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1、把下面的四字词语补充完整。
山（______）水（______） 安（______）乐（______）
自（______）自（______） （______）小（______）鼠
（______）调（______）顺 名（______）（______）迹
（______）气（______）现 （______）井（______）天
五（______）十（______）
2、亲近字母.（按照顺序把火车上缺少的字母补充完整）
3、写反义词。
清晰——( ) 隐隐约约——( )
4、比一比，再组词。
旁________ 今________ 友________ 低________ 进_________
傍________ 令________ 发________ 底________ 近_________
5、换偏旁，变新字，再组词。
桐→（铜）铜号 娃→__________ 披→__________
6、加偏旁，成新字，再组词。
圣→guài
（ ） 丁→dīng（ ） 果→kē（ ） 台→zhì（ ）
7、课文整体梳理。（在正确的后面画“√”）
1．这个故事，告诉我们青蛙不爱动脑筋。（ ）
2．这个故事，告诉我们天是无边无际的。（ ）
3．这个故事，告诉我们看问题要全面，眼光放远，不要坐在井里看天，那样是错误的。（ ）
8、选择正确的说法，在后面画上“√”。
1.寒号鸟被冻死了，主要是因为天气太冷了。（ ）
2.1961年的泼水节，周总理参加了，这让傣族人民感到很快乐、难忘和幸福。（ ）
3.《敕勒歌》描绘的是北方草原壮丽富饶的风光。（ ）
9、根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
【1】松柏一年四季都是绿的。（______）
【2】小蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿……最后变成了青蛙。 （______）
【3】水不能变成云、雨、冰雹和雪。 （______）
【4】“己所不欲”的下一句是“勿施于人”。 （______）
10、读画线字的音节，正确的打“√”，错误的打“×”。
官员（yán）_________ 重新（zhóng）_________ 滑梯（dì）_________
结束（jié）________ 红润（rǜn）________ 懒洋洋 （lǎng）________
11、阅读短文，完成练习
小河上有座石桥。小青蛙跟着妈妈游到桥洞底下，看到周围美丽的景色，他高兴地叫起来：“呱呱呱，多好看哪！”这时，不知哪儿有一只小青蛙也在叫：“呱呱呱，多好看哪！”小青蛙问：“你是谁？你在哪儿？”那只看不见的小青蛙也在问：“你是谁？你在哪儿？”
小青蛙奇怪极了，他问妈妈：“桥洞里藏着一只小青蛙吧？他在学我说话哩。”妈妈笑着说：“孩子，跟我来！”
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她捡起一颗石子，扔进河里，河面漾起一圈圈波纹。波纹碰到河岸，又一圈圈地荡回来。
青蛙妈妈说：“孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的‘波纹’碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。”小青蛙高兴地说：“妈妈，我明白了，这就是回声吧？”妈妈笑着点点头。
【1】这个故事发生的地点在______________。
【2】在括号里填上合适的量词。
一（_____）石桥 一（_____）青蛙 一（_____）波纹
【3】想一想，这返回来的声音叫什么？
______________________________
12、课内阅读
春季里，_________,
花开草长_________。
麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，_________，
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作，归来带月光。
秋季里，稻上场，
谷像黄金粒粒香。
________________，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，
新制棉衣暖又轻。
________________，大家笑盈盈。
【1】把课文补充完整。
【2】夏季里有哪些农事？
______________________________
【3】你最喜欢哪个季节？为什么？
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13、阅读短文，完成练习。
离群的大雁
一群大雁要飞到暖和的地方过冬。它们整齐的队形像是写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开队伍，自己飞走了。它一边飞一边想：”我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！”它飞呀，飞呀。渐渐地，它发现自己越来越吃力了，身体也越来越重了。这时，它才后悔不该离开集体。
正在这时，一只年长的大雁飞来接它，它奇怪地问：“为什么离开队伍，就飞不动了呢？”
年长的大雁和蔼地告诉它：“大家排队飞行，把周围的空气扇动起一股向上和向前的气流，借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点儿力。你离开队伍，没法利用气流帮忙，所以很快就累了。”
年轻的大雁明白了，它跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。
【1】从文中找出下列词语的反义词。
寒冷——( ) 轻松——( ) 杂乱——( )
【2】年轻的大雁为什么离开队伍就飞不动了？用“——”画出相关句子。
【3】年轻的大雁明白了什么？选一选。（ ）
A．跟着集体飞行很不自由。
B．团结起来力量大。
C．单飞才能显出自己的本领高。
【4】读完故事，你想对年轻的大雁说些什么？
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14、阅读短文，完成练习。
数雨滴的孩子
沙沙沙，沙沙沙 ，下小雨了！
竺可桢搬来一只小板凳，坐在门口，出神地望着房檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着：“1，2，3……”
数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的大石板上怎么有一个一个小坑呢？小雨滴正好滴在水坑里，叭叭叭地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是，日子长了，大石板上就被滴出一个个坑来了。读书，做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”
竺可桢记住了妈妈的话。后来，他专门研究气候，成了世界上有名的科学家。
【1】照样子，写一写拟声词。
例：下雨：沙沙沙
刮风：______________ 闹钟：___________
放鞭炮：______________ 喝水：____________
【2】“水滴石穿”是什么意思？请你仔细读文中妈妈的话，写出答案。
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【3】竺可桢为什么会成为有名的科学家？读了短文谈谈你的看法。
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15、仔细阅读短文并做题。（不会的字用拼音）
红的不一定都甜
一天，小猴子听老师讲课：“果子长得红红的，真甜……”小猴子没有听完，就溜出教室向野外跑去。
啊！他看到树上的苹果红红的，就去摘了一个大口大口地吃起来，真甜呀！他又看见桃子红红的，就去摘桃子，桃子又甜又解渴。他想：老师说的对，红果子都是甜的。
他走着走着来到了蔬菜地，看见一片火红火红的“果子”，像一个个小灯笼，让人喜爱。小猴子挑了一个又大又红的，咬了一大口，啊，辣得小猴子直冒汗！他一边吐舌头一边跺脚，跑到河边一口气喝了好多水。他拿着被咬过“红果子”拼命地跑回学校问老师；“老师，这“红果子”怎么不甜呀？”
老师说：“红的不一定都甜。你拿的不是水果，是一种蔬菜。开始我的课还没有讲完，你怎么就跑了呢？”
小猴子听了，不好意思地低下了头……
【1】文章共有（______）个自然段。
【2】第二自然段中小猴子跑到野外，看到（__________）红红的，（__________）红红的，这两种果子吃起来都甜甜的。
【3】读第三自然段的画线部分我猜小猴子吃到的是______。
A.草莓 B.柿子 C.辣椒
【4】照样子写词语
又大又红 _____________ 火红火红 _____________
【5】读第四自然段，用“ ”画出老师说的话。你觉得这是一只怎样的小猴子呢？
答：这是一只______________________的小猴子。
16、想一想，悟一悟。
读读描写泥塘后来样子的段落，我不禁想到：______________
17、连词成句
1．淋了雨 因为 病了 所以 我 好几天
__________________
2．全神贯注地 放学后 小明 在客厅里 童话故事 看 有趣的
__________________
3．真是 秋色 啊 一派 迷人的
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4．响起了 会场里 掌声 雷鸣 一阵 般的
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5．是 粽子 的 中华民族 传统 点心
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18、主题探究。
为别人着想
提示：说明为别人着想的好处。例如，《从现在开始》中的袋鼠和猫头鹰没有为别人着想，让大家叫苦连天；小猴子为别人着想，就得到了大家的拥护。
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19、根据要求写句子。
①奶酪全被他吃光了。（改为“把”字句）
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②狐狸就这样轮流地咬着两半块奶酪。（用加点的词语写句子）
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20、习作。
题目：升国旗
写话提示：仔细观察，这是什么时间?什么地方？同学们都在干什么？他们是怎样做的?
参考词语：早晨、操场上、整整齐齐、国旗、徐徐上升、注目礼
