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1、给划线字选择正确的读音。
茫茫（mán máng） 遇难（nán nàn） 随即（jí jī）
紧贴（tiē tiě） 木棍（gùn hùn） 效果（xiào jiào）
2、下列句子对应的观察方法错误的是（ ）
A．路上的蚂蚁正在使劲地搬着食物。（用眼睛看）
B．摸着小兔子身上的毛，光滑无比，好舒服呀。（用心想）
C．刚进门，我知道妈妈烧红烧排骨了，满屋都是酸酸甜甜的气味。（用鼻子闻）
D．风儿呼呼地刮，屋顶上咣咣响的声音是铁皮发出的。（用耳朵听）
3、下列带点字解释错误的一项是（ ）
A．荷尽已无擎雨盖（举，向上托）
B．群儿戏于庭（家庭）
C．水光潋滟晴方好（波光闪动）
D．水迸，儿得活（涌出）
4、与“唯一遗憾的是不甜”一句中“遗憾”意思不符的词语是（ ）
A．不足
B．缺憾
C．可惜
D．痛惜
5、你会用哪些词语来形容不同的自然现象？写下来和同学交流。
风：和煦、寒冷、风和日丽、凉风习习
雨：_____________________________________
雪：_____________________________________
6、根据提示的方法，理解下列句子中加下划线的词语的意思。
1.一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。
提示：“叮咛”这两个字都是形声字，依据形旁猜猜词语的意思。
叮咛：________。
2.一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
提示：联系上下文理解词语的意思。
歌吟：________。
3.听听，秋的声音，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。
提示：联系生活实际理解词语的意思。
匆匆：________。
7、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填在横线上。
杯( )蛇( ) 南( )北( )
( )( )求剑 无( )无( )
魔术师的手只是抖动了一下，那条丝带就消失得______了。
8、根据语境，读拼音，写词语。
用huǒ chái 
点燃 là zhú，微弱的huǒ yàn 轻轻晃动，仿佛是ɡào su 我们，能为大家带来光亮它很快乐。
9、按原文填空
池边还有数不清的小（ ）。有的不断地（ ），均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着（ ）摇曳，有的要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像（ ）似的；有的半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，多数是扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。在阳光照射下，大大小小的气泡（ ），没有哪一种珠宝能比得上。
1.给下列字注音。
（ ）（ ）（ ）（ ）
曳 蹿 摇 晃
2.把文章补充完整。
10、阅读。
大雁和鸭子本是兄弟，他俩都有一个理想：当旅行家。
春天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们出发吧。”鸭子望着漫天烟雨，摇摇头说：“这是什么鬼天气呀，找个风和日丽的日子再走吧。”大雁自己冒着风雨踏上了征程。
夏天，大雁对鸭子说：“兄弟，咱们启程吧！”鸭子望着天上的骄阳，摇摇头说：“哎，赤日炎炎，我怕流汗，等凉爽些再走也不迟。”大雁顶着烈日，飞上了蓝天。
秋天，大雁对鸭子说：“兄弟，这回总该启程了吧？”鸭子缩了缩脖子说：“秋风起了，凉丝丝的还不是太理想的日子，还是过些时候再说吧。”大雁鼓鼓翅膀，飞向远方。
冬天，大雁又对鸭子说：“兄弟，应该出发了，一年就要过去了！”鸭子望着纷纷扬扬的大雪说：“ 。”说完，颤抖着两条细腿躲到避风的墙根去了。大雁迎着风冒着雪，飞向了远方。
就这样，年复一年，鸭子的翅膀退化，再也飞不起来。
而大雁，迎风冒雪，越飞越高，越飞越远，身子也越来越矫健，成了著名的旅行家。
【1】“骄”字在字典中有两种解释：（1）指强烈的；（2）指骄傲自大。在“骄阳”一词中应选第______种解释。
【2】联系前后文，想一想鸭子会说什么，写在文中横线上。
【3】仔细阅读文章，填一填。
大雁和鸭子是_________，他们共同的理想是_________，最后，大雁_________，而鸭子_________，这是因为______________。
【4】读了短文，你想对大雁或是鸭子说些什么？写在下面。
_________________
11、课内阅读。
英子（犹豫 考虑）了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里（骤然间 猛然间）响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声（渐渐 慢慢）平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】用“/”划去括号里使用不恰当的词。
【2】本片段一共响起几次掌声？每次掌声的含义一样吗？为什么？
_________________________________
【3】同学们为英子鼓掌，为什么英子会流下泪来？
______________________________
【4】试想一下，英子走下讲台以后会怎么想？
__________________________
12、阅读理解题。
《矛和盾的集合》节选
坦克把盾的自卫、矛的进攻（ ），在战场上（ ）。1916年9月15日，英军的坦克首次冲上战场。德国兵头一回见到这（ ），吓得哇哇直叫，乱成一团，一下子退了十公里。
是的，谁善于把别人的长处（ ），谁就会是（ ）。
【1】根据原文内容填空。
【2】照样子，写拟声词。
哇哇 （____________） （_____________）
【3】用“----- ”画出文中表现坦克在战场上大显神威的句子。
【4】文中有一句话点明了中心，抄写在括号里。
（_______________________）
13、阅读《秋天的雨》选文，完成练习。
①秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的吐子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
②秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
【1】我通过①段中_________、_________、_________、_________等词语，理解了“五彩缤纷”的意思，是_______________________________。
【2】第①段通过对________、_________、__________、_________等景物的描写，写出了秋雨给大地带来的五彩缤纷的景象。
【3】“小朋友的脚。常被那香味勾住”，这句话的意思是_______________。请你想象一下，小朋友会做些什么呢？________________
【4】秋天的雨还会把颜色分给谁呢？仿照文中画“_____”句子写一写。
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14、课内选文阅读。
《铺满金色巴掌的水泥道》片段训练
我一步一步小心地走着，一片一片（详细 仔细）地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄色的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
要不是怕上课迟到，我会走的很慢很慢的。
【1】用“√”选出括号里使用恰当的词语。
【2】“我”在这条水泥道上走得____________（很慢 不慢），因为________。
【3】画线句子好在哪里？
________________________________
15、阅读《铺满金色巴掌的水泥道》片段，回答问题。
我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着 ，一片一片仔细地数着 。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】根据选文填上恰当的量词。
一（_________）地毯 一（________）落叶
一（________）巴掌 一（_________）雨靴
【2】这是一块什么样的地毯请你用“ ”画出来。
【3】照样子写一写，想一想落叶和雨靴还像什么？
落叶像____________________。
雨靴像__________________。
【4】结合上下文理解词语。
凌乱：_______________。
【5】你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢？ 请你写一写。
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16、口语交际。
有同学从网上查找到了一则材料。请你根据这则材料提供的信息，说说你的看法。
材料：调查显示，95%的学生喜欢吃肉类、膨化食品，88%的学生喜欢吃“洋快餐”，73.6%的学生选择在路边摊买羊肉串、麻辣烫等食品。
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17、句子加工厂。
（1）黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。（缩句）
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（2）海里有鱼。（扩句）
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（3）有的鱼身上长满了刺，鼓起来像皮球一样。（用相同的修辞手法造句）
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18、我会用词说话：
……有的……有的……________
……一边……一边……________
19、修改下面的句子。
（1）李老师以经走了。
___________
（2）他穿着一件灰色的大衣装，一顶蓝色的帽子。
___________
20、下面的句子有3处错误，请你修改正确。
小木偶带着一顶蓝色的帽子，一个黄色的书包，显得特别非常精神。
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21、习作。
同学们，坚持观察和练习使齐白石爷爷获得了很大成就，我们也要向齐白石爷爷学习！本学期我们学会了怎样写日记，你有没有坚持呢？如果没有，就试着从这场考试开始吧。你可以记录考试前和考试时的心情，也可以写关于考试的其他情况，比如考试前出现了什么意外，比如考试时遇到了什么难题，是怎么解决的……从今天开始，为自己的学习和生活留下宝贵的痕迹吧！
要求：字迹工整清楚，句子通顺，还要注意日记的格式哦！
