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1、《勇敢的小裁缝》中，那个小裁缝曾经一下打死了七个（ ）
A．蚊子
B．小鸟
C．苍蝇
D．人
2、《铺满金色巴掌的水泥道》一文标题中的“金色巴掌”是指（ ）
A．金色的小巴掌
B．法国梧桐树的落叶
C．一块彩色的地毯
3、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．穿戴 装扮
B．作梦 庭院
C．保贵 漂流
D．荒野 观查
4、下列哪一组加点字的注音没有错误？（ ）
A．禁止（jīn）
B．稍息（shāo）
C．奶酪（lào）
D．处罚（chù）
5、天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。
（1）这句话写的是作者对 __ 的观察，作者通过_______（多选）的方法知道了外面下着雨。
A．用眼睛看 B．用鼻子闻 C．用耳朵听 D．用嘴巴尝 E．用手摸
（2）句中描写雨点落在船篷上声音的词语是____________沙啦沙啦，这样的词叫拟声词。我能用拟声词把句子补充完整：今天刮大风了，风吹动树叶，_________唰唰地响。
6、读句子，在拼音下写汉字。
一sōu________大油轮在海边撞到了一块jiāo________石，lòu________油了，把海水wū________染了，qíng________况十分严重。海边的鸟儿也受到了威xié________，许多海鸟已yǎn yǎn________一息。专家yù cè________，如果不及时治理，这里将再也听不到xī________日鸟儿wǎn________转的歌声。
7、写出下列词语的近义词。
缓慢——( ) 注视——( ) 高明——( ) 猜测——( )
8、我会把下面的一段话认真规范地抄写在田字格里。
你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
9、课外阅读运用。
微笑的魅力
在人的喜怒哀乐等 的表情中，我发现最为神奇，最具有魅力的要数微笑了。
微笑能给人温暖，给人幸福和力量。在课堂上，如果老师微笑着提问题，我会感觉到一股暖流从心里传遍全身，听课会更加 。回到家里，当我第一眼看到的是爸爸妈妈的笑容，我会感到自己就是世界上最幸福的人！要是我生病了，医生阿姨一边为我治疗，一边和我谈话，我会觉得连病痛都一下子减轻了许多……
微笑还能使人与人之间友好相处呢！有一次，我在教室里不小心碰掉了同学李丹丹的钢笔，我急忙弯腰捡起来。一看，笔尖弯了！我早听说过，这支笔是丹丹的爸爸从北京买回来送给她的，她一直当作宝贝一样珍惜，今天却被我摔坏了，她会怎么样呢？她会哭起来，说不定还会骂我，让我下不了台……谁知，当我 地找到丹丹，告诉她笔摔坏了，表示要赔地钱时，丹丹先是一惊，脸色都变了！大概是看我很难过，脸色又缓和了，微笑着安慰我：”菲菲，不要紧！一支钢笔而已，我找人修一下，没什么的。谁叫咱们是好朋友呢！”看着这动人的微笑，听着这亲切的话语，我顿时 ……
啊，微笑对人们太重要了！我想，如果人们在生活中都能真诚相待，笑口常开，这世界将会变得更加美好！
【1】从文中找出下列词语的反义词。
寒冷( ) 加重( ) 一定( )
【2】选择合适的词语，填写在短文中的横线上。（填序号）
A．忐忑不安 B．聚精会神 C．各种各样 D．如释重负
【3】读了短文，我知道微笑对人们太重要了！因为微笑能给人__________、___________和_____________，还能___________________。
【4】在你的学习和生活中，感受过微笑的魅力吗？用几句话写下来。
__________________________________
10、课外阅读
蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁每天一大早便起床，辛勤地工作着。
螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”
可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理会蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点儿食物都找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生那样，在夏天里贮存食物该多好呀！
【1】短文中描写了 ________和______两种小虫。
【2】在夏天，蚂蚁 ___________， 螳螂 ____________。
【3】蚂蚁在夏天工作，是为了___________。
【4】从文中找出一句心理描写的句子，抄下来。
_______________
【5】读完短文我想对螳螂说：___________。
11、阅读短文，回答问题。
赶海（节选）
这时，沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀，嘿，一只小海星被我抓住了！哎，那边一个小伙伴，正低着头寻找着什么。我走过去想看个究（竞 竟），小伙伴只努努嘴儿，不作声，原来是一只螃蟹不甘束手就擒，正东逃西窜哩。突然，小伙伴“哎哟”一声，原来是螃蟹用大螯夹住了他的手。咦，怎么我的脚也痒痒的？低头一看，哦，原来是一只大虾在逗我呢！它摇摆着两条长须，活像戏台上的一员武将。我轻轻伸过手去，只一捏，这武将就成了我的俘虏，（再 在）也神气不起来了。
【1】划去括号中用错的字。
【2】“这武将就成了我的俘虏”中的“武将”和“俘虏”指的是__________。
【3】这段话重点描写了“我”在赶海时 和 ，小伙伴在赶海时 。
【4】“哦，原来是一只大虾在逗我呢!”要读出（ ）的语气。
A．惊喜万分
B．恍然大悟
C．疑惑不解
D．感叹赞扬
12、轻松阅读。 领袖的情趣
毛泽东爱梅花。他喜欢梅花坚贞不屈的个性，还写了有名的《咏梅》词，在他的居室和办公室中都要摆几盆梅花。
刘少奇爱荷花。他常说：“荷花出污泥而不染，象征着天真无邪。”他在出访过的地方，看到盛开的荷花时总要赞美几句，并提倡各处花园、公园多植荷花。
周恩来爱马蹄莲。1964年11月，周总理出访苏联归来，毛主席等几位国家领导人在北京机场欢迎时，带去了盛开的马蹄莲。因为周总理认为，马蹄莲非常洁白，象征纯洁，所以他一生也最喜欢马蹄莲，办公室里也常摆着马蹄莲。
朱德喜欢兰花。在北京植物园，如今仍收藏着一盆朱德委员的兰花。朱德同志常说，兰花象征着正气清远。不论走到哪里，他总喜欢找几盆兰花欣赏，他对兰花的酷爱，已是“举世闻名”的了。
1.选词填空。 收藏 收集
（1）在北京植物园，至今仍（ ）着朱委员长的兰花。
（2）暑假，我（ ）了许多植物标本。
2.梅花、荷花、马蹄莲和兰花各具有什么样的个性品格。
梅花： 荷花：
马蹄莲： 兰花：
3.用线把人物和喜爱的花连起来。
朱德 荷花
周恩来 梅花
毛泽东 兰花
刘少奇 马蹄莲
4.你喜欢什么花？为什么？
13、课内阅读。
①西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
②海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
【1】从第一自然段中找出两组反义词填在括号里。
( )——( ) ( )——( )
【2】西沙群岛海水的特点是（ ）
A．风景优美、物产丰富。
B．五光十色、瑰丽无比。
【3】西沙群岛的海水之所以有这么多种颜色，是因为（ ）
A．一块块，一条条，相互交错着
B．海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
【4】文中用___________的修辞手法写了珊瑚的美，用词语___________写了海参的多。
14、课内语段阅读。
鱼( )地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候( )；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。( )的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
【1】在括号里填上恰当的词语。
【2】这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。
【3】第2句话运用了________________的修辞方法，具体描写了________种鱼的特点。
【4】画线部分运用了________的手法，说明（____）
A．西沙群岛海里的鱼、水正好各占一半。
B．因为西沙群岛的海里水多，所以鱼也多。
C．西沙群岛海里的鱼非常多。
15、阅读短文，完成练习。
花钟（节选）
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇 ；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊 ；下午五点，紫茉莉 ；月光花在七点左右 ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右 ……
不同的植物为什么开花的时间不同呢□有的植物开花的时间□与温度□湿度□光照有着密切的关□比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度。
【1】第一段话中，哪句话能提示段落的主要意思？用“ ”画出来。
【2】把第一段话补充完整，并在第二段“□”里补上合适的标点符号。
【3】读了这两段话，我知道植物开花的时间与_________、________、_________这些因素有关。
【4】文中用昙花举例的作用是（ ）
A．昙花的样子美丽。
B．说明昙花开花的时间与众不同。
C．说明昙花奇特。
D．说明植物开花的时间受很多因素的影响。
16、按要求写句子。
（1）动物是大自然的歌手。（仿写比喻句）
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（2）密密层层的枝叶把森林封得严严实实。（改为“被”字句）
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（3）“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。（把提示语放在句前）
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（4）岩石上长着珊瑚。（扩写句子，两处。）
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17、按要求写句子。
（1）岩石上长着珊瑚。（扩句）
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（2）元宵节、端午节、中秋节和国庆节都是我国的传统节日。（修改病句）
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（3）我们顺利地完成了艰巨的任务。（缩句）
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（4）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。
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（5）太阳晒得沙滩暖洋洋的。（改成“被”字句和“把”字句）
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18、按要求写句子。
1.蒲公英和我们一起________，和我们一起________。（把句子补充完整）
2.可爱的翠鸟，我哪能不喜欢呢？（改为陈述句）
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3.蒲公英是花。（扩句，至少扩两处）
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19、修改病句。
①妈妈以经做好晚饭了。
__________
②同学们来到田野，看到了美丽的春*和悦耳的鸟鸣。
__________
20、修改病句。
1.十佳小歌手比赛开始了，首先第一个登场的是孙杨。
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2.我们的国家因为还比较落后，所以我们有决心赶上来。
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3.我也喜欢沙漠，因为它磨练了我的志向和性格。
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21、根据下面的情境，按要求做。
三年级（2）班同学计划于7月12日上午9点，在操场举办“中国传统文化之旅”体验活动，邀请全年级同学来参加。
请你为他们的活动写一个通知。
