2025年新疆双河中考一模试卷语文

1、下列词语中有错别字的一项是（　  ）

A. 融化   暄嚷   B. 邀请   凋零

C. 想像   枯燥   D. 鸭蹼   窥探

2、下面诗句没有运用典故的一项是（   ）

A. 怀旧空吟闻笛赋   B. 忽复乘舟梦日边

C. 到乡翻似烂柯人   D. 拔剑四顾心茫然

3、下列加点字注音错误的一项是（   ）

A.气概 (gài) 庇护(bì) 暮色(mù) 哄堂大笑(hōng)

B.狡黠（xiá） 憔悴（qiáo） 蜷伏（quán）   怪诞不经（dàn）

C.蹒跚（shān）  称职(chēng)   缥缈（miǎo） 钦差大臣（qīng）

D.较量（jiào） 干涸（hé）   绵延（yán） 见异思迁（yì）

4、下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（  ）

A．他的话实在离谱，令我们忍俊不禁地笑出声来。

B．真正的朋友应该是心有灵犀，伯牙、子期堪称高山流水，是我交友的典范。

C．相声名家赵佩茹不耻下问向徒弟李伯祥学习《拉洋片》，以谦虚好学的态度对待艺术。

D．在旧社会，残酷的剥削和连年不断的军阀混战，使劳动人民过着颠沛流离的生活。

5、下列加点字的读音完全正确的一项是（   ）

A. 殷红（yīn） 疙瘩（gē）   硕果（shuò）   诧异（chà）

B. 卓越（zhuó）   咳嗽（ké sou）   嗥鸣（háo） 狂澜（lán）

C. 喧闹（xuān）   晌午（xiǎng） 烦躁（zào） 哀悼（dào）

D. 塌败（tā）   震悚（sǒng）   愧怍（zuò） 憎恶（zèng）

6、下列有关文学常识和名著阅读的表述错误的一项是（ ）

A.《社戏》选自鲁迅的小说集《呐喊》。《回延安》的作者是诗人贺敬之。阿西莫夫是美国科幻小说家。

B.柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。陶渊明，字元亮，名潜，世称靖节先生，东晋时期伟大的诗人、辞赋家。

C.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌现实主义传统的源头，共305篇，按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三类，赋、比、兴是《诗经》的三种主要表现手法。

D.傅雷在《傅雷家书》中主张教育的原则，即父母应该给孩子的人生信条是：先为人，次为钢琴家，再为音乐家，终为艺术家。

7、选出下列句子中加点的成语使用正确的一项。（   ）

A. 奶奶八十多岁了，视力越来越差，看什么都眼花缭乱。

B. 在团委的精心策划下，我校元旦联欢晚会办得栩栩如生，得到同学们的赞扬。

C. 2008年北京奥运圣火传递活动每到一个城市都吸引了数十万人袖手旁观。

D. 去年5.12四川汶川发生8级大地震后，全国人民众志成城，抗震救灾，涌现出无数可歌可泣的动人事迹。

8、阅读下面的文言语段，完成下面小题。

陈尧佐，字希元，其先河朔人。尧佐进士及第，历魏县、中牟尉，为《海喻》一篇，人奇其志。民张氏子与其母濯于江，鳄鱼尾而食之，母弗能救。尧佐闻而伤之命二吏拏小舟操网往捕鳄至暴非可网得。至是，鳄弭①受网，作文示诸市而烹之，人皆惊异。召还，直史馆，知寿州。岁大饥，出奉米为糜粥食饿者。吏人悉献米至，振数万人。徙庐州，以父疾请归。后为两浙转运副使。钱塘江篝石为堤，堤再岁辄坏。尧佐请下薪实土乃坚久，丁谓不以为是。徙京西转运使，后卒如尧佐议。徙河东路，以地寒民贫，仰石炭以生，奏除其税。又减泽州大广冶铁课数十万。天禧中，河决，起知滑州，造木龙以杀水怒，又筑长堤，人呼为“陈公堤”。徙并州，每汾水暴涨，州民辄忧扰，尧佐为筑堤，植柳数万本，作柳溪，民赖其利。论曰：尧佐相业虽不多见，世以宽厚长者称之。

（节选自《宋史·陈尧佐传》）

注释：①弭：顺服。

【1】下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）

A.人奇其志 奇：对……感到惊奇 B.鳄鱼尾而食之   尾：尾巴

C.知寿州 知：担任……知州 D.后卒如尧佐议   卒：最终

【2】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

尧佐闻而伤之命二吏拏小舟操网往捕鳄至暴非可网得

A.尧佐闻/而伤之命/二吏拏小舟操网往捕鳄/至暴非可网得

B.尧佐闻而伤之/命二吏拏小舟操网/往捕鳄至暴/非可网得

C.尧佐闻而伤之/命二吏拏小舟操网往捕/鳄至暴/非可网得

D.尧佐闻而伤之命/二吏拏小舟/操网往捕鳄/至暴非可网得

【3】下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）

A.陈尧佐写文章列举鳄鱼的罪状并在各个市镇公示，然后烹杀了它，人们都感到惊异。

B.尽管丁谓听了陈尧佐的建议用“下薪实土”法来筑固江堤，第二年堤还是损坏了。

C.陈尧佐奏请朝廷免除河东百姓的赋税，又减少泽州大广冶铁几十万的课税。

D.陈尧佐做宰相时的业绩虽不多见，世人却称赞他是宽厚有德的长者。

9、阅读下面的诗歌，完成下列小题。

武夷山中

（南宋）谢枋得①

十年无梦得还家，独立青峰野水涯。

天地寂寥山雨歇，几生修得到梅花？

（注释）①谢枋（bìng）得：南宋末年著名诗人。带领义军在江东抗元失败，被俘不屈。本诗写于元世祖指元二十一年，当时诗人已在武夷山辗转十年，妻儿被俘，元朝统治者正访求亡宋遗臣，收买汉族士大夫。

【1】（补充随想）十年辗转，梦中也不曾还家，此时诗人于青峰野水之际“独立”，仿佛让我们看到了他虽______却______的形象。

【2】（感受情怀）以下诗句与“几生修得到梅花”所表达的情怀最不相近的一项是（   ）

A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（南宋·文天祥《过零丁洋》）

B. 生当作人杰，死亦为鬼雄。（南宋·李清照《夏日绝句》）

C. 零落成尘碾做泥，只有香如故。（南宋·陆游《卜算子·咏梅》）

D. 了却君王天下事，嬴得生前身后名。（南宋·辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

10、阅读材料，完成题目。

如何将抽象的文化符号转化为生动、可感的视听形象，始终是文化类节目需要解决的核心问题。从近年的热点节目来看，跨界已成为创新节目形式、“活化”文化经典的重要方式。它不仅体现为综艺、访谈、纪录片、短剧等不同节目形态的互动与融合，也表现为创作者尝试从戏剧、音乐、舞蹈、美术等其他艺术门类中寻找契合点，丰富表现手段，用审美的力量唤醒经典。

《国家宝藏》《典籍里的中国》将戏剧舞台作为主场景，在一个个动人心弦的戏剧情境中刻画历史人物、讲述历史故事，将观众带回历史文化现场。《经典咏流传》则以现代音乐韵律激活诗词之美，通过对“听觉意象”的塑造展现诗词意境。《美术里的中国》不只聚焦绘画技艺，也将作品背后那些“不可见”的历史时刻、画家的精神世界，转化为折射着中华历史的精彩故事。这些节目既传播了优秀传统文化，也增强了国人的文化认同和文化自信。

(1)光明中学九（2）班开展“文化跨界活化经典”综合性学习活动，请你仿照示例，再设计两个栏目。

栏目示例：《美术里的中国》       《遇见天坛》

设计栏目：_______       _______

(2)对联是我国传统文化的瑰宝。请从下列短语中选择最合适的组成下联，填在横线上。

传承   璀璨   文明   保护   中华   文化遗产   神州

上联：唤醒华夏优秀经典

下联：________________

11、古诗文默写。请将下面的诗文语句补充完整。

①树树皆秋色， __________。(《野望》)

②__________，芳草萋萋鹦鹉洲。(《黄鹤楼》)

③__________，长河落日圆。(《使至塞上》)

④__________，云生结海楼。(《渡荆门送别》)

⑤__________，志在千里。(《龟虽寿》)

⑥柴门何萧条，__________。(《梁甫行》)

⑦白居易在《钱塘湖春行》中，用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是__________，__________ 。

12、根据《红星照耀中国》要求完成小题。

【1】在《红星照耀中国》一书中，作者斯诺对长征表达了钦佩之情，断言长征实际上是一场战略撤退，称赞长征是一部英雄史诗。长征是中华民族历史上浓墨重彩的一章，是可歌可泣的英雄壮歌。“长征精神”已经成为革命先辈留给我们的宝贵财富。在学习、生活中，我们应该时刻牢记“长征精神”。

为了宣扬“长征精神”内涵，我校拟开展相关主题活动，请写出两种具体可行的活动形式。

例：长征故事分享会

【2】在斯诺的笔下，毛泽东是什么样的人？（答出三条及以上并结合内容做简要分析。）

13、①山里有一庙，庙里有一老和尚。老和尚不喜念经拜佛，每天吃饱喝足，躺在庙门口的草地上晒太阳，观山间云生雾起。

②岁末，天寒地冻，天阴阴沉沉的，像要下雪了，老和尚正坐在寺庙内烤火。这时，推门进来一个不速之客，是个年轻人，背着大包小包，逃难一样。

③你想出家？老和尚烤着火，平静地问年轻人。这会儿，窗外的雪纷纷扬扬地下了起来。年轻人也围坐在火炉旁，搓着两只冻得通红的手，认真地点了点头。

④何故？

⑤年轻人脸上抽搐着，痛苦地说，我觉得活着没啥意思，我女朋友跟了别人，她嫌我家里穷，嫌我父母下岗。可是，我真的很爱她！

⑥还有吗？

⑦有，多呢！我写的文章倍儿棒，可是编辑就是不搭理我。这年头，你想发表作品，得帮他们拉广告。我单位的领导，经常给我穿小鞋，事事刁难我。我父母……

⑧老和尚摆手打断年轻人的话，认真查看年轻人的行李，问，你带篮球来做什么？年轻人以为老和尚喜欢篮球，眼里亮了—下，说，我怕山上没啥事儿干，我们可以一起玩玩篮球打发时间。老和尚苦笑着，去厨房寻了把菜刀，递给年轻人，严肃地说，本庙有一规矩，只收哑巴，你想入佛门，得割掉舌头，了断人间是非！

⑨割舌头？什么破规矩，太恐怖了！太残忍了！会流很多血的，会很痛的，说不定还会死的！年轻人握着菜刀，倚到墙上，感觉舌头上凉飕飕的，如同有锋利的刀刃在慢慢滑过。年轻人呆若木鸡。老和尚摇了摇头，轻轻卸下年轻人手里的菜刀，口中说道，阿弥陀佛，像你这样尘缘未了的迷路者，我已经接待过16位，施主你是第17位。年轻人满脸羞愧，搓着两只手，不敢吱声。

⑩老和尚望了望窗外。这时，漫天大雪，鹅毛般在飘。老和尚一施礼，说，小施主，你稍坐片刻，我去去就来。回来时，他一身洁白，右手提着半桶白如梅的雪，左手折了几枝白如雪的梅。老和尚掸去身上的雪，端出一个瓦罐坐在火炉上，从桶里挖了些雪倒进去。瓦罐无盖，残了一只耳朵。雪，在瓦罐里渐渐融化，化成泉水的幽冽，缓缓呜咽开来，热气升腾，舞姿婀娜。老和尚盛了一碗烧开的雪水递过去。年轻人接过碗，嘴伸了过去──烫！老和尚一笑，少安毋躁，小施主你性子太急，不可取。

⑪稍凉，年轻人再喝。老和尚问，何味？

⑫无味。

⑬再品。

⑭年轻人嘴里咂巴了一会儿，说，有点苦，一点点。

⑮善哉！因苦而苦，发乎于情，出世入世，常修菩提心。老和尚继续说，煮茶，上等水为山泉水，其次是江河水，再次是井水，最次是雪融水。雪融水乃天赐之水，淡而无味，兼苦，如尘世如俗人……老和尚的话，让年轻人的心绪渐渐宁静。老和尚又在瓦罐里添了些茶叶。沸腾间，茶叶在水里恣意行走，舒展开自己慵懒的身体，禅境悠远。

⑯老和尚递过一碗茶，年轻人抿了一口。

⑰如何？无味？

⑱清甜，怡人可口！年轻人孩子似的笑了。

⑲香吗？

⑳年轻人思考了一下，肯定地说，不香！

老和尚折下几朵梅花，搁入瓦罐，用木勺小心地搅动了几下，又盛了一碗给年轻人。梅花在碗里怒放，一股淡雅的清香氤氲开来，花房般温暖。

年轻人笑着说，不用品了，没喝就香满屋了。

其实最好的茶水非山泉水，而是寒梅之苦雪。为何？你是读书之人，应该明白这里面的道理。

年轻人遥看窗外。雪停了，白茫茫一片，如童话世界。三天后，年轻人下山了。

（选自《小小说月刊》 2017年10期，有删改）

【1】雪，营造了故事独特的氛围，也推动了情节的发展。请从老和尚的角度梳理小说情节，完成填空。

【2】下面对小说内容的理解，不恰当的一项是（   ）

A. 第②段中描写了年轻人进寺庙时“背着大包小包”的细节，为下文老和尚发现年轻人带篮球这一情节作铺垫。

B. 第⑨段中，老和尚不知道年轻人是否了断尘缘，就以割掉舌头方能入佛门的规矩试探他。年轻人的表现让老和尚很失望，他“摇了摇头”。

C. 第⑩和第段中，老和尚和年轻人都有看向窗外的动作，但内心世界不同，老和尚在寻找给年轻人讲道理的方法，年轻人是思考老和尚所讲的道理。

D. 小说塑造了一个如闲云野鹤般的高僧形象，他从容淡定，洞悉人性，睿智通达。

【3】按要求回答下列问题。

①说说第⑮段划线句子的表达效果。

_________________________________________________________________________

②简要分析第段划线句的深层意蕴。

_________________________________________________________________________

【4】第⑨段划线句与链接材料中描写年轻人和“我”的方法有何相同之处？各自在文中有何作用？ 

【链接材料】我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“ 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔 。”

（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

相同之处：_____________

本文第⑨段划线句的作用：____________________________________________________

链接材料的作用：________________________________________________________________

14、阅读下面的文章，完成下面小题。

灯

侯发山

①周末，小伟回乡下看望父亲。临近家乡，天色渐暗，看到远处江面上三三两两的桅灯，小伟心中顿觉温暖。

②看到小伟回来，父亲的眼角、眉梢，还有皱纹，舒心的笑意都一起弥漫出来。小伟是个孝子，虽然在城里办厂，平时可没少回家看看，有时忙，回不来，就打个电话，或是在微信上视频聊天，这一切都让父亲自豪、欣慰。

③吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼。

④晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？小伟心里打了不少的问号，嘴上还是爽快地答应了。他知道，人上了年纪，往往跟小孩子一样，会做出一些看似可笑的事。

⑤来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块了，只能听到江水不安分的波涛声。

⑥父亲没有拿出鱼竿，没有带鱼饵。小伟以为父亲忘了，正要自责自己没有提醒他，父亲笑了笑，说，孩子，不用鱼竿，照样可以钓鱼。

⑦小伟吃惊不小，心想父亲什么时候学会徒手逮鱼了？从未见过，也从没有听说过啊。难道是父亲早就有的绝技，今天要露一手给自己瞧？

⑧小伟正在胡乱猜测，父亲拉着他来到浅水处，让他往水里看。顺着父亲的手势，小伟辨认半天，才看清水底下有个闪闪发光的东西。那是什么？小伟心里疑惑，正要问父亲，父亲说，小伟，那是蛤蟆鱼，也叫老头鱼，学名鮟鱇（ān kāng）鱼。

⑨还有这种鱼？它怎么会发光呢？小伟惊诧不已。他又往水里细看，看到这种鱼头顶上长有一根钓竿，这根钓竿不时会发出星星一样的闪光，像根悬挂明灯的钓鱼竿。

⑩父亲说，蛤蟆鱼基本上是吃等食的，平时潜伏不动，以背鳍第一棘的皮瓣为钓饵，诱捕那些趋光的鱼虾类。

⑪说到这里，父亲挽起裤脚悄悄下水，探下身子，手猛地一伸，就抓到了那只蛤蟆鱼。

⑫蛤蟆鱼在父亲手里扭曲着身子，但被父亲牢牢抓在手里。小伟打开手机的电灯，看到这种鱼头大，口宽，胸鳍宽大，尾部细小，背紫褐色，腹面淡色。

⑬小伟呵呵一笑说，爹，这就叫作螳螂捕蝉，黄雀在后。

⑭这种鱼肉少吃起来不过瘾。父亲甩手把鱼扔进江里，然后继续说，咱江边好多渔民都喜欢逮蛤蟆鱼，好逮，不费劲。孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头。

⑮父亲这是哪里话啊？小伟心里打了个愣。

⑯父亲说，你下乡扶贫，你改造危房，你资助贫因大学生，这些都没错，不要传到朋友圈嘛。

⑰原来父亲天天去自己的朋友圈里转，时时关注着自己呢！想着父亲的种种举动，小伟恍然大悟。他心中一热，双眼潮湿起来，不由地抬起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。

⑱父亲说，你是单位的一把手，有时做事不能太招人眼，若是做得不够圆满。

⑲小伟说，爹，我是故意那样做的。

⑳父亲愣怔了一下。

㉑小伟说，我那样做，并没什么别的想法，不是炫耀，也不是为赢得什么好名声，就是让大家监督自己，督促自己坚持到底，不能半途而废。爹，无欲则刚，有什么好怕的呢？

㉒儿子，你咋不早给我说呢？害得我担惊受怕，好几个晚上都睡不着。父亲说着，拿起拳头轻轻捶了小伟的胸脯一下。

㉓有轮船的汽笛声从江面上飘过来。父亲指着远处的灯塔，语重心长地说，小伟，爹希望你能像你说的那样，要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光！

㉔小伟看着父亲，感觉到父亲的身影像一座山，那样挺拔，那样沉稳。

㉕回家的路上没有路灯，黑瞎瞎的，但小伟走得很踏实，一点也不担心会迷路……

（选自2019年5月《小说选刊》，有删改）

【1】请用简洁的语言，将小说的主要情节补充完整。

小伟回乡看望父亲→父亲带小伟去钓鱼→________________→________________→小伟感到很踏实。

【2】小说第④段在全文中起什么作用？请简要分析。

【3】说说下面句子中加点词的表达效果。

他心中一热，双眼潮湿起来，不由地拍起手来挥了挥头上飞舞的蚊虫。

【4】作者以《灯》为题是有深意的，请说说你的理解。

【5】请从线索安排和情感抒发两个方面，比较本文与《灯笼》一课的不同之处。

【链接材料】祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故——雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近……母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里……乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯……你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

——《灯笼》

15、请以“发现________的魅力”为题，写一篇文章。

要求：

①请从“读书、尊重、坚持、勇敢”四个词中任选一个将题目补充完整。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600-800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名和班级名称；

⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。