2025-2026年青海果洛州初三上册期末语文试卷带答案

1、下面对《水调歌头》的赏析，不恰当的一项是

水调歌头

苏轼

丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

A.这首词的上片极写作者在“天上”“人间的徘徊、矛盾。下片中，“不应有恨，何事长向别时圆？”这一问，转入了抒发怀人之情。

B.这首词的上片以问月开篇，情感平和；接下来写“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，无任何想象，情感真实：“起舞弄清影，何似在人间”，情感转为细腻婉约。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”宕开一笔来说，表现了词人由心中有所郁结，到心胸开阔，作达观之想的心理变化。

D.全词乐观旷达的情怀和深邃的哲理趣味，在行云流水般的词句和美妙的意境中，自然表现出来。

2、（题文）下列各句中加点成语使用错误的一项是( )

A. 踩着潮湿柔滑的石阶,小心翼翼,拾级而上。

B. 小溪分道扬镳了,一部分认为左边的是近路,另一部分认为右边是近路。

C. 每一个人都能幸运地看到日出,难偿所愿。

D. 它以高和险,使游人望而生畏,仰天长叹。

3、下列关于古代诗歌意象叙述有误的一项是（   ）

A. 柳树：汉代以来，常以折柳代表惜别，由此引发对远方亲人的思念之情。如“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”。

B. 蝉：古人常以蝉的鸣叫声体现自己内心的烦躁不安。如“倚杖柴门外，临风听暮蝉”。

C. 烂柯：原意是指斧头柄烂了，喻离家年久。如“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”。

D. 梧桐：在中国古代诗歌中喻离愁别绪。如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”。

4、请选出下列各句中说法有误的一项是（   ）

A．“语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。”这个句子关联词搭配错误。

B．“李白的诗大多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。’”这个句子标点使用正确。

C．《儒林外史》是我国清代的一部长篇讽刺小说，主要描写隋唐时期科举制度下读书人及乡绅的活动和精神面貌。

D．“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话运用了设问的修辞手法。

5、阅读下面的文言文，完成下列小题。

甲

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

（节选自《岳阳楼记》）

乙

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

（节选自《醉翁亭记》）

丙

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

（节选自《湖心亭看雪》）

【1】解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）春和景明（________）

（2）云归而岩穴暝（________）

（3）余拏一小舟（________）

【2】把文中横画线的句子翻译成现代汉语。

（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

【3】下列对文章理解和分析有误的一项是（   ）

A. 三段短文都围绕季节景色而写。甲文描绘生机盎然的湖上春*，乙文描绘山水相映的山间四季景色，丙文描绘大雪覆盖下的西湖冬景。

B. 三段短文都运用了独特的艺术手法写景抒情。甲文多用四字句，音韵协调、整齐流畅；乙文用对偶句写景，用散句收束，抑扬顿挫、音韵谐美；丙文多用白描手法，简笔勾勒、朴素淡雅。

C. 三段短文都表现了内心的愉悦。甲文抒发心旷神怡的喜悦，乙文表现乐亦无穷的欢愉，丙文则有对西湖雪景的喜悦和赞美。

D. 三段短文都用词精妙。甲文用“浮”“跃”，写出月下湖面的动态；乙文用“开”“暝”，写出早晚景象的变化；丙文用“痕”“点”等量词，写出了视线的移动和景物的变化。

6、阅读下面这首诗，完成后面的问题。

天净沙 秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家，

古道西风瘦马。

夕阳西下，

断肠人在天涯。

【1】体现全文主旨的“思”字的一句是：“____________________________”。

【2】“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，作者把两者放在一起的用意是什么？

7、按要求完成语言表达。

班级开展“君子自强不息”的综合性学习活动，请你完成以下任务。

（1）“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，清华大学校训“自强不息，厚德载物”

乃是引用此处，根据此对写出下句。

上句：天行健，君子以自强不息

下句：____________________

（2）班上举办关于自强不息的人物故事会，同学搜集了以下故事，这组故事中不符合主

题要求的一项是（_______）

A、祖逖闻鸡起舞   B、毛遂一言九鼎 C、范仲淹断齑画粥 D、苏秦刺股苦读

（3）2019年9月，在临近国庆盛典的时刻，中国女排喜获冠军，为祖国70华诞献上了一份厚礼，习总书记特致贺电，充分肯定她们不畏强手、敢打敢拼，团结协作、顽强拼搏的女排精神。在每个人心中，女排姑娘正是当代自强不息精神的集体表率。请将下面对联填写完整，将两大盛事同时融进笔端。

上联：自强不息，女排精神传四海。

下联：________________________________________________

（4）“少年强则国强，少年雄于地球，则国雄于地球。”自强不息精神不仅要体现在个人，体现在集体，更能体现在国家。

下面这则有关国庆的新闻报道，其中有两处语病，请找出后写出修改意见。

新中国成立70周年盛大的国庆阅兵和庆典活动几乎差不多吸引了全世界的目光，海外各大媒体纷纷予以报道和关注。

A____________   B___________

8、经典诗文默写。

（1）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。_________________，_____________。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）偶然乘兴，步过东冈。__________，________________，_______________。（秦观《行香子》）

（3）而今识尽愁滋味，欲说还休。_________，_______！（辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》）

（4）《记承天夜游》中描写月下美景的语句是：___________，___________、____________，_______________。

（5）李商隐《无题》中赞美献身事业、奉献不止的精神的诗句是：___________________，__________________。

9、阅读下面材料，完成下面小题。

（材料一）

①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。

②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。

③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生活总是火热的”。心中只有揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。

④实际上，人和万物一样，都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时36年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛32年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。

⑤“燃状态”，也并不必然意味着鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、担当、付出。   。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？

⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。

（宋威《找到自己的“燃”点》，选自《人民日报》2019年2月13日，有删改）

（材料二）

①人民网长沙9月16日电（匡滢庹炼）9月16日上午，“90后”中国工程院院士、世界杂交水稻之父袁隆平走进湖南农业大学2019级本科新生开学典礼会场，校园秒变大型“袁粉”追星现场。

②“同学们，你们正值如花的年龄，也正是充满梦想的时候，但是停留于做梦是不够的，希望你们树立理想并努力为实现理想而奋斗。我有两个梦想，第一个梦是禾下乘凉梦，这是追求水稻的高产更高产梦；第二个梦是杂交水稻覆盖全球梦。我始终都还在努力使梦想成真，也寄希望与你们共勉来共同实现这两个梦想。”袁隆平激励2019级全体新生，要肩负起强农兴农的责任和中华民族伟大复兴的使命，在追求真理的道路上做为梦想努力，躬行实践、厚积薄发，不辜负时代担当的新青年。

③典礼上，袁隆平将“知识、汗水、灵感、机遇”八个字的人生体会送给全体新生。他说，知识就是力量，是创新的基础，同学们要打好基础，开阔视野，掌握最新发展动态；汗水是要能吃苦，任何一个科研成果都来自于深入细致的实干和苦干；灵感就是思想火花，是知识、经验、思索和追求综合在一起升华的产物；机遇就是要做一名“有心人”，要学会用哲学的思维看问题，透过偶然性的表面现象，找出隐藏在其背后的必然性。坚持做到这几点，才能突破障碍，实现梦想。

（《“90后”院士袁隆平谈梦想》，选自“人民网”2019年9月16日，有删改）

（材料三）

“光想青年”：指光想着干点啥，就一直干想着的人。他们想法多，行动少，心里幻想过一千遍自己会怎样怎样，现实里却还是咸鱼躺。想要改变现状，却总会因为拖延、懒惰、没勇气等借口，让理想生活光停留在想上。

【1】下列关于文本内容理解有误的一项是（）

A.材料一第一段由一些流行词谈起，并列举出生活中诸多“燃”的事物或现象，最后提出本文中心论点：令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。

B.材料一中“心中只有揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停”是条件复句，锐气不散、脚步不停的条件是心中揣着一团火，从而强调“燃”的重要性。

C.材料二中“‘90后’院士”“90后”意思是年逾九十，意在强调袁隆平虽年事已高，但仍肩负起强农兴农的责任和中华民族伟大复兴的使命，仍然很“燃”。

D.材料三中“指光想着干点啥，就一直干想着的人”，前一“干”读“gàn”,指做（事），后一“干”读“gān”,指只具形式的，此句强调这些青年想法多行动少。

【2】下列诗句与材料一中所写的“燃状态”不相符的一项是（   ）

A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈原《离骚》）

B.采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒》）

C.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年!（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

D.会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）

【3】请将材料二内容改写成一个事实论据填在材料一中横线上。

【4】同学肖遥是一位“光想青年”，请你写一段话规劝他也“燃”起来。

10、成长回声

周晴

①年少的日子是坎坷的，家里很少有快乐的气氛。唯独我生日那天，家里总是惬意的。母亲会烧那么多好菜，父亲也会制造不少惊喜，我便成了众星捧月的公主。

②每年，我都盼望生日。每年，我都在幸福中度过生日。终于，我十五岁了。“十五岁是个大生日。”同学这么说，父母也这么说。我参加过好几个同学家里的生日宴会。或许是房子不够敞亮，或许是长辈守在身旁，总归有几分别扭。如果父母不掺和，那么世界都会是我们的。一个狂欢的夜晚，一个只有我们的夜晚，才能证明我们的长大。对，我要以十五岁生日开启成年的大门！

③明天就是生日了，可是，我为难了。

④母亲回来了，提着大包小包。太多了！“都是你爱吃的！别只顾着看，搭把手！”她笑着说，带着喘。后面的父亲也抱着几个大礼盒，看着很是精美，撩起了我对明天的期待。

⑤我还怎么好开口呢？

⑥可同学早就约好了。如果父母请来外婆一家，狂欢、搞怪，顷刻间便会烟消云散。我嗫嗫嚅嚅地说：“明天我想请同学们一起过生日，你们就不要参加了，好吗？”他们都愣住了，不吭声了。这沉默太让我煎熬了，我忍不住了，“再和你们补过，好吗？”

⑦爸妈，你们能理解女儿吗？她爱你们，可她已经长大，也有微不足道的社交，也想纵情恣意地飞翔，这难道错了吗？

⑧不知过了多久，爸爸叹了口气，“好吧！我们出去躲一个晚上。”

⑨第二天早上，他们已经不在家里了，只留下了灶台上摆满的荤素小菜、点心果盘。我一个人，忙得不亦乐乎。莱摆满了一桌子，我欣赏着自己的杰作，得意中常常掠过几丝不安，剪不断，理还乱，拂去又来。等同学们到了以后，这几丝不安才冰消雪融。欢笑一下子充满了整个房间，相册、娃娃、围巾……堆了一桌子，我们吵啊、闹啊，笑声夹杂着歌声如海浪般起伏。当十五只蜡烛点燃的时候，我发现空气中才真正弥漫着自由和独立的味道。

⑩十点，父母回来了，我笑着请他们吃蛋糕，他们也似是高兴地与同学们打招呼，回自己房间去了。以后几天，他们变得沉默寡言，我也很难解释。难道，成人就意味着在亲情和自我中取舍吗？

⑪不久的一个下午，朱叔叔夫妻突然联袂来访。一进门，朱叔叔就对爸爸说：“今天要躲儿子生日，来你家混顿晚饭！”朱阿姨也忍不住说：“十月怀胎，一生辛苦，好不容易盼到十五岁，本想欢欢喜喜给他过个生日，却被嫌弃！他要同学，不要老头子老太婆了！”说着眼泪就下来了。大家都愣住了，妈妈跟着长叹一声，爸爸也朝我眨眼睛，我鼻子一酸，竟无语凝噎。

【1】作者为什么认为没有长辈在场的十五岁生日，才能“开启成年的大门”？

【2】生日宴上，父母极不情愿的这一“躲”，实际上，表现了亲子关系已发生微妙的变化，从你自身成长经历出发，说说这种变化体现在哪些方面。

【3】“成人就意味着在亲情和自我中取舍吗？”请谈谈你的看法。

【4】请简要分析文末朱阿姨的流泪与“我”的凝噎在情感上有什么不同。

11、阅读《感动是一种能力》，完成下面小题

感动是一种能力

毕淑敏

①感动在词典上的意思是“思想感情受外界事物的影响而激动，引得同情或向慕”。虽然我对这本辞典抱有崇高的敬意，依然认为这种说法不够精准，甚至有点词不达意。难道感动是如此狭窄，只能将我们引向同情或是向慕的小道吗？这对“感动”来说，似乎不全面、不公平吧？感动比这要丰饶得多，辽阔得多，深邃得多啊。

②“感动”最望文生义、最平直的解释就是感情动起来了。你的眼睛会蒸腾出温热的霞光，你的听觉会捕捉到远古的微响，你的内心像有一只毛茸茸的小松鼠越过，它纤细而奔跑的影子惊扰了你，思维的树叶久久还在摇曳，你的手会不由自主地出汗，好像无意中捡到了天堂的房卡，你的足弓会轻轻地弹起，似乎想如赤脚的祖先一般奔跑在高原……

③感动的来源是我们的感官，眼耳鼻舌加上触觉。如果封闭了我们的感官，就戮杀了感动的根，当然也就看不到感动的花和感动的果了。感官是一群懒惰的小精灵，同样的事物经历多了，感官就麻痹松懈了。现代社会五光十色，瞬息万变，感官更像被塞进太多脂肪的孩子，变得厌食和疲沓。如今人们渐渐丧失了感动的能力，感动闪现的瞬间越来越短，感动扩散的涟漪越来越淡。因为稀缺，感动变成了奢侈品。很多人无法享受感动，于是他们反过来讥讽感动，嘲笑感动，把感动和理性对立起来，将感动打入盲目和幼稚的泥沼之中。

④感动是一种幸福。在物欲横流的尘垢中，顽强闪现着钻石的瑰彩。当我们为古树下的一株小草决不自惭形秽，而是昂首挺胸成长而感动的时刻，其实我们想到的是人的尊严。我上小学的时候，在一次考试中，得到了有生以来最差的分数。万念俱灰之时，我看到一只蜘蛛锲而不舍地在织补它残破的网。它已经失败了三次，一次是因为风，一次是因为比它的网要凶猛百倍的鸟，第三次是因为我恶作剧的手。蜘蛛把破坏者感动了，风改了道，鸟儿不再飞过，我把百无聊赖的手握成了拳。我知道自己可以如同它那样，用努力和坚忍弥补天灾人祸，重新纺出梦想。我也曾在藏北雪原仰望浩淼星空而泪流满面，一种博大的感动类似天毯，自九天而下裹挟全身。银河如此浩瀚，在我浅淡生命之前无数年代，它们就已存在，在我生命之后无数年代，它们也依然存在。那么，我的存在又有什么意义呢？在这个惶然的瞬间，我被存在而感动，决心要对得起这稍纵即逝的生命。

⑤我喜欢常常感动的人，不论那感动我们的起因，是一瓣花还是一滴水，是一个笑颜还是一缕白发，是一本举足轻重的证书还是只言片语的旧笺……引发感动的导火索，也许不胜枚举，可以有形，也可以是无所不在的氛围和若隐若现的天籁。感动可以有着任何颜色的羽毛，在清晨或是深夜，不打招呼地就进入心灵的客厅，在那里和我们的灵魂倾谈。

⑥珍惜我们的感动，就是珍惜了生命的零件。在感动中我们耳濡目染，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的灵魂。也许有一天，我们也在无意间成了感动的小小源头，它淙淙地流向了另一双渴望感动的眼眸。

【1】根据文章内容层次，在横线上填空。

引论：①由“感动”的词典意思引出“感动”最直接的解释

本论：②_____

③感动是一种幸福

结论：④_____

【2】赏析第③段划横线句子。

感官是一群懒惰的小精灵，同样的事物经历多了，感官就麻痹松懈了。现代社会五光十色，瞬息万变，感官更像被塞进太多脂肪的孩子，变得厌食和疲沓。

【3】仿写第⑤段划线句（联系生活经历，写出你生活中的“感动”）。

【4】谈谈你对文章第⑥段划线句的理解。

在感动中我们耳濡目染，不由自主地逼近那些曾经感动过我们的灵魂。也许有一天，我们也在无意间成了感动的小小源头，它淙淙地流向了另一双渴望感动的眼眸。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

有三个程序员在一起工作时，发现了一个错误。第一个程序员是一个新手，他马上表态：“不好意思，我马上检查一下，可能是我哪里搞错了。”第二个程序员是个老油条，他说：“绝对不是我的错，我敢保证是微软的bug（漏洞），微软开发产品也太不负责了。看吧，当初我就说过，这不，歇菜了吧！”第三个程序员是他们的头儿，他说：“我刚才检查了一下，是微软的一个bug，但是他们不可能理会我们这种小公司。不过，我们可以换一个办法，绕过这个问题。”

对于同样的一个问题，三个人三种不同的态度，引发了你怎样的思考呢？

（要求）①根据上述材料的含义，自拟题目，写一篇600至800字的作文。②除诗歌外，文体自选。③文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。