2025-2026学年陕西安康四年级(上)期末试卷语文

1、《稻草人》一书中，下面哪项不是稻草人的梦想（    ）

A．能帮助迷路的孩子

B．能帮助渔妇

C．能赶走飞蛾

2、正所谓（       ），交朋友就要交那些真正善良的人。

A．不入虎穴，焉得虎子

B．近朱者赤，近墨者黑

C．眼见为实，耳听为虚

3、下列（       ）项不是描写的秋天的景色。

A．荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。

B．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

C．荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

4、我会选。(用“/”划去括号里不合适的字)

A．(结 洁)白的雪花(漫 慢)天飞舞。

B．人民的生活水(平 评)不断(提 题)高。

C．都八点了，小华的(做 作)业还没(做 作)完。

D．这个星(期 欺)天我要去公(园 圆)玩。

5、比一比，再组词。（5分）

异（ ）  坊（   ）  杨（   ）  拼（   ）  摇（   ）

导（ ）  仿（   ）  扬（   ）  并（   ）  遥（   ）

6、比一比，再组词。

庭( )       登( )       持( )

挺( )       橙( )       诗( )

7、日积月累。

（1）漫步在秋日的崛围山，看到漫山遍野的红叶，我们不禁吟诵诗句：停车________________，________________________。这首诗的作者是________，诗中“坐”的意思是________________。

（2）《论语》中有这样一句“________________”，说的是不要把自己的怒气迁移到别人身上，同样的错误不犯第二次。

8、读拼音，写词语。

fú zhuāng huāng yě luò xiá zǎo chén

ān jìng tiào wǔ shuāng bì róng qiú

9、请仔细阅读文章，回答后面的问题。

掌声（节选）

英子犹豫了一会儿，     地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里     响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声     平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。  

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。  

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”

【1】“歧视”中“视”的意思是（ ）。

A.看 B.考察 C.看待 D.看望

【2】选文中横线上应填的词语，正确的一项是（ ）。

A.慢腾腾     骤然间       慢慢

B.慢吞吞     猛然间       渐渐

C.慢吞吞     骤然间       渐渐

D.慢腾腾     猛然间       慢慢

【3】“英子犹豫了一会儿”中“犹豫”一词说明了（ ）。

A.英子自卑，不愿意一摇一晃地走上讲台，但老师的话又不能不听，因此她拿不定主意。

B.英子还没有准备好上讲台讲故事，怕同学们笑话她。

C.英子因为腿有残疾，不太想上台讲故事。

D.英子害怕上台讲故事讲不好，同学们会笑话她。

【4】在英子讲故事前，大家鼓掌是因为（ ）。

A.大家知道英子讲故事好听，很欢迎把讲故事。

B.大家在鼓励英子：别害怕，我们不会嘲笑你的，你能行！

C.英子的普通话说得很好，声音也十分动听。

D.大家在赞扬英子：你讲得太好了！你真棒！

【5】从文中画“——”的句子中，我们能感受到英子变得（ ）。

A.快乐 B.自信

C.开朗 D.以上都有

【6】英子能有这样的变化，是因为（ ）。

A.同学们鼓励的话语 B.老师鼓励的话语

C.同学们的鼓励和赞扬的掌声 D.老师给她上台讲故事的机会

【7】英子的泪水流了下来，原因是（ ）。

A.英子感到很委屈

B.英子害怕老师批评她

C.大家没有歧视她，而且还鼓励她，她很感动

D.同学们嘲笑她一摇一晃的走路姿势

10、勇闯阅读理解关。

富饶的西沙群岛（节选）

鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

【1】请用“ ”画出本段的中心句。

【2】“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”海里不可能有一半是鱼，文章这样说的意思是____________________。

【3】请用“有的……有的……有的……”写一句话。

___________________________。

11、阅读理解。

那是在许多年前发生的故事，我一直都没有忘记。因为在这件事中我也看到了金子。

那一年的春天，村里的两个小女孩提着篮子，拿着小铲子去南村挖野菜。

呀！这里有好大一片野菜。孩子们的手又快又巧，不一会儿，小篮子里装满了野菜。小琴挖着挖着，突然，刀尖碰到了一个硬硬的东西。她用小铲子一挑，从松软的土里挑出了一个黄澄澄的、亮晶晶的圆片。“哎，这是什么呀？”小琴叫起来。“这是不是金子？”英子把圆片掂了掂说：“我看肯定是金子！”于是她们急忙向村里跑去。

孩子们飞快地跑进了村，找到正在开会的村长，抢着说捡金子的经过。老村长笑着看了看孩子们说：“这不是金子。是装饰马鞍用的铜钉帽。”孩子们不好意思地笑了。

老村长笑呵呵地继续说“可我发现了更多的、更珍贵的、闪闪发亮的‘金子’。”

【1】给文章起一个合适的题目，写在下面的横线上。

【2】照样子，写词语。

（1）黄澄澄（表示颜色的词）___     _____

（2）又快又巧（ABAC式）_______     _____

【3】根据短文内容填空。

___（时间）___（人物）在___（地点）挖野菜，挖到了____。

【4】孩子们为什么急忙往村子里跑？

【5】读文中画“ ”的句子，说说老村长发现的“金子”是什么。

_________________

12、课内阅读

肥皂泡

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huó huò）弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇（shān shàn）送，有时能飞得很高很高。

【1】给文中加点字选择正确的读音，并打“√”。

【2】文章中的词语搭配得非常准确，请按文章的内容填空

________的肥皂水 ________地扇送

________的球儿 ________地飘游

【3】请你在文中找出作者做肥皂水、吹肥皂泡的动词，写在横线上________、________、________、________、________、________、________。

【4】读文段，抓住关键词语，填一填“我”吹肥皂泡的过程。

和肥皂水→________→________→________一扇肥皂泡。

13、阅读理解。

换尾巴

小袋鼠长着一条又粗又硬的尾巴，它觉得自己的尾巴长得太难看了。小兔子长着一条又软又短的尾巴，它嫌自己的尾巴太短了，不好看。

一天，它俩碰到一起，高高兴兴地换了尾巴。

小袋鼠在林子里一蹦一跳地找东西吃，忙了一个上午，现在该坐下来歇会儿了。哎呀，真糟糕！小袋鼠跌了个大跟头。小袋鼠原来的尾巴又硬又长，和两条后腿一起撑在地上，正好成了一个“三脚凳”。可是现在，它换了尾巴后就不能坐了，小袋鼠急得团团转，真想马上找到小兔子把尾巴换回来。

小兔子呢，带着长尾巴，到林子里玩，突然碰见一只大灰狼。小兔子拼命地跑哇，跑哇，可大尾巴拖在后面沉沉的，老是跑不快。眼看小兔子就要被大灰狼追上了，突然，从林子里又跳出一只兔子，它一边跑一边冲着大灰狼喊 喂 笨狼 快来追我呀 噢，原来是兔妈妈。兔妈妈飞快地跑着，引开了大灰狼。

小兔子躲在树后，难过地低着头，心里对这条长尾巴失望极了：讨厌的长尾巴差点儿要了我的命！原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。对，真正有用的，才是最美的。我找袋鼠去！

小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。

【1】给第4自然段的划线句子加上合适的标点符号。

【2】根据课文内容填空。

（1）小袋鼠尾巴的特点是_______________，小兔子尾巴的特点是_________________。

（2）小袋鼠和小兔子换尾巴的原因是它们都觉得自己的尾巴_____________________。

【3】小袋鼠和小兔子换了尾巴后各自遇到了什么麻烦？用“ ”画出小袋鼠遇到的麻烦，用“﹏﹏﹏”画出小兔子遇到的麻烦。

【4】联系上下文，解释下列词语的意思。

迫不及待：_____________________________

【5】读下列句子，写出它们的心情。

（1）原来的尾巴多好，又轻又软，跑起来可真带劲儿。( )

（2）小袋鼠和小兔子找到对方，迫不及待地换回了自己的尾巴。        ( )

【6】“从那以后，它们都不觉得自己的尾巴难看了。”这是因为（       ）

A．它们的尾巴变好看了。

B．它们发现别人的尾巴并不好看。

C．它们改变了自己的尾巴。

D．它们发现自己的尾巴对自己有好处。

【7】下面是同学们读了这个故事后的两种看法，你赞成哪一种？说说你的理由。

①只有适合自己的才是最好的。   ②别人的东西都不如自己的好。

_______________________________

14、阅读《会飞的蒲公英》回答问题

童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六色的花儿，可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一（侧 则），那里开满着一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话在我幼（稚 难）的心灵里（留 流）下了深深的印象，晚上我梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飞呀，飞呀......

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。

从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂_______（mì）的山林，飞进金色的阳光中……

【1】根据注音写出汉字。轻________（yíng）

【2】选择括号里恰当的字并打“√”。

【3】文中描写颜色的词语有

这么多种颜色，用文中的一个四字词语可以概括，这个词语是  

【4】文中是怎么描写蒲公英的？找出相关的句子写下来。

【5】你能照短文中写蒲公英的方法，介绍一种花吗？。

15、阅读能力提升

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”

“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】题目中的“他”指的是谁？“那只手”指的是谁的手？

_______________________________________

【2】第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？

___________________________________

【3】读了这篇短文，你明白了什么道理？在文中画出来。

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16、根据课文内容排序。

(　　)寒冷的冬天来了，鸟儿离开树飞到远方去。

(　　)火柴已经用完了，可火还亮着。

(　　)树又在厂子里被切成细条条，做成火柴，运到村子里卖掉了。

(　　)可是，树被伐木人用斧子砍倒拉到山谷里去了。

(　　)春天来了，鸟儿又回来找她的好朋友了。

(　　)鸟儿向山谷里飞去。

(　　)唱完了歌，鸟儿又盯着灯火看了一会儿，飞走了。

(　　)一棵树和一只鸟儿是好朋友。

(　　)鸟儿盯着灯火唱起去年唱过的歌给灯火听。

(　　)鸟儿又向村子里飞去。

17、读了“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”这句话，你能明白什么道理？

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18、按要求改写句子。

1、那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句)

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2、小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句)

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19、我会修改病句。

（1）当同学遇到困难时，我们应该虚心地帮助他。

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（2）虽然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。

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（3）段落修改。（标点符号2处，语病2处，词2处，字2处）

我衣服上的图案基本上全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小剌猬、翩翩起舞的天鹅，都给我赠添了几分秀气。当别人观赏我的衣服时，从心里我为妈妈感到骄傲。所以，这是妈妈做的。我写的作文“妈妈的手”，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦。

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20、修改病句：外面下这么大的雨，我估计体育场大概不会开门了。

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21、习作。

同学们，读童话故事很有趣，写童话故事更过瘾。从下面几组词中选择一组，以他们为主人公展开想象，写一篇童话故事，叙述要清楚，语句要通顺。

A.眼睛  耳朵  嘴  B.电话  电脑  手机  C.小鸭  黄狗  兔子  小马