2025-2026学年安徽蚌埠三年级(上)期末试卷语文

1、下面句子空格处填入的词语最恰当的一项是:这些花在二十四小时内（  ）开放。

A. 陆续 B. 继续 C. 连续 D. 持续

2、根据词语“静悄悄”想象画面，选出想象正确的一项（   ）

A.操场上，同学们你追我赶，玩得多么高兴啊。

B.傍晚，下起了雨，我听见雨点儿打在窗玻璃上的声音，却听不到远处村庄里孩子们嬉闹的声音。

C.早上，爸爸送我到学校，一路上我听见汽车喇叭的鸣叫声。

D.树上的鸟儿欢快地叫着，许多鸟儿飞向了天空。

3、[字音]下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（　　）

A．凑巧（còu）　　迅速（shù） 蜷缩（suō）

B．发疯（fēng） 花茎（jīn） 胸脯（pú）

C．挨饿（ái） 瑰丽（ɡuī） 干吗（má）

D．印象（yìn） 喷香（pēn） 瞬间（shùn）

4、下列各组词语中，含有反义词的一项是（       ）

A．希望——期望   精致——精美

B．紧张——轻松   特殊——普通

C．惊奇——惊讶   攻击——进攻

D．清晰——清楚   夸奖——夸赞

5、反义词（12分）

精致——   美丽—— 鲜艳—— 温柔——

凉爽——   欢乐 ——   丰收—— 告别——

绽开——   异—— 深—— 明——

6、选词填空。(8分)

严格  严肃  严厉  严峻

（1）只有( )训练，才能练好基本功。

（2）这是一场( )的考验。

（3）王芳犯了错误，老师对她进行了( )的批评。

（4）“团结、紧张、( )、活泼”是我们的校风。

7、按查字典的要求填空。

1．“敲”用音序查字法，先查音序（______），再查音节（______），组词：（______）。

2．“激”用部首查字法，先查（______）部，再查（______）画。“激”在字典里的解释有：①（水）因受到阻碍或震荡而向上涌。②使发作；使感情冲动。③急剧；强烈。请给下列加点的字选择正确的解释，把序号填入后面的括号里。

激烈（______）   刺激（______）   激荡（______）   激起浪花（______）

8、看拼音，写汉字。

hú dié     píng bà     sū xǐng     jiāo juǎn     jiǎ zhuāng

sàn bù     kǎo chá     zhǔn bèi     gài kuò     mò fáng

9、课外阅读。

王献之练字

王献之是晋代大书法家王羲之的儿子，他从小就跟父亲练字。献之很聪明，八九岁就写得一手好字，常常受到人们的夸奖，他渐渐自满起来了。

有一天，献之独自在书房里练字，模仿父亲的笔法接连写了十几个“大”字。他选了一个字送给父亲看，满以为会得到称赞，谁知，王羲之看了什么也没说，只是提起笔随手加了一点儿，“大”字变成了“太”字。献之又兴冲冲地把“太”字送给母亲看，母亲指着“太”字的一点儿说：“就这一点儿写得好，很像你父亲写的。”献之听了，顿时满脸通红，十分惭愧，他想，父亲真了不起，随手点了一点儿，就写得那么好。他又回到父亲的书房，问道：“别人都称赞您的字写得好，您有什么秘诀吗？”王羲之哈哈大笑起来，他抚摸着献之的头说：“秘诀？有，你明天早晨到屋后的小花园去看看吧！”

第二天清晨，献之来到小花园，见父亲已坐在石凳上聚精会神地写字了。王羲之见儿子来了，指着园里的18口大水缸说：“你不是问秘诀吗？秘诀就在这些大水缸里面。你把这18口大水缸里面的水写完就知道了。

从此，献之学着父亲的样儿，每天早早起来写字，日复一日，年复一年，坚持不懈地勤学苦练。后来，他也成了大书法家。

【1】从文中找出下列词语的近义词。

诀窍——（_____）  羞惭——（_____）  夸奖——（_____）

【2】用上短文中的词语，表现王献之在事情发展过程中的心理变化。

王献之小时候字写得好受人夸奖，他开始（_____）；送字给母亲看时，他显得（_____）；母亲说“太”字的“点”是父亲写的，他十分（_____）。

【3】练字的“秘诀”到底是什么呢？短文最后一个自然段，有两个词语告诉了我们，请找出来，写在下面的横线上。

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10、（题文）拓展阅读

有趣的瓷鱼

我家有一条瓷鱼，有趣极了。

这条瓷鱼是一条鼓眼金鱼，长约5厘米，宽约2厘米，中间滚圆饱满的地方是鱼身，占整个身体的三分之一，上面刻有鳞片，像一件衣裳，保护着鱼的身体。

瓷鱼的头很大，上面那对红眼睛，突鼓鼓的，像一对小灯笼。它睁大眼睛，似乎在看着你，又似乎在寻找着它的同伴。头的正面，是鱼的嘴，那嘴是圆形的，嘴唇突起，好像一张一闭，，在不断哈气呢！

瓷鱼有一条细长的尾巴，分三个叉，像三条绸带在水中摆动，又像空中漂浮的几缕白云。

这条瓷鱼不同的摆法有不同的样子（  ）把它平放着它像睡觉（  ）拿起来斜着看（  ）它似乎准备游向远方（  ）把它竖起来（  ）又像张开圆圆的嘴（  ）等着你给它东西吃（  ）把它侧卧着（  ）它似乎在不断地呼吸（  ）哈气（  ）提着它的尾巴（  ）它像在苦苦哀求你放开它……

这是一条多么有趣的瓷鱼呀！

【1】（小题1）给短文加上一个合适的题目。

【2】（小题2）短文在写瓷鱼外形时先写（_____________），再写（____________），最后写（_________________）。

【3】（小题3）给第5自然段加上标点符号。

【4】（小题4）文章中最后一句在全文中起到了（______________________）的作用。

【5】（小题5）这是一篇（____________）体裁的文章，主要采用了（____________）、（__________）的写作方法。

【6】（小题6）用“﹏﹏﹏”在原文中画出与开头第一自然段相照应的句子。

11、课内阅读。

①夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。②早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。③太阳出来了，千万（缕   搂）像利剑一样的金光，穿过树（精   梢），照射在工人宿舍门前的草地上。④草地上盛开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛

【1】用“/”画去括号中不正确的字。

【2】找出第①句中表示动作的词，用“ ”画出来。

【3】第②句写了早晨的浓雾，“浸”字形象地表现了早晨森林的________特点。

【4】在第④句的“”中加上标点。

12、课外阅读。

小山羊

①我家有一只可爱的小山羊。

②它的全身长着雪白而柔软的毛，显得干净漂亮。它的腿细长细长的，四条腿下的蹄都分成两瓣，每个瓣上都穿着一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的尾巴不长，毛茸茸的，走起路来小尾巴一摆一摆的。

③它的头上长着两只灰黑色的角，角的两侧是一对粉红色的小耳朵。羊的耳朵虽小，可是听觉很灵，一听到声音，就会竖起来。小山羊的眼睛是浅褐色的，又大又圆，很好看。嘴巴很突出，下面长着又稀又黄的胡子。为什么小小的山羊就会长胡子呢？我觉得很奇怪。

(1)默读短文，积累词句。

_____

(2)再读短文，理解内容。

①短文中哪句话能概括出全文的意思？用“ ”画出来。

②短文先写小山羊全身的 ，再写它的 ，接着写它的 和 ，最后写小山羊的头部。

③短文在写小山羊头部时，又分别具体地描写了它的 、 、 、 和 。

13、课文内容我最熟。

（1）课文对小姑娘进行了外貌、神态、语言和动作描写，请从文中找出相关的语句填表。

（2）你觉得小姑娘为了两个字走几千米的路值得吗？为什么？

14、阅读理解

秋天的树叶醉了

李德民

秋天的阳光

是一种酒

你看，树叶可能醉了

摇摇晃晃的

脸还有些红

这些树叶真逗

喝醉了话就特别多

沙沙、沙沙

一遍一遍不停地说着

好像在炫耀着什么

顺着它手指的方向

我看见大地

一片金黄

（选自《发芽的铅笔》万卷出版社）

【1】“这些树叶真逗”的“逗”字意思是（ ）

A．引逗

B．招引

C．有趣；可笑

D．停留

【2】照样子，写词语。

像“沙沙”这样的拟声词还有 、 等。

像“摇摇晃晃”这样的AABB式的词语还有 、 等。

【3】作者说“秋天的树叶醉了”的依据是（ ）（可多选）

A．树叶摇摇晃晃的。

B．树叶的脸有些红。

C．树叶的话特别多。

【4】秋天的树叶在炫耀着什么呢？从诗中找一找，写出你的理解吧。

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15、永不凋谢的玫瑰花

校园的花房里开出了许多美丽的玫瑰花，其中有一朵开得最大，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个四五岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，拿在手中，向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至想要上前拦住她。正在旁边散步的校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花去干什么呀？能告诉我吗？”

□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□她有点不相信□我把花摘下来送给奶奶看□看过后我再把它送回来□□小女孩害羞地说□

听了小女孩天真的回答，同学们不说话了，校长的心颤动了。他牵着小女孩的手，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的——____________，这一朵是奖给你奶奶的——_______________。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰花吗？

【1】给第4自然段的“□”里加上标点符号。

【2】发挥你的想象，在第5自然段的横线处补充内容。

【3】文中“惊讶”一词出现了两次。同学们第一次“惊讶”是因为____________；第二次“惊讶”是因为__________。文中还有令我们感到惊讶的事是_______。

【4】在你认为对文章理解正确的句子后面打“√”。

①小女孩关心奶奶是对的，但是不该摘学校里的玫瑰花。（ ）

②校长又给小女孩摘了两朵大玫瑰花，是为了奖励小女孩的诚实。（ ）

③校长应该教育小女孩要爱护花草树木，不该又给小女孩摘两朵大玫瑰花。（ ）

④再美的玫瑰花也终有凋谢的一天，只有纯洁、善良、美好的心灵之花才会永不凋谢，令人赞叹。（ ）

16、按要求写句子。

（1）老山羊听着轻柔的音乐，慢慢进入了梦乡。(缩句)

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（2）已经好长时间没有这样美美地睡觉了。(修改病句)

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17、按要求做题。

1．照样子写句子。

他跑得像兔子一样快。

妈妈累得________________。

______得________________。

2．大青树下的小学是一所美丽、可爱的学校。（改成反问句）

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3．你用心去听。你能听见秋天的声音。（用上关联词语，把两句话合并成一句）

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4．在童话的世界里，植物、动物还有小蚂蚁可以和人一样会说话，所以也有喜怒哀乐。（修改病句）

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18、读一读，想象句子描写的情形，照样子写句子。

1．小家伙摔得还挺重。

_______________得____________________

2．请你用上“懒洋洋 兴冲冲 静悄悄 闹哄哄”中的一个词语写一句话。

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3．请你照样子（多个修饰语连用）写句子。

我只闻到浓浓的苦苦的草木气息。

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4．星期天，爸爸带我去小河边钩鱼，真开心。（修改病句）

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19、同学们把教室打扫得整整齐齐。（用修改符号在原句上修改病句）

20、修改语段。（下面语段有五处错误）

今天，我们全家去了鳌山公圆。一进门就看见了鲜艳色彩的月季花，有红的，紫的，非常美丽漂亮。正在这些花儿上有几只漂亮的蝴蝶翩翩起舞呢！

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21、快乐写作园。

我们在生活中会接触很多水果,选择一种你熟悉或喜欢的水果写下来,要注意写清楚它的特点。