2025-2026年台湾澎湖初二上册期末语文试卷含解析

1、下列加点字的注音，全部正确的一组是（   ）

A．雕镂（lòu） 徜徉（cháng） 瑕疵（xiá）  诠释（quán）

B．浩淼（miǎo） 腼腆（diǎn） 栖息（qī） 镌刻（juān）

C．裨益（bì） 荟萃（cuì） 哽咽（gěn）  自诩（xǔ）

D．铭刻（mín）   锃亮（zèng）   跻身（j ī）  憧憬（chōng）

2、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）

①一路上完全看不见我想象中的山水田园和参天大树，甚至看不到野草野花和牛羊的影迹。

②一眼望去，天是黄的，地是黄的，甚至每个人的脸也变成了土黄色。

③我背起行囊独自踏上了征程。

④只看见光秃秃的、馒头一样的黄土包一个挨着一个，身后卷起大团大团的黄色尘雾。

⑤接近黄昏时，颠簸的车辆终于停了下来，我的目的地到了。

⑥长途汽车在宽阔的马路上呼啸了几个小时以后便开始在崎岖的山路上艰难地盘旋起来。

A.①②④③⑥⑤ B.①④②③⑤⑥ C.③②①④⑥⑤ D.③⑥①④②⑤

3、选出下列句子中修辞方法不同的一项

A. 他激动极了，从脖子红到脸，太阳穴的青筋胀得像豆角一样粗。

B. 敌人夹着尾巴逃跑了。

C. 车过鸭绿江，好像飞一样。

D. 风推开人家的门窗，把破屋子上的茅草大把大把地撕下来，向空中扬去。

4、下列句子组成语段排序正确的一项是（ ）

①“好书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人悬为座右铭。

②与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。

③少读如果彻底，必须养成深思熟虑的习惯，涵泳优游，以至于变化气质。

④读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。

⑤读书原为自己受用，多度不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。

A.④②⑤③① B.④②①⑤③ C.④②③⑤① D.④②①③⑤

5、读下面文字，对加点短语判断不正确的一项是（     ）

幸福，时时刻刻围绕在你的身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。

A．“时时刻刻”是并列短语。

B．“接过饭碗”、“品味友情”都是动宾短语。

C．“母亲手中”“心存温馨”是主谓短语。

D．“静静听歌”、“朋友的来信”都是偏正短语。

6、下列词语中加点字的字音、字形全部正确的一项是 （     ）

A．嗔怪（zhēn）            黄晕（yùn）            哺乳（pǔ）          花团锦簇（cù）

B．嫩芽（nèn）             祷告（dǎo）            徘徊（huí）        浑为一谈（hún）

C．麝香（shè）             热忱（chén）          烧灼（zhuó）       神采奕奕（yì）

D．掺和（cān）             殉职（xùn）            鄙簿（bó）          怪诞不经（dàn）

7、下列说法有误的一项是( )

A. 《咏雪》选自《世说新语》“言语”篇，《陈太丘与友期行》选自《世说新语》“诚信”篇。

B. 《秋天的怀念》是史铁生献给母亲的一首赞歌和挽歌，应以深沉的、抒情的语气语调朗读。

C. “亲情”“美德”“责任”“梦想”都是表示抽象事物的名词。

D. 《雨的四季》选自《散文》，作者是著名诗人刘湛秋。文章写了四季雨的不同特点，表达了作者对雨的爱恋和赞美之情。

8、阅读下面两个文段，完成各题。

（甲）

爱莲说

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（乙）

养竹记（节选）

竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空以体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行、夷险一致者。夫如是，故君子人多树之，为庭实焉。

【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨练，锻练。

【1】解释下面加点词语在句中的意思。

（1）亭亭净植__________________ （2）竹本固__________________

【2】把（甲）文中画横线的句子翻译成现代汉语。

【3】（甲）文从莲的生长环境、____________、____________、品性四个方面赞美莲的君子之风。（乙）文从竹的本固、性直、____________、____________四个方面联想竹的君子之德。

【4】（甲）（乙）两文表面上写莲花、竹子，实际上都是在写君子。请结合两文谈谈，君子应该具有怎样的品性。

9、古诗文默写

（1）杨花落尽子规啼，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（2）________________，思而不学则殆。（《论语》十二章）

（3）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》）

（4）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》）

（5）《＜论语＞十二章》中的“________________，________________”两句，强调一个人要捍卫自己的人格，坚守气节。

10、现代文阅读

玩泥

宋灵慧

①对我来说，玩泥绝不仅是乡愁。

②小时候，家住在村西北角高台子上，台子下是小树林，林子下边是大水坑，这就是玩泥的地方。

③玩泥，有文玩和武玩。

④武玩男孩子们唱主角，我们是观众。

⑤数了伏的午后，知了们嗓门子贼亮，“知了——知了——”，把大人们叫乏了呼呼睡去，皮小子尥①着蹶子跑到坑边，凉鞋背心扒了，扔到树下，跳到坑里，水鸭子似的扎几个猛子，凫几趟水，玩泥大戏开演了。

⑥坑北沿儿坡缓、黄泥，晒饱了太阳。小子们一字排开哗哗哗，对着坑沿撩水，泥润了，台子搭好了，猫腰挖起坑泥，头脸身上划拉，两只手小泥板似的，把自己糊得严严实实，嘴巴一张，白牙露出来，黄泥流进去。“噗噗”着嘴边的泥，跑上坑沿儿。坐下，奓②开胳膊，“开车啦！”哧溜——，滑到水里，扎个猛子，再挖泥，再抹。单个开车烦了，就开火车。一串泥鳅子排好，领头的喊“火车开了”，噼里扑噜，你推我挤栽到水里。时间长了，坑北沿儿让这群屁股划成了长长的泥簸箕。

⑦既然是武玩，“险情”就常发生，泥里的玻璃瓦片煤砟儿，把腿肚子、腚蛋子剌个口子。血从泥里冒出来，划拉划拉，口子浅，继续玩；口子深，跟小孩子嘴似的翻哧着，捋把青青菜来，搓巴搓巴，糊上，再不好，就到奶奶大娘家，要点消炎粉撒上，坚决不能叫爹娘知道。玩儿一夏天泥的孩子，黝黑油亮，铁打的一样结实。

⑧文玩儿，是我们女孩子和小男孩的事儿。

⑨小树林东面是聋子奶奶家，门对着坑，穿堂风一刮，门洞忒③凉快。聋子奶奶房后是一条大沟，红胶泥出名。胶泥有脾气，䊀，夹锨，没力气挖不来。就算挖来，也是生的，一个瓣儿一个瓣儿的，得蘸着水，在硬地方摔，熟了才能玩儿。聋子奶奶门洞旮沓④有个瓮碴子，扣着旧盆，到夏天，里面就是奶奶给摔熟的胶泥，一条条的。我们坐在地上，守着块儿废青砖，啪唧，啪唧，边摔边捏，聋子奶奶坐在门洞口，有一搭没一搭地摇着蒲扇看。

⑩打啪儿，也叫拌破锅。揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。俩人一对儿，给对方补，破洞越大，赢的泥越多。太小的孩子，摔不破，输没了泥就哭，聋子奶奶就从破瓮里拿一块哄他。

⑪刻模子也有输赢，但不是输泥。模子是砖的，跟小镜子差不多，从集上买，好几分钱一块儿。翘尾巴的狗，叼鱼的猫，大眼睛蜻蜓，花盆里的花……揪一块儿泥，抟圆，拍扁，扣在模子上摁，捏，刮，慢慢揭开，图案刻在泥上，模子就成了。摆在墙根下晾干，就拿去“赢”东西。“拾柴火换模儿……”串街小贩似的喊几声，伙伴们就跑到树林捡柴火。模子按好坏论价，这个换干棒儿，那个换软柴。

⑫聋子奶奶看我们玩泥，蒲扇摇着摇着就打盹儿，盹儿打够了做针线，针线做够了就跟我们捏泥人。聋子奶奶啥都会捏，孙悟空，手搭凉棚的，吃桃子的，举着金箍棒的，还有猪八戒、唐僧，《地雷战》里偷地雷的……聋子奶奶捏着泥人还讲故事，说世上的人都是泥变的，从前有个奶奶，捏了好多泥人，一吹气，泥人变成人了，怎么有瘸腿瞎眼的呢？不能怪捏娃娃的那个奶奶。贴一锅饼子火候还不匀实呢，有没饹馇儿的，还有糊了的，还不都一样吃啊。

⑬我教了三十多年书，自以为读书很多，可这几年总觉得，不识字的聋子奶奶比我有学问，如今，水坑没了，村里的孩子不玩泥了吧？他们还是从里到外，铁打的一样结实么？

（有删改）

【注】①【尥（liào）】骡马等跳起来用后腿向后踢。②【奓（zhà）】张开，③【忒（tuī）】太。④【旮旯（gā lá）】指角落。

【1】下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）

A．文章以“玩泥”为叙事线索，把“武玩”和“文玩”两种玩泥方式紧密串联起来。

B．第⑥段运用“噗噗”“哧溜”等拟声词描写“玩泥”的情景，给人身临其境之感。

C．第⑦段写武玩“险情”常发生，孩子们坚决不让爹娘知道，是怕爹娘打骂阻止。

D．第⑨段“穿堂风一刮，门洞忒凉快”点明孩子们在门洞“武玩”“文玩”的原因。

【2】赏析文中划横线的句子。

（1）胶泥有脾气，粘，夹锨，没力气挖不来。（从修辞的角度）

（2）揪块泥，捏成锅的样子，托起，高举，反扣到地上，“噗”，破一个洞，力气越大，破洞越大。（从加点词的角度）

【3】文章结尾说“不识字的聋子奶奶比我有学问”，聋子奶奶有哪些“学问”？请简要概括。

【4】开篇作者说“玩泥绝不仅是乡愁”，除了“乡愁”外，“玩泥”还寄托了作者怎样的情感？请简要分析。

11、阅读文段，回答问题。

要到东关看五猖会去了……因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。 忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

……

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多， 因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵！……

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲， 工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我 似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

直到现在，别的完全忘却，不留一点痕迹了，只有背诵《鉴略》这一段，却还分明如昨日事。我至今一想起，还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书。

【1】这段短文出自鲁迅先生《朝花夕拾》的哪篇文章？请再写出其中两篇的篇名。

【2】选段中“我”的心情发生了怎样的变化？

【3】联系自己的生活实际，评论文段中父亲让“我”背好书才看戏的行为。

12、世间的一切都是一场美丽的遇见。2021年，刚入初中，前行的你，遇见了哪些美丽呢？遇见了他（她，它），心灵受到了触动或震撼？遇见花，因为她带来了心灵的愉悦？遇见一本书，因为它提升了思想？或者干脆写一段人生经历，因为它使生命沉淀了博大而厚重的精神？

请以“遇见_______”为题，写一篇作文。

要求：①600字左右。②文中请回避与你有关的人名、校名、地名。