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1、“琅”的意思，最可能与下列哪个词语有关？（ ）
A．王冠
B．良好
C．玉石
D．狼王
2、下面故事中哪个不是《安徒生童话》中的故事：（ ）
A．《野天鹅》
B．《白雪公主》
C．《拇指姑娘》
3、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．挑拨（tiǎo） 浓抹（mǒ） 中弹（zhōng） 适宜（yí）
B．喷香（pèn） 处理（chǔ）压根 （yà） 呢喃（ní）
C．圆圈（quān） 宿舍（shè） 磨盘（mò） 胳臂（bì）
4、下列成语归类不恰当的一组是（ ）
A．五彩缤纷 成群结队
B．摇头晃脑 张牙舞爪
C．四通八达 七嘴八舌
5、按要求完成句子练习。
1．我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。
（1）这句话中用“________”“________”生动贴切地描写了树林的环境，表达了“我”更丰富的感受。
（2）仿照句子，连用两个形容词，把图片中的事物描写得更生动。
春天里，________的________的狗尾巴草随风摇摆。
2．我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
（1）“____________”这个词语说明父亲观察得非常认真、投入。这句话把父亲比作了_______，生动地写出了父亲观察鸟时的样子。
（2）照样子写一句话，描写一个人认真观察的样子。
____________________________
6、看拼音，写字词，并填空。
1．我坐在船舱里，看见一只cuì（________）鸟静 qiāo qiāo（_________）地停在船头。它的yǔ（_______）毛是cuì（______）绿的，比鹦鹉还漂亮，它还有一张红色的长zuǐ（_______），它bǔ（_______）鱼的速度快非常快。
2．船夫yòng lì（_______）地摇着橹，船头发出奇怪的xiǎng shēng（________）。原来是一只小鸟。我心想：它搭载我们的船干什么呢？
第2小题中的加点汉字的部首是________，第八笔是_______。这个字在字典中的解释有①连接在一起；②支，架；③把柔软的东西放在可以支架的东西上；④乘，坐（车、船、飞机等）。在“搭船”一词中，“搭”字应选第______种解释（填序号）
7、写出近义词
融化—________ 苍翠—________ 诱人—________
抽出—________ 美丽—________ 欣赏—________
8、看拼音，写字词。
yín pán zhěng jié hǎi bīn shì xiàn
kào àn jiāo cuò míng guì nǎo dai
9、课内阅读。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，（ ），常常没过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊躲进洞里冬眠。紫貂捕到野兔当美餐，松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
【1】在括号中填上恰当的词语。
【2】选段中没有提到的动物是（ ）。
A.紫貂 B.黑熊 C.狮子 D.松鼠
【3】作者运用了_______的修辞手法，写出了小兴安岭动物们的_______，给冬日的小兴安岭增添了生机。
10、 这时，奶酪旁边只有蚂蚁队长，它要是偷嘴，谁也看不见。它低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣，味道真香！可是，它犹豫了一会儿，终于一踩脚：“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
小蚂蚁们从四面八方的草丛里走拢来了。当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
大家又干起活来了，劲头比刚才更足，奶酪一会儿就被搬进洞里去了。
【1】选文第一段中蚂蚁队长“犹豫了一会儿”，它可能正在进行怎样的思想斗争？在合理的说法后面打“√”。
①“吃”与“丢”的选择：丢了可惜，吃了又犯禁令。（ ）
②自己吃还是给别人吃的选择：吃了比丢了好，可是给谁吃最合理呢？（ ）
③公开与不公开的选择：让大家看着好，还是不让大家知道好呢？（ ）
【2】对选文最后一段话理解正确的一项是（ ）
A．大家面对奶酪的诱惑，劲头更足了。
B．大家钦佩蚂蚁队长对奶酪的处理，劲头更足了。
C．大家畏惧蚂蚁队长的权力，不敢不表现得很积极
D．大家为了多分到点儿奶酪，故意表现得很积极。
【3】你喜欢文中的蚂蚁队长吗？为什么？
___________________________________________________________
11、阅读短文，完成练习。
心灵之窗
一位圣人曾把许多人带到一间四面无窗的空房子里，并向他们提出这样一个问题：
“假如房子有一扇窗，设想一下：窗外会有些什么呢？”
一位商人整了整领带，说：“窗外有商机。假如你把握得住，你就能拥有许多金钱。”
一位因犯杀人罪而被判处无期徒刑的犯人叹了口气，说：“窗外还能有什么呢？全是警察。我这辈子只能在牢房中度过了。”
“窗外有病人。”一位医生说，“他们患有重病，为了能忘掉病痛经常出来散步。唉，可怜的人，被病魔缠上了，希望他们能早日康复。”
一个乞丐说：“窗外？窗外只有贫困、痛苦。假如我有一间小茅屋，我就能幸福地生活啦！”
一位明星摸了摸自己的头发，莞尔一笑，道：“先生，您不知道吗？窗外全是我忠实的粉丝呀！”说完，她高傲地看着旁人。
请允许我说一句吧一位年过八旬的白发老人说道依我看窗外有什么取决于你的心灵这扇窗
“什么意思？”那位明星忍不住问道。
“换句话说，窗外什么都有。心中想的不同，你看见的自然也不同。心灵，才是窗的本身。”(有删改)
【1】给文中的“”里加上恰当的标点符号。
【2】写出下列词语的反义词。
希望 ——____ 贫困 ——____ 高傲 ——____
【3】怎样理解“窗外有什么，取决于你的心灵这扇窗”这句话？(提示：人的追求各不相同)
_______________________________
12、选材示例：根据题目的要求选材。
我爱花城
我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……
春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。怪不得市民们选它为市花呢。
夏天，花城是白兰花的天地。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花的清香里。吸引我的不仅是它碧绿的叶子和洁白无瑕的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。
秋风飒飒，菊花成了花中的佼佼者。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！
一阵北风过后，百花凋零。这时，在每家的阳台上，都放着一盆盛开的水仙花。它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，小花散发着芬芳，十分惹人喜爱。
啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。
【1】认真读短文，然后填空。
这篇短文是按（_____）顺序来写的，它写了（____）、（____）、（____）、（____）四个季节花城的美丽。
【2】请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。
(1)木棉花：__________________
(2)凤凰花：__________________
(3)菊花：____________________
【3】你喜欢花城吗？为什么？
_______________________________________
13、课外美文选读。
稻草人（节选）
一个满天星斗的夜里，他看守着田地，手里的扇子轻轻摇动。新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面，有些发亮，像顶着一层水珠，有一点儿风，就沙拉沙拉地响。稻草人看着，心里很高兴。他想，今年的收成一定可以使他的主人——一位可怜的老太太——笑一笑了。她以前哪里笑过呢?八九年前，她的丈夫死了。她想起来就哭，眼晴到现在还红着；而且成了毛病，动不动就流泪。她只有一个儿子，娘儿两个费苦力种这块田，足足有三年，才勉强把她丈夫的丧葬费还清。没想到儿子紧接着得了白喉，也死了。她当时昏过去了，后来就落了个心痛的毛病，常常犯。这回只剩她一个人了，老了，没有气力，还得用力耕种，又挨了三年，总算把儿子的丧葬费也还清了。可是，接着两年闹水，稻子都淹了，不是烂了就是发了芽。她的眼泪流得更多了，眼晴受了伤，看东西模糊，稍微远一点儿就看不见。她的脸上满是皱纹，倒像个风干的橘子，哪里会露出笑容来呢？可是今年的稻子长得好，很壮实，雨水又不多，像是能丰收似的。所以稻草人替她高兴：想到收割的那一天，她看见收下的稻穗又大又饱满，这都是她自己的，总算没有白受累，脸上的皱纹一定会散开，露出安慰的满意的笑容吧。如果真有这一笑，在稻草人看来，那就比星星、月亮的笑更可爱，更可珍贵，因为他爱他的主人。
——节选自叶圣陶的《稻草人》
【1】联系上下文理解画波浪线的词语。
①勉强_____
A．强迫 B．将就，凑合 C．使人做不愿做的事
②风干_____
A．被风吹干 B．被风吹跑 C．枯烂
【2】文中的“老太太”先后失去了________和________，自己又患（huàn）上了________，再加上这两年________，稻子几乎没有收成。稻草人对她的感情是________（A．疼爱 B．嘲笑）。
14、阅读短文，完成练习。
苦练——贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人．他正在欣赏着楼上优美的琴声．琴声一会儿低沉，一会儿高亢．低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢？”旅客想．忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：”来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”
旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！
【1】用“______”画出描写琴声优美的句子。
【2】最后一自然段中有两个错别字，用“ ”画出来并在括号中改正。
（_____） （_____）
【3】将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。
_______________________________________
【4】这篇短文赞扬了( )。
A. 贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。
B. 贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。
C. 贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
15、课内阅读，回答问题。
金色的草地（节选）
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晩的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公荚的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
【1】读了这段文字，你发现草地的秘密了吗？结合选文，观察下面的图片填一填。
时间：________地的颜色：________
时间：________地的颜色：________
【2】草地为什么会变颜色？请在选文中用“______”画出相关的句子。
【3】“蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话用了________的手法。（填序号）“我”也能写一个这样的句子：________。
A．比喻 B．拟人
【4】“我”仔细观察蒲公英花变化的原因是（ ）
A.草地的颜色发生了变化
B.蒲公英的花像手掌
C.“我”和弟弟在草地上玩得很开心
D.“我”要路过草地去钓鱼
16、问答题。
根据课文《风筝》内容填空。
“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开……”
（1）句中“精神的虐杀”具体的含义是什么？
_________________________
（2）回顾上文，“这一幕”具体指什么呢？
_________________________
（3）作者为什么认为不让小兄弟放风筝是一种“精神的虐杀”？
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17、口语交际。
同学们，爱玩是我们的天性，学习是我们的天职。可是我们常常听到这样的批评：“张三就喜欢玩，不是好学生。”那么喜欢玩的学生就是坏学生吗？请把你的看法写出来。
____
18、按要求写句子。
1.润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（这句话把东风当作人写，请你写一个类似的句子）
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2.黄黄的叶子像一把小扇子。
这句话把________比作________。请你写一个这样的句子。
__________________
3.给句子加上合适的标点符号。
老师问（____）李华（____）干什么呢（_____）
4.修改病句。
（1）我肯定那件事估计是他做的。
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（2）小强穿着棉衣和围巾上学去了。
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5.沙滩上有贝壳。（扩句，至少扩两处）
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19、修改病句。
（1）红头高兴得流下了眼睛：“谢谢你……”
____________
（2）我见到了一望无边的大海，海浪拍打海岸的声音。
____________
（3）书架上有故事书、作文书、图书和漫画书。
____________
20、用修改符号修改下面的病句。（在原句上进行修改）
1.老屋低头看看，墙臂吱吱呀呀地响。
2.妈妈今天穿着一件黄色的上衣，一顶紫色的帽子。
3.全校老师和班主任都参加了这次秋游活动。
21、阅读下面材料，根据要求写作。
亲爱的同学们，校园生活丰富多彩，请选择一件你最开心的或有意义事儿记录下来。
要求：①给习作加个题目。
②写清楚内容，语句通顺，书写工整。
③300字左右。
