划线的句子是（_________）句，起 到_______________________________的作用。

15、课外阅读

陈毅爷爷小时候非常喜欢读书。

有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。

妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！”

1、给下列字选择正确的读音。

蘸（zuàn zhàn）  墨（mè  mò）水   酱（jiăng  jiàng）  漱（sù  shù）口

2、在括号里填入恰当的关联词，并用上这个词语写一个句子。

他（ ）看书，（ ）吃饼。

写句子：

3、他却笑着说：“没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！”肚子里的墨水指的是什么？

16、按要求写句子。

1．我答应小珍教她叠花篮，怎么能失信呢？（改为陈述句）

________________________________________

2．我们的祖先用刀把文字刻在龟甲和兽骨上。（改为“被”字句）

_________________________________

3．我们生来就是盛东西的。（换一种说法，意思不变）

__________________________

17、争当优秀小导游。

同学们，跟着课本去旅行，我们去了西沙群岛、海滨之城以及大兴安岭等著名的景点。可身在北方的玲玲却想来上犹游玩。请你把下面的导游词补充完整。

上犹景点：阳明湖、碧水湾、清湖基地、五指峰、燕子岩、草山……

玲玲，你好！欢迎来到美丽的上犹，这是一座依山傍水的城市，素有“旅游之乡”等美誉，它既物产丰富又______。这里有__________，这里有__________，这里还有__________。

18、口语交际。

乐乐不喜欢读书，不喜欢写作文，因为她觉得写作文特别难。她的好朋友静静是出了名的“小书虫”，知识渊博，作文写得也很好。静静很想帮帮自己的朋友。她有哪些好建议？她会怎么说呢？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19、修改病句。

（1）通过一个学期的努力，取得了不小的进步。

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（2）元旦联欢会上，同学们演唱了动听的歌曲和优美的舞蹈。

_________________________________________

（3）我以经学会了游泳。

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20、修改下列病句。

（1）妈妈从超市买回了西瓜、苹果、梨子和茄子等水果。

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（2）他的故事刚讲完，教室里便响起了剧烈的掌声。

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（3）读了《在牛肚子里旅行》这篇课文，深受启发。

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21、语言运用。

“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头 。请你也用类似的开头写一段话，向别人介绍一种事物。（注意格式，标点符号占用一格。）