2025-2026学年河南开封一年级(上)期末试卷语文

1、下列词语中，带点字注音错误的是(　　)

A．树梢(shāo)

B．富饶(ráo)

C．海滨(bīn)

D．胳臂(bì)

2、对下列有新鲜感的词语，展开的想象恰当的一项是（  ）

A．鸦雀无声（教室里面很安静，同学们都在考试）

B．哆哆嗦嗦（妈妈一直在我耳边唠叨的样子）

C．七上八下（乘坐商场电梯，人来人往，上上下下的情景）

3、想象画面来理解新鲜感的词语是一种好方法。下列词语想象不正确的一项是（       ）

A．叽叽喳喳（早读课，同学们读书的声音）

B．争先恐后（课堂上，同学们积极发言时的情景）

C．五彩缤纷（春天来了，花园里的花竞开放，有红的、黄的、绿的、白的……）

D．严严实实（密密层层的枝叶把森林封起来了）

4、下列句子中，加点词语“品味”与其他三句意思不同的一项是（       ）

A．经过专家品味，认为酒质优良。

B．他喜欢幻想，常常津津有味地品味那些妙不可言的想象。

C．我们读书时，要细细品味其中的好词好句。

D．他认真品味，才明白了那句话的含义。

5、补充词语。

（______）（______）尽染   春（______）秋（______）   五（______）丰（______） 争先（______）（______）

6、看拼音写词语。

(1)那只dā chuán( )的小鸟，是一只美丽的cuì niǎo( )。

(2)我guān chá( )到了一个yǒu qù( )的现象。

(3)小猫xǐ huan( )在白天shuì jiào( )。

7、在括号里写出与句中带点词语意思相近的词。

(1)今天真是令人愉快的一天，妈妈终于答应我加入足球队了！（_____）

(2)大自然有许多的知识，只要你留意观察，就会有收获。（_____）

8、看拼音写词语。

jì rán kùn  jìnɡ chuī  zòu zhì huì

rán  shāo   chuānɡ lián   qīn lüè   zhǔ fù

9、习作：

实践小天地

今天你当家

丁丁的奶奶今天过生日，丁丁想用自己的零用钱给奶奶买个生日蛋糕。他想给奶奶一个惊喜，一个人悄悄来到超市，买了一个大蛋糕，高高兴兴地回到了家。打开一看，却发现蛋糕已经过期了。

（1）丁丁在买蛋糕时犯了一个什么错误？

（2）假如你就是此时的丁丁，你会怎么处理这件事？先想一想，再把它写下来。

10、读一读《书本里的蚂蚊》，回答问题

书本里的蚂蚁

古老的墙角边，一朵红色的小花在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁，静静地趴在花蕊里睡觉。一个小姑娘经过这儿，采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的故事书里。小蚂蚁当然也进了书本，被夹成了一只扁扁的蚂蚁。

书本里传来了细碎的声音（ ）喂，你好，你也是一个字吗（ ）

（ ）不，我是蚂蚁（ ）小蚂蚁这才看清，书本里满是密密麻麻的小字，（ ）噢，我变得这么扁，也像一个字了（ ）

“我们小得像蚂蚁。”字有点难为情地说。

小蚂蚁倒是挺乐意做一个字。就这样，书本里有了一个会走路的字。第1天，小蚂蚁住在第100 页，第2天就跑到了第50页，第3天又跑到第200页。所有的字都感到很新奇。要知道，这是一本很老旧的书，很久没有人翻动过了，而这些字也从没想过要动一动，走一走，跳一跳。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在，它们要学着小蚂蚁跳跳舞、串串门。那有多快乐呀！

旧书不再是一本安静的书了。

有一天，小姑娘想起了那朵美丽的花，就打开书来看。啊！这本她原来看厌的旧书，竟然______________。

这时候，小姑娘突然看到了住在书里的小蚂蚁，她问道：“你是一个字吗？”

“是的，我原来是一只小蚂蚁，现在，我住在书本里，是会走路的字了。”

“会走路的字？”小姑娘恍然大悟，原来这本书里的字，一到晚上便走来走去，书里的故事也就变来变去。

【1】根据人物语言中提示语的不同位置，在“（ ）”里加上恰当的标点。

【2】小姑娘打开她原来看厌的旧书时，会发现什么？请填写在文中的横线处。你这样猜测的依据是

___________________。

【3】词语理解的方法有很多，例如，可以联系生活经验理解“难为情”： ___________。可以联系上下文理解“恍然大悟”： _________。平常读书的时候，如果遇到不理解的词语，我还会用________、________等方法理解词语的意思。

【4】你喜欢书本里的那只蚂蚁吗？为什么？

____________________

【5】把你觉得生动的句子用“_____”画下来，再默读两遍。

11、课外阅读。

每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到一片更红的。

啊,我(最终　终于)找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子也好看,就像我小小的手掌。 

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张美丽的贺卡送给(亲爱　亲近)的老师。

1.画去文中括号里不恰当的词语。

2.填上合适的量词。

一(　　)枫叶　　一(　　)贺卡

一(　　)小诗   一(　　)老师

3.制作贺卡的过程:把这最红最红的　　　　贴在一张洁白的纸上,再写上一首　　　　。

4.文中画“　　”的句子表现了(　　)。    

A.枫叶颜色的红

B.枫叶外形的美丽

5.我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶,做一张　　　　　　　　,送给　　　　　　　　。

12、结合课文内容填空。

课文主要写了的主要事情是(　　　)。

A．兄弟俩在草地上玩耍，互相往对方的脸上吹蒲公英的绒毛。

B．“我”和弟弟早晨起床去钓鱼。

C．我和弟弟在草地上种蒲公英。

D．“我”发现了草地会变颜色及其变颜色的原因。

13、阅读下面一段话，完成后面的作业。

走进菜园，我蹲下身子，把菜叶一片一片翻过来，找了好一会儿，连二条小虫也没有找到。我又轻轻地扒开菜叶，仔细看菜心，终于找到了一条小青虫。这个坏蛋可逃不了啦!我马上伸手去捉，手刚碰到它，小青虫就蜷缩起来，把我吓了一跳。它会咬人吗?我转念一想，就是这个坏家伙，偷吃了我亲手种的菜，多可恶啊!于是，我就壮着胆子捉住了它。我把青虫狠狠地往地上一摔，又用脚一碾，立刻结束了它的生命。

1.这段话共有(   )句。

第( )句到第( )句讲找虫，第( )句到第( )句讲捉虫，第( )句讲灭虫。

2.这段哪个内容是主要的?

___________________________________________________________

14、阅读下面的一份材料，完成练习。

湿圆虫怎么寻找食物

湿圆虫有很敏锐的触角。做一个像下面这样的盒子，然后收集6只湿圆虫。把它们放进盒子里，观察它们是怎样找到食物的。

你需要的材料：一个有盖子的小空盒子，剪刀、胶带纸和潮湿的落叶。

【1】湿圆虫怎样找到食物？（   ）

A．它们顺着走道走。

B．它们用触角去感觉食物。

C．它们随意走动。

D．它们在黑暗中看到食物。

【2】在你将叶子放到盒子里之前，为什么要让湿圆虫沿着走道走一次？（   ）   

A．看它们能不能学会走迷宫。

B．当没有食物在那里时，看看它们会怎么做。

C．看看盒子组装是否正确。

D．看看湿圆虫会不会朝一个方向走。

【3】实验计划的方框里面写着“发生什么事”、“为什么”，其目的是（   ）   

A．说明计划的步骤

B．告诉你做计划需要什么

C．告诉你结束后该做什么

D．向你解释看到什么

【4】计划里的第三个步骤，如果把湿叶子放在盒子的左边，你认为会发生什么事？为什么？

___________________________________

15、山脚下住着一户人家，家里有位老公公和一位老婆婆。老公公高高的个子，挺瘦，长着方脸盘儿。老婆婆矮矮的个子，挺胖，长着圆脸蛋儿。

方脸老公公喜欢方东西：他坐，要坐方凳；喝酒，要用方杯；就连走路，也要迈四方步。圆脸老婆婆喜欢圆东西：她吃饭，要用圆桌；梳头，要照圆镜；睡觉的时候不用枕头，枕一个大南瓜。

有一天，老两口吵了嘴，要分家。老公公说：“方东西是我的！”老婆婆说：“圆东西是我的！”好，就这么定啦，分吧。”老公公说：“房子是方的，归我。” 老婆婆说：＂椽子是圆的，我的，把屋顶拆喽……”老公公指着家具说：“桌凳是方的归我。”老婆婆说：“钉子是圆的，我得把钉子都取下来……”老两口分了一上午，越分越分不清楚。瞧吧：被子是方的，被面上绣的花是圆的！莱刀是方的，刀柄是圆的！褂子是方的，袖筒是圆的！老两口再互相一看，又发现：老公公的脸盘是方的，眼珠儿是圆的！老婆婆的脸蛋儿是圆的，两颗门牙是方的！“哈哈”老公公，笑了。“扑哧”，老婆婆乐了。

现在，老公公和老婆婆还住在一起，他们越过越快活。

【1】老公公和老婆婆的特点对比真明显，试着给短文起一个对比鲜明的题目吧？________

【2】读画线的句子，老公公和老婆婆都笑了，他们会说些什么呢？想一想，写一写。__________

【3】很多时候，圆的和方的东西都在一起，怎么分呢！结合生活实际你也来说一说，哪些圆的和方的东西是在一起、不容易分开的？_______

16、用下面的句子开头，试着写一段话。

公园里的人可真多，__________________________________

17、按要求完成句子练习。

1．那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（改成“被”字句）

_________________________

2．胡萝先生近视。胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子。（用合适的关联词将这两句话合并成一句话）

_________________________

3．菜园里种了很多蔬菜，有芹菜、苦瓜、西瓜和茄子。（修改病句）

_______________________

4．秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿写句子）

冬天的雪，带给大地的是_________，带给小朋友的是________。

18、根据课文内容回答问题。

1.你觉得这是一只怎样的小狗呢？你是从哪里发现的？

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2.文中连小动物都开口说话了，作者用拟人的手法，赋予了他们人的情感、行为和动作，文中小公鸡、狐狸、杜鹃和猎人对这只不会叫的狗是什么样态度？

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3.读了这个故事，你得到什么启示？

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4.请你展开大胆的想象，能创作“第四个结局”吗？

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19、修改下面这段话。（1处错别字，2处语病。）

“钉零零……”上课铃响了。这节课是阅读课，我立刻走进教室，一边看书，一边在书上圈画重点词用红笔。王老师露出了笑容，满意地笑了。

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20、修改病句。

（1）春天过去了，还会再来。

_________

（2）在诗词大会上，获得了第一名。

_________

（3）他这道题可能一定写错了。

_________

21、习作 

秋天到了，森林里可真美啊！小动物们商量着准备举行一场吹泡泡比赛，哪些小动物会参加比赛呢？他们会怎么比？请你展开想象，编一则有趣的故事，好吗？题目自拟。