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1、它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（ ）
A．清爽，凉快
B．清静、不烦忧
2、“自称爱好某种事物，实际上并不是真正爱好，甚至是惧怕、反感。”这个寓言故事是（ ）
A．画蛇添足
B．掩耳盗铃
C．腾蛇与飞龙
D．叶公好龙
3、课文《一次成功的实验》中，教育家激动地抱起小女孩是因为（ ）
A、小女孩很讨人喜欢。
B、小女孩在遇到危险时首先想到别人的精神让教育家深受感动。
C、小女孩帮助教育家完成了实验，教育家很感激她。
4、下列四组句子中意思相同的一组是( )。
A. 请等着我吧！请等着吧。
B. 春天来了。春天又来了。
C. 鸟儿必须离开树。鸟儿不得不离开树。
D. 我不知道。我不是不知道。
5、能力提高
（1）文章用了不少排比句段写声音，试仿例用排比句写一写你对色彩或图形的感受。
__________________________________________________________
__________________________________________________________
（2）．古诗词中写声音的名句非常多，试写出两到三句。
①______________②______________③______________
6、照样子，用下面的偏旁写字再组词。
1.虫 蝴 （ 蝴蝶 ）____（_________）____ （_________）____ （__________）
2.口 呼 （ 招呼 ）____（_________）____ （_________）____ （__________）
7、词语搭配。
（______）的玛瑙 （______）的月光 （______）的树林
（______）的声音 （______）的乐曲 （______）的海洋
8、读拼音写汉字。
yáo huànɡ bào bì shènɡ
雨 虎 余
bǎo bǎn è dònɡ shài
饭 木 饥 山 太阳
9、阅读短文，完成练习。
扣子
快要过冬了，熊太太一直在缝(féng)的棕色大外套快完工了，只要把扣子钉好就能送到医院去了。她翻(fān)箱(xiāng)倒柜(guì)，想找几粒合适的扣子缝上去，熊先生在一旁自言自语地说：“儿子不在家，太冷清了。”
熊太太给熊先生看一粒绿扣子 问 这粒可以吗
很好 熊先生说 棕外套配上绿扣子 就好像石头缝里冒出绿草芽
听起来不错 熊太太缩缩鼻子 把绿扣子缝到外套上去
“这粒呢？”熊太太又找出了一粒白扣子。
“也很好。” 熊先生说，“棕外套配(pèi)上白扣子，就好像树干底下钻出白蘑菇。
“嗯。”熊太太点点头，把白扣子缝到外套上去。
“再看看这个。”熊太太拿出一粒蓝扣子。
“不错啊，”熊先生说，“棕外套上的蓝扣子，让我想起老烟囱(cōng)顶上的一角蓝天。”
“很好。”熊太太眯眯眼，把蓝扣子也缝到外套上去。
“还有这粒。”熊太太给熊先生看一粒黄扣子。
熊先生说：“棕外套上的黄扣子，就像陶(táo)罐(guàn)边粘了一大滴蜂蜜。我很喜欢，快缝上去吧。”
熊太太咂咂(zā)嘴，把黄扣子缝到棕外套上去。
“最后一粒。”熊太太慢慢把一粒红扣子举起来。
熊先生看着它，沉默了很久，终于说：“也缝上吧。棕外套配红扣子，就好像猎枪和鲜血。”
熊太太沉默地把最后一粒扣子缝上去。
所有的扣子都钉好了，熊太太把外套叠(dié)起来，装进袋子里。
第二天一大早，熊太太抱着外套，和先生一起出了门……
【1】写出下列词语的意思。
翻箱倒柜：__________
自言自语：__________
【2】给短文的第2、3、4自然段加上标点。
【3】熊太太一共缝了__粒扣子，熊先生觉得绿扣子像绿草芽，___像白蘑菇，蓝扣子像______，黄扣子像_______，红扣子像_______。
【4】第二天一大早，熊先生和熊太太去哪里？他们外套送给谁？为什么送给他？请你顺着故事情节猜想，写下来。第二天一大早，熊太太抱着外套，和熊先生一起出了门，拿到邮局，______
10、阅读短文，回答问题。
燕子来时
我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春*里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾（zhōu jiū）的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的尾巴。它那一双眼睛像宝石一样闪闪发亮，让人不忍惊扰它。
当我抬头向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观景象，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，如离弦之箭，脱缰之马，十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。
燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，我天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意。
近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
【1】短文第__自然段写明“我”从小对燕子情有独钟的原因。
【2】第2自然段画“ ”的句子是对燕子____的描写，描写燕子颜色的词语有：____、____。
【3】“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。”这是因为________________。
【4】将描写“群燕舞空”景象的句子用“﹏﹏﹏”画出来。
【5】下列对短文理解有误的一项是（ ）
A.短文第4自然段中，作者回忆了在老家时与燕子和睦相处的情景，表现了燕子与人的亲密关系。
B.短文结尾表现出作者对时光匆匆而过的感叹。
C.群燕舞空的景象非常壮观。
11、阅读。
承诺
在美国德克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽车拋锚被困在郊外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧路过这里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮助克雷斯把汽车拉到了小镇上。
事后，当感激不尽的克雷斯拿出一沓美钞对他表示酬谢时，这位男子说□这不需要回报□但我要你给我一个承诺□当别人有困难（nán nàn）的时候□你也要尽力帮助他□
于是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有忘记转（zhuǎn zhuàn）述同样的话给所有被他帮助过的人。
几年后的一天，克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞没（méi mò）的危险救了他。当他感谢少年的时候，少年（竟然 突然）也说出了那句克雷斯曾说过无数次的话：“这不需要回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中（此时 顿时）涌起了一股暖流。
【1】圈出括号里恰当的词语。
【2】划去括号里不正确的音节。
【3】在□里填上正确的标点符号。
【4】写出下列词语的近义词。
焦急（______） 帮忙（______） 感谢（______）
【5】请换一种说法，不改变句子的意思。
克雷斯被突然暴发的洪水困在了一个孤岛上。
_____________________________________________________
【6】在少年帮助克雷斯后，他要克雷斯给他一个承诺，这个“承诺”就是：______________________
12、课内阅读。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都（dōu dū）峰顶。在鲫鱼背（bèi bēi）前，爸爸给我和老爷爷照了一张相（xiàng xing），留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
【1】给带点的字选择正确的读音，用“ ”标出。
【2】写意思相近的词。
奋力 （_________） 居然 （________）
汲取 （_________） 鼓舞 （________）
【3】用横线划出文中的比喻句，并自己再写一个比喻句。
________________________
【4】爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。你从“终于”这个词体会到了什么？
____________________________
13、课外阅读。
去 年 的 树
一棵树和一只鸟是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱歌。
日子一天天过去,寒冷的冬天就要来了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年春天请你回来,还唱歌给我听。”
鸟儿说:“好的,明年春天我一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,来找她的好朋友树。
可是,树不见了,只剩下树根留在那里。
“去年长在这儿的那棵树,到什么地方去了?”鸟儿问树根。
树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”
鸟儿飞向山谷。
山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里切成细条儿,做成火柴,运到那边的村子卖掉了。”
鸟儿向村子飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩儿。鸟儿问小女孩儿:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在哪儿吗?”
小女孩儿回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她唱起去年唱过的歌。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,飞走了。
1. 树和鸟是好朋友具体表现在哪里?
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2. 去年的树不见了,鸟儿感到怎样?
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3.听说树被砍倒拉到山谷里去了,鸟儿有怎样的行动?她是怎么打算的?
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4.读完“唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,飞走了”,你想对小鸟说些什么?
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14、总—分—总
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊( )来树枝( )房子，小松鼠( )来松果当粮食，小青蛙在加紧( )洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
【1】选择合适的字填到文中的括号里。
造 找 挖 衔
【2】这段话主要写______。准备过冬的植物有___________，准备过冬的动物有_________。
【3】按总—分—总的结构把这段话分为三层，用“‖”在文中标出。
15、阅读课内文段，完成练习。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。
【1】照样子，写词语。
油亮亮 ___________ ___________ ___________
【2】选段中准备过冬的动物有________，准备过冬的植物_____________。
【3】选段主要写的是_____________。
【4】这段话大量运用了________的修辞手法，这样写的好处是使句子_________，更好地表达作者对秋天的_______之情。
16、老师走进了教室。（扩句）
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17、语言实践。
小红匆匆（cōng）走进教室，习惯性地用餐（cān）巾纸把自己的座位擦（cā）干净，然后将纸仍在地上。你认为小红的做法对吗？为什么？
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18、
读故事，说一说。
据说李白七岁时，父亲要给他取个正式的名字。一个春日，一家三口在庭院散步，父亲看着院落中葱翠树木，似锦繁花，开口吟道：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。”母亲接着道：“火烧叶林红霞落。”李白走到正在盛开的李树花前，稍稍想了一下说：“李花怒放一树白。”父亲一听，拍手叫好。他越念心里越喜欢，忽然想到，这句诗的开头一字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字用得真好，正说出一树李花圣洁如雪。父亲灵机一动，决定把这句诗的头尾“李”“白”二字选作孩子的名字，便为七岁的儿子取名为“李白”。
【1】据说“李白”这个名字取自诗句“_______”，这句诗是________写的。
【2】生活中，你还知道谁的名字有什么含义或者来历吗？说一说。
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19、修改病句。
（1）我的家乡是长春人。
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（2）从此以后，唱歌就爱上了我。
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（3）今天，日本的小朋友来我校观看。
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20、修改下面句子中的错误。
（1）她穿着一件红色的上衣，一顶黑色的帽子。
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（2）果园里的水果成熟了，有苹果、葡萄、土豆和香梨。
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21、作文。
“这世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”你有一双发现美的眼睛吗？把你看到的美写下来。注意语句要通顺，按照一定的顺序写。
