2025-2026学年山西晋城一年级(上)期末试卷语文

1、补充句子完整，并加上标点符号。（5分）

花坛真漂亮啊！我要把它们拍下来。

北京真   啊！我多么想   。

　　　　　　真   ！我   。

2、日积月累。

1._______事竟成。　　　　

2.志当存___________。

3.有志不在_________。

3、比一比，再组词。

申（ ） 饱（ ） 哭（ ）

伸（ ） 抱（ ） 器（ ）

4、填量词。

一( )清香  一( )天路

一( )珍珠  一( )大雾

5、读一读，写一写。

fú  huà   píng  jiǎng shí  hou ná  qǐ

（____） （____） （____） （____）

6、看拼音，写词语。

nán　wàng　　　  　pō　  shuǐ dù  　guò huā　 pào

7、判断题

1．三只小猪一起离开了自己的故事，到别的故事里去了。（___）

2．它们用树叶叠了一架飞机。  （____）　

3．巨龙守卫着一朵纯金做的玫瑰。（______）

4．三只小猪离开家，到外面去旅游。（___）

5．王子杀死了那条巨龙。  （____）

8、在正确的句子后面的括号里画“√”。

１、“降落伞”这个词语中的“降”字，读音是“jiàng”。（　）

２、蒲公英妈妈为孩子旅行准备了铠甲。（　）

３、“观查”这个词的书写是正确的。（　）

9、判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

(1)小猫的爪子上有肉垫，走起路来没有声音。（____）

(2)天热时，小狗伸着舌头，是因为狗的汗腺(xiàn)长在舌头上，它要伸出舌头散热。（____）

10、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．植物妈妈给孩子们准备了各种旅行的办法，蒲公英妈妈送了降落伞给自己的娃娃。（_____）

2．蝌蚪先长出两条前腿，再长出两条后腿。（_____）

3．松树和柏树到了秋天，叶子就变黄了。（_____）

4．雁群在飞行时会写字。（_____）

11、短文，完成练习。

西湖的景色，一年四季都很美丽。春天，垂柳在湖边梳理她的头发，粉红色的桃花开满枝头。夏天，浮萍碧绿，荷花映日。秋天，桂花飘香，菊花争艳，冬天，腊梅迎着风雪开放。 

１.短文共有（        ）话。 

２.下面的植物是什么季节的？请在括号里写下来。 

菊花（　　　　）  浮萍（　　　　）   桃花（　　　）　腊梅（　　　　） 

垂柳（　　　　） 荷花（　　　　）　桂花（　　　）　 

３.哪一句话讲了短文的主要内容，用“﹏”画出来。 

４.作者举（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（　　　　）、（     ）七个景物说明西湖景色美。 

５.作者按（　　　       　）的顺序来写西湖的景色。 

12、阅读下面的小故事，完成练习。

野山梨妈妈   

张秋生

一天，小刺猬走了很远的路，又渴又饿。它走到一棵野山梨树边，野山梨树送它两个成熟的山梨。

过了一年，小刺猬又经过这棵野山梨树。它感谢野山梨树去年给了它两个美味的山梨。野山梨树很高兴，它又给了小刺猬两个山梨，并对它说：“刺猬先生，我得拜托您一件事，请您在旅途中给我的两个孩子带去我的问候。”

“它们在哪里呢？”刺猬问。

“你还记得去年我给你的两个山梨吗？在你扔下梨核（hé）的地方，就会长出我的孩子。”野山梨树回答。

刺猬高兴地说“我一定把你的问候带到。我还得谢谢你的美味的山梨！”

野山梨树高兴地摇晃（ huàng）着说：“不，不用谢！我们这是互相帮助！这样，大自然才会变得更繁（fán）茂，更美好！”

【1】文章一共有_____个自然段，主要讲了_______ 和_________之间的故事。

【2】野山梨树请小刺猬帮忙做什么事呢？用“ ”在文中画出来。

【3】野山梨树和小刺猬互相帮助，生活中你有没有和别人互相帮助的经历呢？简单写一写。

_________________________________

13、阅读短文，回答问题。

快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

【1】短文共有（_____）个自然段，文中的小动物有：（_____）、（_____）、（_____）、（______）。

【2】读了短文，我知道“昂头”的意思是：（_________）

【3】我会照样子写词语。

忙来忙去 （_______）（_______）（_______）

【4】用“ ”划出文中小公鸡说的话。

【5】读了短文，我知道快乐在 （__________）。

14、享受阅读的乐趣。

南海明珠

我的故乡海南岛，我称它为“南海明珠”。它风景优美，秀丽动人，吸引着无数的中外游客。

早晨，太阳从海平面上慢慢升起，把柔和的光铺洒在海面上，海水变得金灿灿的。海滩上的景象更是奇妙，到处都是贝壳，有黄的、银白的、红的、蓝的等，真是五光十色。它们的形状可真逗人，有的是圆形的，有的是扇形的，有的是圆锥形的，花纹一圈一圈地往下缠，还有的像各种各样的小动物，栩栩如生。那些礁石就更奇怪了，如鸡、如猿、如桂林秀峰，姿态万千，在阳光下，与贝壳辉映，发出熠熠光彩。而那一块矗立在沙滩上的大石头，上面刻着的“南天一柱”四个大字，像四团火在燃烧……

啊，海南岛处处都是美景，处处都在闪光，真是名副其实的“南海明珠”！

【1】短文共________个自然段，第________自然段具体写海南岛的风景。

【2】读短文第二自然段，回答问题。

（1）第二自然段中有两句话描写贝壳，用“_________”画出来。

（2）画“_________”的两句话中第一句描写了贝壳的_________，第二句描写了贝壳的_________。

（3）照样子，用文中的词语来写写贝壳。

银白的贝壳 _________的贝壳 _________的贝壳

圆形的贝壳 _________的贝壳 _________的贝壳

【3】联系上文，用自己的话说说下面词语在文中的意思。

姿态万千：_____________________

【4】请你夸夸海南岛，吸引更多的人来这里游玩。

_________________________________

15、阅读下面文段，回答问题。

没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。

【1】照样子写出表示味道的“ABB”式词语。

例：甜津津   ______  ______

【2】读文段中画横线的句子，说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。（从画线句中找答案）

_____________________________

【3】这段话一共有______句，其中第______句是中心句，第______句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。

【4】这段话主要写了杨梅的（    ）

A.颜色。 B.外形。 C.味道。

16、我会按要求写句子。

1．老虎  食物  一只  寻找  正在（连词成句，并加上标点符号）

___________________

2．_______的枝条上开满了___________的花。（把句子写具体）

3．天天下大雨，衣服怎么晾（liànɡ）得干呢？（换个说法，使句子意思不变）

_____________________

17、请想象一下《敕勒歌》所描绘的画面，并用自己的话把这个画面描绘下来。

答：__________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

18、秋天到了，你知道大自然发生了哪些变化吗？用几句话写下来吧！

19、照样子，写句子。

1．热 热闹  会场里特别热闹。

简 ____  _______________________

2．他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”

_______________________________

3．乘着温暖的春风，我们四处寻觅。

寻觅——_______________________

20、习作百花洲

仔细看图，图上有谁？在什么地方，做什么事？把它写下来。