新疆阿克苏地区2025届初二语文下册一月考试题

1、下列各组词中加点的字注音都不同的一项是（ ）

A.选聘/任凭 憎恶/赠品 挚痛/赤红 截然不同/结结巴巴

B.镐头/嗥鸣 鞠躬/巩固 调羹/调料 气冲斗牛/灯光如豆

C.规矩/巨型 呜咽/殷红 诘问/吉祥 锲而不舍/四舍五入

D.字帖/碑帖 污秽/荟萃 弄堂/摆弄 慷慨淋漓/故事梗概

2、下列各句中，成语使用错误的一项是（ ）

A.中国在疫情防控工作积累很多的经验，各国可以结合自身实际，因地制宜地运用到抗疫斗争中。

B.应对经济上前所未有的冲击，要有高瞻远瞩的谋划和精准有力的部署。

C.广大医务人员义无反顾，同时间赛跑、与病魔较量，发挥了抗疫斗争的中流砥柱作用。

D.出其不意的新冠肺炎疫情，对全军部队和广大官兵是一场大战和大考。

3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A.迸溅（bìng） 孱头（càn） 瞬息（shùn）  惟吾德馨（xīn）

B.迭起（dié） 吩咐（fù） 哺育（bǔ）   万丈狂澜（lán）

C.猥琐（wěi）   气氛（fèn） 驿路（yì）   潜心贯注（qián）

D.粗拙（zhuō）   恍惚（ huǎng） 诘问（jí）   潜心贯注（qián）

4、下列词语中加点字注音全对的一项是（       ）

A．秩序（zhì）     胸脯（fǔ）        晌午（shǎng） 九曲连环（qū）

B．修葺（qì）       门框（kuàng）   呜咽（yàn）   鲜为人知（xiǎn）

C．粗拙（zhuō）   哀悼（dào）       憎恶（zēng）   诲人不倦（huì）

D．亘古（gèng）   门槛（kǎn）       污秽（huì）     锲而不舍（qiè）

5、下列句子有语病的一项是（ ）

A.交警董相勇捐肝救妻，谱写了夫妻二人在困境中相濡以沫。

B.只有走好人生的每一步，我们才能真正拥有一个灿烂的明天。

C.一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。

D.通过汉字书写大赛，中华民族重拾汉字之美，也就越发珍惜纸质时代的美好。

6、下列表达方式判断全对的一项是（ ）

（1）花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。

（2）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。

（3）啊，小桃树啊！我该怎么感激你？

（4）2月17日夜里1点钟，这位不幸的英国海军军士死去了。

A. 记叙 描写 议论 说明

B. 议论 记叙 抒情 描写

C. 议论 描写 抒情 记叙

D. 抒情 描写 议论 记叙

7、课文有一句表达全篇主旨的话，这句话是(  )

A. 山，好大的山啊！   B. 是雷锋同志教我们这样做的。

C. 驿路梨花处处开。   D. 她要用为人民服务的精神来帮助过路人。

8、阅读古文，完成问题。

（甲）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

(刘禹锡《陋室铭》)

（乙）春兰出阳羡山①，一名兴兰。土人丛移者久而芬茂，枝植者不再岁。盖气聚而根不伤，散而失其故，此易晓耳。南郭有傅家，兰藏可十许年，花叶竞爽②。里人赵氏尝窃其法亦颇验，云妙在若子③若弃间。予用之辄败，知非九畹中人④也。栽兰不成，书此一笑。

(选自张大复《梅花草堂笔谈》)

（注释）①阳羡山：山名。②竞爽：媲美，争胜。③若子：当作孩子一样照顾。④九畹中人：指会种兰花的人。

【1】解释下列句中加点的词。

(1)斯是陋室（__________）

(2)盖气聚而根不伤（__________）

【2】用“/”标出下面句子的朗读停顿(画一处)。

里 人 赵 氏 尝 窃 其 法 亦 颇 验

【3】下列每组两句中加点词意思或用法相同的一项是(   )

A. 一名兴兰/山不在高，有仙则名

B. 无丝竹之乱耳/此易晓耳

C. 孔子云/云妙在若子若弃间

D. 无案牍之劳形/予用之辄败

【4】翻译下列句子。

(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

(2)栽兰不成，书此一笑。

【5】（甲）（乙）两文都表现了作者高雅的志趣爱好。刘禹锡居陋室，仍旧“调素琴”“__________________”(填原文)；张大复在梅花草堂，闲来______________________(用自己的话概括)，写文章。

9、古诗文名句默写。

①可怜夜半虚前席，___________。（李商隐《贾生》）

②予独爱___________，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

③___________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

④水不能冲石，其反激之力，__________。（纪昀《河中石兽》）

⑤《望岳》一诗中，与“欲穷千里目，更上一层楼”一句有异曲同工之妙的诗句是：“___________，___________。”

⑥《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：“___________，___________。”

⑦杜牧《泊秦淮》中借商女讽刺那些达官显贵醉生梦死的诗句是：“___________，___________。”

⑧忧郁的日子里需要镇静：“___________，___________。”（普希金《假如生活欺骗了你》）

10、阅读下面的文字，完成下列小题。

茶  干

汪曾祺

⑴连万顺是东街一家酱园。

⑵连万顺的东家姓连。人们当面叫他连老板，背后叫他连老大。都说他善于经营，会做生意。

⑶连老大做生意，无非是那么几条：

⑷第一，信用好。连万顺除了做本街的生意，主要是做乡下生意。东乡和北乡的种田人上城，把船停在大淖，拴好了船绳，就直奔连万顺，打油、买酱。他们把油壶往柜台上一放，就去办别的事情去了。等他们办完事回来，油已经打好了。油壶口用厚厚的桑皮纸封得严严的。桑皮纸上盖了一个墨印的圆印：“连万顺记”。乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对。多年的老主顾了，还能有错?

⑸第二，连老板为人和气。乡下的熟主顾来了，连老板必要起身招呼，小徒弟立刻倒了一杯热茶递了过来。他家柜台上随时点了一架盘香，供人就火吸烟。乡下人寄存一点东西，雨伞、扁担、箩筐、犁铧、坛坛罐罐，连老板必亲自看着小徒弟放好。

⑹连老板对孩子也很和气。酱园和孩子是有缘的。很多人家要打一点酱油，打一点醋，往往派一个半大孩子去。买酱菜，这是孩子乐意做的事。一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。连万顺每年预备一套锣鼓家伙，供本街的孩子来敲打。家伙很齐全，大锣、小锣、鼓、水镲、碰钟，一样不缺。到了元宵节，家家店铺都上灯。连万顺家除了把四盏玻璃宫灯都点亮了，还有四盏雕镂得很讲究的走马灯。孩子们都来看，他们牵着兔子灯，推着绣球灯，系着马灯，灯也都是点着了的。灯里的蜡烛快点完了，连老板就会捧出一把新的蜡烛来，让孩子们点了，换上。孩子们于是各人带着换了新蜡烛的纸灯，呼啸而去。

⑺预备锣鼓，点走马灯，给孩子们换蜡烛，这些，连老大都是当一回事的。年年如此，从无疏忽忘记的时候。这成了制度，而且简直有点宗教仪式的味道。连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢?这为了什么目的，出于什么心理?实在令人捉摸不透。

⑺第三，连老板很勤快。他是东家，但是不当“甩手掌柜的”。大小事他都要过过目，有时还动动手。切萝卜干、盖酱缸、打油、打醋，都有他一份。到了出茶干的时候，酱园上上下下一齐动手，连老大也算一个。

⑻茶干是连万顺特制的一种豆腐干。豆腐出净渣，装在一个一个小蒲包里，包口扎紧，入锅，码好，投料，加上好抽油，上面用石头压实，文火煨煮。要煮很长时间。煮得了，再一块一块从麻包里倒出来。这种茶干是圆形的，周围较厚，中间较薄，周身有蒲包压出来的细纹，每一块当中还带着三个字：“连万顺”，——在扎包时每一包里都放进一个小小的长方形的木牌，木牌上刻着字，木牌压在豆腐干上，字就出来了。⑼这种茶干外皮是深紫黑色的，掰开了，里面是浅褐色的。很结实，嚼起来很有咬劲，越嚼越香，是佐茶的妙品，所以叫做“茶干”。连老大监制茶干，是很认真的。每一道工序都不许马虎。连万顺茶干的牌子闯出来了。车站、码头、茶馆、酒店都有卖的。后来竟有人专门买了到外地送人的。双黄鸭蛋、醉蟹、董糖、连万顺的茶干，凑成四色礼品，馈赠亲友，极为相宜。

⑽连老大就是这样一个人，一个开酱园的老板，一个普普通通、正正派派的生意人，没有什么特别处。这样的人是很难写成小说的。

⑾如今，连万顺已经没有了。连老板也故去多年了。五六十岁的人还记得连万顺的样子，记得酱园内外的气味，记得连老大的声音笑貌，自然也记得连万顺的茶干。

⑿连老大的儿子也四十多了。他在县里的副食品总店工作。有人问他：“你们家的茶干，为什么不恢复起来?”他说：“这得下十几种药料，现在，谁做这个!”

⒀一个人监制的一种食品，成了一个地方具有代表性的生产，真也不容易。不过，这种东西没有了，也就没有了。

（略有删改）

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ）

A.开头两段介绍了连老大在东街经营的酱园连万顺，描述了店铺生意红火的场面。

B.本文刻画了连万顺老板连老大这样一个普普通通的充满人情味的生意人的形象。

C.本文在质朴平淡的叙事中，娓娓道来，如拉家常一样，却能揭示生活的哲理。

D.“乡下人从不怀疑油的分量足不足，成色对不对”这也是在侧面描写连老板。

【2】连万顺茶干有哪些特点？请简要概括。

【3】结合语境，按要求赏析。

（1）一到过年，孩子们就惦记上连万顺了。（赏析加点词）

（2）连老大为什么要这样郑重地对待这些事呢?这为了什么目的，出于什么心理?实在令人捉摸不透。（赏析句子）

【4】文中说“这样的人是很难写成小说的”，作者为什么还要写连老大? 请简要分析。

【5】文末说“不过，这种东西没有了，也就没有了”有什么含义？请简要分析。

11、阅读下文,完成小题。

母亲

肖复兴

①那一年,我的生母突然去世,我不到八岁,弟弟才三岁多一点儿,我俩朝爸爸哭着闹着要妈妈。爸爸办完丧事,自己回了一趟老家。他回来的时候给我们带回来了她,后面还跟着一个不大的小姑娘。爸爸指着她,对我和弟弟说:“快,叫妈妈!”弟弟吓得躲在我身后,我噘着小嘴,任爸爸怎么说,就是不吭声。“不叫就不叫吧!”她说着伸岀手要摸摸我的头,我拧着脖子闪开,就是不让她摸。

②望着这陌生的娘俩儿,我首先想起了那无数人唱过的凄凉小调:“小白菜呀,地里黄呀,两三岁呀,没有娘呀……”我不知道那时是一种什么心绪,总是用忐忑不安的眼光偷偷地看她和她的女儿。

③在以后的日子里,我从来不喊她妈妈。学校开家长会,我愣是把她堵在门口,对同学说:“这不是我妈。”有一天,我把妈妈生前的照片翻出来,挂在家里最醒目的地方,以此向后娘示威。怪了,她不但不生气,而且常常踩着凳子上去擦照片上的灰尘。有一次,她正擦着,我突然向她大声喊道:“你别碰我的妈妈。”好几次夜里,我听见爸爸在和她商量“把照片取下来吧”,而她总是说:“不碍事儿,挂着吧!”头一次,我对她产生了一种说不出的好感,但我还是不愿叫她妈妈。

④孩子没有一盏是省油的灯,大人的心操不完。我们大院有块平坦、宽敞的水泥空场,那是我们孩子的乐园,我们没事儿便到那儿踢球、跳皮筋,或者漫无目的地疯跑,一天上午,我被一辆突如其来的自行车撞倒,重地摔在了水泥地上,立刻昏了过去。等我醒来,发现自己已经躺在医院里了。大夫告诉我:“多亏了你妈呀!她一直背着你跑来的,生怕你留下后遗症,长大了可得好好孝顺呀……

⑤她站在一边不说话,看我醒过来,就伏下身摸摸我的后脑勺,又摸摸我的脸。我不知怎么搞的,我第一次在她面前流泪了。

⑥“还疼?”她立刻紧张地问我。

⑦我摇摇头,眼泪却止不住。

⑧“不疼就好,没事就好!”

⑨回家的时候,天早已经全黑了。从医院到家的路很长,还要穿过一条漆黑的小胡同,我一直伏在她的背上。我知道刚才她就是这样背着我,跑了这么长的路往医院赶的。

⑩以后的许多天里,她不管见爸爸还是见邻居,总是一个劲埋怨自己“都赖我,没看好孩子!千万别落下病根呀……”,好像一切过错不在那硬梆梆的水泥地,不在我太调皮,而全在于她。一直到我活蹦乱跳一点儿也没事了,她才舒了一口气

⑪没过几年,三年自然灾害就来了。只是为了省出家里一口人吃饭,她把自己的亲生闺女,那个老实、听话,像她一样善良的小姐姐嫁到了内蒙,那年小姐姐才十八岁。我记得特别清楚,那一天,天气很冷,爸爸看小姐姐穿得太单薄了,就把家里唯一一件粗线毛大衣给小姐姐穿上了。她看见了,一把就给扯了下来,“别,还是留给她弟弟吧。啊?”车站上,她一句话也没说,在火车开动的时候,她才向女儿挥了挥手。寒风中,我看见她那像枯枝一样的手臂在抖动。回来的路上,她一边走一边叨叨:“好啊,好啊,闺女大了,早点儿寻个人家好啊,好。”我实在是不知道人生的滋味儿,不知道她一路上叨叨的这几句话是在安抚她自己那流血的心,她也是母亲,她送走自己的亲生闺女,为的是两个并非亲生的孩子,世上竟有这样的后母?

⑫望着她那日趋隆起的背影,我的眼泪一个劲儿往上涌。“妈妈!”我第次这样称呼了她。她站住了,回过头,愣愣地看着我,不敢相信这是真的。我又叫了一声“妈妈”,她竟“呜”地一声哭了,哭得像个孩子。多少年的酸甜苦辣,多少年的委曲,全都在这一声“妈妈”中融解了。

⑬母亲啊,您对孩子的要求就是这么少……

⑭这一年,爸爸有病去世了。妈妈她先是帮人家看孩子,以后又在家里弹棉花,攫线头,妈妈就是用弹棉花、攫线头挣来的钱,供我和弟弟上学。望着妈妈每天满身、满脸、满头的棉花毛毛,我常想亲娘又怎么样?!从那以后的许多年里,我们家的日子虽然过得很清苦,但是,有妈妈在,我们仍然觉得很甜美。无论多晚回家,那小屋里的灯总是亮的,桔黄色的火里是妈妈跳跃的心脏,只要妈在,那小屋便充满温暖,充满了爱。

⑮我总觉得妈妈的心脏会永远地跳跃着,却从来没想到,我们刚大学毕业的时候,妈妈却突然地倒下了,而且再也没有起来。

⑯妈妈,请您的在天之灵能原谅我们,原谅我们儿时的不懂事,而我却永远也不能原谅自己。我知道在这个世界上,我什么都可以忘记,却永远不能忘记您给予我们的一切…

⑰世上有一部书是永远写不完的,那便是母亲。

【1】本文叙事有详有略。请理出文中详写的两件事,用“为了……妈妈……”的句式分别概括这两件事的内容。

【2】本文是以“我”对继母的感情变化为行文线索的,请根据这条线索在横线上填上恰当的词语。

反感→_________→_________→_________

【3】从车站回来的路上,妈妈一边走一边叨叨:“好啊,好啊,闺女大了,早点寻个人家好啊,好!”妈妈真的是这样认为的吗?她为什么要总说“好”?

【4】阅读第⑫自然段画线句子,联系全文,体会母亲的哭所包含的复杂情感。

【5】文中的母亲是个怎样的人?请结合文章具体内容进行分析。

12、题目：那段________的日子

要求：①在横线上填写合适内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。