2025年浙江舟山中考一模试卷语文

1、下列各句中加点成语的运用恰当的一项是（ ）

A. 在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。

B. 电影《长征》，以场面的气势恢宏、情节的抑扬顿挫和风格的奇异独特，赢得了广大观众的一致好评。

C. 在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，大张旗鼓地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐意外发生。

D. 我感到一种莫名的恐惧，一种同亲人隔绝、同大地分离的孤独感怦然而生。

2、下列各组词语书写全都正确的一组是(  )

A.凋谢  诚惶诚恐  荡然无存  坦荡如底

B.燥热  眼花缭乱  名符其实  正襟危坐

C.劳碌  殚精竭虑  抑扬顿挫  振聋发聩

D.仲裁  锐不可挡  筋疲力尽  丰功伟绩

3、下列句子中没有错别字的一项是：

A.我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。

B.如果真是那样，我们的精神小屋，不必等待地震和潮汐，在微风中就悄无声息地坍蹋了。

C.也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息，如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而漂逸。

D.公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软锻一样闪闪发光。

4、回忆所读名著，选出内容表述不正确的一项（  ）

A．《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹着有趣的评论或犀利的批判。

B．《西游记》主要讲取经的故事，但对青少年读者来说，更像一个励志的故事。

C．《昆虫记》堪称是科学与文学完美结合的典范，作者是英国的法布尔。

D．《海底两万里》中的尼摩船长不仅是献身科学的探索者，还是反对压迫的战士。

5、下面的情境，表达最准确、得体的一项是（   ）

（情境）新期间，你去给外婆拜年，外婆像往年一样，给你200元压岁钱。你认为自己大了，不应该再要外婆的钱了。你怎样和外婆说呢？

A.外婆，我都多大了，您还拿这点钱糊弄我呀！

B.外婆，我大了，不应该再要您的钱了，您自己留着，买点自己喜欢的东西吧！

C.外婆，来的时候，爸爸妈妈已经告诉我，不能拿您的钱了。

D.爸爸妈妈已经给我压岁钱了，您的这点钱就自己留着吧！

6、选出下列文学常识表述有误的一项（ ）

A．《桃花源记》选自《陶渊明集》，作者陶渊明，东晋诗人。

B．《小石潭记》的作者柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

C．庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。

D．《礼记》，春秋至秦汉间儒家论著的汇编，相传是东汉经学家戴圣编纂的。

7、下面句子加点的成语运用错误的一项是（   ）（2分）

A．美元贬值势如破竹，使遭受次贷危机打击的亚洲股市雪上加霜，难以再现复苏迹象。

B．人们掌握了自然规律以后，便可把沙漠中的光怪陆离的现象说清楚。

C．作文课上，小明对原先的作文作了修改，由于不明要领，反把作文改得不伦不类。

D．凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上，做到心无旁骛，便是敬。

8、阅读《伤仲永》，回答下面问题。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

【1】我能解释下面各句中划线的词语。

①世隶耕_________________   ②或以钱币乞之_________________ 

③不能称前时之闻_________________  ④稍稍宾客其父_________________

【2】我能判断出下列句子停顿有误的一项是（   ）

A. 借旁近/与之，即/书诗四句。   B. 其诗/以养父母、收族/为意。

C. 余闻/之也久。   D. 父/利其然也。

【3】我能用现代汉语翻译下面的句子。

①自是指物作诗立就。

②日扳仲永环谒于邑人，不使学。

【4】方仲永自幼天资过人，但后来却发生“泯然众人矣”的变化，变得“泯然众人”的主要原因是什么？_______________________。（用原文填空）

【5】“伤仲永”中的“伤”是什么意思？他的故事给我们怎样的教育和启示？

9、阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。

白雪歌送武判官归京

岑参

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。

瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。

纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。

轮台东门送君去，去时雪满天山路。

山回路转不见君，雪上空留马行处。

【1】《白雪歌送武判官归京》堪称盛世大唐边塞诗的压卷之作。诗的前八句写了奇丽的雪景和①_____；中间四句写了边塞景象的壮阔和饯别宴会的盛况，其中“②____”（限填一字）既是写景，又是写情，自然引出送别；最后六句，写傍晚送别友人踏上归途，抒发了③___之情。

【2】提到写“雪”的佳句，除了本诗中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，人们往往还会想到韩愈《春雪》中的“白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花”。两首诗都把“雪花”比作了“春花”，但表达的情感却不相同，请你做简要分析。

10、请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。

11、（1）《沁园春.雪》的主旨句：________，________ 。

（2）《我爱这土地》中寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心的诗句是：________，________。

（3）写出两句思乡的七言古诗：________，________。

（4）《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：________，________。

（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻和对偶，揭示了新陈代谢的自然规律的诗句是：________，________。

（6）《水调歌头》中把对亲人的思念化为真诚的祝福的句子：________，________。

12、运用课外阅读积累的知识，完成后面小题

（1）请结合《三国演义》。说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是_____________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为_____________一事。

（2）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是_____________；《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是__________________。

13、①老人是菲律宾华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福梓里的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生的名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐助，何必把程序搞得这样复杂？不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好？  

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助？是那些家庭贫困的孩子还是优秀生，抑或是特长生？谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》《纪伯伦诗集》《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的礼物是不是太寒碜了？大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生x x x 。落款是老人的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

⑧家人读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您的。祝您新年快乐！没想到老人竟然兴奋的大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到了一个可资助的孩子。”家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。

⑨老人说：“土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变的荒芜。不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人；不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，也不配得到别人的爱。”

⑩想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须和应该的；所以，没有一种领受是可以无动于衷、心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心充满感激之情。

【1】选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？

【2】理解下面词语在语境中的含义。

（1）大家断定书中自有“黄金屋”。

问：文中的“黄金屋”指的是什么？

_______________________________________________________________

（2）寄出去的书原来是块“试金石”……

问：文中的“试金石”有什么含义？

_______________________________________________________________

【3】选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。

【4】选文第⑤段中加横线的句子为后文哪些内容埋下了伏笔？

【5】联系选文主旨，理解第⑨段中“纵使给了他阳光，日后也不会放射出自身的温暖”的含义。

【6】选文题目说“没有一种给予是理所当然的”，联系生活实际，谈谈你对这句话的理解。

14、阅读下面文章，完成小题

第28个“馅饼”

乔     叶

①天上不会掉下馅饼。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。

②在等导游买票的工夫，有人拽我的衣襟。是一个维吾尔族小姑娘，高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。她是向我兜售东西来了。我摇摇手。

③“阿姨，你是老师吗？”

④“我当过老师。”我有点儿惊诧，我有过四年的乡村教书的历史，可她怎么能看出来？

⑤“你一看就像老师，像好人。”她甜甜的小嘴很会说。

⑥“你的东西怎么卖？”我心想干脆买一个。

⑦她解了一个，递给我：“给你，不要钱。”

⑧我不理她，径自去掏钱包。

⑨她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。”

⑩“那我不要了。”我也很干脆地说。

⑪导游在招呼大家了。我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时后走出来，我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。

⑫“给你。”她又来了。

⑬我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。

⑭“不要钱。”她着急地说，“送你的。”

⑮“送我？为什么？”

⑯“因为你是老师，好人。”我笑。

⑰我接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。我正好就是属鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。

⑱“好，我收下了。”我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。

⑲车开动了，我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。

⑳“不要！老师！”她举着钱喊，然后她奔跑起来，跟着我们的车。车轮喷吐出的灰尘涤荡着她的小脸。司机把车停下来，我走下车，接过她手里的钱。她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。

㉑“你必须告诉我，你喜欢什么？回家之后我也要寄礼物给你。”我说。她推却了半天，直到我以不要铃铛威胁她，她才羞涩地告诉我她喜欢文具和书。在我的要求下，她写下地址。

㉒从新疆回来，我洗好了照片，买了一套童话集和文具，想邮寄却发现地址找不到了。

㉓最后我还是寄了出去，地址是“新疆吐鲁番高昌故城哈提雅（收）”。

㉔一个月之后，我收到了一大包葡萄干，还有一封信。

㉕“阿姨，谢谢你。听很多人告诉我说有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28个铃铛，你是第一个寄礼物给我的人。你长得很像我的汉族老师，她很爱我们。后来她走了，我就不再上学了，我很想她。我想只要我好好读书，就有机会去看看外面的世界。”

㉖我呆住了……

㉗她给我的，确实是一块香醇的“馅饼”。这块“馅饼”是她和她的汉族志愿者老师共同做的，我只是一个享用者。但是我把这块“馅饼”糟蹋了。

㉘平生第一次，我开始为自己一向得意的所谓智慧和经验而自卑起来。我方才发现：虽然我四处游历，但我心舌的嗅觉已经逐渐荒芜成为一座巨大的废墟，如高昌故城。而她虽然守着高昌故城，但她小小的心，却是一片纯美碧青的无垠草场。

㉙哈提雅，你以自己都不知道的方式让我品尝了世界上最美味的“馅饼”——这第28个“馅饼”。

【1】请依据文章，将下列相关内容补充完整。

（1）哈提雅问我是否是老师时，我感到__________；

（2）哈提雅______________时，我感到疑惑；

（3）哈提雅追着车要还我钱时，我感到__________；

（4）哈提雅______________时，我呆住了。

【2】结合全文，说说标题中“馅饼”的含义。

【3】第一段在全文中的作用是什么？

【4】赏析下列句子。

（1）她笑了，满是灰尘的小脸笑得像一朵淡黄色的雏菊。（句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？）

（2）但是我把这块“馅饼”糟蹋了。（赏析加点词语的表达效果）

【5】结合具体内容，说说哈提雅是一个怎样的孩子。

15、阅读下面的文字，按要求作文。

诗文中描写的景、物往往浸透着作者的情感，所以我们能够在山川溪泉中听见回荡的心声，在花草树木间发现人生的影子，在身边平凡物件中体味不一样的深情。如瀑布一般的紫藤萝，触动了宗璞的心灵。一棵猥琐的小桃树，触动了贾平凹的心灵。一本儿时的《山海经》，触动了鲁迅的心灵。

请以“触动心灵的_______一幕”为题目，写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。