2025-2026学年湖北荆州四年级(上)期末试卷语文

1、“山色空蒙雨亦奇”中的“空蒙”意思是（        ）

A．迷茫的样子

B．空虚

C．蒙上一层迷雾

D．茫茫

2、“一个人要想获得成功，自然离不开努力和坚持。”这句话中“自然”的意思是（        ）

A．自然界。

B．自由发展；不经人力干预。

C．表示理所当然。

D．不勉强；不局促；不呆板。

3、下列没有语病的一项是（       ）

A．她唱着动听的歌曲和优美的舞蹈。

B．我的书桌上放着铅笔、尺子、橡皮、书本、锤子等文具。

C．小兴安岭是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

4、把下列词语中加点字读音有误的一项选出来，将序号写在括号里。

【1】（　　）

A．堤坝（bà）

B．衣裳（shɑng）

C．圈出（quān）

D．私塾（shī）

【2】（　　）

A．戒尺（jiè）

B．严厉（lì）

C．挨打（āi）

D．傣族（dǎi）

【3】（　　）

A．打扮（bɑn）

B．糊涂（hū）

C．练习（liàn）

D．咿呀（yī）

【4】（　　）

A．洁白（jié）

B．摔跤（shuāi）

C．清楚（chǔ）

D．爪牙（zhuǎ）

5、照样子，写词语。

1.慢腾腾（“ABB”式词语）：_______ 、 _______ 、 _______ 

2.秋高气爽（描写秋天的成语）：_______ 、 _______ 、 _______

3.四面八方（含有数字的成语）：_______ 、 _______ 、 _______

4.目不暇接（含有“目”字的四字词语）：________ 、 _________ 、 _________

6、根据所学知识完成练习（共14分，最后一空2分）

（1）泥融飞燕子，______________________。

（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿_____，一会儿____，一会儿___________。

我也能写几个这样类似的，表示颜色的词语：_____、_____、_____、_____。

（3）___________，山寺桃花始盛开。

（4）李林做错了事，十分懊悔，老师用《左传》中的“__________？_______，善莫大焉。”来安慰他。

（5）任何事情不能别人说什么就信什么，要知道：“______，_________”。

（6）寓言是生活的一面镜子。除课本中的寓言故事，我还读过_____，这个寓言故事告诉我_____的道理。

7、填空。

1．课文主要从__________、___________和各种动植物准备过冬的情景三个方面描写了秋天的雨，展现了一个美丽、________、欢乐的秋天。

2．《秋天的雨》一课是从_________，_________，_________这几方面描写秋天的雨的。

8、拼一拼，写一写。

1．shuāng  yè、hán  shān 、cán jú、hóng  chéng ……秋为我们送来美丽的景色。

2．教师节到了，我们把自己精心制作的手工作品zèng  sòng 给liú老师。

9、阅读理解。

观日落

我最爱看日落的景观。今天我又登上楼的最高点，观赏日落。

我抬起头，只见那万里的晴空本来是淡蓝色的，像明净的湖水，变得越来越蓝，越来越浓了，简直像画家在用蓝色的画笔层层加深。太阳已经斜靠着西山，它收敛起刺眼的光芒，像个害羞的小姑娘露着红红的脸蛋。在它的周围，有一束束灿烂的光，一圈圈柔和的圆晕，它身边的天空却呈现出黄里透紫的悦目色彩，镶嵌在天边连绵起伏的山峦，在夕阳的映照下，披上一层金光，显得分外壮观。

过了一会儿，太阳的光更柔了，可它的脸颊更红了，像个大红球，向着天空，向着地面，向着山峦喷出了红艳艳的嫩光。它身边的晚霞不断地扩大着范围，更换着锦衣，粉红的、红的、紫的……五光十色，好看极了。霎时间，艳丽的晚霞弥漫了大半个天，像铺开了一幅巨大的瑰丽的绸缎。

太阳慢慢地向西山背后退去，最后只一跳，便消失得无影无踪。它身边的晚霞也在归林的鸟雀声中收起最后一丝光泽。我凝视着天边，我的心久久陶醉在这日落的景观之中……

【1】根据下列句子的意思，从短文中找出合适的四字词语填空。

（1）形容色彩艳丽，花样繁多。( )

（2）没有一点踪影。形容完全消失，不知去向。( )

【2】作者按（       ）顺序描写了日落景象。（填序号）

A．时间

B．方位

C．事情的发展

【3】作者在写太阳的变化时，先写太阳像_____________________，再写太阳像_________________，最后写太阳_________________________，形象生动地写出了日落的壮观景象。

【4】根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“过了一会儿”“霎时间”写出了日落时天空的颜色非常丰富。( )

（2）画“——”句子中的“跳”字换成“落”字更好，因为“落”字能更加直观地表现太阳落山时的状态。( )

（3）从作者对日落的描写中，我们可以体会到作者对日落之景的喜爱。( )

（4）短文第三自然段主要写了太阳及晚霞的变化。( )

【5】通过作者的描写，我们仿佛亲眼看到了日落的壮美景色。生活中有什么景色给你留下了深刻印象？给大家描述一下吧！

_____________

10、阅读短文，完成练习。

一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现并制止后，陶行知命令他放学时到校长室去。

放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生惊疑地接过糖果。

随后陶行知又高兴地掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励你。”男生更惊疑了。

这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人做斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”

陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一颗糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。”

【1】请给短文加上合适的标题，写在文前的横线上。

【2】男生被叫到校长室去是因为__________________。当校长给他第一颗糖果时他感到很__________________（用文中的词语填空），这是因为___________。

【3】对文中画“ ”的句子理解正确的一项是（     ）

A．陶行知没有糖果了，他怕男生再跟他要，所以结束了谈话。

B．因为陶行知无话可说了，所以借没有糖果来结束谈话。

C．陶行知用特别的教育方式让男生认识到了自己的错误，达到了教育目的。

【4】男生做错了事，陶行知没有批评他，而是奖励糖果，让他认识到自己的错误。你觉得这种教育方法好吗？说说你的理由。

____________________________

11、阅读与理解。

花　钟

夏天，天亮得早，我起得也早。

大约五点钟，我去湖边跑步，做早操，我看见牵牛花已经开放了，每天都是这样。

我听见虫儿在草丛里高声鸣叫。露水很重。不知为什么，我总喜欢把那些牵牛花比作(采　彩)色的小喇叭。那些紫色的、蓝色的、粉红色的小喇叭，它们每天清晨，朝着东方，播放着第一场昆虫音乐会。我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。

我绕湖一周，又爬上那(坐　座)小山坡。大约六点钟，我看见蒲公英也展开了它金黄的花冠。远远望去，好像满山坡都是点点阳光在闪烁，每天都是这样。

我提醒自己，该回家了；吃过早饭，就去上学。

我知道，当牵牛花开放的时候，我得去锻(炼　练)；当蒲公英开放的时候，就该回家吃早饭了。我从来没有迟到过。我知道许许多多的花都(安　按)时开放着。在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

【1】用“____”画出括号中与上下文搭配恰当的字。

【2】读句子，填空。

(1)我想那绿色的蔓条儿，该是电线了。

这句话运用了______的修辞手法，把蔓条儿比作____，多么生动、形象呀！

(2)在花的学校里，花是遵守时间的孩子，它们和我们一样。

这句话运用了_____的修辞手法，把____当作孩子来写，显得十分有趣。

【3】题目《花钟》的意思是(   )

A. 花儿很漂亮，形状像钟一样。

B. 牵牛花和蒲公英可以为花儿报时，是花的学校里的报时钟。

C. 每种花开放的时间都是一定的，可以像钟一样告诉我们时间。

【4】为什么“我从来没有迟到过”？

_______________________________________________________________

12、阅读短文，回答问题

棕熊报恩（节选）

突然，年轻的母亲听见身后“刷拉”一阵响。没等她抓起摇篮跑进屋去，就见一头大棕熊出现了，挡住了她的去路。棕熊伸出右爪温顺地叫着，好像是恳求帮助。可怜的女人吓坏了，几乎喘不过气来。但棕熊没有要袭击她的迹象。于是地终于鼓起勇气、看了看棕熊伸出的爪子，一根粗大的可怕的蒺藜刺进肉里。“可怜的棕熊！”她叫道，“让我把这根讨厌的蒺藜挑出来吧！”她伸手把童帽上的针拿过来，小心翼翼地将蒺藜挑出。“好啦，你觉得好些了吗？”她问。

这个毛乎乎的野兽，既没说是也没说不是，而是飞快地伸出爪子，将摇篮推翻，婴儿掉在地上。接着，它抓起摇篮，笨拙地走进森林里去了。“你就这样表示感谢呀，棕熊？”年轻的母亲吃惊地叫着，并努力安慰哭叫的孩子。“你可把我的孩子摔坏了！下次找别人帮助你吧。”她朝远去的棕熊挥舞着拳头，然后跑进屋子，砰的一声关上了门。

【1】形成解释并找出词语。

（1）联系上下文，我明白了“小心翼翼”在句子中的意思是_______________________________。

（2）从文中找出下列词语的反义词。

灵巧——______ 喜欢——______

【2】获取信息。根据短文内容填空。

棕熊挡住年轻妈妈的去路，伸出________，________她帮忙________扎在上面的蒺藜。得到帮助功的棕熊飞快地伸出爪子，________摇篮，然后________摇篮，走进________里去了。

【3】创意运用。联系短文题目，预测一下，棕熊拿走摇篮后会发生什么事。

______________________________________

13、阅读课文片段，完成练习。

总也倒不了的老屋（节选）

“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。

没有     没有     小蜘蛛一边忙着补网   一边回答     老屋   老屋   我给你讲个故事吧   

老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。

小蜘蛛的故事一直没有讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

【1】给句子加上恰当的标点。

【2】选文中加点的“有意思”具体指的是（       ）

A．小蜘蛛织的网又大又漂亮

B．小蜘蛛以虫子为食

C．听小蜘蛛讲故事

【3】从老屋帮助各种小动物的举动中可以看出老屋_____________________的可贵品质。

【4】你认为老屋一直没倒的原因是什么呢？发挥你的想象，写一写。

我认为可能是_______________________________

14、课内语段阅读。

①海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

②鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

③西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常保贵的肥料。

【1】选段①中，介绍的海底生物有珊瑚、____________和____________。珊瑚像绽开的花朵，像分枝的鹿角，你觉得珊瑚还可能像_________________________

【2】细读选段②之后，再选一选。

（1）这一段主要写西沙群岛的鱼( )( )

A．数量多 B．颜色多 C．样子好看 D．天敌多

（2）“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。“这句话的意思是( )

A．西沙群岛的海水很多。

B．西沙群岛的鱼很多。

C．西沙群岛海里的鱼和海水各占一半。

【3】选段③是围绕哪句话写的？请用横线画出来。作者围绕这句话写了西沙群岛的树林多、____________多，____________多三方面内容。

15、课外阅读

狐狸的惊诧

①山羊和兔子是邻居，它们相处得很好，无论谁遇到了难处，彼此都能尽力地给予帮助。

②平时，兔子家来客人了，山羊就把鲜嫩的青草给送去；兔子有事出门去了，山羊就帮忙看家。一天夜里，山羊病了，兔子硬是摸着黑，跑了十几里路，请来了鹿医生为山羊治好了病。它们可真是一对好朋友。

③狐狸见了这一切，觉得非常惊讶。一次，它遇见了山羊问：“你和兔子怎么那样好？它长得那么矮小，难道你怕它吗？”

④山羊沉思了一会，对狐狸说：“因为兔子把心给了我。”说到这里，它眼望远处的山岭，仿佛看到了那天夜里，兔子不顾危险，摸着黑爬山越岭，涉水过河为他请医生的感人情景，激动地说：“所以我也把心给了兔子。”

⑤听了山羊的话，狐狸摇摇头，得意洋洋地走了。

【1】“惊讶”的近义词是___________，狐狸惊讶的原因是__________

【2】山羊为什么也“把心给了兔子”？

_______________________________

【3】狐狸听了山羊的话，会说些什么？想一想写下来。

_____________________________

【4】读完这个故事，你明白了什么道理？

_______________________________

16、在括号里填上合适的词语。

轻柔的（________）   （________）地站着   （________）地抓住

（________）地叹气   （________）地道歉   （________）地交谈

夸父累得（________） 脸冻得（________） 看得（________）

不约而同地（________） 时间过得（________） 鲜花开得（________）

（________）地讨论 异口同声地（________） 专心致志地（________）

17、按要求写句子。

1．密密层层的枝叶挡住了人们的视线。

改为“把”字句：___________________

改为“被”字句：___________________

2．例：小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

仿写句子：_______是______________，也是_____________。

18、口语交际。

临近期末考试，小华每天却只知道玩，上课不够认真，作业也马虎了事，大家都在为他着急。如果你是他的同学，你会怎样劝说他呢？

你对小华说：_______________

19、用修改符号在原句上修改病句。

（1）夏天同学陆续三年被评为“三好学生”。

（2）他的数学作业基本上全部完成了。

20、请修改句子中的错误。

（1）我的思索在茫茫宇宙中穿梭。

______________

（2）在童话的世界里，动物、植物、花朵和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。

______________

21、我是写作小能手。

题目：我的同学

要求：选择一个同学，写出他的性格特点，在习作中不能出现他的名字，但要让别人读了你的习作后，能猜出你写的是谁。