内蒙古赤峰2025届五年级语文上册二月考试题

1、选词填空。

拜见  拜访

（1）学生孔丘特地来( )老师。

（2）周末我将去( )一个朋友。

迎候  等候

（3）孔子千里求学，老子亲自( )。

（4）多谢老师( )。

2、下面各项中的“冷”和“天冷极了”中的“冷”意思相同的一项是（　　）

A．冷不丁

B．冷清

C．寒冷

D．冷淡

3、下列句子运用了拟人手法的一项是（   ）

A．水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

B．绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

C．云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。

D．西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

4、“群儿戏于庭”中的“戏”的意思是（       ）

A．唱戏

B．玩耍

C．嘲笑

5、说说下面标点符号的特殊用法。

1.“它烘托着欢乐，燃烧着热情······”中的省略号表示                   。

2.中华儿女同根生，这根绳子扯得再远，也离不开它的“头”。引号表示_____________________________。

6、多音字组词。

挨āi(　　　)　　ái(　　　)

似shì(　　　) sì(　　　)

提dī(　　　)   tí(　　　)

少shǎo(　　　)  shào(　　　)

泊pō(　　　)   bó(　　　)

都dōu(　　　) dū(　　　)

散sǎn(　　　) sàn(　　　)

骨gū(　　　)   gǔ(　　　)

教jiāo(　　　) jiào(　　　)

几jī(　　　) jǐ(　　　)

7、看拼音，写词语。   

pú cǎo               yīng   yǒng        shèng   kāi          diào     yú

( )( )( )( )

guān chá        yǒu qù            xǐ   huan          shuì jiào   

( )( )( )( )

8、请用钢笔书写，比一比谁写的字更漂亮。

雀   票

铺   盖

9、阅读课外短文《美丽的鸟儿》，回答问题。

画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼睛四周画一条白色眉线，依依可人。

翠鸟，碧绿的羽毛，点缀着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。

鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。

大雁飞行的时候队形次序都有一定规矩：头雁打头，幼雁居中，老雁压阵，头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。

【1】文中的“规矩”是什么意思？你是怎样理解这个词语的？

______________________________

【2】短文介绍了____________、____________和____________三种鸟。

【3】请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语。

_______________________________

【4】用“   ”画出文中能总结全文内容的一个句子。

【5】你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？

______________________________

10、课内阅读。

有只年幼的天鹅,飞得(děi　de)最慢,落在所有天鹅的后面。它的体力有点支持不住了,虽然它拼命鼓动着翅膀,却还是难(nán　nàn)以继续向前飞行,只得(dé　děi)开始下降。它离水面越来越近,而它的伙伴们却离它越来越远。这只小天鹅落在水面后,就收拢翅膀,在海面上摇摇摆摆地飘荡着。那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。

海上静极了,听得见那群天鹅翅膀扇(shàn　shān)动的轻微响声。直到那群天鹅消失了,这只小天鹅才闭上了眼睛。它一动不动地停在海面上,随着大海的波涛起伏着。

【1】在括号里选择正确的读音,画上“　　”。

【2】照样子,写词语。

摇摇摆摆_____

若隐若现______

【3】用加点的词语写句子。

那一群天鹅则像一条白线似的,在皎洁的月色下若隐若现。

____________________________

【4】当年幼的天鹅落在所有天鹅的后面时,它是怎么做的?用“　　 ”画出来。

11、阅读下面文段，回答问题。

今天，外婆来我家（做 作）客。妈妈要（煮 著）她老人家最爱吃的红烧猪蹄，就吩咐我说：“快去买瓶酱油回来。”我接过瓶子答应（到 道）：“（尊 遵）命，母亲大人！”便兴冲冲地向小店跑去。

谁知道，回来的路上，我一不小心被石头绊了一下，“啪”的一声，瓶子摔碎了。还好人没摔着，我只好哭丧着脸回家去。

妈妈知道了原因，问我：“那你把瓶子碎片打扫了没有？”

“没……没有。”我结结巴巴地回答。

妈妈说：“这不行，路上人来人往，万一把别人的脚或车胎划破了，多不好。”于是，她拿起扫帚、簸箕匆匆地走了出去。

过了一会儿，妈妈回来了，外婆问她：“你把玻璃片倒哪儿了？”妈妈说：“垃圾堆里。”外婆一听，站了起来：“这也不行，垃圾运到乡下当肥料，农民的脚会被玻璃划破的，我得埋掉才放心。”说着急忙走了出去。

我惭愧极了。长辈的言行给我上了生动的一课：无论做什么事，都要为别人多多着想。

【1】给短文取一个题目，写在短文前的横线上。

【2】用“/”划去括号里用得不恰当的字。

【3】写出下列词语的近义词。

吩咐（__________） 急忙（___________） 原因（___________）

【4】“我”从长辈的言行中明白了什么道理？

____________________________。

【5】你最喜欢文章中的哪个人物？为什么？

_____________________________。

12、课外阅读

冒 险

春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。

第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。

第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。

【1】文中带点的字选择正确的读音。

【2】在（ ）里填上合适的词。

________的泥土 _______的茎叶 _______的春天

【3】文中谁去冒险了？它为什么要冒险？

________________________________________________________

【4】你喜欢哪一颗种子？为什么？

_______________________________________________________

13、课内阅读。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

【1】五彩缤纷的近义词是_______。从黄色、红色、金黄色、橙红色等词语中，可以明白它的意思是__________________。

【2】用“   ”画出本段话的中心句。

【3】下面哪句话与“美丽的菊花在秋雨里频频点头”的修辞手法一样？（  ）

A.金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。

B.橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！

14、阅读。

买小狗的小孩

①一天早晨，杂货店的老板把店门打开准备做生意。他养的一只母狗几个星期以前生下了五只小狗，老板打算把它们卖掉，就做了个“出售小狗”的牌子立在店门前，然后便低头算账。

②“请问小狗多少钱一只？”一个细声细气的声音在问。

③老板抬起头一看，只见一个瘦小的男孩子站在柜台前，细脖子上顶着一个大脑袋，穿一身洗得干干净净的旧衣服。

④“一百块钱一只。”老板回答说。

⑤男孩子从衣服口袋里掏出一把零钱，数了一下，说：“我这儿有五元六角二分。能让我先看一看小狗吗？”

⑥老板回过头向里屋吹了一声口哨，一只漂亮的金黄色大狗跳了出来，后面跟着几只毛茸茸的“小肉球”。最后面的那只小狗个子最小，跑起来一瘸（qué）一拐的。

⑦男孩子指着小瘸狗问：“那只小狗怎么了？”

⑧“医生说它天生少一个关节，一辈子都得是个瘸子了。”

⑨“我就要这只小狗儿。”男孩说。

⑩“哦，这只小狗不值得买，如果你真想要，就送给你得了。”老板大方地说。

⑪男孩子扬起头，涨红了脸说：“我不需要你送给我！这只小狗和其他小狗一样值一百块钱！我先给你五块六角二分作定金，以后一个星期给你五块钱，直到付完为止。”

⑫老板认真地说：“你可想好啊，这只狗一辈子也不会像其他狗一样又跑又跳了。”男孩子拉起裤腿，露出一条用两根钢棍儿固定住的左腿，说：“先生，我自己也跑不快。这只小狗需要的是一个能理解他的主人。”

【1】文章第⑥段中的“小肉球”指的是_________。

【2】文章对小男孩的外貌进行描写的句子是：__________________________

【3】老板认为瘸腿的小狗可以不要钱送给小男孩是因为________________________；小男孩认为瘸腿的小狗值一百块钱是因为______________________。

【4】从小男孩的语言和行为中，你认为他是怎样的一个孩子？

_______________________________________________________

【5】小男孩对待瘸腿小狗的态度给你怎样的启示？

________________________________________________________

15、读一读下面的语段，做一做后面的练习。

①英子犹豫了一会儿，慢呑呑地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，②英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。③英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】“一摇一晃”，同一个姿势，英子的心情却是不同的。上台时的“一摇一晃”体现出英子______的心情；下台时的“一摇一晃”流露岀英子______的心情。

【2】对短文理解正确的一项是（   ）。

A.句①运用了动作和神态描写，从“犹豫”“慢吞吞”“眼圈红红的”等词语可以看出英子十分不愿意到前面讲故事，因为她觉得自己不擅长。

B.句②运用了神态描写，写岀了英子的内心十分害怕。

C.句③运用了动作描写，表达了英子对同学的感谢，感谢他们对她的鼓励与信任。

【3】文中两次写到同学们给英子的热烈掌声。我从第一次掌声中听出了同学们的________，从第二次掌声中听出了同学们的________。

16、按要求完成句子。

1．仿写句子。

例：大榕树就像撑开的绿绒大伞。

洞庭湖的湖面就像____________________。

2．补充句子。

例：王老师急得直跺脚。

人们把街道打扫得____________________。

3．把下面两句话用合适的词语合并成一句话。

风，是大自然的音乐家。

水，也是大自然的音乐家。

_______________________________。

4．用加点词语写句子。

早上，草地是绿色的，因为蒲公英花瓣是合拢的。

________________________________。

17、交流平台。

我们在读文章时要仔细体会找出文章中描写人物的重点句子，并找出句子中的关键词，就可以把握人物的特点。

丽丽：这个单元，我们学了几篇有趣的童话，你们发现童话有什么特点了吗？

明明：在童话的世界里，植物、动物不但会说话，而且和人一样，也有喜怒哀乐。

花花：我发现童话中的人物都有鲜明的特征，如《______》中的________，它的特点是________________。

君君：童话不但让我们经历了不可思议的事情，还令我们获得了很多启示。如读了《________》，我们明白了__________________。

18、按要求写句子。

(1)您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。（改为反问句）

________________________________

(2)真有个三长两短，我没法去向党报告。（改为反问句）

________________________________

(3)死亡在洪水的狞笑声中逼近。（缩句）

________________________________

(4)有很多同志感动得流下了激动的眼泪。（修改病句）

________________________________

19、她穿着一件粉色的裙子，一顶白色的帽子。（用修改符号修改病句）

20、修改病句。

1．元旦晚会上，我们听到了悦耳的歌声，优美的舞蹈。

_______________

2．我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。

_______________

21、习作。

丽丽的哥哥是一位志愿兵,今天丽丽收到了在部队哥哥的来信,哥哥很想知道家乡近几年的新变化,你来帮丽丽给哥哥回一封信吧。