2025-2026学年安徽合肥三年级(上)期末试卷语文

1、拔河比赛即将开始，王老师用俗语“（     ）”鼓励（lì）大家，要齐心协（xié）力，争取胜利。

A．有理走遍天下，无理寸步难行

B．三个臭皮匠，顶个诸葛亮

C．一时强弱在于力，万古胜负在于理

D．人心齐，泰山移

2、选择恰当的关联词语填空。

尽管……但…… 不是……而是……

无论……都……

（1）大部分蜜蜂(   )飞到哪里，(   )可以回到原处。

（2）蜜蜂靠的(   )超常的记忆力，(   )一种我无法解释的本能。

（3）(   )蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，(   )它们确确实实飞回来了。

3、根据《大自然的声音》课文内容，下列对词语的理解不正确的是（   ）

A．呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。

B．波澜壮阔：形容水面辽阔。

C．汹涌澎湃：形容水声非常大。

4、选词填空。

屹立   耸立  挺立  站立

（1）北海公园那洁白如玉的白塔，（ ）在琼岛的顶峰。

（2）一排排高大的白杨树像（ ）的哨兵。

（3）两座雄伟的工农兵塑像左右（ ）。塑像后面，（）着两个高大的桥头堡。

5、变字小魔术。

丁（灯）（花灯）____________

皮_____________________________

6、词语接龙。

知—________—________—________—________—________—________

细—________—________—________—________—________—________

究—________—________—________—________—________—________

7、看拼音，写词语。

秋天到了，公园里的菊花shèng  kāi（________）了，人们纷纷来xīn  shǎng（________）美丽的菊花。一阵微风吹来，一股xiāng  tián（________）的味道扑鼻而来，菊花好像一个个仙女在tiào  wǔ（_______）。孩子们看见了，高兴地说：“真是太美了！”

8、根据拼音写词语。

chuī fú     zī shì     qiān xū     dài jià     chí táng

jì lù     shè jì     lì shǐ     fēn fang     cuò   wù

9、读《蜜蜂》片段，做题。

①听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。

②一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？

【1】选文第②自然段主要写了_____________________

【2】作者是怎样做这个实验的？试着用简单的语言概括并填写在下面的方框里。

【3】联系上下文，作者做这个实验的目的是：__________________

【4】运用联系语境换词的方法理解词语。画线句中的“几乎”可以换成___________。“大概”可以换成____________。

【5】生活中，你观察过什么事物？仿照划线句子，写一写你的观察和提问。

_______________________________________

10、阅读快车。

难忘的一句话

我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就嘲（cháo）笑我。我越来越肯定，除了家里人以外，没有人会爱我，甚至每人会喜欢我。

二年级时，我进了伦纳德夫人任教的班级。伦纳德夫人很胖很美。她披着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她，敬慕（mù）她。但是，没有一个比我更爱她。因为这里有一个很不一般的缘（yuán）故。

我们低年级同学都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后教师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可是我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这些说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫人，同时用右手紧紧捂着右耳，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清教师的话了。

我等待着……然后伦纳德教师说了一句话。这句话仿佛是一束阳光直射我的心田。这句话抚慰（wèi）了我受伤的、幼小的心灵，这句话改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美的教师轻轻地说道：“我希望你是我的女儿！”

（1）请从文中找出下列词语的近义词。

安慰——（   ） 讥笑——（   ）

烦恼——（   ） 原因——（   ）

（2）第2自然段中有一个病句，请用“   ”在文中画出来，并改正。

（3）这句影响了“我”一生的话是：

11、阅读下面短文，按要求做题。

孔雀和凤凰

在很久以前，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百乌之王。于是孔雀得意起来，总是看不起其他的动物。

有一天，小猫在森林旁烧火做饭。孔雀看到了就开始嘲笑，“你看我多么轻松!我从来就不用做饭，自然有百鸟给我找食物，我也不会和你一样弄得全身上下都是黑灰。”说着，孔雀还特意地用它的翅（cì  chì）膀去扇火。结果风助火势，火星溅到孔雀的羽毛上，很快它的全身都着火了。孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处，引起大火。

森林一起火，小动物赶紧放下正在做的事情，都赶去救火，尤其是善良的凤鸟，总是冲到火势最大的地方。百鸟在它的（带  代）领下齐心协力地救火，火很快被扑灭了，但是孔雀全身美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬孔雀。

后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，让凤鸟当百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作成新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。

那只被烧光了羽毛的孔雀，变得黑漆漆的，大家渐渐地忘记它了；后来森林里出现了一只黑色的鸟儿，整天扯着沙哑的喉咙叫着，大家都叫它鸟鸦。

【1】用“/”划去文中括号里不正确的读音和字词。

【2】从短文中找出一对近义词。

____________——____________

【3】朗读第二段，画横线部分最合适的语气是（   ）

A.喜悦 B.得意 C.焦急 D.悲伤

【4】细读第四段，凤鸟变得更加漂亮，是因为（   ）

A.孔雀将全身的羽毛给了凤鸟

B.凤鸟成了森林里新的百鸟之王

C.凤鸟长出了非常美丽的羽毛

D.百鸟将自己身上最漂亮的羽毛给了凤鸟

【5】结合短文内容，除了文中写到的“美丽的孔雀”之外，你觉得它还是________的孔雀。

【6】你喜欢凤鸟吗？简单写写理由。

_________________________________

12、阅读短文，按要求答题。

美丽的小兴安岭

夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

【1】这段话写出了小兴安岭_____（季节）的景色，这时候小兴安岭的特点是_____。

【2】这一段共有____句话，先总写，后分写。分写时先写茂盛的树木，接着描绘_____，然后描写太阳，最后写_____。

【3】这一段话有一个比喻句，把_____比作_____。

13、课内阅读。

虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。

“嗬！”小沙高兴了□ “你真把头发剪下来了！”

我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像

一张熊皮，上面落满了黑头发。

很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。

“哎呀！”我叫起来□“坏了！”

小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。

我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。

我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。

【1】这个片段选自课文《_____________》，作者是( )。

【2】选文的“□”中应该填写的标点符号依次是____________和____________。

像这样提示语在中间的句子，我也可以写一个。

____________________________________

【3】用“——”画出一个你最喜欢的句子，并写出原因。

【4】“我”是一个剃头大师吗？写出你的想法。

____________________________________

14、课内阅读。

火烧云

①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

【1】这两段是围绕“( )”这个关键词来写的。第①自然段写( )的变化，第②自然段写( )的变化。

【2】第①自然段连用了四个“一会儿”，写出了火烧云( )、( )的特点。

【3】“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。”这句话说明（       ）

A．火烧云变化得很快。

B．火烧云的颜色很多。

15、课外阅读

北大荒的秋天

九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。

天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。

原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河，连同那茫茫的草甸子，都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。

啊，北大荒的秋天真美呀！

【1】“燃烧”在字典中有两种解释：①物质剧烈氧化而发光、发热；②形容某种感情、欲望高涨。短文中“燃烧”应选择第______种解释。

【2】北大荒秋天的天空有什么特点？（用文中的一个词概括）

________________________________________________________

【3】文中画横线的句子用了__________的修辞手法，把__________比作__________，写出了河水____________的特点。

【4】第四自然段一共有________句话，是围绕“_____________________”这句话来写的。这个自然段是____________结构。

【5】本文描写了北大荒秋天的__________、____________和____________的景色，人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒__________的美丽景象。

16、用所给的句子作为开头，试着写一段话。

这句话是一个中心句，我们要顺着这个意思写下去。我们可以接着写人多的程度、人们的表现等等，一定要围绕中心句来展开描写。

操场上的人可真多啊！________

17、选取文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？

__________________________

18、句子练习。

（1）你难道不知道狗是会叫的？（改成陈述句）

________________

（2）天空中飘着云。（扩句至少两处）

________________

（3）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（用加点词仿写句子）

___________________

19、妈妈去超市买了饺子、苹果、西瓜等水果。(用修改符号修改病句)

____________________________________________________________

20、修改病句。

（1）他穿着蓝色上衣，一顶帽子。   

__________

（2）他突然渐渐地放慢了速度。

__________

21、习作

同学们，你去过哪些风景优美的地方游玩呢？想一想，请选择一处写下来。题目自拟。

提示：1．突出景物的特征，写出自己的感受。2．语句通顺，注意正确运用标点符号。