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1、下面问句中与其他几句不同的一项是( )
A. 还有谁把田野里夜间的风景和情形告诉人们呢？有，还有，就是稻草人。
B. 老妇人以前哪里笑过呢？
C. 看着老妇人受苦，稻草人怎能不心疼呢？
2、下列加点字读音有误的一项是（ ）
A．落东西（là） 眼眶（kuāng）
B．明晃晃（huǎng） 胳臂（bei）
C．一骨碌（gū） 稍息（shào）
D．挑促织（tiǎo） 喷香（pèn）
3、《饮湖上初晴后雨》诗人抓住（ ）的特征来描绘西湖的风采神韵。
A．春季 鲜花
B．夏季 时雨时晴
C．秋季 西子
4、下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A．慌野 火焰 一本正经
B．茫然 郊外 银光闪闪
C．墙璧 保费 成群结队
D．猎人 烛光 及及忙忙
5、积累运用。
1．泥融飞燕子，________________。
2．________________，正是河豚欲上时。
3．________________，牧童遥指杏花村。
4．千门万户曈曈日，________________。
5．独怜幽草涧边生，________________。
6．________________，野渡无人舟自横。
7．________________，山寺桃花始盛开。
6、辨字组词。
锐( ) 枝( ) 优( ) 跟( )
说( ) 技( ) 扰( ) 根( )
7、写出下面词语中加点字的读音，再写出它的另外一个读音，并组词。
羊圈（______） 另外一个读音：（______） 组词：_____
放假（______） 另外一个读音：（______） 组词：_____
8、生字书法。
“庭”宇是半包围结构，里面是“廷”，不要写成“延”。
庭
登跌众弃持
9、阅读短文，完成练习。
狗熊找到个好地方
晚秋时节，狗熊在长满云杉树的小山坡上选好了一块地方。你们猜，这个好地方是怎样的呢？噢，原来是一个普通的坑。选好了地方，狗熊就开始修建自己的“房子”。它用爪子抓下许多云杉树皮，送到小山坡上的这个坑里，然后铺上软软的苔藓。它又啃断了坑周围的一些小云杉树，用这些小云杉树把坑盖起来，像个小棚子似（shì sì）的。“房子”修好了，狗熊心想：_______________。于是，它开心地钻进去，安安稳稳地睡着（zhe zháo）了。
冬天到了，（ ）狗熊能睡得很安稳，（ ）还不到一个月，它的洞就被猎人找到了。它好不容易才从猎人的枪底下逃脱，不敢再回原来的洞了。它只好睡在雪地上。但是，即便在这里，也被猎人找到了。它只好又赶紧逃命。
第三次它又藏起来。这回，它藏的地方可好啦，谁也不会想到它躲在哪里。
到了春天，人们才发现，它爬到高高的树上睡了一大觉。这棵树的树干，不知什么时候被风暴吹折了，裂开的部分形成一个坑。这个坑是大雕首先发现的。大雕把枝干（gān gàn）和软草叼到这里来，铺在里面，孵完维鸟后就飞走了。哈哈，原来这只在自己洞里受了惊扰的狗熊，竟爬到这个空（kōng kòng）中的坑里去了。
【1】用“√”画出短文中加点字的正确读音。
【2】请用“——”画出描写狗熊是如何在小山坡上修建自己的房子的句子。
【3】请你展开想象，把第一自然段的内容补充完整，写在横线上。
【4】请从下面选择合适的关联词语填在文中的括号里。
因为……所以…… 虽然……但是…… 不但……而且……
【5】读下面的句子，完成填空。
“但是，即便在这里，也被猎人找到了。它只好又赶紧逃命。”从“只好”这个词中我体会到_____________________。
10、阅读下文，回答问题。
乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、桃树、李树、杏树……春末夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩映在浓浓的绿阴之中。
【1】短文是围绕“________”这句话来写的。
【2】作者依次对公路两旁、________、________、________的各种树进行了具体描写。
11、阅下面两篇短文，完成下列各题。
有一天，鹿口渴了，找到一个池塘，痛痛快快地喝起水来。池水清清的，像一面镜子。鹿忽然发现了自己倒映在水中的影子：“咦，这是我吗？”
鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”
一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁吸起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来阵脚步声。他机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！鹿猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近。
【1】作者对鹿的______、______、______等进行描写，写出了鹿对角和腿的不同态度。
【2】你是从哪些地方感受到鹿对角的喜爱的？（ ）
A．从鹿的动作中感受到的。
B．从鹿的语言中感受到的。
C．从文中描写鹿的动作及语言的部分。
【3】“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！”下列选项对句子的赏析不正确的一项是（ ）
A．这句话运用了拟人的修辞手法，把鹿角当作美丽的珊瑚来写
B．这句话运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了鹿角的美丽。
C．这句话通过语气词、感叹号及“多么”一词体现了鹿的自我欣赏的心理
【4】请选择符合鹿当时心理状态的词语写在横线上。
A．得意 B．惊讶 C．伤心
（1）咦，这是我吗？______
（2）啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！______
（3）唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！______
【5】下面的说法，你赞同哪一种？为什么？
A．美丽的东西无关紧要，实用的才是最重要的。
B．丑陋与美丽的东西各有各的长处，我们要扬长避短，巧妙利用。
_______________
12、阅读乐园。
荷花（节选）
①荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花辦儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马，上要破裂似的。
②这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
【1】选文中画“______”的句子描写的是________，作者把它们比作_____________。
【2】对选文中加点的“冒”字理解不正确的一项是（ ）
A．写出了荷花努力向上，充满活力的样子。
B．写出了荷花特别多，荷叶遮挡不住。
C．写出了荷花卓尔不群、姿态动人。
【3】选文描写了白荷花_______、_______、_______三种不同的姿态，从第2自然段中可以看出荷花的姿态十分________。荷花的姿态有很多，我还能再写出一种：____________。
13、阅读下文，回答问题
青头大吃一惊，它一下子_______到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给_______到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌_______起来大声_______：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”
【1】把动词填到合适的横线上。
摔 蹦 喊 爬
【2】根据句子意思写出相应的词语。
形容对发生的事感到十分意外。________
【3】从青头行动和语言的句子，感受青头_______品质。（ ）
A．只为个人安危着想
B．为了朋友不顾个人安危
【4】概括这段话的主要内容。
___________________
14、阅读下面的一段话，完成有关练习。（6分）
《碧螺春》
（ ）说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话，（ ），品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。夕阳西下，明月初升。在院中摆上一张桌子，几个人团团围坐，取一套青花陶瓷茶具，倒上七八十度的温开水，然后分别放入一小撮碧螺春茶。茶叶如青螺入水，旋转着飞速下沉。这时叶芽伸展，茸毛轻舒，一旗一枪，嫩绿透亮，姿态极其动人。整个白瓷杯中，汤色碧绿清澈，清香扑鼻而来。轻轻抿上一口，清新爽人。茶水入肚，口中仍感到甜津津的，让人回味无穷。朋友相聚，品茶谈心，那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周……
（1）在文中（ ）处填上合适的关联词。 （1分）
（2）用文中的话来概括这一节所表达的意思：（1分）
（3）这一节中用来反映碧螺春*香味的词有：（2分）
（4）从这一段叙述来看，你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么？（2分）
15、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】从选文中找出下列词语的反义词。
慌张——( ) 难听——( )
短暂——( ) 果断——( )
【2】 “犹豫”在选文中的意思是__________，“我”知道英子在犹豫__________，因为______________。在掌声里，英子的泪水流下来是因为______________，英子在想：______________________________。
【3】用“——”画出直接描写掌声的句子。同学们的两次掌声，第一次是为________________而响起；第二次是为_________________________而响起。
【4】如果你是英子的同学，在英子不敢站到讲台上时，你会对英子说些什么？
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16、把句子中的事物当成人来写。
1．小河里的水哗哗地流着。
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2．春天来了，花儿开了。
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3．早晨，太阳升起来了。
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4．小鸟在枝头叫着。
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17、根据古诗内容完成填空。
1.《望天门山》是 代诗人 所作，人称 ，他写了大量歌颂祖国河山的诗篇，我知道的还有《 》 《 》 。
2.这首诗通过 、 、 、 、 、 六个动词，让我们仿佛看到了 的美景。
3.本诗第一句中 一词写出了天门山的山势奇险；一、二句中 、 两个字写出了长江冲决一切奔腾向前的水势。
18、按要求改写句子
1．枣核说：“大家都不用愁，我有办法。”（改为转述句）
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2．一个个轻清脆丽的小球像一串串美丽的梦。（缩句）
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19、老师多次反复教育我们要好好学习。（用修改符号修改病句）
20、以下是小明同学习作中的一段话，请你用修改符号帮他改一改。
大熊猫吃箭竹最喜欢。先把竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津乐道。
21、习作百花园
____________的我
小朋友，你是个怎样的孩子？听话，懂事，坚强，勇敢，爱笑，调皮……？请在横线上填适当的词，通过一两件事把你某一方面的特点展示出来。
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