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1、照样子，按要求写词语。
（1）面红耳赤：________
（2）五颜六色：________
（3）圆溜溜（ABB式）：_________
2、按要求完成下面题目。
你能写出描写春天的诗句吗？
___________________________________
3、给下列词语中加点的字注音。
天赋_____ 爱憎_____ 精湛_____ 公爵_____
哗笑_____ 刷浆_____ 忌讳_____ 樱桃_____
4、先解释带线的字，再解释词义。
（1）颜色各异 异：_______ 词义_______
（2）变化多端 端：_______ 词义_______
（3）突兀森郁 郁：_______ 词义_______
5、根据课文《一个豆荚里的五粒豆》内容填空。
1．豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是_________。豆荚和豌豆都变黄了，它们就认为整个世界都是_________。可见豌豆们那时候是生活在自己的世界中的。
2．我认为第_______粒豌豆是最了不起的。因为它__________。从中我明白了________。
6、古诗阅读。
江畔①独步寻花②
［唐］杜甫
黄四娘家花满蹊③，千朵万朵压枝低。
留连④戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰⑤啼。
【注释】①江畔：江边。②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。④留连：舍不得离开。⑤恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。
【1】请你帮李亮把这首诗工整美观地书写下来，注意行款整齐、布局合理。
_________________________
【2】借助注释，我知道“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的意思是_____________。
“留连戏蝶时时舞”一句中“留连”写出了_________________。
【3】这首诗前两句通过“花满蹊”“___________”“______________”等词描绘了春花明丽繁多的画面，后两句“时时”与“___________”相对，叠字的运用渲染了春意盎然的情趣。“自在”不仅是娇莺的客观姿态，也表现了诗人__________的心情。
7、课外阅读。
游山西村(节选)
莫笑农家腊酒浑，
丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，
柳暗花明又一村。
【1】这首诗是________代诗人________写的，诗人以一个“________”字作为贯穿全诗的主线，第一、二句诗 (叙事写景)，第三、四句诗________(叙事写景)。
【2】第二句诗中一个“________”字表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。
【3】从后两句诗，我能提炼出两个成语：________、________。
【4】这首诗中“________________，________________”两句，在写景中又寓有一定的哲理，成为千古传唱的名句。
8、读古诗，完成练习。
己亥杂诗
九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
【1】解释下列字词的意思。
生气：____________________
恃：_______________________
抖擞：______________________
【2】下列说法正确的一项是（ ）
A. 诗人希望上天能重用有用的人。
B. 诗人希望统治者能打破常规，重用人才。
【3】用自己的话说一说后两句诗的意思。
__________________________________________
9、阅读《苹果里的五角星》片段，回答问题。
真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！
第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
【1】联系上下文，解释一下词语的意思。
（1）魅力：______________________________________________________________________
（2）循规蹈矩：___________________________________________________________________
【2】人们通常切苹果的方法是：_____________________，小男孩切苹果的方法是：____________________。
【3】“鲜为人知的图案”指的是什么？
____________________________________________________________________________________
【4】你从小男孩横切苹果后所带来的有趣发现中受到什么启发？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10、阅读短文，完成练习
扫烟囱的孩子
这时，我亲眼目睹了一件很美好的事情。在学校对面一边的街边，站着一个扫烟囱的小孩，他浑身上下都是黑乎乎的，连脸上也沾满了烟灰。他一手扶着墙壁，一手放在额头上，在那里哭得很伤心。有两三个三年级女生走过去，关心地问他：“你怎么了？为什么哭呢？”可是，那个小孩没有回答，只是一个劲地哭。（ ）
“喂，你到底怎么了？为什么哭呢？”女孩子们又关心地问道。他这才抬起头来，那是一张孩子气未脱的小脸。他哭着告诉她们，说他扫了好几处烟囱，才挣了30个索尔多，可不知什么时候却从背着的口袋的破洞中漏掉了。说完，他指着那个破洞给大家看，并且告诉她们，钱丢了，他不敢回家。
“师傅一定会打我的！”他说着又哭了起来，并绝望地用手抱住了头。（ ）
女孩子们围在他身边，看着他哭得很可怜，这时，又有许多的女学生也夹着书包放学出来了，她们中有大的、小的，有穷孩子，也有富人家的小姐。其中有一个帽子上插着蓝羽毛的大女孩从口袋取出两个索尔多，说：“我只有两个索尔多，大家再凑凑吧！”
“我也有两个索尔多。”一个穿红衣服的女孩子说，“不要担心，我们肯定会凑够的！”
于是，她们每个人都呼喊着各自认识的同学的姓名：“阿玛里亚！路吉娅！阿尼娜！你们有没有一个索尔多？拿出来吧！”
许多女生把自己原先准备买花，买笔记本的钱都拿出来。还有一些很小的女孩也拿出了一些零钱。那个帽子上插着蓝羽毛的大女孩把钱收到一起，大声数着：“八个，十个，十五个！”啊，还是不够，这时，有一个像老师的大女生，拿出一枚相当于十个索尔多的银币，大家心里都很感激她。现在只差五个索尔多了。
“五年级的女生过来了！她们肯定会凑一点的！”一个女孩子说。
五年级的女生一到，钱币一下子就多了起来，大家还朝这边拥来，那个扫烟囱的小孩被围在五颜六色的衣服、涌动的羽毛，丝带和卷发中间，那情景真是美极了！（ ）
三十个索尔多早已凑齐了，可钱币还是不断地送过来。那些没有带钱的小女孩子们也想给可怜的小孩子送点什么，便挤进来，将鲜花送给他。忽然，看门的女工走过来，大声喊道： “校长来了！”女孩子们便像一群小麻雀一样走开了。
扫烟囱的小孩子一个人独自站立在马路中间，高兴地擦着眼泪，手里攥满了钱。他上衣的口袋里、纽孔中、帽子上都是鲜花；他脚边的地面上也全是鲜花。
【1】请在（ ）处作批注。（一共三处。）
【2】联系上下文，解释词语的意思。
绝望_______________
目睹________________
【3】这篇课文写了一件什么事？是按照什么顺序写的？
_______________________________
【4】从划“~~~~~~~~”的句子，你体会到_____________。
【5】在生活中，你遇到过让你感到温暖的事情吗？请你也把这件事写一写吧。
____________________
11、阅读理解
蜘蛛网店
小蜘蛛开了一个蛛网商店。
小狗来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜻蜓。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！”
小熊来买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蜜蜂。”小蜘蛛摇摇头说：“不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！”
小兔买蛛网，它说：“我要用蛛网捉蚊子。”小蜘蛛点点头说：“可以，可以，蚊子吸血，它是人类的敌人。”小兔高兴地买到了蛛网。
蛛网编得又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。
后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！
【1】照样子，写词语。
又牢又好 ________________ _________________
【2】小蜘蛛为什么不把自己的蛛网卖给小熊？用“ ”画出来。
【3】你现在知道小蜘蛛的蛛网是做什么的了吗？你是从哪里看出来的？用“ ”画出来。
【4】请你试着给小蜘蛛的蛛网写一个广告语，使蛛网商店的生意更好。
___________________________________
12、课内阅读。
祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。
【1】文中的“我”是___________，这段文字选自课文______________。
【2】这段文字写出了“我”跟祖父在园子里___________、___________和___________的情景。
【3】从“祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草”中你体会到什么？
____________________
【4】读了这段文字，你认为这个园子是个怎样的地方？
____________________
13、阅读短文，回答问题。
也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在键盘上弹奏了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们……
【1】这段话用什么修辞方法？
_______________________________________
【2】你能用“也许……也许……也许……”造个句子吗？
________________________________________
14、阅读课内文段，完成练习。
爬山虎的脚 着墙的时候，六七根细丝的头上就________成小圆片，_______住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎________一把，使它紧________在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上________。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
【1】把下面这些词填写在文中合适的地力。
拉 触 变 爬 巴 贴
【2】爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？请你在文中找到相应的句子，用“____”画出来。
【3】“如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。”这句话说明了作者观察得非常细致。试着用这种方法写一种你观察过的东西：如果你仔细看________________，你会想起________________________________。
15、按要求写句子。
（1）天空中挂着圆月。
扩句：__________________________________________________________________
（2）海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。
缩句：__________________________________________________________________
（3）闰土心里的希奇的事，让我羡慕。
改成反问句：____________________________________________________________
改成双重否定句：________________________________________________________
改成感叹句：____________________________________________________________
16、车外是茫茫的大戈壁，没有山、水、人烟。（换一种说法，突出大戈壁什么也没有）
_________________
17、读一读，排一排，在对应的括号内填上序号。
（1）①美丽的 ②在家里 ③妈妈 ④ 打扫卫生
( ) ( ) ( ) ( )
（2）①鱼儿 ②数不清的 ③游来游去 ④在大海里
( ) ( ) ( ) ( )
（3）①去学校 ②开心地 ③每天 ④小朋友
( ) ( ) ( ) ( )
18、按要求写句子。
（1）都说母爱如水，请你编辑一条短信，表达自己对母亲的爱，表达自己的祝福和心声吧！（至少用上一种修辞方法）
__________________
（2）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。（仿写句子）
人们都爱冬天，爱她的________，爱她的________，爱她的________，冬天，使__________。
（3）例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
读上面的例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。
院中，一棵桂花树亭亭玉立。
_______________
（4）冬天的哈尔滨是一年中最美的季节。（修改病句）
_______________
（5）池塘里的荷叶在微风中摇动着。（改为比喻句）
________________
19、将下列句子改为转述句。
（1）老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”
__________________
（2）裁缝对顾客说：“我不会让您穿上这样难看的衣裳。”
____________________
20、它的声音小得几乎听不见。
_________________得_________________________
21、看图写话。
图中有谁？它们之间发生了什么事？展开想象，写下来。
