2025-2026年湖北随州初二下册期末语文试卷带答案

一、选择题(共4题,共 20分)

1、下列加点成语的使用有错误的一项是( )

A.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。

B.如果看一张地图,并假定把非洲和南美洲拼合在一起,你就会看到它们拼合得多么天衣无缝

C.每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中,使人叹为观止

D.据县交警支队相关负责人介绍,几条主干道改扩建完成后,我县交通拥堵的现象就戛然而止了。

2、下列关于名著《儒林外史》表述错误的一项是( )

A.周进参观贡院时悲哀至极,以头撞板,嚎啕大哭。几个商人得知原委,答应每人拿出几十两银子,让他纳监进场。

B.胡屠户把银子攥在手里紧紧的,把拳头舒过来道:“这个,你且收着。我原是贺你的,怎好又拿了回去?”周进道:“眼见得我这里还有这几两银子,若用完了,再来问老爹讨来用。”胡屠户连忙把拳头缩了回去,往腰里揣。

C.《儒林外史》中的翰林院侍读高老先生说杜少卿是“杜家第一败类”,而迟衡山却称杜少卿是“自古及今难得的一个奇人”。

D.沈琼枝才貌双全,能文能武。文能在南京立足、武能防卫自身。她持重老成不贪恋荣华,见名流不卑躬屈膝。如:沈琼枝拜见杜娘子之时:“沈琼枝上首,杜娘子主位。”体现了她不卑不亢。

3、下面词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )

A.首   占∕词夺理   身无物∕草莺飞

B.哗∕堂   经∕阳奉阴   泱大国∕怏不乐

C.祸   辈∕将就木   亲密无∕挑拨离

D.劣∕免   落∕天花乱   头晕目∕故弄

4、下列句子中加下划线词的感情色彩不同于其他三项的一项是(     

A.我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的!

B.反动派 挑拨离间,卑鄙无耻。

C.我真正是权威的时候,不被承认,反而说我在玩弄骗人的数学游戏。

D.于是,青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢。

二、诗歌鉴赏(共1题,共 5分)

5、阅读下面诗歌,完成小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。

与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。

无为在歧路,儿女共沾巾。

结合具体诗句,简要分析这首诗在情感内容上不同于一般送别诗的地方。

三、名句名篇默写(共1题,共 5分)

6、背诵默写。

(1)黄发垂髫,________。(《桃花源记》)

(2)青树翠蔓,________,参差披拂。(《小石潭记》)

(3)________,辗转反侧。(《关雎》)

(4)微君之故,________?(《式微》)

(5)________,白露未晞。(《蒹葭》)

(6)树梢树枝树根根,________。(《回延安》)

(7)《望洞庭湖赠张丞相》中诗人运用典故含蓄表达自己想求仕又难以启齿的复杂心理的诗句是:________________

四、名著阅读(共1题,共 5分)

7、武汉网友小涵:封城后,我们时刻关注着疫情变化,听到、看到太多的生死离别,每天担惊受怕,流泪恐惧……

小文:看一些“红色经典”著作,可以帮助我们从消极悲怆的情绪里抽离。

小涵:现实中哪有无畏的英雄,都是肉体凡胎的“逆行者”。“红色经典”都是些“高大上”英雄故事,不贴近生活。虚构的人物、虚构的情节,不是真实的历史,读了无益。

请根据你阅读《钢铁是怎样炼成的》的体验,帮助小涵改变“‘红色经典’读了无益”的偏见。

五、现代文阅读(共1题,共 5分)

8、非连续性文本阅读

材料一:随着生活水平的提高,每到换季,都能整理出一批废旧衣物,它们成为“鸡肋”,被主人一扔了之。一扔了之,却带来很多问题:

(1)废旧衣物中化纤类产品的比例高达60%—70%,它们混在生活垃圾里,被填埋后仍难以降解,会污染土地。

(2)不少小工厂低价买来废旧衣物,当燃料使用,这会产生有害气体,污染空气。

(3)废旧衣物直接流入二手市场,这些未经严格处理的衣物可能携带病毒或寄生虫等有害物,直接或间接使用都会危害人体健康。

目前我国每年大约有2600万吨旧良物被扔进垃圾桶不再“回收”,利用率非常低,只有不到1%,如何合理回收利用废旧衣物可能是一个迫切需要解决的问题。

材料二:

对回收的废旧衣物,如何规范处置,做到物尽其用呢?首先,废旧衣物要经历一次严格的“面试”。那些成色较新、没有破损的衣物应先送往水洗区清洗,然后接受高温高压消毒,最后进行烘干、包装。焕然一新后,可以无偿送给慈善机构或直接捐赠给贫困地区。而“面试”后“落选”的那些衣物,会根据棉、毛、化纤等面料再次分类,然后发送到有资质的加工企业进行处理,制成可再利用的工业原料,比如白色棉织物和有色织物,纤维化处理后可以变为棉纱、无纺布;涤纶织物进行化学处理分解,则可变为涤纶原料。经过这样的处理,废旧衣物就可以实现循环再利用了。

1材料一中画线句子中的“鸡肋”应如何理解?

2材料一、材料二中运用了哪些说明方法?(至少写两种)请任举一例,说明其作用。

3材料二中的画线句加点的词语“有资质的”能否删去?为什么?

4联系材料,对下列处理旧衣物的做法进行评价。

李大妈:我把旧衣服剪成小块,用来擦油烟机,用完扔掉,还省得洗抹布了。

沈阿姨:我把家里的旧衣物直接打包寄往贫困山区,也算献了份爱心。

六、作文(共1题,共 5分)

9、作文。

以“ 花开的时候”为题,写一篇作文。

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