湖北宜昌2025届初二地理下册三月考试题

1、下列表述错误的一项是（ ）

A．《威尼斯的小艇》一文中，作者恰当运用静态描写和动态描写，使景物更具独特魅力。

B．阅读古典名著时，我们可以结合电影、电视剧、课外资料等加深内容理解，获得更多阅读乐趣。

C．读文章时，把自己想象成文中的人物，能更好地体会人物的情感。

D．《军神》一文，作者主要刻画了沃克医生医术高明、关心病人的形象。

2、下面加点字注音完全正确的一组是（   ）

A.胚胎（péi）　  　天赋（fù） B.痴迷（chī） 困窘（jiǒnɡ）

C.伊始（yǐn）　　  祸患（huàn） D.车祸（huò）　 绞肉（jiāo）

3、下列诗句不是描写童真、童趣的一项是（　　）

A．童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

B．稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

C．牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

D．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

4、照样子写词语。

例：金（灿灿）

水( )   甜( ) 红( )蓝( )

冷( )   乐( ) 绿( )白( )

5、看拼音,写词语。

sǔn shāng（______）　  jiàn luò（______）　   zhóu chéng（______）

zhèn jīng（______）　 áo yóu（______）　 méi tàn（______）

lián jià（______）　 guǐ dào（______）　 guō lú（______）

6、积累运用显功底。

⑴对联古诗词大盘点。

①（_____________），天连碧水碧连天（回文联）

②最喜小儿亡赖，（____________）。（《清平乐·村居》）

⑵美文我牢记。

走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是（__________）、（___________）。许多窗子连接在一起，汇成了一个（___________），让我们看的人如入山阴道上，（_____________）。（《自己的花是让别人看的》）

⑶名言警句歇后语我巧用。

①自强是中华民族优良的传统美德。早在我国周朝典籍《周易》中就讲到：“_____，_________。”

②我问他，他不吱声；我拉着他的手问，他还是不吱声。无论我想什么办法，他仍是“徐庶_________——___________”。

⑷广告语我会写。

  “建设美丽南充，打造幸福家园”，请就你的校园环境卫生、文明礼仪宣传设计两条广告语，要做到主题明确，语言简洁。

①：（____________________）

②：（_____________________）

7、在括号中填上恰当的词语。

（_______）的发带 （_______）的剪纸 （_______）的欢乐

（_______）的故事 （_______）的天堂 （_______）的孩子

8、读句子，说说句中省略号的作用。

（1）小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧﹗

省略号表示_______________，说明了老班长__________________________ 。

（2）见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看你们都瘦得……

省略号表示_______________，说明老班长____________________________ 。

9、课内现代文阅读。

《景阳冈》（节选）

那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将过来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪（zhǎo zhuǎ）搭在武松面前。武松将半jié（ ）棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽。武松把两只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫páo xiào（ ）起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。那只大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸（bèng pèng）出鲜血来，那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

【1】根据拼音写词语、选择加点字正确的读音。

【2】请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

__________________________

【3】这段文字中描写武松打虎的动作的词有：_____________、___________、___________、___________。这几个动词对刻画武松的形象有什么作用？

_________________________

【4】语段选自我国著名的古典长篇小说《水浒传》，作者是____________，请写出本书中你印象最深的二位英雄好汉的名字____________、____________。

10、课外阅读：

井

在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板（铺  辅）成的，有一个小小的坡度。井圈是一块整石头（做  垒）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。

这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清楚了。只有我和妹妹常到井台上乘凉。井水很清很清。我们（趴  爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗颗（映  印）在井水里的闪亮的星星。一面数，一面想：这些星星离得多远、多远……

井水很甜很甜。我们平常吃的，就是这井里的水。浇菜，还是井里的水。妈妈浇菜的时候，常常带着我们。“快，提水去！”妈妈一吩咐，井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声，嘻笑声。

井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。我们就找了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！

从那时到现在，我常常想：修筑古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人” 。

【1】把文中括号里不适合的字用“/”划去。

【2】从文中找出下列词语的近义词：

明白（   ）   纳凉（   ）  

平时（   ）   滋味（   ）

【3】用“   ”画出具体描写井水特点的句子。

井水的特点是： （1） （2） （3）  

【4】联系上下文理解句子。

“吃水不忘挖井人”：______________________________________

【5】在你认为最能恰当地概括本文中心思想的句子后面画“√”。

（1）记叙古井的形状和特点，说明这确实是一口古老的水井。（  ）

（2）记叙古井的形状和特点，说明古井的作用大。（  ）

（3）记叙古井的形状和特点，赞美了打井人给后代带来甜美和欢乐。（  ）

11、阅读课内语段，完成练习。

运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。

【1】用“   ”画出这段话中属于动态描写的句子。

【2】用“   ”画出这段话中属于静态描写的句子。

【3】这段话描写的是荷兰牧场______的景色，可以用____________这些词语来形容这一景色的特点。

【4】“这就是真正的荷兰”这句话在文中一共出现了______次，作者反复强调的原因是__________。

12、阅读下面的文章，完成练习。

呼兰河传（节选）

祖父的眼睛是笑盈盈的，祖父常常笑得和孩子似的。

祖父是个长得很高的人，身体很健康，手里喜欢拿着个拐杖，嘴上则不住地抽着早烟管，遇到了小孩子，每每喜欢开个玩笑，说：“你看天空飞个家雀。”趁那孩子往天空一看，就伸出手去把那孩子的帽子给取下来了，有的时候放在长衫的下边，有的时候放在袖口里头。他说：“家崔明走了你的帽啦。”

孩子们都知道祖父的这一手，并不以为奇，就 住他的大腿，向他要帽子，   着他的袖管，   着他的衣襟，直到   出帽子来为止。

那些孩子没有一次不是在他的神口或衣襟下把帽子拿出来的，好像他和孩子们约定好了似的：“我就放在这块儿，你来找吧！”

这样的不知做过了多少次，就像老太太永久讲着“上山打老虎”这个故事给孩子们听似的，哪怕是已经听过五百遍，也还是在那里回回拍手，回回叫好。

每当祖父这样做的时候，祖父和孩子们都笑得不得了，好像这戏还像第一次演似的。

别人看了祖父这样做，也有笑的，可不是笑祖父的手法好，而是笑他天天用一种方法抓掉孩子的帽子，这未免可笑。

祖父不怎样会理财，一切家务都由祖母管理。我想，幸好我长大了，我三岁了，不然祖父该多寂寞。我会走了，我会跑了。我走不动的时候，祖父就抱着我；我走动了，祖父就拉着我。一天到晚，门里门外，す步不离。而祖父多半是在后国里，于是我也在后园里。

祖父一天到晚是闲着的，祖母什么工作也不分配给他。只有一件事，就是祖母的套锡器，却总是祖父擦的。每当祖父擦的时候，我就不高兴，一方面是祖父不能领着我到后园里去玩了，另一方面祖父因此常常挨骂，祖母骂他懒，骂他擦得不干净。

祖母一祖父，我就拉着祖父的手往外边走，一边说：“我们后园里去吧。”

我拉着祖父就到后园里去了、一到了后园里，立刻就另是一个世界了。（有删改）

【1】《呼兰河传》的作者是__________。

【2】把右面的动词填入文中合适的横线处。  摸  找  抱  撕

【3】文章主要写了祖父的哪两件事？分别表现了祖父怎样的特点？

__________________________

【4】读文中画“ ”的句子，联系课文《祖父的园子》，说说在作者的心里“另是一个世界”是怎样的一个世界。

___________________________

【5】读了文章，你体会到了作者怎样的思想感情？

___________________________

13、课外阅读。

敦煌莫高窟

在浩瀚无垠的沙漠里，有一片美丽的绿洲，绿洲里藏着一颗闪光的珍珠。这颗珍珠就是敦煌莫高窟。它坐落在我国甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。

鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏大的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共有四万五千多平方米，莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。

莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的大王，还有强壮勇猛的力士……

莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割时的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演杂技时的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天，壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；还有的舒展双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞窟——藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像共六万多件。由于清王朝腐败无能，大量珍贵的文物被帝国主义掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。

【1】联系上下文，根据意思从文中找出恰当的词语。

形容沙漠没有边际。（_______）

指彩塑的表情、神态各不相同。（_______）

【2】第2自然段在介绍莫高窟的规模时，大量地运用了___________的说明方法，介绍了_______________的特点。

【3】“莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。”这句话是它所在段落的____句，作者是从彩塑的____________、____________、____________三方面进行介绍的。

【4】赏析句子。

有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；还有的舒展双臂，翩翩起舞。

（1）这个句子运用了什么修辞方法？有什么作用？

_________________________________________________

（2）请你也选择一个物品(或景点、场景)，用上这样的句式写一段话。

_________________________________________________

【5】短文围绕着敦煌莫高窟向我们介绍了哪些方面的内容？

________________________________________________

14、阅读短文，回答问题。

52张报纸

袁老师心情不好，因为丢了一张报纸。

报纸是在班上丢的。那天，班上出黑板报没有材料，袁老师便从学校图书室借了几张报纸。谁知，取回来的时候却少了一张。袁老师本以为是某个学生拿去看，忘了还，也没太在意。但后来，他几次在班上问起报纸的事，都没人吭声，才知道，报纸bú yì'ér fēi（ ）了。

其实，袁老师绝对不是那种吝啬到一张报纸都斤斤计较的人。袁老师是很大方的，只是这报纸是学校的。图书室也催了好长时间，袁老师实在是过意不去。

同学们七嘴八舌开了：“袁老师，您需要的是哪份报纸？我家或许有。”“袁老师，您说是什么报纸，我可以去报社邮购。”……袁老师有些感动，但他还是坚决地说：“你们都别说了。报纸不重要，我只希望拿了报纸的同学能给我一个解释，丢了还是怎么了，我不怪你。我是你们的老师，教你们知识，但更需要教你们做人的道理。”一整天，班上都在议论那张报纸，也有许多同学向出黑板报的同学打听，看着袁老师急，大家也急。

当天夜里，班长王小明来到袁老师家中。“袁老师，那张报纸……是，是我拿的。前些天见您要得不紧，我以为无关紧要……现在，我把它带来了……”

袁老师看了看报纸，沉默了片刻，说：“谢谢你这么晚还将报纸送来。快回去吧，学习要紧。”

出了老师家门，王小明很nà mèn（   ）儿：自己准备的台词怎么一句也没有用上？老师怎么一点儿也不怀疑他这个品学兼优的学生呢？而且，自己来时，怎么好像看到班上的“捣蛋鬼”张强正从老师家出来？

接下来一个多星期，没人再提那张报纸。

班会课。大家都低着头。袁老师很平静地说：“同学们，今天，我要给你们看一样东西，请大家都抬起头来——”

这时，袁老师捧出一叠报纸，声音有些颤抖：“上个星期，我一共收到了52张报纸……”袁老师的眼里充满了泪水，台下52双明澈的眼睛里也有异样的东西在闪烁。

【1】根据文中的拼音写出词语。

【2】根据意思在文中找出词语。

（1）形容过分计较琐细的或无关紧要的事情。   （_________________）

（2）与急切的、重要的事情没有什么关系。   （_________________）

【3】文中画线的句子中“自己准备的台词”指的是_________________。

【4】最后一段中加点词“异样”的含义是：_______________。

【5】文中有一个“捣蛋鬼”张强从老师家出来的细节。请你展开想象，续写出张强当晚与老师见面的情景。

_______________________________

15、课外文段阅读。

丰碑

一支长长的红军队伍，在云中山的冰天雪地里，顶着混沌迷蒙的飞雪前进，严寒把云中山冻成一只冰坨了。狂风狼似的嗥叫着，要征服这支装备很差的队伍。

将军的马早已让给了伤号。将军和战士们一道踏着冰雪行军，他不时被寒风呛得咳嗽着，他要率领这支队伍向前挺进，为后续部分开辟一条通路。等待着他们的将是十分恶劣的环境和十分残酷的战斗，可能两天、三天吃不上饭，可能要睡雪窝，可能一天要走一百几十里路，可能……哦，可能太多了，这支队伍的素质怎么样呢?能不能经受住严峻的考验?

将军思索着……

前面的队伍突然放慢了行军的速度，有许多人围在一起，不知在干什么。

将军边走边喊：“不要停下来，快速前进!”

将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”

将军愣了愣，什么话也没说，朝那边走去。风雪太大了。他步履有些踉跄，眼睛有些迷离。

一个冻僵的老战士，依靠一棵光秃秃的树干坐着。一动也不动，好似一尊塑像。他浑身都落满了雪，可以看出镇定、自然的神情，却一时无法辨认面目，半截纸卷的旱烟还夹在右手的中指和食指间，烟火已被飞雪打熄，他微微向前伸出手来，好象要向战士借火……______________，像树叶、像箔片一样薄薄地贴在他身上，他的……他的御寒衣服呢?为什么没有发下来?

将军的脸上顿时阴云密布，嘴角边的肌肉明显地抽动了一下，蓦然转过头向身边的人吼道：“叫军需处长来!老子要……”一阵风雪吞没了他的话，他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。没有人回答他，也没有人走开。

“——听见没有?警卫员!叫军需处长跑步上来!”将军两腮的肌肉剧烈的抖动着，不知是由于冷，还是由于怒。

终于，有什么人对将军小声地说：“这就是军需处长……”

将军正要发火的手势突然停住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼睑上，融化为闪烁的泪珠……他深深地吸了一口气，缓缓地举起右手，举至齐眉处向与云中山化为一体的牺牲者敬了一个庄严的军礼……

雪更大了，风更狂了。大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他变成了一座晶莹的丰碑……

将军什么话也没说，大步地钻进了弥天的风雪之中，他听见无数沉重而又坚定的脚步声在说：“如果胜利不属于这样的军队，还会属于谁呢?”

【1】在文中的横线上填写句子，最恰当的一项是( )

A．他穿着单薄、破旧的衣服

B．他居然穿着这样单薄、破旧的衣服

C．怎么?他的衣服这么单薄、破旧

D．看，他的衣服多么单薄、破旧

【2】将军的警卫员回来告诉他：“……前面……冻死了一个人……”这里连用了三个省略号，它的表达效果是( )

A．表现警卫员的急促和不安

B．暗示警卫员此时身体也很虚弱

C．说明风大，话音断断续续

D．表现警卫员面对将军异乎寻常的问话十分紧张

【3】文中描写了老军需处长冻僵死在枯树下的情景，刻画人物的方法是____和____

A．侧面描写 B．外貌描写 C．动作描写 D．环境描写 E．细节描写 F．心理描写

【4】对“他怔怔地伫立了足有一分钟”这个细节描写的作用分析不正确的是( )

A．表现了将军由暴怒到惊愕，以至于深深感动的复杂心理。

B．这“怔”和前边的“怒”形成强烈对比，表现了将军爱护战士、疾恶如仇的性格特征。

C．这“怔”是为了衬托前边的“怒”，并为下文的“敬”作铺垫。

D．使读者体会到将军此刻内心的极度不平静。

【5】小说的主人公是谁？题目“丰碑”的含义怎样理解？

__________________________________

【6】文章首尾都有对于“风雪”的景物描写，作用是什么？

_________________________________

16、课外阅读  17分

海滨夏夜

夜，来临了。这是一个非常幽美的海滨夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，但是，它比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排燃烧着的火焰，闪烁着，滚动着，消失了。而后面的一排总是不停地闪烁着、滚动着涌过来。

  随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡下去了。深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

  夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉耀，煞是好看。

  在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边 ， 慢慢地向前走。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的唰唰声。我心里，有着说不出的兴奋和愉快。

（1）读短文，填写词语。3，

（ ）的沙滩  （   ）的海风   （   ）的夏夜

（ ）地走 （   ）地抚摸 （   ）地闪

（2）夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。这里的“明灯”加双引号是因为_______ , “明灯”指__________________  2，  

（3）请你用“ ____”在文中划出一个比喻句。2， 再用“ ~~~~~~~”划出一个拟人句。2，

（4）文章的第一自然段在全文中起____________________作用。2，

（5）短文是按时间变化的顺序来写的，短文中表示时间变化的词句依次是：“_________” 、“__________ ”、“__________”。 3，

（6）短文主要写了   。3，

17、认真阅读短文，完成下面的练习。

永远都要坐在前排

20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。

即使是坐公共汽车，你也要永远坐在前排父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

对年幼的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为从小就受到父亲的“残酷”教育。才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大的努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远都要坐在前排”。

玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程，她凭着自己顽强的毅力和拼搏精祌，硬是在一年内全部学完了。令人难以置信的是，她的考试成绩竟然名列前茅。

其实，玛格丽特不光是学业上出类拔萃，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在的学校的校长评价她说：‘她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是雄心勃勃，每件事情都做得很出色。”

正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上出现了一位耀眼的明星，她就是连续四次当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一任女首相，雄居政坛长达十一年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特•撒切尔夫人。

“永远都要坐在前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创二流的精神6在这个世界上，想坐“前排”的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想，而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

1. 写出下列词语的近义词。

启示（   ）理想（   ）行动（   ）

优秀（   ）信念（   ）严肃（   ）

2. 玛格丽特记住了父亲的哪句话？请用“”在文中画出来。

3. 父亲经常向玛格丽特灌输的观点是什么？请用“”在文中画出来。

4. “正是因为从小就受到父亲的‘残酷’教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。”这句话中的“残酷”外面的引号有什么作用？

5. “无论做什么事情，你的态度决定你的高度。”你对这句话是怎样理解的？

18、阅读短文，按文后要求去做。

　　   ___________

爷爷是个医生。他以身作则，严格要求自己，给我们小辈树立了好榜样。

爷爷工作的医院，风景可美了：郁郁葱葱的树林，四季不谢的花朵，还有一个小小的人工湖，在我眼里成了不收门票的公园。可偏偏医院规定：本院职工家属（特别是小孩）不准进去玩。我试着去了几次，都被门卫挡住了。我从一次次的“失败”中想了一个好办法：以找爷爷为借口混进去玩。门卫果然被我瞒过了。

我像个获得自由的小鸟,在“公园”里尽情地玩着,还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知,我却被爷爷瞧见了。他喊住我说：“你怎么进来的,快回去。”我的高兴被一盆冷水浇灭了,只得悻悻离去,我担心会挨爷爷的批评。果真,爷爷一到家,便叫我到身边.我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。爷爷见我认错了,便语重心长地说：“爷爷是个干部,一定要以身作则,医院的环境虽美,但这不是一般的公园,你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩,也让自己的子女进去玩,那还像个医院吗?你在班级里也是个干部,要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了,后来听说爷爷为这件事,还在医院的一次会上作了检讨呢。

这件事以后，我下决心改正自己的缺点，做任何事情都要以身作则，说到做到。我能够这样，不正是爷爷给我树立了好榜样吗？

【1】给短文加题目，写在短文前面的横线上。

【2】用“△”给短文分段，并写出各段的段意

__________________________________

【3】用“~~~~”画出文中的比喻句。

【4】联系上下文解释带点的词语。

语重心长——______________________________

【5】概括短文中心思想。

_____________________________________

19、积累与运用

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。①两边的建筑飞一般地倒退，我们的②眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在文中括号内填入恰当的关联词。

【2】语段是围绕哪一句话来写的？用“   ”标出来。

【3】段中①处说明____________________ ；②处可用成语___________来概括。

【4】选段运用_________（静态 动态）描写，再现了小艇穿行河道间的情景。

20、用关联词语把下面的两句话合成一句话。

中指永远不受外物冲撞。     中指曲线优美，处处显示着养尊处优。

__________________________________

21、改为转述句。

（1）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不过他！”

____________________________________

（2）武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

___________________________________

22、句子乐园。

【1】黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。

改成“把”字句：  

改成“被”字句：_______________    

【2】一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）

【3】我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）

【4】难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句） 

【5】陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

23、表达与交流

你喜欢读什么书？请你向大家推荐一本值得阅读的书吧。

要求：推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者等基本信息，重点写推荐这本书的理由，如内容新奇有趣，情节曲折离奇，语言优美生动，人物个性鲜明，思想给人启迪等。题目自拟，450字左右。