2025-2026学年陕西榆林四年级(上)期末试卷语文

1、下列诗人不属于唐代的是（   ）

A.王昌龄。 B.杜牧。 C.苏轼。

2、下列划线字读音全对的一组是（       ）

A．瞅（qiū）见   惹（rě）怒          凝（yí）视       喳喳（zhā）叫

B．旅舍（shè）   海滨（bīn）       玫瑰（guī）     聚拢（lǒng）

C．门轴（yóu）   讨厌（yàn）       偶尔（ér）       晾（liáng）衣

D．鹦（yīn）鹉   辽（niáo）阔     喇（lǎ）叭       摔（shuāi）跤

3、请选择恰当的关联词语。

虽然……但是 ……无论……都……

1._______作者站到了一边，________小山雀还是一动不动。

2.记忆记录在脑海，__________过去多长时间，我们再次回想时，_______像是又见到它一样。

4、下列加点字读音有误的一组是（ ）

A．水洼（wā） 脚印（yìn）

B．凌乱（lín） 增加（zēng ）

C．棕色（zōng） 雨靴（xuē）

D．缤纷（ bīn） 熨帖（yù tiè）

5、先把词语补充完整，再按要求完成练习。

①光( )夺( )             ②争( )斗( )             ③相( )并( )

④翩翩( )( )             ⑤( )( )矛盾             ⑥无( )无( )

（1）观察第④个词语的特点，仿写两个相同类型的词语：______、______

（2）橱窗里摆放着______的珠宝。（选词填空，填序号）

（3）小明刚刚还说自己的作业忘带了，现在又说不知道老师布置了什么作业，这不是______吗？（选词填空，填序号）

6、看拼音，写字词。

早chen( ) ，我走在开满róng qiú( )花和太阳花的小路上，和许多穿着鲜艳fú zhuāng( )的同学一起来到学校。教室里大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分ān jìng( ),只见古老的铜钟倒挂在大青树 cū zhuàng( )的枝干上。

7、观察图片，按要求填空。

看到图中_____________的两座山，我想起本课所学的一首诗：_______，_______。_______，______。

8、将下列汉字正确、工整地写在右边的田字格里，力求匀称、美观。

舞        臂            焰          嘴

9、课外阅读。

一只小鸟

有一只小鸟，它的巢搭在最高的树枝上，它的羽毛还未曾丰满，不能远飞，每天只在巢里啁啾（zhōu   jiū）着，和两只老鸟说着话儿，它们都觉得非常快乐。

一天早晨，它醒了。那两只老鸟都觅食去了。它探出头来一望，看见了那灿烂的阳光，葱绿的树木，大地上一片好景致；它的小脑子里忽然充满了新意，抖刷抖刷翎（línɡ）毛，飞到枝子上，放出那赞美“自然”的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美，唱的时候，好像“自然”也含笑着倾听一般。

树下有许多的小孩子，他们听见了那歌声，都抬起头来望着——

这小鸟天天出来歌唱，小孩子们也天天来听它的歌声，最后他们便想提住它。

看，它又出来了！它正要发声，忽然“啪”的一声，一颗弹子从下面射来，它一翻身从树上跌了下去。

斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上果去。它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来。

从此那歌声便消失了。

那些孩子想要仰望着它，听它的歌声，却不能了。

【1】在括号里填入合适的词语，不能重复。

( )的声音       ( )的声音       ( )的阳光       ( )的阳光

【2】根据短文内容填空。

（1）从第1自然段中，我们体会到小鸟一家生活的非常________。

（2）小鸟从树上跌了下去是因为________________。

（3）短文中画波浪线的句子运用了______的修辞手法，把________比作________，突出了___________。

【3】用“ ”在短文中画出小鸟自由“歌唱”的句子。

【4】孩子们再也听不到小鸟的歌声了，他们会说些什么呢？

_____________________

10、阅读短文，完成练习。

_____________________

阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。

五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！

中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。

走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。

我爱家乡的银梨。

【1】从短文中找出合适的词语填在括号内。

_______的细雨 ______的露珠

_______的绿叶 ______的海洋

______的外衣 ______的银梨

【2】照样写词语。

（1）大大小小（AABB）：

__________ ___________ __________

（2）扁圆扁圆（ABAB）：

__________ ___________ __________

（3）又大又甜（ABAC）：

__________ ___________ __________

【3】把写银梨特点的词语和句子按要求填在横线上。

（1）形状：__________________________

（2）颜色：开始呈__________，后来__________。

【4】用“——”画出一个比喻句。

【5】短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、________、________。

【6】给短文加上一个合适的题目，填在文前的“_________”上。

【7】从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。

______________________________________

11、   蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作。螳螂呢？天天“叽里叽里”地唱歌，游手好闲地过日子。

每一个地方都有吃的东西，漫山遍野正是花都盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里储存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干嘛要想那么久以后的事呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中纷飞得雪花。到处都是雪，螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：“我若像蚂蚁先生那样，在夏天里储存食物该多好啊！”

【1】联系上下文，解释词语。

游手好闲：_______________

【2】螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的时候：_______________

冬天的时候：_______________

【3】读了这篇寓言，你想对螳螂说些什么？

_____________________________

【4】假如你是文中的螳螂，以后会怎样做呢？

_____________________________

12、阅读。

我爱厦门

我的家乡在厦门。我爱厦门，爱它变幻莫测的海面，爱它丰富的水产，爱它独特亮丽的风景。

①厦门变幻莫测的海面令人难以忘怀。②平时，登上闻名遐尔的日光岩，放眼望去，海水无边无垠，让人心旷神怡。③当风平浪静时，它又像一面特大的镜子，照出一派阳光灿烂的画面。④倘若猛烈的大风气势汹汹地冲向大海，几百里海面顷刻海浪滔天，风声水声响成一片，合奏出一曲雄伟的交响。

厦门不乏丰富的水产。这里水产名目繁多，有味道鲜美的垒线鱼、黄花鱼、桂花鱼，还有披盔戴甲的龙虾、螃蟹……这些丰富的水产给海内外游客又增添了一道亮丽的美食风景线。

景点独特又是厦门的一个亮点。这里有撩人心扉的音乐喷泉，有风景秀丽的万石植物园，有见证历史的胡里山炮台，还有各具特色的公园。如果你驱车在环岛路上，可以欣赏车外一派南国特有的美景：天空瓦蓝，空气清新；椰树挺拔，花团锦簇；沙滩细软，遍布蟹穴散落的民居与错落有致的二楼房融为一体。这诱人的景色让人喜爱。

啊！厦门令人向往，令人赞美。我为有这样美好的家乡而感到自豪。

【1】这篇文章的结构是（ ）

A．并列

B．总分

C．分总

D．总分总

【2】文章依次从哪几方面介绍了厦门（ ）

A．大海→景点→海产

B．水产→大海→建筑

C．大海→海产→景点

D．大海→水产→景点

【3】第二自然段中漏掉了一句——“要是一阵微风吹过，海面上碧波荡漾，金光闪闪，叫人流连忘返。”应该插在原文的（ ）

A．①②之间

B．②③之间

C．③④之间

D．④之后

【4】联系上下文，最适合替换“变幻莫测”的词语是（ ）

A．出乎意料

B．难以揣测

C．变化多端

D．出没无常

【5】请用“_____”画出第三、四自然段的中心句。

【6】第二段中画横线的句子改成“倘若刮起大风，几百里海面顷刻海浪滔天，风声水声响成一片。”好吗？为什么？

_________________________

【7】你还能想到厦门哪些美丽的地方，或者有其他什么特点？请你写一写。

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13、课内阅读。

上学一路歌

①春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰……走一路，采一路，采得满手香，满身香，到后来，满教室都香。

②夏天上学，走一路，蹚一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石，随着它绕弯曲行，我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是各种花纹的湿鞋印。

③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核桃，砸核桃弄得手指像黑炭条洗也洗不掉。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的。今天不红，明天就红了，不必带饭，肚子饱饱的。

④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯。我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。一路嗒嗒嗒嗒！嗒嗒嗒嗒！睁开眼睛，好像坐汽车；闭上眼睛，好像坐飞机。"到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免坐过“站”。跑进校门，大伙又都怪学校太近太近……

【1】从短文中积累两个表示声音的词，分别是_________和_________。

【2】这篇短文是按照( )顺序描写的，分别是“( )、( )、( )、( )”。

【3】描写小朋友在上学路上的情景的。他们春天采花，夏天( )，秋天 ( )，冬天 ( )，多快乐呀！

【4】大伙都怪学校太近的原因是（               ）

A．大伙只想滑冰，不想上学。

B．大伙感觉在上学路上的快乐时光太短暂。

14、阅读理解。

小陶土

在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了。每天，许多手会伸进来，快快地挖走一袋或一团陶土。“什么时候才轮到我呢？”他想知道。

有一天，一群小孩子跟着老师来到陶艺工场。许多小手伸进木桶里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼想。

有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。

过了一会儿，陶艺工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”

又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。“下雨吧。”他想。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，小陶土已经变得像以前一样柔软。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于——我成为一样东西了。”

【1】照样子，写词语。

例：空荡荡（ABB式）       ___________       ____________

【2】复述故事要按照事情发生的顺序。根据短文内容，排列下面的句子，把序号写在横线上。

①雨水使陶土重新变柔软。        ②男孩试着用陶土做一个碗。

③女孩将陶土做成一个杯子。     ④陶土快干掉了。            ⑤陶土在木桶里。

___________

【3】故事开始时，小陶土的愿望是__________。

【4】小陶土在窗边躺了很久后，发生了什么奇妙的事情？为什么对小陶土来说，这件事情很奇妙？

_______________

【5】这个故事告诉我们的道理是（       ）

A．人像陶土一样，很容易被搓揉及塑造。

B．世界上有很多不愉快的事情。

C．找到目标并实现是最快乐的事情。

D．做善事最好的方法就是做陶艺。

15、阅读美文厅。读一读，按要求做题。

卖火柴的小女孩（节选）

她在墙上又擦着了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱。“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

【1】“温和”在词典中的解释有：①（气候）不冷不热；②（性情、态度、言语等）不严厉、不粗暴，使人感到亲切。在上文中应选第______种解释。

【2】“她俩在光明和快乐中飞走了”指的是（ ）

A．小女孩和奶奶过上了幸福的生活。

B．小女孩在美好的幻象中死去。

C．小女孩的火柴燃尽了。

【3】结合课文，从小女孩擦燃火柴后看到的幻像中，我们可以看出小女孩的愿望是（ ）

A．回到自己温暖的家里。

B．过一个幸福的新年。

C．得到温暖、食物、美好的生活和亲人的关怀。

16、按要求改写句子。

1．小鸟多么美丽。（把句子写得更加具体生动）

__________________________

2．孙中山想，这样糊里糊涂地背有什么用呢？（改为陈述句）

________________________

3．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。（仿写比喻句）

__________________

4．种子被泥土紧紧地包裹着，它只能把身体缩成一团。（改为双重否定句）

_________________________

17、我能按要求写句子。

1、金吉娅到援助中心的礼品区送洋娃娃和卡片。

（1） 改写成“把”字句：

_________________________________________

（2）改写成“被”字句：

_______________________________________________

2、蜜蜂飞舞。

把句子写得更具体、更生动：

_______________________________________

3、小兴安岭像个美丽的大花园。

换种说法，使句子意思不变：

___________________________________________

18、口语交际。

萍萍：上个周末，我和妈妈排队坐公交车，看到一个叔叔插队，我提醒那位叔叔应该排队按顺序上车，那个叔叔对我好凶呀！航航，你遇到过这种事情吗？

航航：_______________________________

萍萍：下次再遇到这种情况，该如何劝说呢？

航航：___________________________

19、修改病句。

①小女孩向一个小天使。

________________________

②妈妈买来葡萄、西瓜、苹果、西红柿等水果。

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③很喜欢语文课。

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④我看到肉汤冒着热气，烤鹅的香味。

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20、修改病句。（提示：句子中有两处错误）

妈妈买了很多食物，有速冻饺子、馒头、牙刷和饼干，累的满头大汗。

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21、情境写话。

你一定经历过请教别人的事情，回忆回忆，你为什么请教的？怎么请教的？别人怎么应答你的？把这次经历简单写下来。

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