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1、补全成语。
（ ）心（ ）意 千均（ ）（ ） 震耳（ ）（ ）
（ ）（ ）同声 情同（ ）（ ） 昂首（ ）（ ）
2、用“——”画出每组词语中的错别字，并在后面改正（4分）
（1）风平浪静 横惯江面 神秘莫测 （ ）
（2）枉费心机 随遇而安 不可思意 （ ）
（3）枯枝败叶 绿树成阴 狂风大作 （ ）
（4）枝拆花落 屏息凝视 慢条斯理 （ ）
3、将下面的短文补充完整。
（_____）在前面带路，（_____）吹向我们。我们像（____）天一样，来到（____）里，来到（____）上。鲜艳的（____），（____）的衣裳，像（_____）花儿（_____）。
4、组词。
景（景色） （景物） （风景）
肉（______） （______） （______）
布（______） （______） （______）
导（______） （______） （______）
5、看拼音写词语。
（1）一棵老松树yì lì__________在悬崖边上。
（2）地球向人类kāng kǎi__________地提供各种zī yuán__________，她是我们赖以生存的家园。
（3）水中的píng zǎo__________和游鱼随着船桨的节奏一同dàng yàng__________。
（4）想要摆脱zāo gāo__________的生活，首先要学会的是不bào yuàn___________。
6、阅读《卜算子·咏梅》一文，回答下列问题。
卜算子·咏梅 卜算子·咏梅
毛泽东 陆游
风雨送春归， 驿外断桥边，
飞雪迎春到。 寂寞开无主，
已是悬崖百丈冰， 已是黄昏独自愁，
犹有花枝俏。 更著风和雨。
俏也不争春， 无意苦争春，
只把春来报。 一任群芳妒，
待到山花烂漫时， 零落成泥碾作尘，
她在丛中笑。 只有香如故。
【1】两首诗在题材和体裁上的相同吗？
________________________________
【2】梅花形象有何不同？借梅花表达的情感有什么不同？
______________________________________
【3】梅花各长在什么地方？这么写各起了什么作用？
_______________________________________
7、课文直通车。
凉州词
唐 王翰
葡萄美酒夜光杯，
欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，
古来征战几人回？
【1】古时描写战争的著名诗句很多，如（ ）朝（ ）写过：壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。( )
A．宋、岳飞
B．元、戚继光
【2】这首写战争的诗，不写（ ）而写（ ），表现了边塞战士在边地荒寒艰苦的环境下，过着紧张动荡的征戍生活。
A．激烈的战争场景、将士们开怀痛饮
B．悠扬的民族音乐、优美的大漠风景
【3】这首诗写的事情是（ ）
A．边疆的将士奋勇杀敌，伤亡惨重
B．边疆的将士在开怀痛饮，尽情酣醉
【4】假如你当时就在即将出征前的现场，你会有什么感慨？
_____________
8、古诗阅读
回乡偶书
贺知章
______________，
乡音无改鬓毛衰。
______________，
笑问客从何处来。
【1】把古诗补充完整。
【2】从题目可以看出本诗是贺知章_________（a．回到家乡 b．路过家乡）时写的。
【3】本诗通过诗人的变“_________________”和不变“________________”之间的对比，以及儿童所问“_________________”流露出诗人的无限感慨。
9、阅读与理解
周恩来和同学一路上左顾右盼，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正在哭诉着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧死了，她原本（指望 愿望）巡警局给她撑腰，惩处这个外国人，谁知中国巡警不但不惩处肇事的外国人，反而（训斥 训练）她。围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能劝慰这个不幸的女人。
【1】本文选自《__________》的片段，写的是新中国第一任总理周恩来小时候的事情。
【2】联系上下文，解释下列词语。
左顾右盼：_________________________
肇事：_____________________
【3】在选段中的括号里选择恰当的词语，并画“_____”。
【4】根据选段内容，把句子补充完整。
（1）这是在外国人的租界里，谁也不敢怎么样，人们只能___________________。
（2）这个妇女不但没有得到巡警局的支持，反而_________________。
【5】如果有人问你为什么而读书，你的回答是什么？想一想，写下来，注意写清楚理由。
_________________________
10、课内阅读。
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
【1】蔡伦出生于_____________ 时代，他_____________ 了造纸术。
【2】蔡伦造纸的原料有___________ 、__________ 、__________ 、__________ 等。
【3】简要说说蔡伦造纸的过程。
______________________________________________________________________
【4】为什么蔡伦的造纸方法能传承下来？
_____________________________________________________________________________
11、课外阅读
济公活佛
传说，济公是南宋时天台人，俗名李修缘。18岁到杭州灵隐寺岀家，法名道济。济公头戴破僧帽，身着破袈裟，手持破蒲扇，外形不僧不俗，非氓非丐，若痴若狂，好诙谐，好戏耍，神通广大，是一个受人喜爱的疯和尚。
一次，净慈寺失火，大雄宝殿被焚毁。济公受方丈之托，募化建殿的大木。他在痛饮沉醉三日后，大声喊道：“大木来了！可从井中去取！”果然寺中井底有大木涌出。寺僧们赶紧从井里先后取出七八丈长、圆径五尺多的大木60多根。后来方丈说够用了，大木就不再涌现，一根刚要出井的大木，也就停止不动了。今天的净慈寺中的“神运井”里，还可看到井水面上的大木端面。一次，济公预知将有一座小山从西方飞来落在灵隐寺前。为了拯救寺前小村村民的性命，他急中生智地采用了“和尚抢新娘”的办法，使得村民们都赶快去救新娘子，从而避开了被山峰压死的厄运。这就是杭州飞来峰的故事。
还有一次，济公经过西湖边，看到不少居民已将一些螺蛳剪掉了尾巴，准备做成美味佳肴，济公就向居民乞讨了这些螺蛳，把它们放生到了西湖里，这些没尾巴螺蛳居然都活了。至今杭州虎跑、西溪一带的山涧中，仍生活着一些没尾巴螺蛳，传说就是当年济公亲手放生的“故物”。另外今天杭州虎跑寺前的一条小涧，古时常常要枯竭。人们传说，是当年济公手持破蒲扇轻轻一扇，口中连嘁：“涨，涨！”才使得那涧水不仅当下立时喷涌，并且从此畅流不歇，永不枯竭的。
【1】济公活佛是千百年来家喻户晓的传说人物。他貌似疯癫，实则却是一位学识渊博、行善积德的得道高僧。请你阅读上面的短文，把它缩写成一则150字左右的小短文。
________________________________
【2】文中有两处画横线的情节，请你任选一处，发挥想象，进行创造性复述。（100字左右）
___________________________________
【3】在你课外阅读的民间故事中，哪两个人物给你留下的印象最深刻？请写出这两个人物的名字，并分别用一个成语来概括他们的特点。
_____________________________________
12、课外阅读。
鲁滨逊做罐子
我只把三只大泥锅和两三只泥罐一个搭一个地堆起来，四面架上木柴，木柴底下放上一大堆炭火，然后从四面和顶上点起火来，一直烧到里面的柴子红透为止，而且当心不让它们炸裂。我看见它们已经红透之后，又继续让它们保留五六个小时的热度。到了后来，我看见其中有一只虽然没有裂，却已经熔化了，因为我掺在陶土里的沙土已经被过大的热力烧熔了，假如再烧下去就要成为玻璃了。于是我慢慢熄灭火，让那些罐子的红色逐渐退下去，而且整夜地守着它，不让火退得太快。到了第二天早展，我便烧出了三只很好的瓦锅和两只瓦罐，虽然不能说美观，却烧得再硬不过了，而且其中的一只由于沙土烧熔了，上面有一层很好的釉。
这次试验成功之后，不用说，我不缺什么陶器用了。但是我必须说，讲到它们的形状，却很不像样，这是任何人都想得到的，因为我实在没有别的办法，只有像小孩们做泥饼，或是像一个不会和面粉的女人做馅饼那样去做。
【1】选文按_________的顺序，介绍了鲁滨逊做陶罐的过程。
【2】鲁滨逊在做陶时遇到了哪些困难？
_______________________________________________________________
【3】在这荒无人烟的海岛上，鲁滨逊运用自己的智慧，创造性地解决了衣、食、住、行等多方面的问题，表现了他怎样的精神品质？
_______________________________________________________________
13、课内阅读。
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支（ ），蘸上那黏稠的肥皂水，（ ）吹起，吹成一个（ ）的泡儿，再轻轻地一提，那轻圓的球儿便从竹管上落了下来，（ ）地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇遜，有时能飞得很高很高。
……
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞趟山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。
【1】按原文填空。
【2】在选文第一自然段中圈出描写吹泡泡动作的词。
【3】用“________”画出文中的排比句。这样写的好处是（ ）。
A．说出了泡泡的特点
B．点明了“我”喜欢肥皂泡的原因
C．既说出了泡泡的特点，又点明了“我”喜欢肥皂泡的原因
【4】用“________”画出作者想象的句子。假如你看到这些肥皂泡，会产生怎样的想象呢？
_________________________________________
14、阅读。
可是，过了不久，发生了一件意外的事：马哈多两天两夜没见到可爱的猎狗了。他很担心，吃不下饭，睡不着觉，像得了一场大病。
“猎狗，你究竟在哪里呀？”马哈多抬头望望乌鸦。乌鸦飞进飞出，也显得焦急不安。更令马哈多惊奇的是，乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。
马哈多心里想：它把肉叼到哪里去了呢？我得弄明白。
乌鸦叼着肉在前边飞，马哈多紧紧地跟在后面。乌鸦落在一口枯井边，把肉投入井中。马哈多往井里一看，什么都明白了。
原来，他心爱的猎狗掉进了枯井，井太深了，它爬不出来。乌鸦怕它饿死，就一次一次地给它送食物。
马哈多看着他的两个好伙伴，激动得流下了眼泪。
1.过了不久，发生了一件意外的事是指 。
2.乌鸦为猎狗做了哪些事情？
____________________________________________________________________________
3.马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得流下了眼泪？
____________________________________________________________________________
15、按要求写句子。（8分）
（1）我家的菜园里一年四季都有吃不完的蔬菜。（缩写）
（2）难道要违背人类的真理吗？（改为陈述句）
（3）我们怎么能随意砍伐树木，破坏环境呢？（改为陈述句）
（4）老师每天都要批改很多大量的作业。（先用修改符号修改病句，再抄正。）
16、把下列句子改为转述句。
(1)蔺相如说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”
_______________________________________
(2)廉颇对蔺相如很不服气，他对别人说：“我碰见他，要让他下不了台！”
_______________________________________
17、按要求写句子。（10分）
（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。(修改病句)
（2）它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。 （缩句）
（3）浪磨圆了岸边的石头。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
（4）满月的小猫不是生气勃勃，天真可爱吗？（改为陈述句）
（5）给下面句子加上不同的标点，使它们表达不同的意思。
①我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
②我 表 扬 他 也 表 扬 你 怎 么 样
18、按要求改句子。
（1）为了子孙后代，你们要献出自己的全部力量和情感来保护这片土地。（改为反问句）
（2）这条干涸的小河一年四季流水不断。（修改病句）
（3）这是一条河流。（扩写句子）
（4）在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。
19、按要求完成句子练习。
（1）它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。（缩句）
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（2）爸爸对我说：“我把道理告诉你，是不希望你犯错啊！”（改为转述句）
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（3）台下响起了热烈的一阵掌声。（修改病句）
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20、按要求改写句子。
1．小孩掉河里，我们不能见死不救。（改成反问句 ）
_____________________________
2．我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。（改为“被”字句）
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3．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）
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4．父亲的话深深地印在我的心上。（缩句）
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5．几年来，我国人民的生活水平又有了改善。（修改病句）
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21、我手写我心
你喜欢读童话吗？想不想自己试着写童话？编一个有关动物的童话故事吧，要充分发挥你的想象。
