2025-2026学年江苏苏州四年级(上)期末试卷语文

1、与“窿”字读音相近的一项是（ ）

A．窗

B．隆

C．陌

D．穹

2、《爱的教育》的作者是德·亚米契斯，他是（ ）（国家）人。

A．美国

B．意大利

C．俄国

3、为庆祝“中国农民丰收节”，同学们要为农民伯伯送上表达祝福的书法作品，最恰当的一项是（          ）

A．四海为家

B．秋高气爽

C．五谷丰登

4、公园花丛中的提示牌上写着“小花含羞笑，请君莫打扰。”请你读一读，运用恰当方法理解字的意思，选择填空。

“小花含羞笑，请君莫打扰”中的“君”指（          ）

A．小花

B．游客

C．小草

D．草地

5、读拼音，写字词。

清晨，wù méng méng__________的树林里，róu ruǎn______的小草披着chén zhòng_______的lù zhū_______，小鸟dǒu dòng_______着cháo shī_______的chì bǎng_______，昆虫们开始yǎn zòu_______美miào_____的乐曲。

6、课文与填空

（1）《夜书所见》的作者是_____代的_____，诗句“_____，_____”写出了旅客的思乡之情。

（2）《望庐山瀑布》中，运用夸张的修辞手法，写出瀑布从天而降的气势的诗句是_____，_____。

7、查字典填空。

8、读拼音，写字词。

dǎn 小       qiān xū   bǎo cún

海shēn        pǔ tōng    xiōng měng

9、课内阅读，回答问题。

①春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水（汇成   积成）小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子（喝   渴）水，有的侧着脑袋（欣赏   观赏）自己（应   映）在水里的影子。

【1】给括号里用得恰当的词打“√”。

【2】文段中形容溪水流动的声音的词语是_______________，我还能写出两个这样的词语：______________。

【3】这段话依次写了春天里的景物有：______、______、______、______。

【4】请你用“有的……有的……有的……”写一句话。

_________________________

10、阅读《不懂就问》回答下列问题

孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。

一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段。他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”

“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。

先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。

后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

【1】读拼音，写词语。

zhào lì liú lì bèi sòng jiè chǐ dào lǐ

（   ）（ ）（   ）（   ）（ ）

【2】给下列加点字选择正确读音。

背诵（sòng sǒng）自然（rán yán）挨打（āi ái）壮胆（zuàng zhuàng）

【3】在正确说法后面的括号内打“√”。

（1）孙中山小时候在私塾读书。（ ）

（2）孙中山因为背书没背好才挨先生打的。（ ）

（3）先生没有给孙中山讲他背的那段书的意思。（   ）

（4）孙中山因为不懂自己背的那段书的意思，所以才壮着胆子去问先生。（   ）

【4】这篇课文赞扬了（   ）的精神。

A.孙中山大胆

B.孙中山认真读书，勤学好问

C.先生对孙中山严格要求

D.孙中山尊敬老师

11、阅读。

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清激的小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。

傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一动不动。清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸窸窣窣的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河显得更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

【1】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句。

【2】用“ ”画出文中的一个拟人句，并用点标出看出是拟人句的词。

【3】判断，对的在（   ）里打“√”。

（1）短文反映了作者对家乡小河的喜爱。（   ）

（2）短文反映了作者对家乡的热爱。（   ）

（3）短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。（   ）

12、课外阅读。

登　山　人

三人同去攀登高山。

第一个人刚走几步,感到山陡难登,就退了下来,他说:“我是知难而退。 ”

第二个人攀登到半山腰,气喘吁吁,大汗淋漓。他望了望那险峻的山势,摇了摇头,说:“我还是适可而止吧!”于是也退了下来。

　　只有第三个人,勇敢攀登,知难而进,几次跌倒,几次爬起,不畏难,不气馁,终于攀上了峰顶。

几天后,三个人见面了。

第一个人说:“登上峰顶,也不过是那么回事,还是我知难而退好! ”第二个人说:“登上峰顶太费力气,还是我适可而止好。”

那个登上峰顶的人笑了笑,说:“山顶上的无限风光,你们是无法领略到的。”

【1】用短文中的词语,概括三个人登山的情况。 

第一个人:　　　　   　 

第二个人:　　　   　　 

第三个人:　　　　   　 

【2】短文告诉我们的道理是(　　)

A. 不论做什么事,只要遇到困难就要知难而退。

B. 不论做什么事,必须不怕困难,坚持到底才能成功。

C. 不论做什么事,如果太费力气就应该适可而止。

【3】你怎样理解“山顶上的无限风光,你们是无法领略到的”这句话?

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13、课内阅读。

胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。

在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。

胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。” 小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。

【1】胡萝卜先生遇到的第一个人是___，他在____，他遇到的问题是___。

【2】小男孩说了什么话？请你用“——”画出来。他最后是怎么做的？请你写一写。

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【3】胡萝卜先生的长胡子还有哪些用处呢？试着写一写。

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14、孔雀和凤凰

①在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王。于是孔雀得意起来，总是看不起其他动物。

②小猫在烧火做饭，孔雀看见之后就开始嘲笑：“你看我多轻松！从来不用自己做饭，自然有百鸟为我找食物。”说着，孔雀还特别神气地甩了甩自己美丽的尾巴，结果火星溅到羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处。

③森林一起火，小动物们赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟崔它的带领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了，但孔雀美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。

④后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，让凤鸟当百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作成新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。

【1】联系上下文解释词语。

(1)敬重：______________

(2)齐心协力：___________

【2】第②段中，森林起火的原因是(   )。

A.小猫烧火做饭，不小心引起了火灾

B.众鸟聚在一起，制作它们新的羽翼

C.孔雀全身着火后到处跑

D.凤鸟神气地甩动自己美丽的尾巴

【3】第④段中，凤鸟变得更加漂亮，是因为(   )。

A.孔雀将全身美丽的羽毛给了凤鸟

B.百鸟将自己身上最漂亮的羽毛给了凤鸟

C.凤鸟成了森林里新的百鸟之王

D.凤鸟长出了非常美丽的羽毛

【4】结合短文内容，除了文中写到的“美丽的孔雀”“骄傲的孔雀”之外，我觉得它还是_______的孔雀。

【5】你喜欢凤鸟吗？简单写写理由。

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15、快乐阅读。

豹与乌龟

在本森林里，一只豹不小心从树上摔下来，伤得很厉害，他一连好几天躺在床上，哎哟哎哟地叫着：“我不能再捕猎了，得赶快想个办法，我要饿死了。”他想啊，想啊，终于想出了一个办法。

豹装出快要死的样子□对树上的猴子说□□亲爱的猴子□你快去通知所有的动物□就说我得了重病□快要死了□让他们一个个来看我□我想和他们作最后的告别□□

猴子把豹的口信很快传给了森林里的动物们。大家都可怜豹，便一个一个地去看望豹。

鹿去了，袋鼠去了，野猪去了……乌龟因为住得远，走得又慢，所以落在了后边。当他慢慢地爬到豹的家门口的时候，突然发现地上动物们的脚印都朝着一个方向—只有进去的，没有出来的。他想了想，一下子明白了：“噢，原来豹的家是进得去出不来的呀！哼！我还是别去看他吧！”

躺在床上的豹听见门外轻轻的脚步声，心里暗暗高兴。但是，过了一会儿，脚步声越来越远，终于听不见了。

【1】从文中找到下列词语的近义词。

方法——___________ 送别——___________

【2】在短文第2自然段的“□”内加上合适的标点符号。

【3】根据短文内容填空。

大家都可怜豹，文中例举了___________、___________、___________和___________去看望豹。

【4】豹摔伤后不能再捕猎，十分饥饿，他想了个什么办法？

__________________

【5】联系上下文，说说短文中“进得去，出不来”的意思。

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16、简答题。

在大自然这本“读不完的大书”中，你还能读到什么？

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17、按要求写句子。

（1）奶酪一会儿就被蚂蚁搬进洞里了。

改为“把”字句：_________________________

（2）湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着口笛。（注意加点部分，仿写拟人句）

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（3）小蜘蛛编织了网。（扩句，把句子写具体。）

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（4）展开想象，照样子接着写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

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18、综合实践。

随着时代的进步，人民生活水平的提高，手机进入孩子的生活中，导致越来越多的孩子眼睛近视，这让家长非常担心。你想对那些爱看手机的孩子说些什么？把你最想说的话写下来。

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19、请你细心观察，发现句子中的语病，并用学过的修改符号进行修改。（提示：共有3处错误）

妹妹穿着一件粉色的外套，一顶可爱的帽子，背着小书包，以经被妈妈送去上学了。她的书包里装着尺子、铅笔、面包和方格本等文具。

20、我会用修改符号修改病句。

我看到了蓝蓝的大海，金色的沙滩，海浪的声音。

21、习作。

你喜欢玩游戏吗？跳绳、踢毽子、捉迷藏、吹泡泡、猜谜语……请你选一个你觉得好玩的游戏，写下来，争取做到内容清楚、句子通顺、书写工整。注意写清楚游戏的过程。