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1、对下面这段话的内容概括得最完整恰当的一项是（ ）
假日中的街道真是热闹极了！大街上汽车的喇叭声、玩具店里的音乐声，奏成了欢乐的集体舞。一到夜晚，一串串明亮的疾扫而过的车灯把马路装扮成了一条流动的五彩缤纷的灯光的河。街道两旁的霓虹灯亮了起来，五颜六色的灯光一闪一闪的，十分迷人，商店里的人也越来越多……
A.霓虹灯亮了，人越来越多。
B.喇叭声、音乐声奏出欢乐。
C.假日中的街道真是热闹极了！
D.车灯把马路装扮成灯光的河。
2、下列选项中，与“人心齐，泰山移”意思相近的是（ ）
A．二人同心，其利断金。
B．爱人若爱其身。
C．不迁怒，不贰过。
D．仁者爱人，有礼者敬人。
3、下列词语中书写全部正确的一项是（ ）
A．海滨 街道 交界 鱼民
B．遍地 远处 汽笛 银光闪闪
C．满栽 靠岸 初夏 除了
D．载树 躺倒 三亚 来来住住
4、下面词语中，有错别字的一项是（ ）
A．粗状
B．合拢
C．简直
D．诚实
5、比一比，再组词。
娜（ ） 惕（ ） 译（ ） 架（ ） 摘（ ）
哪（ ） 踢（ ） 泽（ ） 驾（ ） 滴（ ）
6、形近字组语。
晨( )残( )飘( )钩( )
辰( )浅( )票( )钓( )
7、补充下列词语，再选择词语填空（填序号）。
①滥竽( )( ) ②刻( )( )剑
③掩( )盗( ) ④( )( )矛盾
（1）我们不能像南郭先生那样( )，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。
（2）上课时，小明拿本书挡着偷偷看漫画，以为老师看不到，这真是( )。
8、看拼音，写字词。
róng qiú guī zé wán shuǎ tōu zǎo zhuī gǎn
cōng
忙 墙bì 热liè
明 手 人
9、课内阅读。
正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫了起来。
“你在哪儿？”青头急忙问。
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
【1】写出下列词语的近义词。
突然——（__________） 急忙——（__________）
【2】红头是怎样被牛吃进肚子的？用“——”画出来。
【3】红头被牛吃进肚子里，它的心情是_______，青头的心情是_______。
A．高兴 B．焦急 C．害怕
【4】文中哪些地方可以看出青头和红头是最好的朋友？用“﹏﹏﹏”画出来。
10、阅读短文，按要求完成题目。
《秋天的雨》片段
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的yán liào（ ）。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽（shuǎng）。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤（jǐ）我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频（pín）频点头。
【1】根据第一句的拼音在田字格里写上汉字，注意规范、端正、整洁。
【2】我们积累了好多描写秋天的四字词语，比如：天高云淡、春华秋实等。请再写出两个这样的词语：________、________
【3】选文中哪些词可以体现出秋天的“五彩缤纷”？请写出四个来：________、________、________、_______。
【4】有的句子很关键（jiàn），对理解一段话的意思很有帮助。请找出本段话中这样的句子，抄在下面的横线上。
_____________________________
11、短文
蚂蚁报信（12分）
蚂蚁全身褐色，头和肚子又黑又粗，腰部又细又长，两对探路的触角来回晃动，可爱极了。你知道它们之间是怎样传递信息的吗？
到蚂蚁比较多的地方去，丢一粒大点的食物残渣，然后耐心地等待。你会发现，当一蚂蚁发现食物后，就会赶快回家通风报信。如果在路上遇见自己的同伴，它会用触角碰一下对方的触角，过一会儿，就会有很多蚂蚁来到有事物的地方，齐心协力地食物搬回家。这说明蚂蚁主要是靠触角的接触来传递信息的。
蚂蚁是很小的动物，但却拥有一个很大的家庭。在大家庭里它们分工明确，各自都有专门的事物做，是一个纪律严明、团结的集体。
（1）填空。（4分）
①一只蚂蚁发现事物后，它会（ ）。
②蚂蚁靠（ ）来传递信息。
（2）我会照样子，写词语。（2分）
又黑又粗：（ ） （ ）
（3）蚂蚁的样子：（2分）
（4）你喜欢这一群小蚂蚁吗？为什么？（4分）
12、阅读下面的片段，完成练习。
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿（带 戴）不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得（炫 绚）丽多（彩 采）。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高（飘 漂）扬的国旗敬礼。
【1】将括号里不正确的字用斜线划去。
【2】早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多的小学生。（仿例写句）
从……从……从……：_______________________________
【3】“从山坡上、从坪坝里、从小路上”可以看出（ ）
A．学生来自不同的地方
B．学生全部来自乡村
C．学校环境很差
【4】划线句子运用了____________的修辞手法，这个句子表现了同学们_____________的感情。
13、快乐阅读轻松答
美丽的小花园
在我家对面，有一个十分美丽的花园。那里，一年四季景色迷人，令人神往。
当春姑娘来到这座小花园时，这里的小草争先恐后地长出嫩绿的新叶。花儿竞相开放，这一丛，那一簇，真不少。翩翩起舞的蝴蝶在花丛中采集花粉。碧绿的草坪，各色鲜艳的花朵，再加上美丽的花蝴蝶，眼前一片明媚。
夏天，花儿散发出阵阵扑鼻的芳香，白杨和松树的枝叶茂盛极了，像一把把绿色的大伞。人们在它下面乘凉，不时吹来一阵阵凉爽的风，令人心旷神怡。
秋天，花木枯萎了，草坪成了金黄色，仿佛铺上了一条金黄色的大地毯。在草坪周围，有一圈绿色的冬青树，它们好像是一个个坚强的卫士，日夜守护在草坪的周围。
到了冬天就更美了，鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来，树上、地下白茫茫一片，简直成了粉妆玉砌般的世界。
啊，多么漂亮的花园呀！它已经成为生活区里的一道美丽的风景线。
【1】在文中找出恰当的词填入下面的括号中。
_____的花朵 _____的芳香 _____的蝴蝶 _____的新叶
【2】作者在文中运用了大量的比喻句，把草坪比作______，把冬青树比作_____，还把雪花比作_____。
【3】这篇短文是按照______顺序来写花园的，花园最大的特点就是_________。
【4】这篇短文的结构特点是（ ）
A．总——分
B．分——总
C．总——分——总
【5】你最喜欢哪个季节的花园，为什么？
_______________________
14、课外选文阅读考查。
螃蟹足的功能
①螃蟹是一种常见的水生动物，外形丑陋奇特。它的足发挥着重要的作用，可以说，它没有足，就无法生存。
② 。它的足共有五对。别看它足多，爬起来好像互相牵制，影响速度，可事实上因为它有独特的爬姿——“横行”，所以它爬起来在速度上一点儿也不含糊，它的足可以很灵活地来回摆动。在爬行时，它的第一对足总是高高朝上翘着，气宇轩昂。
③ 。参与捕食的主要力量是第一对大足，人们把这对足称为“螯（áo）”。它在爬行时，螯张开着用来捕食，像厉害的古代兵器。它的两只螯收缩自如，能把食物送到嘴里，就像外国人吃饭时所用的刀和叉。
④ 。当你用手去捉螃蟹时，它会愤怒地举起大钳螯，仿佛在告诫：不要再靠近，不然我就要不客气了。当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱没那么容易，非得受一番罪不可。最好的解救办法是把它连同你不幸的手一起放在水中，一入水，它即刻松钳。如果侵犯者强大，螃蟹招架不住时，它便会忍痛断钳，逃之夭夭。
⑤ 。螃蟹的洞通常在海边、河边的平滩上，或者在滩边的斜坡上。它没有借助任何工具，只靠那五对足，竟能挖出一个很深很长的洞。一般它是用四对小足扒土，用螯把泥土推开，也就是说，它把四对小足当作“挖土机”，把螫当作“推土机”。
⑥所以，螃蟹的足堪称多功能、多用途。试想，螃蟹失去了足，就像失去了生命，再也难以“横行”。难以有所作为。
(1)以下四个选项是②～⑤自然段的关键句，请你仔细读文，给这些关键句找到最合适的位置。将序号填写在横线上。
A．螃蟹的足也是最佳的“挖土工具”
B．螃蟹的足还是它的“护身符”
C．螃蟹的足更是捕食工具
D．螃蟹的足是爬行工具
(2)选文第⑥段再次强调了螃蟹足的重要性，画横线的句子与下面哪句歇后语意思一样？
A．大路上螃蟹——横行霸道
B．剁了脚的螃蟹——横行不了几天
C．翻了篓的螃蟹——到处横行
D．锅里的螃蟹——横行不了几时
(3)下列说法不正确的是 （多选）
A．螃蟹没有自己的洞穴，它借住在其他海洋生物的洞里
B．当不小心被螃蟹钳住时，要赶紧用力将它甩出去
C．螃蟹的螯气宇轩昂，还具备“挖土机”的功能
D．螃蟹爬起来的时候，它的足能灵活移动，而且速度并不受影响
(4)“当人们稍有不慎，被它钳住时，想摆脱没那么容易，非得受一番罪不可。”反复读读这句话，说说你从加点的词中感受到什么？再请你用上带点词写句子。
___________
……非……不可：____________
15、课外阅读。
秋天的风
秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步悄悄地把秋天带来了！
秋天的风，有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧！枫林里火红一片。它给菊花染的颜色就更多了，紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。
秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子一红彤彤的苹果、黄澄（dēng）澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子……真想让人们快点摘它们呢！
秋天的风啊！你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。我爱你，秋天的风！
【1】在括号里填上表示颜色的词语，并完成相应的题目。
______的苹果 ______的梨 ______的葡萄 ______的柿子
（1）水果的色彩多么丰富啊，我想用文中的一个成语________来形容。
（2）果园里的这番景象，让我想到了“________”这个成语。（填序号）
A．五谷丰登 B．硕果累累 C．春华秋实
【2】用“ ”画出第二自然段的中心句。在这一段中作者分别介绍了 、 、 三种景物。
【3】用“﹏﹏﹏”画出集中表达作者对秋天的风的喜爱的一句话。
【4】秋天的风还会有什么呢？请你仿照短文内容具体写一写。
_____________________________________
16、按要求改写下面的句子。
1．列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。
（1）改为“把”字句：___________________________________
（2）改为“被”字句：_________________________________
2．李四光是我国著名的地质学家。
缩句：________________________________
3．菊花在点头。
扩句：______________________________
17、按要求完成句子练习。
1．照样子，把句子补充完整。
例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇走了夏天的炎热。
（1）发令枪一响，运动员们像_________________________________飞了出去。
（2）秋天到了，树上的柿子熟了，像____________________________________。
2．照样子，扩写句子。
例：松柏穿上衣裳。
松柏穿上厚厚的衣裳。
（1）秋天的雨，吹起了小喇叭。
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（2）水泥道上满是梧桐叶。
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18、按要求改写句子。
（1）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（加点词语写句子）
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（2）我在公园玩，一进门就闻见一股清香。（用加点关联词语写句子）
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（3）白荷花在这些大圆盘之间冒出来，有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，有的还是花骨朵儿。（用“有的……有的……有的……”造句）
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19、小红穿好大衣和头巾，拿着信跑出去了。（用修改符号修改病句）
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20、修改病句。（错别字1个，病句2处）
下课后，我们象快活的小鸟飞出教室，来到操场活动。有的玩游戏，有的打球，有的做操……大家玩得特别高兴、愉快。
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21、根据画面内容写古诗。
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