2025-2026学年浙江湖州四年级(上)期末试卷语文

1、下列词语中带点字的读音有一组相同，是第（   ）个。

A．到处   处理

B．中间   中弹

C．担任   担保

2、在戏剧舞台，秦桧的脸通常被打扮成（   ）脸。

A. 红 B. 黑 C. 白

3、选择恰当的关联词语填在下面的句子中。

因为……所以……  不光……还……  如果……就……  不是……而是……

1.科利亚（   ）找到了木匣子，（   ）懂得了周围的一切都在起变化。

2.科利亚（   ）不动脑筋，（   ）不会找到匣子。

3.（   ）德国法西斯快打到他们村子了，（   ）科利亚要藏起这些东西来。

4.现在我应该量的（   ）十步，（   ）五步。

4、选词填空。

竟然  居然  果然

1.襁褓中的孩子正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他（ ）一无所知。

2.这样宏伟的建筑，（ ）只用一年的时间就完成了。

3.天气预报说要下雨，（ ）下雨了。

5、看拼音，写词语。

xún  luó   wānɡ  wānɡ  jiào   bō  kāi

（ ）   （   ）   （ ）

jiāo  jí   jiū  jìnɡ

（ ） （   ）

6、把词语补充完整。（8分）

一本（   ）（   ）  引人（   ）（   ）

（   ）（   ）多姿 准确（  ）（   ）

斩（ ）（   ）铁   目不（ ）（ ）

（  ）耳（ ）聋    （ ）（ ）充数

7、看拼音，写词语。

　fù ráo 　　   yōu měi 　   shēn qiǎn　 　bǎo guì

( 　　　　)　 (　　　　　 ) 　(　　　　 ) 　(　　　　　 )

　jiāo cuò 　   yán shí

(　　　　　 ) (　　　　　 )

8、看拼音，写词语。

wēi   wǔ xínɡ zhuànɡ 　 yán  liào

tiāo jiǎn  lǎn   sǎn   yú yuè

9、课外阅读。

庐山的云雾

①庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。

②庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又像巨大的天幕。

③庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……

④云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。

【1】从文中找出与下面句子的意思相符合的词语。

玩乐时留恋不愿离开，留恋得忘记了回去。________

在极短的时间内变化又多又快。________

【2】文中画横线的句子中，将山头的云雾比作________，将半山的云雾比作________。

【3】请分别找出第②③段的关键句，用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

【4】庐山的云雾有什么特点？请用文中的两个词语概括：________、________。

10、阅读短文，完成练习。

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是（ ）。

小河清澈见底，如同（ ），静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像（ ），把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】【词语理解】文中有个词“绛紫”，不好理解。我通过联系上下文的方法猜测“绛紫”的意思与________相关，我能再写一个这样的词：_______。

【2】【修辞判断】短文多处运用了比喻的修辞手法，请你选择合适的语句填到文中括号里。（填序号）

A．一团团火

B．一条透明的蓝绸子

C．美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎

【3】【整体感知】全文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。

【4】【提取信息】短文从______、______、______三个方面介绍了北大荒秋天迷人的景色。

【5】【语言表达】“大豆摇铃千里金”，多么新鲜生动的谚语呀。它让你想象到了什么？用一两句话写一写。

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11、延伸阅读。

小雁得救

遥远的地方有一个荷塘，荷花仙子穿着粉色的长裙，在荷塘里翩翩起舞。

“砰”的一声枪响打破了荷塘的寂静。荷花仙子抬起头，看见一群大雁在枪声中惊慌地飞散了，一只小雁在天空中翻转着身体掉了下来，眼看就要落入荷塘的时候，一只大野鸭快速游来接住了小雁。

猎人的呼声、口哨声越来越近。当猎人快要接近小雁的时候，几张宽大的荷叶伸了过来，把大野鸭与小雁隐藏起来。猎人找不到小雁，就离开了。

小雁得救了，但它的腿断了，疼痛难忍。美丽的荷花仙子轻轻地为它擦去身上的血迹，小心地用树枝固定住它的腿，精心地为它做了一副夹板。慢慢地，小雁的腿好了，它又可以飞了。

荷花仙子很喜欢小雁，希望小雁永远留在这里和它做朋友。为了不让小雁感到寂寞，它特意请来了很多小鱼，陪小雁聊天解闷。但是，小雁依然不开心，它常常仰望天空，发出阵阵哀鸣。看到这一切，荷花仙子感到很奇怪：小雁得救了，伤好了，为什么还是不快乐？

【1】根据短文内容填空。

_______的长裙　　_______的荷叶

【2】从第4自然段加点的词语中，我能体会到_________________。

【3】当我读到“猎人的呼声、口哨声越来越近”时，我预测一定又有朋友帮助了受伤的小雁，依据是_______________________________________________________________。

【4】小雁因为有了大家的帮助而得救了，伤也好了，但它并不开心，这是为什么呢？

___________________

12、阅读下面短文，回答问题。

我们校园里有一座花坛。花坛里种了十来种花，虽说不上百花争艳，也可算上五彩缤纷了。

每年秋天，各种各样的菊花，有黄的，有白的，还有红的，朵朵盛开，真叫人喜爱。在这许多菊花当中，我最喜欢的一种红菊花。它的茎是墨绿的，挺得笔直，看上去挺神气。叶子也是墨绿的，像张开的手掌。最引人注目的是那一朵朵红菊花，花瓣是一丝一丝的，弯弯曲曲，像是蛟龙的爪子。整个花朵像个火红的绒球。从远处看，花盘微微低垂着，又像一个害羞的小姑娘，红着脸蛋低头不语。美丽的红菊花，你是多么惹人喜爱呀！

望着这些千姿百态的花朵，我猛然间想起，要是没有园丁叔叔的劳动，哪有这么美丽的花朵啊！

【1】给短文加上一个恰当的题目。

【2】描写菊花颜色的词语有：____________、___________、___________。

【3】我能照样子写词语。

朵朵盛开（AABC）   ______________   ________________

【4】请用“   ”划出第二自然段的中心句。

【5】用“ ”画一个比喻句。

【6】用“﹏﹏”画出一个拟人句。

【7】请仿照“有黄的，有白的，还有红的。”这句话的写法，用上“有……有……还有……”写一句话。

___________________________________________

【8】读了这篇短文，你有什么话想对园丁叔叔说呢？

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13、阅读理解。

《掌声》选段

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】“犹豫”在选文中的意思是__________，“我”知道英子犹豫是因为______。在掌声里，英子的泪水流下来是因为_____________。

【2】短文中讲了教室里共响起两次掌声。用“______”画出直接描写掌声的句子。从两次的掌声中，我体会到：第一次掌声是同学们对英子的        ，第二次掌声是同学们对英子的        。

【3】课文中的英子原先是一个_______的女孩，那一次讲故事后，她变得__________。英子的经历让我懂得了________________

14、课内阅读。

上课了,不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞□摔跤□做游戏□招引来许多小鸟□连松鼠□山狸也赶来看热闹□

【1】在选文中的“□”里加上正确的标点符号。

【2】选文主要写了民族小学的小学生们_________和_________的情景。

【3】不改变句意，给下面的加点词换一种说法。

（1）大家一起朗读课文，那声音真好听！（_______）

（2）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。（___）（___）

【4】用“   ”画出描写窗外环境安静的句子，并仿照句子再写一写。

教室里特别安静， 。

【5】选文中，作者写了________、________、________、________和_________这几种小动物。

【6】在正确说法后面的括号内画上“√”

（1）小动物们十分懂事。（   ）

（2）同学们的朗读声十分动听，小动物们被吸引住了。（   ）

15、快乐阅读。

校园秋色

今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。

我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。

①花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。②它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。

花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。

突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

1．用“√”选出加点字的正确读音。

弯曲（qū  qǔ）  张牙舞爪（zhuǎ  zhǎo）

2．照样子写词语。

湿漉漉 ____________ _____________ ________________

白如雪 ____________ _____________ ________________

3．读第三自然段画线的句子，想一想作者是从哪个角度来描写的，请你选一选。

A．写菊花的姿态 B．写菊花的颜色

①句____________ ②句____________

4．连一连。

树叶   像一团火   传递秋天的信息

雪松   像花蝴蝶   熊熊燃烧

枫树   依然苍翠挺拔   顽强的生命力

5.这篇短文表达了作者（  ）的感情。

A．喜爱校园 B．热爱秋天，赞美秋天

16、按要求写句子。

（1）老师________地说：“你们的表现太出色了！”（把句子补充完整）

（2）妈妈送了我美丽的一条新裙子。（修改病句）

___________________

（3）河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。（改为“被”字句）

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（4）这座桥不但坚固，而且美观。（用加点词造句）

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（5）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐；小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。（仿写句子）

___________，告诉我_____________。

17、口语交际。

小明非常贪玩，经常因为玩电脑游戏而忘记写作业，如果你是他的同学，你会怎么劝告他？

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18、请用“校园的早晨真……”开头，写几句话。

校园的早晨真_________________________________

19、修改病句

花园里盛开着五颜六色的红花。

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20、修改病句。

1．她带着鲜艳的红领巾走在队伍的前面。

_______________________

2．秋天，香山到处是五颜六色的红叶。

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3．我们小学生应该上课认真听讲的好习惯。

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21、妙笔生花。

题目：我爱________________

要求：可以写人、动物或花草等。先把题目补充完整，再有条理地介绍自己喜欢的事物所具有的特点，并表达出自己的喜爱之情。