2025年江苏常州中考一模试卷语文

1、下列关于文学作品内容及常识的表述有误的一项是（ ）

A.《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，1964年被授予“总统自由勋章”。

B.数词，表示序数。量词，表示动作行为的单位。在现代汉语中，数词与量词一般结合起来使用表示数量。

C.《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》《诗经》合称“五经”。

D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话中的“里”字是表示方位的名词，用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。

2、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（     ）

A．拾（shí）级       稽（qǐ）首        呢（ní）喃          自吹自擂（léi）

B．龟（jūn）裂       卑鄙（bǐ）        瞭（liào）望       强（qiǎng）词夺理

C．颠簸（bǒ）        拙（zhuō）劣     侥（jiǎo）幸       阳奉阴违（wěi）

D．瘦削（xuē）       侦缉（jí）        缄（jiān）默       信手拈（niān）来

3、请选出下列说法中有误的一项。（  ）

A．君与家君期日中，家君是对人称自己的父亲。常用的谦辞还有：家父、舍弟、鄙人、劳驾、赐教、寒舍、见谅等。

B．书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用文性质的文体，多用于记事陈情或写景。如诸葛亮的《诫子书》。

C．叶圣陶，现代作家、教育家、出版家和社会活动家，曾发表童话集《稻草人》和长篇小说《倪焕之》。

D．《昆虫记》是一部引人入胜的书，是德国昆虫家法布尔花了足足三十年的时间写就的十卷本科普巨著。

4、小稠整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项（     ）

A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。

B．《阿长与＜山海经＞》的作者是鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，此文选自他的小说集《朝花夕拾》。

C．“当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣……”此句子属于直接抒情。

D．“可汗”是我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼，“孤”是古时王侯的自称。

5、下列成语使用正确的一项是（     ）

A．鲁迅先生必须休息的，医生是这样说。可是鲁迅听了却不以为然。

B．看着小丑的滑稽模样，大家忍俊不禁地笑了。

C．这里的小吃风味独特，耐人寻味，我每次来到这里，总要尽情品尝。

D．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。

6、下列句子顺序排列最恰当的一项（ ）

①因此，不能让经验主义冲淡了规律，麻痹思想遮挡了双眼，从而败在了优势上。

②但是这些优势并非万能，也不是一成不变的。

③客观情况、周围环境即使发生一丁点儿变化，优势也可能变成劣势。

④如刻舟求剑，麻痹大意，更可能发生逆转，最终导致失败。

⑤一个人的知识、能力优势都是后天点滴积累的结果。

A.③①②⑤④ B.⑤②③④① C.⑤②③①④ D.③①④②⑤

7、下列词语中加点的字，每组的读音完全相同的一项是（   ）

A.作揖／通缉    间隔／间不容发 B.伫立／贮藏   肖像／惟妙惟肖

C.纤维／忏悔    拾掇／拾级而上 D.勾当／勾起   惊骇／言简意赅

8、阅读下面文言文选段，完成下面小题

甲文：

北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（庄子《北冥有鱼》）

乙文：

桓公读书于堂上，轮扁①斫②轮于堂下，释椎凿而上，问桓公曰：“敢问：“公之所读者何言邪？”公曰：“圣人之言也。”曰：“圣人在乎？”公曰：“已死矣。”曰：“然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”

桓公曰：“寡人读书，轮人安得议乎！有说则可，无说则死！”

轮扁曰：“臣也以臣之事观之。斫轮，徐则甘而不固③，疾则苦而不入④，不徐不疾，得之于手而应于心，口不能言，有数存焉于其间。臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。古之人与其不可传也死矣，然则君之所读者，古人之糟粕已夫！”

（《庄子》节选）

注释：①轮扁：制造车轮的人。②斫（zhuó）：用刀斧砍。③甘而不固：滑动而不牢固。指轮孔太大车辐条松动。甘，滑。④苦而不入：滞涩而难进入。

【1】下列加点词语解释有误的一项是（ ）

A.去以六月息者也（去：离开） B.怒而飞（怒：生气、发怒）

C.释椎凿而上（释：放下） D.疾则苦而不入（疾：快）

【2】下列各组句子中加点词意思、用法相同的一项是（ ）

A.化而为鸟/中轩敞者为舱 B.鹏之徙于南冥也/何陋之有

C.椎凿而上/野芳发而幽香 D.臣也以臣之事观之/先帝不以臣卑鄙

【3】下列对选文理解有误的一项是（ ）

A.甲文作者以雄奇的想象，塑造了鲲鹏硕大无比，力大无穷，志存高远，善借长风的宏大形象，充满了浪漫、瑰丽的色彩。

B.乙文通过轮扁讲述自己砍制车轮的体会，告诉我们，读书时真正的会心之意，言外之意，往往是文字所难以描述的，就如同老人斫轮一样。

C.甲乙两文在语言上各具特色，甲文运用夸张、顶针、比喻等多种修辞手法，乙文多处运用对偶手法，使行文参差中含有整齐美，读来琅琅上口。

D.甲乙两文都告诉我们任何事物要有所依凭，理论依附实践，要心手相应，手中所做要能符合心中所想。

【4】翻译下列句子。

（1）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

（2）臣不能以喻臣之子，臣之子亦不能受之于臣，是以行年七十而老斫轮。

9、阅读下面古诗，回答后面的问题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

【1】请对“潮平两岸阔, 风正一帆悬”一句进行简要赏析。

【2】本诗表达了诗人怎样的思想感情？

10、根据要求完成小题。

【1】在鄂教版九年级上册第六单元的学习之旅中，我们有幸遇见这样一些古仁人：主张舍生取义的孟子，提倡兼爱、非攻的墨子，鞠躬尽瘁、死而后已的诸葛亮，推己及人、心怀天下的杜甫，反躬自省、关心民生疾苦的白居易，先忧后乐的范仲淹，与民同乐的欧阳修……某班决定就此单元的内容开展一次拓展性学习活动，各学习小组可以自定内容和形式。请你为清风组、明月组和朝阳组三个学习小组分别设计一个活动。要求：依据示例，从目的、方式等角度进行表述。

示例：为了进一步了解诸子百家，搜集诸子百家故事，在班上召开一次故事会

【2】在诸子百家的故事中，“孟母三迁”的故事广为人知。当今有不少家长效仿古代“孟母三迁”的做法，争先恐后地购买名校周边的“学区房”。你小姨的孩子马上要上初中了，小姨因为自家房子不是“学区房”孩子上不了名校而苦恼。你对小姨说：

11、古诗文名句默写。

（1）夕阳西下，________。（元·马致远《天净沙·秋思》）

（2）潮平两岸阔，________。（唐·王湾《次北固山下》）

（3）________，江春入旧年。（唐·王湾《次北固山下》）

（4）沾衣欲湿杏花雨，________。（南宋·志南和尚《绝句》）

（5）________，若出其中；________，若出其里。（东汉末·曹操《观沧海》）

（6）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中诗人将月亮人格化，以寄托自己离愁的诗句是：________，________。（唐·李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（7）舒活舒活筋骨，________，各做各的一份事去。“________”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。（朱自清《春》）

12、名著阅读

阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。

（一）

我是地主的儿子；

也是吃了大堰河的奶而长大了的

大堰河的儿子。

大堰河以养育我而养育她的家，

而我，是吃了你的奶而被养育了的，

大堰河啊，我的保姆。

（二）

大堰河，今天我看到雪使我想起了你：

你的被雪压着的草盖的坟墓，

你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，

你的被典押了的一丈平方的园地，

你的门前的长了青苔的石椅，

大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（1）“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大的”，对于这句话，理解最确切的一项是:

A.“我”虽然出身于地主家庭，但却是农民的儿子。

B.“我”是地主的儿子。和大堰河只不过是养育关系。

C.“我”不忘养育之恩。

D.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更密切。

（2）诗的第（二）节中写到了哪些意象？有什么作用？

13、   皇帝的新装（选段）

这位善良的老大臣因此就到那两个骗子的屋子里去了。他们正在空织布机上忙碌地工作。

“愿上帝可怜我吧!”老大臣想，把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”但是他没敢把这句话说出口。

那两个骗子请他走近一点，同时指着那两架空织布机问他花纹是不是很美丽，色彩是不是很漂亮。可怜的老大臣眼睛越睁越大，可是他仍然看不见什么东西，因为的确没有什么东西可看。

“我的老天爷!”他想，“难道我是愚蠢的吗?我从来没有怀疑过这一点。这一点决不能让任何人知道。难道我不是称职的吗?——不成!我决不能让人知道我看不见布料。”

“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。

“哎呀，美极了!真是美妙极了!”老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。“多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”

【1】“老大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看。”中“仔细地”有何表达作用?

【2】“愿上帝可怜我吧!”老大臣想。他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见!”运用了什么描写？有何作用？

14、阅读下面选文，回答小题。

秋天的黄昏

①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。

②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。

③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。

④选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。

⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。

⑥还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。

⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。

⑧最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。

⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。

⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？——相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。

⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。

⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。

⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。

【1】本文写景以什么为序？请找出表明顺序的词或短语。

【2】说说第①段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”字的含义。

【3】文章很多句子富有诗意美。请赏析第⑦段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟”这句话。

【4】秋天的黄昏富有诗情画意。文章第③段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？

15、按要求作文。

“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱_________季》为题，写一篇作文，不少于500字。