浙江衢州2025届五年级语文上册三月考试题

1、下列词语的搭配有误的一组是（        ）

A．改善生活     改进缺点     改正方法     征服自然

B．发扬传统     发挥作用     发展生产     珍惜时间

C．磨炼意志     坚持真理     提高效率     爱惜粮食

D．排水优良     获得自由     恢复平静     探索奥秘

2、下列成语中，描写人物品质的成语是（ ）

A．威风凛凛

B．刚正不阿

C．神机妙算

D．心急如焚

3、下列四组词语中没有错别字的一项是（          ）

A．既使        痕迹        顽皮

B．纪念        严历        均匀

C．昏乱        犹其        溃败

D．抱负        分量        结实

4、选择有错别字的一项（ ）

A．玩耍

B．堵塞

C．歌诵

D．筋疲力竭

5、下列词语中，搭配有误的一项是（     ）

A．获得自由

B．承受痛苦

C．认可错误

D．造福人类

6、下列选项中，表达的意思与“提问”无关的是（       ）

A．好问则裕，自用则小。

B．智能之士，不学不成，不问不知。

C．一言既出，驷马难追。

D．人非生而知之者，孰能无惑？

7、以下加点词语含义与其他三项不同的是（   ）

A.空中问诊 B.空中会议 C.空中楼阁 D.空中课堂

8、诗文集锦。

（1）__________________，复照青苔上。可怜九月初三夜，__________________。

（2）机不可失，__________________。___________________，孰能无惑？

（3）生当作人杰，__________________。不识庐山真面目，__________________。

（4）“____________________，不教胡马度阴山”这首诗的题目是《_______________》，作者是_______代的诗人___________。这两句诗的意思是：___________________。

9、按要求完成下面的问题。

浪淘沙

（唐）刘禹锡

八月涛声吼地来，

头高数丈触山回。

须臾却入海门去，

卷起沙堆似雪堆。

【1】根据意思写出诗中的词语

（1）指极短的时间。__________

（2）江海汇合之处。__________

【2】“八月涛声吼地来”是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象；“头高数丈触山回” 是从________（视觉 听觉）方面来描写的，写了_________（涨潮 退潮）时的景象。

10、课外阅读。

师恩难忘

那年正月新春，我不满六周岁，便到邻近的乡村小学去读书。

这个小学设在庙内，只有一位老师，教四个年级。当时学生少，四个年级才一个班。老师姓田。17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。

开学头一天，我们排队进入教室。田老师先给二年级和四年级同学上课，叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。描红纸上是一首小诗：

一去二三里，烟村四五家。

亭台六七座，八九十枝花。

田老师给一年级上课了。他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，最后，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。我还记得，故事的大意是这样的：

一个小孩子，牵着妈妈的衣襟儿去姥姥家，一口气走了二三里地。路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘儿俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走进一座亭子里去歇歇脚。亭子外边，花开得很茂盛，小孩子伸出手指念叨着：“……八枝，九枝，十枝。”他越看越喜欢，想折下一枝来。

妈妈拦住了他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就看不到花儿了。”后来，这儿的花越开越多，数也数不过来了，变成了一座大花园。

我听得入了迷，恍如身临其境。田老师的声音戛然而止，我却仍在发呆。直到三年级的大学兄捅了我一下，我才惊醒。

那时候的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师那里学习四年，听到上千个故事，这些故事有如春雨点点，滋润着我。

有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

（1）读准多音字，在加点字的正确读音下画横线。

正月(zhēnɡ zhènɡ)

想折下一枝来(shé zhé zhē)

（2）联系上下文解释词语：

身临其境：__________________________________________________________________。

（3）读了文章后，你觉得田老师是个怎样的老师？请用三个四字词语概括。

____________ ____________ ____________

（4）“……八枝，九枝，十枝。”这句话中的省略号的作用是____________。

（5）课题是“师恩难忘”，我们和作者一样，感同身受，每天都浸润在“师恩”中，你觉得“师恩”是指： ________________________________________________________。

（6）“谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（7）请你写一句赞美老师的诗句。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

11、语言实践：阅读以下统计表，完成练习。

看看我们身边，你也许会发现，不少小学生都佩戴上了眼镜。请根据“xx市小学二至六年级视力情况调查”主题活动中调查收集到的相关数据，完成题目。

xx市小学学生视力调查统计表（调查人数：3624人）

【1】根据以上提供的资料信息，你得出怎样的结论？

_________________________________________________

【2】根据你的生活经验，该如何解决这一问题（从两个方面尝试）?

方法一：__________________________________________

方法二：__________________________________________

12、阅读下面的短文，完成后面的题目。

卖木雕的少年

①在去非洲之前，一位朋友告诉我，一定要到南部的莫西奥图尼亚大瀑布游览一番，还要买一两件木雕工艺品。

②我来到莫西奥图尼亚大瀑布，这里真是名不虚传，游人如织，景色十分壮观。

③在大瀑布的不远处，有不少出售木雕工艺品的摊点。木雕是非洲最常见的工艺品，摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。想到朋友的叮嘱，我在一个摊点前停下来，仔细地挑选。

④忽然，我的目光停留在几个座凳上。说是座凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。这些座凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。

⑤“买一个吧！”座凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。

⑥我捧着座凳，仔细观赏，爱不释手。正要掏钱购买的时候，我却犹豫了：我即将回国，要带的行李已经超重了，怎么能再带上这沉甸甸的座凳？那少年走到我跟前，诚恳地说：“夫人，您买一个吧！”

⑦“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。

⑧“您是中国人吧？”那少年望着我，猜测道。

⑨我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

⑩晚饭后，我们到瀑布附近宾馆的小树林里，一边散步，一边聊天。暮色中，我忽然发现在一堆隆起的岩石上，坐着一位少年，晚风吹拂着他的衣襟。他听到谈话声，来到我们面前。原来是白天卖木雕的那个少年，看样子，他是专门在这里等候我的。

⑪“我雕了个小的，可以带上飞机。”少年将一件沉甸甸的东西送到我手里。啊！原来是一个木雕小座凳，和白天见到的一模一样，却只有拳头大小。

⑫太好了   我高兴地喊起来   掏出钱包就要付钱

⑬少年连连摆手   用不太标准的中国话说   不   不要钱   中国人是我们的朋友

⑭我们是朋友   我感动极了   连声说   我们是朋友

⑮他笑了，露出了两排洁白的牙齿。

【1】给短文的⑫-⑭自然段加上合适的标点符号。

【2】我来到位于非洲南部的莫西奥图尼亚大瀑布的原因是什么？（       ）

A．朋友的推荐

B．那里游人如织，景色十分壮观

C．去那里出差

D．那里出售精美的木雕工艺品

【3】我为什么没有买卷鼻大耳象座凳？（       ）

A．还有其他更喜爱的木雕工艺品要买

B．这个卷鼻大耳象座凳有破损，不值得买

C．我舍不得花钱

D．我带的行李已经超重了，而这个座凳又太沉了

【4】晚饭后，我在宾馆的小树林里散步时，为什么又碰到了卖木雕的少年？（       ）

A．少年也住在宾馆里

B．少年家在宾馆附近，晚上来宾馆的小树林里玩儿

C．少年专门到这里等候我

D．我和少年之前约好在这里见面

【5】这篇短文是按怎样的顺序写的？结合文中内容写清楚。

___________________________________

【6】卖木雕的少年给你留下了怎样的印象？结合文中内容简要说明你的理由。

_______________________________

13、阅读理解。

种植春天

从前，有一位国王，性情冷酷。在他统治的国度中，所有的地方都覆盖着厚厚的白雪，从来都没有花的芳香和草的翠绿。为此，他也十分渴望春天来到他的国度，但是春天从来都不肯光临。

这个时候，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做了面包和热汤。当他把面包和热汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

原来，这个女孩便是春天。农夫接纳了她，真诚地款待了她，滋润了她，安息了她。于是也便享受了她带来的春天。

原来，只要付出，一定会有收获，无论你付出得多么早，或者多么晚。

原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。

原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去把它种植、诞生和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变为繁花万朵。

也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。

【1】对待流浪的少女，国王的态度是___________；农夫的态度则是___________。这里运用了___________的写法，表现了农夫待人___________，更加烘托出了国王的性情___________。

【2】画“   ”的句子中描写农夫动作的词语有___________。“仅有”这个词语告诉我们___________。

【3】对短文中画“﹏﹏﹏”的句子理解正确的是（  ）

A．无论是国王还是农夫，无论是性情冷酷的人还是心地善良的人，都能拥有美好的春天。

B．美好的春天需要人们用爱心去种植，用真诚的心去创造。

【4】这个故事告诉我们（  ）

A．那个少女就是春天，善待她就能拥有春天。

B．只要真诚友善地对待他人，就能得到回报。

C．国王从来都不愿意帮助别人，是因为他不喜欢春天。

【5】“也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。”你觉得除了春天，还会有什么在静静等待我们？　

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14、课内阅读。     

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（ ）。顿时（   ），有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚，往东望去，江面还是（   ），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（ ），只见东边水天相接的地方出现了一条白线。人群又（   ）起来。

【1】根据课文内容填空。

【2】课文先描写了潮来时的（   ）如（   ），又描写了潮来时的（   ）像（   ），同时从侧面间接描写了人群，（ ）、（ ）这两个词语突出了钱塘江大潮带给人们的强烈震撼。

15、选一个事物，用上一两个加点的词语把它描绘出来。

彩虹       闪电       猫咪       鸟儿

顿时       刹那间       突然       过了一会儿

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16、请用修改符号修改书信。（两处格式，两处错字，一处语病）

亲爱的爸爸：您好！

     这学期我参加了学校的作文竞赛，我第一名的好成绩！我迫不急待地跟您分享这个好消息，您为我自毫吗？真想早点见到您！

     祝

身体健康！

2022年6月8日

儿子李明

17、学校花坛里五颜六色的鲜花。（改病句）

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18、用修改符号修改下面这段话。（1个错别字，3个病句）

我非常喜欢酷爱书法。无论是刚劲有力的大字，还是清秀玲珑的小楷，我对它们都有特殊的感情。炼笔挥毫已成为必不可少我生命中的内容。家里人都希望我能在这方面有所成就，我绝不会辜负他们的失望。

19、习作乐园。

请你写一则观察日记，写清楚观察对象的变化，你是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，你观察时的想法和心情是怎样的……可以在习作中附上照片。写好之后，将你的习作与同学们分享。