湖南怀化2025届六年级语文下册一月考试题

1、“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。”将这句话插入下面语段中，应该放在（　　）

①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。③几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的了。

A．在①句之前

B．在①②句之间

C．在②③句之间

D．在③句之后

2、下列词语不是互为近义词的一项是（   ）

A.漂亮——美丽 B.随意——随便 C.闪烁——闪耀 D.胖乎乎——圆滚滚

3、马拉松长跑来源于马拉松战役。马拉松战役的爆发地是（ ）。

A. 古代罗马 B. 古代希腊 C. 意大利 D. 古印度

4、看拼音，写词语。

5、把下面的词语补充完整，再任选一词造句。（4分）

波浪（ ）天   调兵（ ）奖   垂头（ ）气

高山（ ）岭 （ ）尽全力 前（ ）后仰

造句：

___________________________________________________________

6、把词语补充完整

（____）海（____）田 无（____）于（____）

首（____）一（_____） （____）怀（____）谷

（____）（____）有声 （____）（____）之心

7、我爱积累。

1．本单元的古诗词带我们走进了古代儿童丰富多彩的童年生活：“童孙未解供耕织，________________”向我们展现了农村夏忙时，儿童学着大人劳作的情景；“稚子金盆脱晓冰，________________”让我们领略到了古代儿童在冬天的一场有声有色的游戏；“牧童归去横牛背，________________”向我们展现了牧童无忧无虑、悠闲自在的情致。

2．本单元的课文引领我们走进了作者们的童年往事之中。读《祖父的园子》，仿佛走进了作者________________，一切都是________________，甚至是充满梦幻色彩的；欣赏《月是故乡明》，那月下的童年趣事——________________、捉知了、看月亮、________________，寄托了作者多少思乡之情啊！

3．当我们想报答母亲的恩情时，会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《________________》中的诗句：“________________，________________。”

8、我会组词。

咆________        狞________       瞪________       馋________

袍________        柠________       澄________       搀________

9、课外阅读。

童心悠悠（节选）

每当我看见儿童——捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。

我盼望成天和儿童一起。终于和他们在一起了！

难忘啊——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一起在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘、哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒出半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……

这些声音常常掀开我童年的窗帘——

那时，我是一个充满饥饿的孩子。饥饿（）可畏（）法国的雨果说过（）好奇是饥饿的粮食（）每遇到它就想吃（）那么我的饥饿可算是“好奇症”吧（）因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机、安装小汽船；知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫、怎样使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟、而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王；因为这“病”的缘故，妈妈说我是淘气的野孩子；叔叔因我拆收音机打了我两巴掌；隔壁李奶奶说这孩子长大了要翻天的。

啊，我希望我的“好奇症”继续发作下去，永远保持童心，永远在好奇中生活。永远过那追求、探索、惊奇、天真、快乐的儿童生活。童心，童心把我带回到五十个小朋友的欢快笑声之中。

【1】给文中的方框里加上标点符号。

【2】文中的“病”加引号，是因为______。“我”的“病”实际指的是_______。作者说“我”是一个充满饥饿的孩子就是说_____________。

【3】读了全文，可以知道作者的职业是 ________________。他在文中回忆了自己________________时的快乐生活，也写出了自己现在和________________在一起的快乐。

【4】你觉得妈妈、叔叔、李奶奶对“我”的态度对吗？为什么？

_________________________________________

【5】你还知道哪些和童年有关的名人名言呢？写一写吧。

______________________________________________

10、课外阅读。

掩耳盗铃

从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，想把它偷走。

他明明知道，那个铃铛只要用手一碰，就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“（     ）把耳朵掩住，响声不（     ）听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛，没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。的蠢人。

【1】这是一则________故事，讽刺那些___________________________

【2】文中哪句话写出了“掩耳盗铃”的意思？用“﹏﹏﹏”画出来。

【3】在文中的括号处填上合适的关联词语

【4】把画线句子换成陈述句。

___________________

11、名著阅读。

毛遂自荐（节选）

平原君到了楚国，拿合纵抗秦的利和害劝楚王教赵，从日出就开始谈，到了日中还湮有达成决议。

毛退此时手扶剑柄走上台阶，对平原君说：“合纵抗秦的利弊，明理人听两句就明白下。现在从日出开始谈，谈到中午了还没结果，到底是怎么回事？”楚王大怒，呵斥说：“下去！主子们在交谈，哪轮得到你这个奴才插嘴！”毛遂按住剑柄上前说：“大王之所以呵斥我，无非是仗手下人多。如今我和您相距十步。楚国人再多您也无法恃仗！您的生死就在刀光一闪之间，我的主人就在面前，您呵斥我干什么！何况我听说，商汤的封地只有区区方圆70里，却能称王天下；文王靠着百里见方的国土，而能使诸侯臣服。他们倚仗的是地广兵多吗？不！他们靠的是利用当时的形势，然后发扬他们的声威。

如今楚国国土方圆5000里，军队100万，实力足以称霸天下。以楚国的强大，有哪个国家能抵挡得住？白起．小角色而已，率领几万人的军队，兴兵与楚国作战，一战就把楚国的鄢、耶两座城池给打下了，二战就烧毁了楚国的夷陵，第三战甚至还破坏了楚国先王的陵庙，这是千秋万载也难以化解的仇怨，连我们赵国都为您感到耻辱，楚王您自己却不以为耻。合纵抗秦，不只是救赵国，也是为你们楚国着想。”

楚王说：“对对，先生谁得太有道理了．我谨代表楚国，参加合纵。”

毛遂就问：“打定主意了？”

楚王说：“打定主意了！”

毛遂就让楚王的随从拿来鸡、狗和马的血，跪着把钢盆捧送到楚王面前，说道：“大王您应当歃血盟誓，订立合纵，然后是我的主人，然后是我。”

他们就在殿堂上订立了合纵盟约。

【1】本文描写人物时主要运用了语言描写，其作用是（ ）

A.能够增强文章的气势和表达效果。 B.能够刻画人物形象，使人物形象更加鲜明。

C.可以揭示人物的内心活动以及思想品质。 D.使文章更加生动形象，所说道理更浅显易懂，使人容易接受。

【2】根据文章内容，“合纵”目的是（_______）

【3】毛遂说服楚王参加合纵的办法是（   ）

A.毛遂按住剑柄到楚王面前威胁楚王参加了合纵。

B.毛遂让楚王认识到自己的国家面积大，军队强，使楚王有了自信。

C.毛遂用白起三战皆胜楚国的例子．阐述了两国联合的重要性，说服了楚王。

【4】你觉得毛遂是个什么样的人？

（_______________________________________________________________）

12、课内阅读

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有两个半足球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。站在高处鸟瞰，坑里的兵俑，马俑相间，一行行，一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战，(suǒxiàngpīmi)   的大军。

　  兵马俑不仅   ，而且类型众多，个性鲜明。

　　每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，  它 们(shéntàiɡèyì) ：有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手：有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同意天下做殊死搏斗：有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征：有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走进它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。

　　秦兵马俑惟妙惟肖(xiāo,xiào) 地模拟军阵的排列，生动的再现了秦军雄兵百万，战车千乘 （chéng,shèng） 的宏伟气势，形象得展示了中华民族的强大力量和英雄气概，这爱古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

在括号里选择正确的读音。（2分）

根据拼音将词语写在横线上。（2分）

用 ﹋ 符号划出本文的中心句，这句话在全文中的作用

是      。（2+2=4分）

（4）在第二自然段根据上下文的内容在横线上填上合适的内容。

（5）在首尾两个自然段中找出相互呼应的两个词语 ：(2分)

，  

（6）你来为秦兵马俑写一则广告用语：（2分）

  。

13、   童年的水码头

①水码头在我们大院的后门口，出了门槛，步下台阶，只需越过一条被菜地蚕食成裤腰带那么细的小路，再躲开一棵桑树伸过来的会勾住人头发不肯放手的顽皮枝桠，脚就站在了水码头的第一块麻石上了。这是一块赭红色的麻石，形状像个大枕头，中间还有个凹进去的坑。从赭红色麻石往下，石头的大小不一，长短不齐，细想起来，颜色依次应该是灰白色，淡黄色，浅黑色，褐色中带白色条纹的，土黄色中夹着灰色麻点……总之，它们琐琐碎碎，杂乱无章。人在水码头上走，很需要一点勇气和技巧。

②每年初冬收茨菇的季节，就是我们的节日，我们总是候鸟儿样地在码头边蹲成一排，兴致勃勃地看着豁嘴婶婶穿一双高腰的胶靴站在泥水中，用一把窄窄的锄头小心翼翼翻开污泥，伸手在污泥中来回掏着，掏出一把圆溜溜带尾巴的茨菇，扔进筐子，再掏出一把，又扔进去，小小的一块河滩就像聚宝盆，里面长着总也掏不光的好东西。然后豁嘴婶婶发一声话，我们齐刷刷地冲下岸，不管泥里水里就那么踩过去，七八只手抓紧了箩筐边，吭唷吭唷地抬上码头。最后对着荒芜的河滩互相哀叹：“茨菇没有了。”

③可是，冬天毕竟很快就过去，水位升高的季节，水码头是我们游戏的天堂。用竹篮子捞鱼是我们的一绝。鱼是很小很小的鱼，它们成群结队地想着漂上水见见世面呢，就被眼尖的我们盯上了。这时候，两条腿站在水中，两只手紧抓住篮把，屏住呼吸，一动不动，耐心等着傻鱼儿游近。眼疾手快，竹篮子“啪”地一声入水，“哗”地一下子提起，哈，这些惊慌失措的小东西已被捞入了事先准备好的广口玻璃瓶。总以为瓶子里有吃有喝，应该是小鱼儿的天堂了。可是第二天早晨，鱼儿总是无一例外地肚皮朝上，白花花地在水面漂了一层。原本我们是期盼着它们能陪我们一起长大的，好心怎么偏偏就不能得到好报呢？

④大水过来的时候，码头边会漂来许多好东西：绿莹莹的丝瓜，金灿灿的香瓜，连在藤上的半红半绿的西红柿……有一回甚至还有一对并蒂的葫芦，那对葫芦是淡黄色的，胖胖的肚子，细细的腰，脑袋上还顶着两片嫩生生的叶儿，着实令人兴奋。为抢捞这对葫芦，我们姐弟三个同仇敌忾，与昔日的伙伴争得面红耳赤。

⑤因着这一小片天地，对于水，年过花甲的我依然有着天然的喜悦和亲近。

【1】短文围绕“童年的水码头”写了___、____、____这三件往事，表达了________。

【2】读第③自然段，会被“我们”的心情所吸引：看见鱼时的惊喜——___——___——___。作者主要通过______和______描写，使一群______、______的孩子跃然纸上。

【3】本文语言生动，请任选两处画线句子，写写自己的理解和体会。

我选第（______）自然段中的句子，我的理解和体会：_________________

我选第（______）自然段中的句子，我的理解和体会：__________________

14、阅读短文，完成练习。

口中剿匪记（节选）

口中剿匪，就是把牙齿拔光。为什么要这样说呢？因为我口中所剩的十七颗牙齿，不但毫无用处，而且使我受苦不浅。现在索性把它们拔光，犹如把盘踞要害的群匪剿尽。

把我的十七颗牙齿，比为一群匪，再像没有了。这匪是官匪，即贪官污吏。因为普通的“匪”，是当局明令通缉的，或地方合力严防的。而我的牙齿则不然，我非但不通缉它们，严防它们，反而袒护它们。我天天洗刷它们；我留心保养它们；吃食物的时候我让它们先尝；说话的时候我委屈地迁就它们；我决心不敢冒犯它们。

怎见得像贪官污吏呢？官是政府任命的，人民推戴的。但他们竟不尽责任，贪赃枉法，危害国家和人民。我的十七颗牙齿，正同这批人物一样。它们原是我亲生的，从小在我口中长大起来。它们是我身体的一部分，与我痛痒相关的。它们是我吸取营养的第一道关口。它们替我研磨食物，送到我的胃里去营养我全身。它们站在我的言论机关的要路上，帮助我发表意见。它们真是我的忠仆，我的护卫。它们居心不良，渐渐变坏。起初，有时还替我服务，为我造福，而有时对我虐害，使我苦痛。到后来它们作恶太多，个个变坏，歪斜偏侧，吊儿郎当，使我奇痒，使我大痛，使我不能作画，使我不能作文，使我不得说话，使我不得安眠。我已经隐忍了近十年了，还要不断地买黑人牙膏、消治龙牙膏来孝敬它们呢！

………

有一天，许钦文先生来看我，他满口金牙，欣然地对我说：“我认识一位牙医生，我劝你也去请教一下。”我反问他：“装了究竟有什么好处呢？”他说：“夫妻从此不讨相骂了。”我佩服许先生说话的幽默。后来有一天，我居然自动地走进易医师的诊所。经过他的检查和忠告之后，我恍然大悟，原来我口中的国土内，养了一大批官匪，若不把这批人物杀光，国家永远不得太平，民生永远不得幸福。我就下决心，马上任命易医师为口中剿匪总司令。攻了十一天，连根拔起，满门抄斩。我再托易医师另行物色一批人才来。要个个方正，个个千练，个个为国效劳，为民服务。我口中的国土，从此可以天下太平了。

【1】本文说的“口中剿匪”指的是___________。

【2】说说作者用“口中剿匪记”作为题目的妙处。

_____________________

【3】文中画“ ”的句子运用了___________和___________的修辞手法，生动形象地写出了_________。这体现出这篇文章语言的特点是______________。

【4】作者把口中的“十七颗牙齿”比喻成“官匪”，两者的相似点是什么？这样比喻可以产生什么样的表达效果？

______________________

【5】作者写的仅仅是自己拔牙的经历吗？你还从短文中读出了什么？

______________________

15、阅读片段，回答问题。

我出生在一个缺水的地方。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。水，成了村子里最珍贵的东西。“请我喝酒不如请我喝水”，这是村里人说得最多的话。

【1】本段主要写了什么内容？

__________________________________

【2】这一段从哪几个方面描写了水是最“珍贵的东西”？

_________________________________________

【3】从画线的句子中你体会到了什么？

_____________________________________

16、阅读短文，完成后面问题。

丢失的东西

一天晚上，我从街上卖梨的摊子前走过，突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没被看见，便站起来，走了。这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。

拿着梨，我心里老觉得不踏实。手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。怎么办？怎么办……我边走边想，不知不觉就到了家。爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的梨？”“梨……梨……是梨摊上的……”我脸红了，结结巴巴说不出话来。这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。”但我不明白自己到底丢失了什么。

第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。这时，我终于找回了爸爸说的我丢失的东西。

（1）用“~~~~~”画出描写“我”心理活动的句子。

（2）填上适当的词。

一（   ）摊子   一（   ）梨香 （ ）的梨   （   ）的孩子

（3）从文中找出下列词语的近义词。

连忙（   ）   随手（   ） 究竟（   ） 称赞（   ）

（4）根据短文内容填空。

①文中写了“我”  次脸红。

②“我”丢失的东西是指  

（5）读了这篇短文，你明白了什么？

17、阅读短文。

与象共舞

在泰国，如果在公路边或者树林里遇到大象，那是一件很自然的事。不必惊奇，也不必惊慌，大象对人群已经熟视无睹（dǔ），它会对着你摇一摇它那对蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地继续走它自己的路，一副悠闲沉着的样子。

象是泰国的国宝。这个国家最初的发展和兴盛，和象有着密切的关系。大象曾经驮着武士冲锋陷阵，攻城守垒；曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。被驯服的大象走出丛林的那一天，也许就是当地生产、生活发生较大变化的日子。泰国人对大象存有亲切的感情，一点儿也不奇怪。

在国内看大象，都是在动物园里远观，人和象离得很远。在泰国，人和象之间没有距离。很多次，我和象站在一起，象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息喷到了我的身上。起初我有些紧张，但看到周围那些平静坦然的泰国人，神经也就松弛（chí）了。在很近的距离看大象，我发现，象的表情非常平静。那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹温和。和这样的目光相对，你紧张的心情自然就会松弛下来。

据说象是一种聪明而有灵气的动物。在泰国，大象用它们的行动证实了这种说法。在城市里看到的大象，多半是一些会表演节目的动物演员。在人的训练下，它们会踢球，会倒立，会用可笑的姿态行礼谢幕。最有意思的是大象为人做按摩（mó）。成排的人躺在地上，大象慢慢地从人丛里走过去，它们小心翼翼地在人与人之间寻找落脚点，每经过一个人，都会伸出粗壮的脚，在他们的身上轻轻地抚弄一番，有时也会用鼻子给人按摩。有趣的是，它偶尔也会和人开开玩笑。有一次，我看到一头象用鼻子把一位女士的皮鞋脱下来，然后卷着皮鞋悠然而去，把那位躺在地上的女士急得哇哇乱叫。脱皮鞋的大象一点儿也不理会女士的喊叫，用鼻子挥舞着皮鞋，绕着围观的人群转了一圈，才不慌不忙地回到那位女士身边，把皮鞋还给了她。那位女士又惊奇又尴（gān）尬（gà），只见大象面对着她，行了一个屈膝礼，好像是在道歉。那庞大的身躯，屈膝点头时竟然优雅得像一个彬（bīn）彬有礼的绅（shēn）士。

最使我难以忘怀的，是看大象跳舞。那是在芭（bā）堤雅的东巴乐园，一群大象为人们表演。表演的尾声，也是最高潮，在欢乐的音乐声中，象群翩翩起舞，观众都拥到了宽阔的场地上，人群和象群混杂在一起舞之蹈之，热烈的气氛（fēn）感染了在场的每一个人。舞蹈的大象，没有一点儿笨重的感觉，它们随着音乐的节奏摇头晃脑，踮脚抬腿，前后左右颤动着身子，长长的鼻子在空中挥舞。毫无疑问，它们和人一样，陶醉在音乐之中了。这时，它们的表情仿佛也是快乐的。我想，如果大象会笑，此刻所展示的便是它们独特的笑颜。

【1】请联系上下文理解下列词语的意思。

熟视无睹：________________________

按摩：_______________________

【2】大象与人的关系和谐，文中主要写了大象为人民做的哪些事情？

_____________________________

【3】画“﹏﹏﹏”的句子是________描写，句子展现了____________。

【4】画“   ”的句子是___________描写，透过句子我们仿佛看到了______________的大象。

18、甜甜在时空胶囊里发现的第三件旧物，是一枝用黏土制作而成的梅花。同时她还找来了一篇有关梅花的文章。

梅花结果

简平

①我家盆栽的梅花今年二月开得特别旺盛，那时还是数九寒天，但红梅花开得如火如荼（tú），窗台也像是被点亮了，冬季的黯淡一扫而去。

②梅花开了整整一个月，一朵谢了一朵又吐，此起彼伏，甚为壮观。等到全部花瓣成泥，我也真的听到了春天的脚步声。我想，一年的红梅花事也就这样结束了，再待来年。可是，完全出乎我的意料，五月下旬，忽然发现，梅花结出了一枚硕大的果子。一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。绿色的叶子覆盖着，那是一枚青果子。

③先前，在梅花绚烂地盛放过后，我就不再注意它，而把眼光转移到其他依着时序开放的花儿上了，诸如杜鹃，诸如绣球。我从来就没有想过盆栽的梅花还会结果子，可梅花并不理会我们，开过后没有停歇下来，继续着它的生命历程，只是我们出于无知，出于疏忽，或者根本就不在乎，只知道它会开花，不知道它还会结果。这次要不是那枚果子在阳光下如此清亮，我一定会错过的。梅花的果子是椭圆形的，挂在枝叶下，即使有风，也不摇摆晃动，我用手去摸，坚挺得很，显然尚未成熟，所以是青涩的。过了两周，果子开始转色，由绿变黄，黄里带红，在初夏的阳光照射下，甚至有点透明了。我以为熟了的果子应是软软的，可它照样还是硬硬实实的。

④说实话，我至今还难以将盛开的红梅花与这青果子联系在一起。我们就是这样，忘记了活着的植物也是有它的三百六十五天的，它的生命不单单只是开花，它天天在成长，天天在变化，天天在酝酿，天天在呈现，可我们却总是那么功利、那么狭隘地只注重于它生命里的某一段时刻。事实上，我们自己也便如此，在很多人的心目中，只有“成功”的那段时光才最为耀眼，其余皆不值一提。

⑤这次见到梅花结果，于我而言是上了一堂课的——这不，红艳艳的梅花不只在怒放时是美丽的，它先百花而开，在凋谢后的日子里以另一种方式呈现生命的光华，比如在夏天结出鲜亮的小青果，这同样是美丽的。这不正是我们所欣赏的梅花的风骨吗？不随波逐流，按照自己的性情，兀自成长，开花结果。我们也应该这样，在漫长的人生中，争取每个阶段都活得各尽所能，各有自在。

⑥前些天，我遇到一位植物学家，便向他请教，他说梅花有观赏梅和果用梅，观赏梅虽说也会结果，但确实不多见。如此看来，我家盆栽的梅花结出一个果子来实属鲜见，对我而言，这倒是有着鼓舞性的惊喜的。

（文章有删减）

【1】（内容理解）下面对于文章内容理解不正确一项是（       ）

A．鲜花开放是有时序的，一般梅花盛放是在冬天，花瓣凋谢就说明春天快来了。

B．梅花果子是椭圆形的，一开始是绿色的，后来变为黄里带红，果实也变得软软的。

C．因为作者家里的观赏梅能够结果确实是不多见的，所以他对此感到很惊喜。

D．本文通过写花谢后不再受到关注的红梅突然结果，由此引发了作者对生活的感悟。

【2】（句子赏析）请你结合语境，分析下面句子中加点词的表达效果。

一开始，我还以为是哪阵风捎来的别的枝条，但细细察看，就是从梅花本身的枝干里长出来的。

“捎来”的意思是________________，这句话运用了________________的修辞手法，生动形象地写出了________________________________________________。

【3】（主旨情感）本篇文章和《梅花魂》分别借“梅花”这一事物表达了怎样相同和不同的情感，请你补全下表。[语文要素：体会课文表达的思想感情]

【4】挑战题（迁移运用）聪聪总是觉得自己的考试分数不够高，考得不够好，请写下你的推荐语，将这篇文章推荐给聪聪，来缓解他的学习压力。（150字左右）

__________________

19、非连续文本阅读。

材料一

疫情期间，出行不便催生了人们多样的云端生活。首先各种生鲜App一夜诞生。各大电商通过云端为家庭配送生活物资，人们足不出户，便可买菜、买米。其次，过去只有一部分人选择的线上教育，如今开展得如火如荼。成年人举办各种“云培训”“云沙龙”，全国各地的大中小学也都开设了“云课堂”。此外，各种“云会议”也成为特殊时期的办公常态，就连G20国际峰会也开通全球视频端，从线下转到了线上。直播带货更是如“雨后春笋”。2月以来，有100多种线下职业在直播中找到了新商机，房产顾问“云卖房”，律师“云问案”，医生“云问诊”，农民“云卖菜”……一场疫情将生活的方方面面带入云端，我们的生活已经离不开数字技术。虽然我们可能仍然对云储存、云计算等名词还不甚了解，但无可置疑的是，我们已然“腾云驾雾”，开启了一种新的生活方式。

材料二

2020年2月中旬之后，全国各大中小学相继开启“云课堂”。从面对面、面对黑板到面对屏幕，从教室空间到网络空间……无论是老师还是学生，在线上教学中都面临着巨大的挑战。一方面，教师很难及时全面地掌握课堂情况。因为网络上教师与学生存在着距离，无法与学生直面交流，不知道学生是否还在课堂现场，不了解学生的思路是否与自己的教学思路相伴而行。另一方面，随着信息技术的不断发展，“云课堂”里的教师和学生，如何调整并适应这一全新的教学场景和模式，“课堂”如何发展得更完善，这是我们仍需深入思考的问题。

【1】阅读材料一、二，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）疫情期间，直播带货大量涌现，许许多多的线下职业在直播中找到了新商机。（______）

（2）云课堂集声、光、色于一体，更能吸引学生的注意力，学生会更加专注。（______）

（3）材料一中的“雨后春笋”“腾云驾雾”这两个引号都表示特殊的含义。（______）

【2】下列哪一因素对学生线上教学的专注度影响最小（   ）

A．师生、生生之间缺乏互动

B．学生长时间盯着屏幕容易视力疲劳

C．老师不了解学生的思路是否与自己同步

D．平台网络卡顿，不流畅

【3】你在日常生活中体验过云端生活吗？请举例说明你喜不喜欢这种新的生活方式。（比如乐清教育局开展的“空中课堂”，马云的淘宝，各种购物App等）

__________________

20、我会按要求写句子。（13分）

（1）我们不能忘记为人民抛头颅洒热血的革命前辈。  （改为反问句）

（2）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。（改为“被”字句）

21、句子变换。（12分）

（1）这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

改成陈述句：

（2）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

缩成最简的句子：  

（3）山洪咆哮着，从山谷狂奔而来，势不可挡。

改成比喻句：

22、按要求改写句子。

在水天相接的地方出现了一道红霞。

改变词序，句子意思不变：_____________________________

23、真情写作。

（1）温馨提示：生活中处处有真情，同学间真诚的帮助，老师不厌其烦的教诲，长辈无微不至的关怀，在你困难时陌生人伸出的援手……请把让你感受到这份真情的人或事写下来，表达出你内心的真实感受吧！

（2)要求：题目自拟，内容具体，表达真情实感，400字左右。