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1、下列句子表述正确的是（ ）
A．我喜欢吃的蔬菜有茄子、豆角、花菜等。
B．秋天的南充是个美丽的季节。
C．校园里插满了五颜六色的红旗。
2、下列词语书写没有错误的一项是（ ）
A.能够 飘扬 双壁 粗壮
B.装扮 坪坝 口笛 急忙
C.落下 攻课 招引 敬礼
D.朗读 穿戴 互相 枝杆
3、下列句子中，不属于拟人句的一项是（ ）
A．顽皮的雨滴最喜欢在雨伞上跳舞。
B．柳树笑弯了腰。
C．他像大哥哥似的，很会照顾人。
4、克雷洛夫的寓言故事《狮子和蚊子》告诉我们（ ）
A．角度不同，观点也会不同
B．不要忙于鄙弃任何人的建议
C．不能过分依靠自己的力量
D．事先考虑事情的结果，然后再去做
5、照样子写词语。
七上八下（含数字）： ____________ ____________
滴滴答答（AABB式）： ____________ ____________
五彩缤纷（描写颜色）： ____________ ____________
寒冷（描写冬天的词语）：____________ ____________
6、看词语写拼音。
橄榄_____ 凤凰_____ 榕树_____ 石凳_____
每逢_____ 沥青_____ 咯吱_____ 除了_____
7、将下列词语补充完整。
七( )八( ) 四( )八( ) 百( )百( )
天( )云( ) ( )疾( )快 ( )( )习习
8、看拼音，写词语。
9、阅读下文，回答问题
王戎是个聪明的孩子。有一天，他和同伴去郊外游玩，看见路边有棵野李树，果实累累，几乎压断树枝。同伴都争着采李子吃，只有王戎不动。同伴问他为什么不去摘，他说：“野李树在郊外的路边而李子没有人摘，这些李子一定是苦的。”大家一吃，_______味苦难食。
（1）给多音字注音、组词。几________ ________ ________ ________
没________ ________ ________ ________
（2）文中内应填（ ）
A.当然 B果然 C果然 D竟然
（3）给短文加个题目，写在横线上。
（4）照样子写词语。果实累累：________、________、________
10、课内阅读，阅读片段，回答问题。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁，填填。
田野——（_____） 枫树——（_____） 果树——（_____） 银杏树——（_____）
【2】黄黄的叶子像一把________，扇走了_________________。
火红的枫叶像一枚枚________，邮来了_________________。
【3】文中画线的句子是________句。
【4】这一段的中心句是：_______________。
11、阅读短文。
（一）完成练习
春天来了
不知不觉中，春天已来到人间。
春风过后，小草慢慢地钻出了地面，小树长出嫩绿的小芽，麦苗儿也开始返青了。
小燕子从南方飞回来了，各种动物也都开始活动了，小朋友们脱下厚厚的棉衣，快活地在操场上活动着。
【1】第二自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。
【2】第三自然段写了春天（ ）、（ ）、（ ）的变化。
（二）完成练习
受伤的小鸟
在放学回家的路上，我发现了一只受伤的小鸟。看着它可怜的样子，便把它捡回了家。这只小鸟长着一张又长又尖的嘴巴，头上有一小撮（cuō）红色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù）部的羽毛是灰色的，可好看了！
妈妈下班回来看见了小鸟，高兴地告诉我说：“这是一只啄木鸟。它能够捕食树洞里的害虫，人们称它‘树医生’。”我听了，心想：“原来是一只益鸟啊！等我把它的伤养好后，一定送它回大自然，让它继续给树治病。”
【3】这篇短文有（ ）个自然段。
【4】受伤的小鸟是一只（ ），人们称它（ ）。
【5】按短文填空。
（ ）的嘴巴
受伤的（ ）
（ ）的样子
黑色的（ ）
【6】如果你发现了这样一只受伤的小鸟，你会怎么做？为什么？
12、非连续性文本阅读。
看到封面我就知道这本书的书名叫《_________》。
（1）我知道这本书的作者是( )。 A．刘敬余 B．叶圣陶
（2）我知道这个故事主要发生在( )。 A．夜晚 B．白天
（3）我知道故事的主人公是( )生命的。 A．有 B．没有
（4）我知道主人公的主人是( )。 A．小男孩 B老太太
（5）我知道故事中的傻子( )。 A．乐于助人 B．惹是生非
（6）我知道( )帮助瞎子和聋子对调了愿望。 A．医生 B．风车
（7）我知道这个故事主要运用的修辞手法是( )。 A．夸张 B．拟人
（8）我还知道这个故事让人感到( )。 A．悲伤 B．高兴
13、课外阅读。
“煮 书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮烂吗？”
爷爷笑了：“书是精神食粮，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀!”
爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他写起诗来就得心应手了。所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以先从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去，你不仅能体会文章情感，还可以牢记好词佳句……肚子里的词汇多了，说话、写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩!
【1】根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。
(1)心里不明白，不理解。 （________）
(2)一下子就明白过来。（________）
(3)心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （________）
【2】写出下列词语的近义词。
品味—（_____） 奇怪—（_____）
【3】用下面的关联词写句子。
不仅……还……
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【4】用“ ”在文中画出描写杜甫怎样煮书的句子。
【5】煮书有什么好处？
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14、课内阅读。
有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人（欢喜 喜爱）。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，（眺望 仰望）这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
【1】用“/”把语段括号内不恰当的词划掉。
【2】这段话的前两句告诉我们故事发生的时间是______，地点是_______，人物有__________。
【3】这一段从_________等方面描述了三只灰雀。
【4】从_______、_______、_______等词句可以看出列宁很喜欢灰雀。
15、课外阅读。
骄傲的小蚂蚁
一只小蚂蚁，总以为自己很了不起，因为人们都称它为“大力士”嘛！
有一天，小蚂蚁来到森林里，它遇到了鸭子，就傲慢地对鸭子说：“你这个大嘴巴的家伙，给我让路，让我先过去。”鸭子低头看了看，没说什么；让小蚂蚁先过去了。
小蚂蚁继续往前走，碰到一只小兔在采蘑菇，就讥笑它说：“我能驮起比身体重十倍的东西，你能做什么！”小兔瞅了蚂蚁一眼，没理它就走了。
小蚂蚁更神气了，它在草地上遇到一只狼，毫不客气地说□你又是什么东西□连鸭子和兔子都被我打败了□你还不给我让路□难道也想试试我的拳头□狼根本不理它，只是摇了摇头说：“你这小鬼，竟然这样和我说话。”
狼正想走，小蚂蚁突然咬了狼一口，这下可把狼惹火了，一脚踩了下去……
【1】在文中方框里加上标点符号。
【2】“神气”在短文中的意思是（ ）。
A．精神饱满。
B．骄傲、得意。
【3】小蚂蚁在森林里遇到了________、________、________。
【4】狼一脚踩下去，小蚂蚁会怎样呢？请你预测一下，小蚂蚁会有什么结果？
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【5】从这个故事中你受到了怎样的启发？
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16、按要求写句子。
①密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。（改为“被”字句）
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②树上结满了许许多多数不清的果子。（修改病句）
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③红旗飘扬。（把句子写的更生动更具体）
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④西沙群岛风景优美。西沙群岛物产丰富。（用恰当的词语连成一句话）
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17、用加点词语写句子。
（1）如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。
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（2）几百里连成一片，就像绿色的海洋。
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（3）父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。
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（4）当狂风吹起，整座森林都激动起来。
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（5）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
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18、按要求完成句子练习。
（1）石榴开花了，一朵朵挂满枝头，仿佛一个个小喇叭一样。（用划线的词语造句）
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（2）腊梅花开了。（扩句，至少扩两处）
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（3）今天考试，小明怎么可能不来呢? （改为陈述句）
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（4）奶奶常常回忆过去的往事。（修改病句）
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19、找到文中的四处错误，并修改。
我作业没写完就想让爸爸戴我去踢足球和篮球，爸爸批评了我。我很难为情，就改变了错误。爸爸笑着说，“知错能改就是好样的！”
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20、用修改符号修改病句。
(1)印刷术是我国四大发明。
(2)她的笑话给人带来了高兴。
(3)他特别十分喜欢上语文课。
21、有魔力的月亮
大胆想象，编一个神奇的童话故事。
