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1、下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．绿树（luì） 习惯（guàn）
B．空隙（xī） 网络（luò）
C．末端（mò） 唠叨（lāo）
D．脊背（jǐ） 投掷（zhì）
2、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．投掷（zhèng）偶尔（óu）
B．废品（fiè）税务局（shiù）
C．网络（nuò）掀起（xān）
D．蚂蚁（mǎ）邯郸学步（hán）
3、下列对课文内容的描述有误的一项是( )。
A．《富饶的西沙群岛》一文按照时间顺序写了西沙群岛的风景和物产。
B．《花的学校》选自泰戈尔的诗集，泰戈尔曾获得过诺贝尔文学奖。
C．《卖火柴的小女孩》一文表达了作者对穷苦人民的深切同情。
D．《手术台就是阵地》中的白求恩医生冒着生命危险连续工作了六十九个小时。
4、下列句子中关联词语使用有误的一项是（ ）
A.现在你们既然想听，我就讲讲吧！
B.因为大家的掌声给了英子极大的鼓励，所以她鼓起勇气，微笑着面对生活。
C.西沙群岛不但风景优美，而且物产丰富。
D.我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，所以它太甜，吃起来就不觉得酸了。
5、生肖歇后语（请把生肖分别填在括号内，补全歇后语）。
1．（ ）拿耗子——多管闲事
2．（ ）吃辣椒——抓耳挠腮
3．老（ ）拉车——没人敢做（坐）
4．公（ ）头上的肉——大小是个官（冠）
6、用“播”字组成合适的词语填在括号里。
（1）小小是学校红领巾（____________）站的（____________）员。
（2）电脑里（____________）的是妈妈最喜欢的歌曲。
（3）春天，农民在地里（____________）。
（4）这种（____________）迷信的行为是不对的。
（5）我们（____________）的不是普通的种子，而是希望。
7、观察下列词语，回答问题。
乐呵呵 喜滋滋 笑眯眯
金灿灿 ________ ________
（1）我发现第一组词语是描写________________的。读这组词，我的眼前会浮现这样的画面：__________________________。
（2）第二组词语是描写________________的。
（3）我能从两组词中任选两个词语写句子：______________________。
8、看拼音，写词语。
ǒu ěr wǔ dǎo bǎo cún sī xù
jì xù tòu mínɡ chénɡ xiàn fù zé
9、阅读短文，回答问题。
燕子妈妈笑了
菜园里，冬瓜躺（tǎng）在地上，茄子挂在枝上。
小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”
小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”
小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”
燕子妈妈高兴地笑了。
【1】这篇短文共有（______）个自然段（duàn）。第二段共有（______）句话。
【2】燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？
【3】小燕子第一次去，看见冬瓜是（____）的，茄子是（____）的。第二次去，看见冬瓜是（___）的，茄子是（___）的。第三次去，发现冬瓜的（___），茄子的（______）。
【4】因为小燕子一次比一次看得（____），所以燕子妈妈（____）。
10、快乐阅读。
三峡风光
我就要看到美丽的三峡了。
黎明，乳白色的水鸟大声地叫着，在江面上飞来飞去。船开动了，一会儿驶进了三峡。只见波浪滔天的江水翻起江底的泥沙，冲到岩上，飞溅（jiàn）起一丈多高的浪花，水声震耳欲聋。万里长江一泻（xiè）千里，向东奔去，两岸的悬（xuán）崖（yá）峭（qiào）壁，高高耸立。
船到山前，突然一个急转弯，顺着水流，向旁边驶去。原来是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！我心中不觉一喜。
张飞塔、白帝城等名胜古迹一闪而过，我看到了白云缭（liáo）绕高耸接天的神女峰。
看到这儿，我不禁想到：祖国大好河山多么雄伟壮丽啊！
（1）给正确读音后的苹果涂上颜色。
（2）短文内容你都理解了吗？
①作者看到的景物有： 、 、
、 、 、
、 。
②作者听到的声音有： 、 。③作者想到的是：
。
（3）你最喜欢短文中哪个句子？请抄写在下面。
11、阅读理解。
植物之间的“爱”和“恨”
①并不是人类和动物才懂得爱和恨，植物也有“爱”和“恨”。当然这种“爱”和“恨”不是感情的表现，而是体现在生长状况上：有的植物之间能和睦相处，有的则是“冤家对头”。
②科学家经过实践证明：洋葱和胡萝卜是好朋友，它们发出的气味可以互相驱赶害虫；玉米和大豆间作，两者生长健壮，相互得益；葡萄园里种上紫罗兰，能使结出的葡萄香甜味浓；玫瑰和百合是好伙伴，把它们种在一起，能促进花繁叶茂;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜，能防止月季得白粉病。英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜混作，半个月内就长出了大萝卜。
③相反，有一些植物则是“冤家对头”，彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起，因为丁香花的香气对水仙花危害极大；小麦、玉米、向日葵不能和白花草、木樨（xī）生长在一起，不然会使这些作物一无所获；另外，黄瓜和西红柿，荞（qiáo）麦和玉米，高粱和芝麻等，也都不能种在一起。
④研究植物之间的相生相克，是一门新兴学科。这门科学可以指导人们更好地规划城市绿化，美化环境，合理布局农作物种植。在栽培植物时，应注意把相互有利的栽在一起，千万不要让“冤家对头”待在一处，以免同室操戈，两败俱伤。
【1】植物的“爱”和“恨”不是______________，而是体现在____________________。
【2】根据第一自然段关键语句的提示，我们可以将第2段的段意概括为__________________;第3自然段的段意概括为：__________________________。
【3】丁香花和_____________是“冤家对头”，原因是________________________。
【4】根据课文内容进行判断，对的画“√”，错的画“×”。
（1）大多数植物都可以和睦相处。( )
（2）根据植物相生相克延伸处新兴学科，对城市园林建设有很大帮助。( )
（3）相克的植物种在一起会让植物们两败俱伤。( )
【5】李奶奶热爱种植，家里有各种各样的花草：玫瑰、白花草、向日葵、月季、大蒜、百合……读完这篇短文，请你给李奶奶提出好的种植建议并说明原因。
____________________________
12、阅读理解。
小老鼠去海滨
一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。“这太可怕了！”父亲叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！”“我已经下定决心了。”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何谁也改变不了我的主意！”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”（A．我预测小老鼠会碰到 ，预测的依据是 。）
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。（B．预测小老鼠还会碰到什么困难呢？他会克服吗？ ）
下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。他还被追赶得迷失了道路。一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。（C．预测小老鼠会看到大海吗？为什么？ ）
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。于是，大海一下子展现在他的面前。一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
这就是大海吗 多美呀 小老鼠叫道 我多么希望爸爸妈妈跟我一起来 让他们也看看这美丽的大海
走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。
【1】一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。
【2】在本文中的空白处加上恰当的标点符号。
【3】对短文理解正确的一项是（ ）
A．这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。
B．小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。
C．短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。
【4】读了这个故事，你有什么感想？
____________________________
13、阅读短文，回答问题。
草芽
沉默的冬天过去了。
我漫步在温暖向阳的河边，寻找着春天的踪迹……
我惊喜地看到：有一排小小的草芽儿，从潮湿的泥土中伸出头来。它们的样子，好像是一支支纤细的笔尖。
你看，它们正蘸着嫩绿的颜色，在大地上写出第一首春天的诗。
【1】读短文，写出下面词语的拼音。
踪迹（____） 蘸着（____） 潮湿（_____）
【2】读一读，用文中的词语填空，组成通顺的句子。
①寒冷的冬天过去了，（_______）的春天到来了。
②春天来了，到处都是（_______）的颜色。
【3】把小草的诗补充完整。
春天，给了小草绿色，
春天，给了桃花__________________，
春天，给了梨花__________________，
春天，给了菜花__________________，
……
春天，给了小朋友们欢乐。
14、阅读短文，完成练习。
标点符号的争吵
一天，字典公公家里发生了一场争吵，一群小伙伴们争的面红耳赤。
掀起这场争吵的是感叹号。他得意洋洋地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”
小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，怎能引起读者思考？”
这下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思哪能明确？”
省略号不慌不忙，但是声音提的很高：“要不是我……那语言该有多罗嗦呀！我的作用嘛……”
句号自以为水平最高，听了别人的话，脸都气红了：“只有我……才是文章的主角…没有我作总结……话就得……没完没了。”
字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了谁，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事情办好。难道这个道理你们还不懂吗？”
（1）照样子，改写句子。
例：要是没有我，怎能引起读者的思考？
改为：要是没有我，就不能引起读者的思考。
①要是没有我，句子的意思哪能明确？
②难道这个道理你们还不懂吗？
（2）用下述方法概括指定段落的段意。
例：第二自然段写了：感叹号以为文章里数他最重要
什么人 做了什么事
第四自然段写了：
第六自然段写了：
第七自然段写了：
（3）以下标点符号有哪些作用呢？读懂短文，试着填写。
感叹号表示———— 句号表示——————————————
省略号表示 ———— 逗号表示——————————————
（4）选择正确的寓意。本文的寓意是（ ）
①标点符号都很重要。
②争吵是无法解决问题的。
③哪个标点符号都不是最重要的。
④团结合作才能把事情办好。
15、阅读短文，回答问题。
在我国南海的万里碧波上,有一颗灿烂的明珠,它就是富饶美丽的海南岛。
海南岛是祖国的第二大岛,那里土地肥沃,特产丰富,岛上有许许多的橡胶园、椰子园和热带植物园。腰果、咖啡、胡椒、荔枝、菠萝等在不同季节里挂满枝头；海参、海龟、大龙虾等名贵水产不计其数；铁矿、石油和天然气等矿产蕴藏量也非常丰富。
海南岛的椰林风光最逗人喜爱。你看海滩上那一片片的椰子林，如同一道道绿色的屏障，那一棵棵高大挺拔的椰子树，树形奇特，树干没有分枝，树梢上的绿叶像一把撑开的大伞，伞下果实累累。海风吹来，绿叶摇摆，仿佛在向人们招手。
每当清晨或傍晚，你坐在沙滩的礁石上，面对着大海，听着海浪拍打的声音，望着海上红日东升或落日西沉的奇景，你一定会高歌一曲，赞美这秀丽的海南风光。
1.文章第2自然段讲海南岛 ，作者是从三方面来讲，一是 ，二是 ，三是 。
2.用“ ”画出描写椰子树的句子。
3.判断下面的说法，对的括号里打“√”，错的打“×”。
（1）文章第1自然段采用了打比方的说法（ ）
（2）“南海的椰林风光最逗人喜爱”一句是拟人的说法。（ ）
（3）“闪闪发光”和“海南风光”中的“光”意思不同。（ ）
（4）文章表达的是作者热爱山河的思想感情。（ ）
16、按要求完成句子练习。
1.秋天的雨，是一把钥匙。( 仿写句子 )
__________________________
2.啊！多么明朗的天空。( 用加点词语造句 )
__________________________
3.秋天把黄色给了银杏树。( 改为“被”字句 )
__________________________
4.秋天的雨，藏着非常好看的气味。( 修改病句 )
__________________________
17、口语交际。
因疫情还未结束，市区各大超市要求顾客戴上口罩、测量体温后再进入。一位老爷爷想进超市，却嫌麻烦不愿意戴口罩、测量体温。如果你是超市的工作人员，你会怎么劝说这位老爷爷呢？写一写。
_______________________________________________
18、我们的身边每天都在发生着许许多多的“小事”，请你读读下面的这个故事，发表一下你的看法。
同学们一起去春游，感到饥饿的晨晨从书包里拿出了一根香蕉，吃完后顺手把香蕉皮往地上一扔就走了。
（1）你对上述“故事”的看法是：____________________________。
（2）如果你刚好看到了这件事的整个过程，你会怎样对当事人说，当事人又会怎么回答呢？试着把下面的对话补充完整吧！
我会对晨晨说：“_________________________________________________________”
晨晨不好意思地说：“______________________________________________________”
他立刻弯下腰，拾起香蕉皮，往不远处的垃圾桶跑去。
19、用修改符号修改病句。
小花穿了一件黄色的外套，一顶红色的帽子。
20、修改病句（在原句上修改）。
（1）答完试卷，我又全神贯注、聚精会神地检查了一遍。（去掉“全神贯注、”）
（2）越听越不自在，心情越来越不平静。（在“越听越不自在”前加“我”）
21、习作。
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请从下面的词语中任选一个或几个，写一个想象故事，题目自拟。请大胆想象，创造出属于自己的想象世界吧。
草丛 大树 山洞 比赛 葫芦 大雨 哭泣
