2025年广西北海高考一模试卷地理

1、填空。

1．《四时田园杂兴》（其三十一）作者____代诗人_______。诗中描写的那些孩子们从小______，表现了农村儿童的_____，也写出了_________气氛。

2．《稚子弄冰》作者___代诗人____。诗选取的是古代儿童有趣的生活片段,表达了孩子____、____的性格特点。

3．《村晚》作者___代诗人___。这是一首描写农村晚景的诗，抒发了诗人对___之情。

2、读拼音，写词语。

培根曾经说过：读史使人mínɡ zhì_____，读诗使人línɡ xiù_____，数学使人zhōu mì_____，哲学使人shēn kè_____，伦理学使人zhuānɡ zhònɡ_____，逻辑、修辞使人shàn biàn_____，凡有所学，皆成性格。

3、回顾所学填空。

（1）我国的传统节日有着其特有的习俗，早已根植于每个华夏子孙的心间。古时候，文人墨客在节日来临之际，写下了许多流传至今的名句：寒食节，韩翃望着长安城吟出“春城________________，寒食______”；清明节，杜牧看着细雨霏霏祭祖的人群诵出“清明时节__________，路上行人__________________”；中秋节，王建仰望天空的一轮明月写下“中庭地白________________，_____________湿桂花”。我们读着诗句，感受到中华传统习俗中蕴含的人情美、文化美。

（2）本学期，我们认识了_____________的李大钊，___________的张思德等：还知道了科学家们用自己的实践探索告诉我们的道理“真理____________。”

（3）中国文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山，______________”。明代于谦用两袖清风说明对生命的认识，借石灰“粉骨碎身浑不，____________”表明自己持身清白、坚贞不屈的心性。

（4）补充句子并翻译：两小儿笑曰：“___________？”这个句子的意思是___________________。

（5）六年的小学生活即将结束，我的耳畔常想起老师多次用《荀子》的名言“青，______”以此劝我们用功研究学问。

4、根据课文内容填空。

1.及时当勉励,________。 

2.________,一寸光阴不可轻。 

3.《将相和》一文中,将指____,相指____,将相不和是因为______。将相和好是因为相______,将______。 

4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“________,_________”的友情,陆游“________,_________”的爱国情,都体现在诗句中。

5、读拼音，写词语。

6、阅读古诗，完成练习。

赠刘景文

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

， 。

【1】将古诗《赠刘景文》补充完整。

【2】“______”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象，“_______”与“_______”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的景象，含蓄地赞扬了______________。

【3】诗中写了______、菊花两种花，写了_________、_________两种水果。

【4】诗中的“擎雨盖”指的是_________。“君”指的是_________。

7、先补全这首诗，再完成练习。

己亥杂诗

九州生气恃风雷，

________________

________________

________________

这首诗的作者是____代诗人________。其中“________________________________”表现了作者期盼变革现实、振兴国家、抵抗外敌的意愿，充满了强烈的____________。

8、读下面的古诗，并完成填空。

送元二使安西

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【1】这首诗的作者是___________代诗人________。

【2】诗中因为有“____”一词写出了道路洁净、清爽，客舍、杨柳也别具清新的风貌。

【3】这首诗表达了诗人怎样的情感？

__________

9、阅读瞭望塔。

厄运打不垮的信念(片断)

  经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处(   )，广泛(   )前朝的逸闻，并亲自到郊外去(   )历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的《国榷》共104卷，428万4千字，内容比原先的那部更加翔实、精彩，是一部不可多得的明史巨著。谈迁也因此名垂青史。

  在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。

【1】下列各组词语用在文中最恰当的一组是(   )

A. 查访   搜寻   考察

B. 寻访   搜集   考察

C. 寻访   查找   考查

D. 拜访   搜集   考查

【2】片断中标下划线的词“此”指的是________。

【3】对于谈迁来说，“崎岖和坎坷”指的是________；“厄运打不垮的信念”中“信念”指的是________。

【4】“他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。”根据这句话中的“终日”展开想象，将下面的句子补充完整。

清晨，凉气袭人，当人们________，他一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中。

中午，烈日当空，当人们________，他一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。

晚上，月黑风高，当人们________，他一袭破衫，依然奔波在扑面而来的风沙中。

【5】用“________”画出文中揭示道理的一句话，并谈谈自己对这句话的理解。

____________________________________

10、阅读

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

记得，春节时，那绽放枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。

当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。

秋风飒飒，群花中的佼佼者要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！

一阵风吹过，百花凋零。路边似乎看不到什么花了。但是在家家的窗台上，都能看到盛开着的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。

啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城装扮得如此绚丽的人们！

【1】根据提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。

（1）眼睛看见复杂纷繁的景物而感到迷乱。（______）

（2）形容看到的东西太多，看不过来。（______）

【2】本文是按________顺序来写的，分别描写了________、________、________、________、水仙花这五种花。本文的中心句是____________。

【3】第5自然段，作者写了菊花的________和________。

【4】用“   ”画出描写菊花色彩各异、五颜六色的句子。用“________”画出描写菊花千姿百态的句子。

【5】你喜欢花城吗？为什么？

____________________________________

11、课外阅读。

百家饭

我小时候很顽定，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下一闪，幸亏后背的衣服挂在枯技上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来。大人们吓得脸都变色了，

我却一点儿事也没有。回到地上，照样又去玩儿了。有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的类坑。幸好这粪坑刚清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、

蚕豆……反正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一百家都没关系。

孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。

不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤形的……因为有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好，一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天，小肚皮早吃得滚圆滚圆。裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。

奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉进粪坑的人毕竞太少了。

【1】从文中我们可以了解到“百家饭”的意思是______

【2】“我”小时候很顽皮，从文中哪些事情可以看出？用简洁的语言概括出来。__________

【3】请将煮食“百家饭”的过程补充完整。

乞讨粮食→( )→( )→( )→敲饭碗，盼饭熟→( )。

【4】文中有一段话描写了煮熟的百家饭的诱人，请用“_____”画下来。想一想作者是怎么写出百家饭的诱人的？

【5】“我”只遇到过一次吃百家饭，为什么留给“我”的记忆却相当深刻？说说你的理解。________

12、阅读文段，完成练习。

卖火柴的小女孩（节选）

她的一双小手几（ ）乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么 火焰啊，简直像一支 蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着 铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暖和（ ）一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

【1】给选段中画横线的字注音。

【2】选择合适的词语填入文中的横线上。（填序号）

A．小小的 B．明亮的 C．闪亮的

【3】选段让我们感受到了童话丰富的想象：小女孩把一根火柴微弱的光想成一道____的火光，面前有一个____。

【4】你知道小女孩为什么会有这样的想象吗？结合课文内容，谈谈自己的看法。

_______

13、课处阅读。

清丽迷人的阿里山

提起阿里山，我就不仅想起台湾民歌《高山青》。我一直喜欢这首歌：“高山青，涧水蓝，阿里山的姑娘美如水呀，阿里山的少年壮如山……”我喜欢它单纯得犹如真理。 “高山青，涧水蓝”，这是比喻，然后单刀直入地道出：“阿里山的姑娘美如水，阿里山的少年壮如山……”因为喜欢这首歌，所以很早对阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。

花的海洋是要在春天才能看得到的，当春神在阿里山迈开她的脚步，足迹所到，便（pián　biàn）是遍山盛（shèng　chéng）开的樱花。这次来阿里山已是夏天，所以“花的海洋”是错过了。

至于“林的世界”，原来台湾因为山多，所以森林也多，岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二--现在仍达到百分之五十二，是我国森林覆盖面积最大的省。阿里山因为山势平缓，树木更显茂盛，所以便有“林的世界”的盛誉。在我们上山途中，两边一律是森林，而且在不同的高度，有不同的森林带。换句话说，就是阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。在阿里山山脚，是热带林区，有龙眼树、姜花丛等；山腰是温带林区，有竹林、杉林等；到了近山顶的地方，则有柳杉、红桧，甚至有寒带的针叶类的植物。在同一座山而囊括了全球各气候带的植物，这自然很难得，起码必须具备以下两个条件：一是此山必须坐落在热带地区，这样山脚才可能有热带植物；其次，此山必须够高，这样才可能有寒带植物。这两者阿里山都具备了，因此变成了植物研究者的乐土。山上辟有研究植物的林区，专供有关人士进行研究之用。阿里山的森林虽有不同气候的差别，但也有共同的特点，就是一律郁郁葱葱。极目望去，阿里山的峰峦，犹如起伏的大海。无论高低远近，全是静止而又汹涌的绿，广阔而又深厚的绿，活跃而又执著的绿。

阿里山还是云的家乡。尤其是当小雨过后的时候，你看那的千山万壑，全都笼罩在朦朦胧胧的云雾中。有些地方浓雾把一切都遮蔽了，无所谓天，无所谓树，也无所谓高山和深谷；有些地方则显得影影绰绰的，有如笼着轻纱一般；有些地方云雾停留在山谷下面，汇成一片茫茫的海洋，黛绿的山峰有如浮在海面的蓬莱仙岛；有些地方云雾只漂浮在上面，挡住山峰的上半，令你产生翠峦直插云霄的错觉。这时的云雾是静止的，碧绿的千山万壑和朦胧的山间云雾构成了一幅精妙的山水画。

呵，清丽的阿里山哟，你是这样的迷人！

【1】为加点字选择正确的读音。

【2】在文中找出下列词语的近义词。

宽阔——广阔　　  活泼——活跃

包括——囊括   　具有——具备

遮挡——遮蔽   　停止——静止   　　

【3】在第三自然段中用“　　”画出一个比喻句来。

【4】　阿里山的美丽景色主要表现在哪三个方面，用文中的词语来概括？

【5】为什么说阿里山是“林的世界”？用自己的话写一写。

【6】你对阿里山哪个方面的景色印象最为深刻，在下面写一写，并说说为什么。

【7】这篇文章的结构是　　　　　　　　。

14、阅读下文，回答问题

春节到，人欢笑，

贴窗花，放鞭炮。

元宵节，看花灯，

大街小巷人如潮。

清明节，雨纷纷，

先人墓前去祭扫。

过端午，赛龙舟，

粽子艾香满堂飘。

【1】给多音字组词。

看   kān________       kàn________

【2】照样子，写一写。

例：人如潮、________、________

例：雨纷纷、________、________

【3】找出文中的比喻句写在下面。

________________

【4】写出你家乡的一个传统节日和习俗。  

________________

15、把陈述句换成把字句。

①大禹治理了洪水。

_________________

②大禹走遍了山南海北。_________________

16、照样子，将句子写得更具体更生动。

例：国旗在空中飘扬。（比喻句）

国旗像一片鲜艳的红云在空中飘扬。

（1）发令枪一响，运动员出发了。

（2）湖面非常平静。

例：一阵微风吹来，花儿笑弯了腰。（拟人句）

（3）秋天到了，熟透了的果子

（4）夜空中的小星星

17、按要求写句子。

1.他惭愧地低下了头。（改为否定句，意思不变。）

2.能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的关键。（在原句上修改病句）

3.笑声从远处传来。（改为比喻句）

4.天气太热了，简直叫人受不住。（改为夸张句）

5.人人都说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。（改为双重否定句）

18、按要求写句子。

（1）都说母爱如水，请你编辑一条短信，表达自己对母亲的爱，表达自己的祝福和心声吧！（至少用上一种修辞方法）

__________________

（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。（仿写句子）

人们都爱冬天，爱她的________，爱她的________，爱她的________，冬天，使__________。

（3）例：夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

读上面的例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。

院中，一棵桂花树亭亭玉立。

_______________

（4）冬天的哈尔滨是一年中最美的季节。（修改病句）

_______________

（5）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为比喻句）

________________

19、纵观全世界，中国是一个了不起的国家。（改为感叹句）

____________________________

20、改变句式。

哪有这么大的伞！（把感叹句改为陈述句）

____________________________________。

21、习作。

我们每天都在校园里学习，其实校园里也有许多美丽的风景，如小花坛、林荫道、升旗台，还有我们的教学楼、操场等。请选择你喜欢的一处景色写一写，并给你的习作加一个合适的题目。